2023年第一學(xué)期小學(xué)二年級(jí)教師師德總結(jié)B

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?第一學(xué)期小?學(xué)二年級(jí)教?師師德總結(jié)?B、師德?總結(jié)為師?德為先，師?德乃教師的?靈魂，具有?良好的師德?是作為一名?教師最基本?的素質(zhì)。下?面結(jié)合我的?教育教學(xué)工?作談?wù)勎业?師德表現(xiàn)，?以促進(jìn)我不?斷成長(zhǎng)，成?為一名人民?滿意的優(yōu)秀?教師。師?德的核心是?敬業(yè)、愛(ài)崗?、奉獻(xiàn)。我?從小的夢(mèng)想?就是成為一?名光榮教師?，當(dāng)我實(shí)現(xiàn)?這一夢(mèng)想時(shí)?我感到無(wú)比?的驕傲和自?豪，直到現(xiàn)?在，和朋友?說(shuō)起我的職?業(yè)來(lái)我都是?充滿了自豪?感。我深深?地?zé)釔?ài)教師?這個(gè)職業(yè)，?并立志為教?師這個(gè)職業(yè)?奮斗終身。?在學(xué)校我從?事的是科學(xué)?教學(xué)工作，?這是一門(mén)嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，?雖然有著多?年的自然教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但?我知道課改?需要我們不?斷的學(xué)習(xí)和?提高。為了?能更好的勝?任這門(mén)學(xué)科?，我認(rèn)真?zhèn)?課上課，完?成課堂教學(xué)?任務(wù)的同時(shí)?，還利用業(yè)?余時(shí)間閱讀?《科學(xué)課》?雜志和科學(xué)?課相關(guān)書(shū)籍?，利用假期?參加科學(xué)課?網(wǎng)絡(luò)研修班?學(xué)習(xí)。通過(guò)?學(xué)習(xí)，我不?斷開(kāi)闊視野?，在教學(xué)方?法上力求創(chuàng)?新，以言傳?身教，教書(shū)?育人，培養(yǎng)?孩子們求真?務(wù)實(shí)，治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)?度。為了?讓孩子們喜?歡自然課，?我常常犧牲?午休的時(shí)間?，把那些上?課特調(diào)皮的?孩子帶到我?的辦公室，?和他們一起?做他們喜愛(ài)?的觀察實(shí)驗(yàn)?。五班的小?亮和小飛是?年級(jí)有名的?搗蛋大王，?起初不喜歡?上自然課，?在我特殊的?關(guān)心下，他?們對(duì)課的越?來(lái)越感興趣?，有時(shí)我不?請(qǐng)他們來(lái)辦?公室了，他?們還悄悄的?跑來(lái)，要和?我一起觀察?實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他?們發(fā)現(xiàn)水里?的細(xì)菌時(shí)興?奮不已，我?在一旁也為?之高興，以?后的自然課?他們不僅不?搗亂，還成?了我的好幫?手。雖然?我只是一個(gè)?科學(xué)任課教?師，但我也?非常關(guān)心班?集中特殊的?孩子。二年?級(jí)五班有個(gè)?叫小牟的女?生，學(xué)習(xí)成?績(jī)非常差，?據(jù)同學(xué)們說(shuō)?她的品行也?非常差，愛(ài)?和同學(xué)吵架?甚至是打架?，還偷拿別?人的東西，?課堂上她注?意力也不集?中，總在下?面玩自己的?，有時(shí)還和?同學(xué)們發(fā)生?沖突，不良?的表現(xiàn)導(dǎo)致?她和同學(xué)們?的關(guān)系非常?的僵化，沒(méi)?有人愿意和?她玩游戲，?孤獨(dú)的她總?喜歡一個(gè)人?在操場(chǎng)上使?勁的跑。如?何來(lái)幫助這?樣的學(xué)生呢?？我考慮像?這樣的孩子?往往得到老?師的表?yè)P(yáng)很?少，嚴(yán)重缺?乏自信，我?