2022教師工作述職報告

2022教師工作述職報告

2022教師工作述職報告最新(一)

尊敬的領導、老師們：

大家好!

本學期,我擔任六年級一班語文教學工作,三年級三個班的綜合實踐活動,學校和鎮(zhèn)總社實踐活動教研組長,并兼任六年級一班的班主任.下面我從自己本學期的業(yè)務學習、教育教學和班級管理三個方面向大家做一匯報

.

一、積極學習,提升業(yè)務水平.

1.學期初,我積極參加語文遠程研修培訓,提高自身語文教學水平.

2.利用網(wǎng)絡,加強學習.我經(jīng)常到專家、名師、名班主任和身邊的榜樣老師學習.學習博客、網(wǎng)站上關于語文教學和班級管理的相關知識與經(jīng)驗.比如作文

教學專家管建剛老師、詩文誦讀名師牛見玉老師、宗守詠老師、授田學員名班主任徐曉彤老師、我校孫建明老師等,這幾位老師的博客都會經(jīng)常性的有一些新的教育教學理念和教學實踐指導

,非常有利于我個人教學和班級管理水平的提高.

二、語文教學方面有創(chuàng)新

1.積極引導學生多讀書,讀好書.我采用師生共讀的方式,激發(fā)孩子們的讀書興趣,鼓勵孩子們廣泛閱讀,營造濃厚的班級書香氛圍.我班孩子自從暑假至今,已經(jīng)有15人讀書達8本以上,最多達到18本.本學期,孩子們重點閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說系列,全班40人,其中15人閱讀量達100萬字左右,班內(nèi)掀起了讀書熱.我們通過展示閱讀筆記、讀書報告

會、教師檢查閱讀情況記錄等方式評選出15名閱讀小明星.閱讀對后新生也起到了積極的影響作用.書中主人公的善良、奮進、積極樂觀,以及書中有趣的故事

等吸引了孩子們,更多孩子喜歡上了閱讀.

2.鼓勵孩子們習作,力求寫出高質(zhì)量的習作

,我開設了班級博客,鼓勵孩子們向班級精彩作品欄目、?？V播站、其它學生刊物投稿,大大激發(fā)了孩子們的習作興趣.孩子們在投稿的過程中還涌現(xiàn)了許多樂于幫助同學打電子稿作文

的同學.以前這些愛玩電腦的男孩子們,練就了打字快的本領,沒想到這一幫助同學打作文,更突顯了他們的優(yōu)勢,自己寫作

文也積極了,其中我們班的淘氣包唐卓巖、趙偉、后進生唐澤斌表現(xiàn)最為突出.

三、班級管理有成效

1.我采用責任分工與小組合作相結(jié)合的形式,使班級責任細致分工自主管理模式趨于合理化.學期末,我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了滿分的好成績

.當然再細致的分工也沒有孩子們的自覺更重要,之所以衛(wèi)生區(qū)取得滿分的好成績

,更得益于部分孩子很強的班級集體榮譽感.更令我欣慰的是,這微不足道的成績是學生自我教育,班級主人翁意識提高的真實體現(xiàn).

2.努力創(chuàng)建團結(jié)和諧、努力奮進的班集體.

(1)通過建設學習合作小組、小老師與后進生結(jié)對等方式,轉(zhuǎn)化“后進生”,優(yōu)化“優(yōu)等生”,使每個層次的學生均得到一定程度的提高.

(2)記錄孩子成長歷程.我適時地將學生幸福快樂的精彩時刻抓拍下來,如：孩子們的節(jié)目排練時,快樂元旦,讀書匯報會,演講

時分,雪中快樂游戲等幸福時刻.然后,將其發(fā)至班級博客中,使孩子們對班級有一種家的歸屬感.

(3)創(chuàng)新學生評價機制.學期末評選優(yōu)秀生,以前多是采用老師推薦,學生投票選舉出優(yōu)秀生,當然也有時會根據(jù)學生的表現(xiàn),讀學生進行印象評價,有班主任確定優(yōu)秀生名單.這次,采取的是首先由個人或他人進行優(yōu)點展