準(zhǔn)備尋找合?適的機(jī)會(huì)讓?她表現(xiàn)然后?在鼓勵(lì)她。?終于在精心?我設(shè)計(jì)的一?次辯論賽中?，能言善辯?的她有了不?凡的表現(xiàn)，?我當(dāng)著全班?同學(xué)的面大?力的表?yè)P(yáng)了?她，并讓同?學(xué)們明白，?每個(gè)人身上?都有優(yōu)點(diǎn)也?有缺點(diǎn)，我?們要做的是?善待同學(xué)，?幫助她改掉?缺點(diǎn)。在?孩子們的面?前，我是一?個(gè)嚴(yán)師，還?像一個(gè)母親?，更是孩子?們的朋友。?這樣一個(gè)多?重的角色讓?我感受到教?師身上的責(zé)?任重大。我?將繼續(xù)熱忠?教書(shū)事業(yè)，?熱愛(ài)學(xué)生，?堅(jiān)持以人為?本，尊重、?關(guān)心、愛(ài)護(hù)?全體學(xué)生，?認(rèn)真貫徹教?育方針，積?極實(shí)施素質(zhì)?教育，不斷?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展，我將?更加注重言?傳身教，模?范履行師德?規(guī)范，以身?作則，為人?師表。、?師德小結(jié)?一、熱愛(ài)教?育事業(yè),獻(xiàn)?身教育事業(yè)?是師德的思?想基礎(chǔ)教?師是太陽(yáng)底?下最崇高的?事業(yè)。人們?常把教師比?喻為紅燭、?人梯、春蠶?、鋪路石，?意在表達(dá)教?育這一職業(yè)?的無(wú)私和偉?大。所以，?教師從自己?執(zhí)教之日起?，把自己的?全部心血奉?獻(xiàn)給自己所?人事的教育?事業(yè)，像陶?行知所說(shuō)的?那樣：捧著?一顆心來(lái)，?不帶半根草?去，無(wú)論何?時(shí)，都能夠?理直氣壯地?說(shuō)，投身教?育事業(yè)，我?終生無(wú)悔。?二、熱愛(ài)?、尊重學(xué)生?是師德的基?本要求教?育是愛(ài)的共?鳴，是心和?心的呼應(yīng)。?教師只有熱?愛(ài)學(xué)生，才?能教育好孩?子，才能使?教育發(fā)揮最?大限度的作?用。可以說(shuō)?，熱愛(ài)孩子?是教師職業(yè)?道德的根本?。我通過(guò)反?復(fù)學(xué)習(xí)二期?課改內(nèi)容，?深刻領(lǐng)悟其?中的精髓，?提升教育理?念，并積極?運(yùn)用到實(shí)踐?操作中．以?人為本，以?學(xué)生為本，?一切為學(xué)生?著想：關(guān)心?、愛(ài)護(hù)、寬?容、尊重。?充分保護(hù)學(xué)?生的自尊和?自信，關(guān)心?學(xué)生的點(diǎn)滴?進(jìn)步，使學(xué)?生全面發(fā)展?。三、為?人師表是師?德的核心?教師是人類?靈魂的工程?師，為人師?表是教師最?崇高的榮譽(yù)?，也是教師?的神圣天職?。作為一名?學(xué)前教育工?作者，我處?處以身作則?，為人師表?，凡要求孩?子做的自己?必須先做到?做好。不遲?到早退，文?明禮貌，自?覺(jué)遵守教師?守則。同事?間團(tuán)結(jié)友愛(ài)?．正如孔子?所說(shuō)：其身?正，不令而?行，其身不?正，雖令不?從。正說(shuō)明?這個(gè)道理。?四、做好?教育工作是?師德的關(guān)鍵?作為老師?，你要給孩?子半桶水你?自己必須有?一桶水．這?就要求教師?要具淵博知?識(shí)。在知識(shí)?的海洋里，?宇宙間的任?何事物都只?有其中的一?朵浪花，一?粒泥沙，而?教師如同一?葉扁舟，常?年累月航行?于其中，但?隨時(shí)要充實(shí)?自己．對(duì)于?年幼的孩子?，我們?cè)跐M?足他們好奇?心的同時(shí)，?也無(wú)怨無(wú)悔?的，耐心細(xì)?致的關(guān)心著?他們的生活?，真正做到?家長(zhǎng)稱心，?領(lǐng)導(dǎo)放心，?學(xué)生開(kāi)心．?總之，良?好的師德，?是一種強(qiáng)有?力的教育因?素，是教書(shū)?育人的一種?動(dòng)力。它是?教師從事教?育勞動(dòng)時(shí)必?須遵循的各?種道德規(guī)范?的總和。所?以，每個(gè)教?師都要努力?把自己培養(yǎng)?成為具有良?好師德的人?，才能完成?傳道授業(yè)解?惑這一光榮?而偉大的任?務(wù)，托起明?天的太陽(yáng)！?3、師德?小結(jié)為師?德為先，師?德乃教師的?靈魂，具有?良好的師德?是作為一名?教師最基本?的素質(zhì)。在?新的歷史時(shí)?期，已注入?了新內(nèi)涵：?即為人師表?、愛(ài)崗敬業(yè)?、教書(shū)育人?。崇高的師?德已提高到?很高位置。?綜合國(guó)力的?競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)?經(jīng)濟(jì)、實(shí)施?素質(zhì)教育、?精神文明建?設(shè)等方面的?呼喚著崇高?的師德。?我從小的夢(mèng)?想就是成為?一名光榮教?師，當(dāng)我實(shí)?現(xiàn)這一夢(mèng)想?時(shí)我感到無(wú)?比的驕傲和?自豪，直到?現(xiàn)在，和朋?友說(shuō)起我的?職業(yè)來(lái)我都?是充滿了自?豪感。我深?深地?zé)釔?ài)教?師這個(gè)職業(yè)?，并立志為?教師這個(gè)職?業(yè)奮斗終身?。在學(xué)校?我從事的是?語(yǔ)文教學(xué)工?作，雖然有?著多年的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但?我知道課改?需要我們不?斷的學(xué)習(xí)和?提高。為了?能更好的勝?任這門(mén)學(xué)科?，我認(rèn)真?zhèn)?課上課，完?成課堂教學(xué)?任務(wù)的同時(shí)?，還利用業(yè)?余時(shí)間閱讀?和工作有關(guān)?的書(shū)籍雜志?，利用假期?去學(xué)習(xí)。通?過(guò)學(xué)習(xí)，我?不斷開(kāi)闊視?野，在教學(xué)?方法上力求?創(chuàng)新，以言?傳身教，教?書(shū)育人，培?養(yǎng)孩子們求?真務(wù)實(shí)，治?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)?態(tài)度。多年?的教學(xué)工作?對(duì)師德認(rèn)識(shí)?有一個(gè)由淺?到深，由片?面到全面的?過(guò)程。經(jīng)過(guò)?各種學(xué)習(xí)，?可以說(shuō)在師?德認(rèn)識(shí)上有?了提高，更?重要的是在?理論上使我?愛(ài)崗敬業(yè)有?了具體內(nèi)容?和明確目標(biāo)?，我對(duì)自己?所擔(dān)負(fù)的高?中教育工作?有了新的認(rèn)?識(shí)，尤其作?為小學(xué)教師?應(yīng)具備哪些?師德，心中?基本上也有?個(gè)底。給?學(xué)生一杯水?，教師本身?應(yīng)該有一桶?水，此話很?有道理。在?平時(shí)教學(xué)中?，我感到在?學(xué)生們眼中?，教師是一?個(gè)___無(wú)?缺的人物，?是最可值得?依賴的人，?你的投手舉?足，都潛移?默化地影響?學(xué)生們，從?教師身上他?們看到無(wú)私?奉獻(xiàn)，孜孜?不倦追求精?神，看到社?會(huì)的形象，?師德不只是?學(xué)識(shí)問(wèn)題，?更是塑造良?好教師形象?的問(wèn)題。?因此對(duì)于師?德除了要深?刻認(rèn)識(shí)其重?要性，更關(guān)?鍵就是如何?去提高自己?的師德。本?人結(jié)合自己?的情況，下?決心就以_?__面提高?修養(yǎng)。．?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?充分理解《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》，并以?此作為自己?言行準(zhǔn)則，?工作中要時(shí)?刻牢記自己?作為教師的?基本職能：?育人，只有?品德高尚、?學(xué)識(shí)淵博、?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐?富，才能勝?任此項(xiàng)光榮?的工作。而?要做到這些?，就應(yīng)該不?斷地堅(jiān)持學(xué)?習(xí)和實(shí)踐。?．為人師?表，堅(jiān)持嚴(yán)?以律己，增?強(qiáng)自身的自?控能力，控?制自己的情?緒，始終保?持良好、平?和的心境，?精神飽滿地?投入工作，?要把自己看?作既是個(gè)普?通的人，又?是個(gè)教育者?，到了學(xué)校?就應(yīng)該把屬?于個(gè)人一切?不快和煩惱?留在門(mén)外，?言談應(yīng)該和?顏悅色，循?循善誘，舉?止應(yīng)該優(yōu)美?文雅，體現(xiàn)?心靈之美。?4、師德?小結(jié)教育?是愛(ài)的事業(yè)?，教師要熱?愛(ài)學(xué)生。師?愛(ài)是師德之?魂。這種愛(ài)?出自教師的?職責(zé)，在性?質(zhì)上是一種?只講付出不?計(jì)回報(bào)的、?無(wú)私的、廣?泛的且沒(méi)有?血緣關(guān)系的?愛(ài)，在原則?上是一種嚴(yán)?慈相濟(jì)的愛(ài)?。這種愛(ài)是?教師教育學(xué)?生的感情基?礎(chǔ)，學(xué)生一?旦體會(huì)到這?種情感，就?會(huì)親其師，?從而信其道?，也正是在?這個(gè)過(guò)程中?，教育實(shí)現(xiàn)?了其根本的?功能。一?名優(yōu)秀教師?，首先要做?一個(gè)充滿愛(ài)?心的人這些?話，說(shuō)起來(lái)?容易，做起?來(lái)很難；一?時(shí)體現(xiàn)愛(ài)心?，容易，長(zhǎng)?期永葆愛(ài)心?，很難；愛(ài)?優(yōu)秀學(xué)生，?容易，愛(ài)發(fā)?展中有明顯?缺陷的差生?，很難。于?漪老師說(shuō)：?表達(dá)師愛(ài)，?不是寫(xiě)在紙?上、說(shuō)在嘴?上的，真懂?，要用自己?的言行來(lái)實(shí)?踐的；老師?對(duì)學(xué)生要滿?腔熱情滿腔?愛(ài)，做到師?愛(ài)蕩漾。師?愛(ài)蕩漾，追?求自然和諧?，細(xì)雨潤(rùn)物?。講求真切?、透徹、持?久。榜樣?的力量是無(wú)?窮的，教師?以身作則是?一種巨大的?教育力量。?好的效果教?師的以身作?則，為人師?表。要學(xué)生?做的事，我?們必須身體?力行。大掃?除，爭(zhēng)著爬?上爬下，擦?窗子，抹凳?子，揮汗如?雨，熱火朝?天。鍛煉時(shí)?，一同打籃?球，做游戲?，賽跑步。?升國(guó)旗時(shí)要?求學(xué)生站正?行禮，首先?自己嚴(yán)肅認(rèn)?真，要學(xué)生?學(xué)的知識(shí)，?我們自身牢?牢地掌握，?研究自然時(shí)?，一起捉蝸?牛、蚯蚓，?探索大自然?的無(wú)窮奧秘?。要學(xué)生守?的規(guī)矩，首?先自己要能?做到，做學(xué)?生真正的表?率。一直?以來(lái)，人們?總是將教師?比做紅燭春?蠶。然而，?新時(shí)代教師?不應(yīng)該是春?蠶到死絲方?盡，蠟炬成?灰淚始干的?悲涼形象，?教師也不僅?是傳道、授?業(yè)、解惑者?，教師的生?命在于創(chuàng)造?。葉瀾教授?在中國(guó)基礎(chǔ)?教育改革的?跨世紀(jì)思考?中，提出讓?課堂煥發(fā)出?生命活力。?我們必須意?識(shí)到：每一?堂課，都是?教師生命活?動(dòng)的構(gòu)成。?課堂教學(xué)對(duì)?于教師而言?，不只是為?學(xué)生成長(zhǎng)所?作的付出，?不只是別人?交付任務(wù)的?完成，它同?時(shí)也是自己?生命價(jià)值的?體現(xiàn)和自身?發(fā)展的組成?。只有師生?的生命活力?在課堂教學(xué)?中得到有效?發(fā)揮，才能?真正有助于?新人的培養(yǎng)?和教師的成?長(zhǎng)，課堂上?才有真正的?生活。教師?，在付出艱?辛勞動(dòng)的同?時(shí)也在收獲?，而且是巨?大的收獲。?5、師德?小結(jié)師者?，所謂傳道?授業(yè)解惑者?也。傳道授?業(yè)容易，可?是___學(xué)?生做人，學(xué)?會(huì)做事，卻?并非一朝一?夕之功。班?級(jí)是一個(gè)團(tuán)?體，班主任?是核心，班?主任不是權(quán)?威，但是卻?必須以足夠?的權(quán)威去統(tǒng)?領(lǐng)這個(gè)團(tuán)體?，班主任不?是靠武力和?壓力來(lái)征服?一個(gè)班級(jí)，?而是要靠智?慧和威信來(lái)?統(tǒng)領(lǐng)他們，?同時(shí)，教育?不是萬(wàn)能的?，學(xué)生的各?不相同使得?教無(wú)定法，?但是如何能?達(dá)到不治而?治確實(shí)是每?個(gè)班主任都?應(yīng)該思索的?問(wèn)題。學(xué)?生是一個(gè)個(gè)?活躍的小細(xì)?胞，但是他?們也有不自?信的時(shí)候，?他們也有懈?怠的時(shí)候。?我們班級(jí)的?衛(wèi)生是由勞?動(dòng)委員負(fù)責(zé)?的，可是有?一段日子，?班級(jí)的衛(wèi)生?總是扣分，?歸根結(jié)底，?不是衛(wèi)生打?掃沒(méi)有分配?好，就是打?掃完以后沒(méi)?有保持好，?有天早讀，?勞動(dòng)委員找?到我，說(shuō)：?老師，我不?準(zhǔn)備擔(dān)任勞?動(dòng)委員了，?我很奇怪，?___你不?愿意做這項(xiàng)?工作呢？后?來(lái)在我的一?再追問(wèn)下，?他告訴我因?為班級(jí)總是?因?yàn)樾l(wèi)生扣?分，他很自?責(zé)，覺(jué)得自?己沒(méi)有臉再?干下去了，?我當(dāng)時(shí)拒絕?了他，我只?是問(wèn)他：愿?不愿意為班?級(jí)服務(wù)？他?點(diǎn)頭，我就?幫他一起分?析班級(jí)衛(wèi)生?扣分的原因?，找到了原?因，然后讓?他幫我解決?這個(gè)問(wèn)題，?他很輕松的?就把衛(wèi)生打?掃的任務(wù)分?配好了，然?后愿意承擔(dān)?每天的衛(wèi)生?監(jiān)督工作，?我很信任的?把工作交給?了他，他高?興的走了。?其實(shí)，學(xué)生?在參與班級(jí)?管理的時(shí)候?有很大的積?極性，只是?缺乏自信心?和支持與鼓?勵(lì)。如果好?好的引導(dǎo)，?他們能為班?級(jí)貢獻(xiàn)出很?大的力量，?同時(shí)也鍛煉?了他們的能?力。使他們?的能力得到?全面的發(fā)展?，班主任的?工作也輕松?了許多。?一個(gè)班級(jí)里?，總會(huì)有學(xué)?習(xí)成績(jī)好的?學(xué)生，但是?部分成績(jī)好?的學(xué)生容易?犯同一個(gè)毛?病，就是驕?傲，俗話說(shuō)?就是一瓶子?不滿，半瓶?子晃蕩，剛?剛聽(tīng)懂了一?點(diǎn)，就以為?自己都會(huì)了?，于是在課?堂上隨意的?回答問(wèn)題，?可以做其他?的事情，當(dāng)?其他老師給?我反映這種?情況時(shí)，我?給他們講了?一個(gè)故事，?是關(guān)于青蛙?和公雞的一?個(gè)小寓言，?我講完以后?還專門(mén)針對(duì)?班級(jí)情況說(shuō)?，咱們班現(xiàn)?在可是還有?青蛙呢，我?可是希望大?家都能成為?大公雞，這?樣我們?nèi)巳?都是有用之?人，每個(gè)人?都有自己的?用武之地了?。我看到那?個(gè)同學(xué)低下?了頭，我的?目的達(dá)到了?。在以后的?課堂上，她?很認(rèn)真，而?且改掉了毛?病，從此總?是穩(wěn)拿班級(jí)?第一。然后?，我就用謙?虛使人進(jìn)步?，驕傲使人?落后提醒她?。她說(shuō)她愿?意做大公雞?，勤勤懇懇?，不愿意做?浮躁不實(shí)的?青蛙。我沒(méi)?想到，一個(gè)?故事能給她?這么大的啟?發(fā)。我明白?了，原來(lái)，?老師說(shuō)的每?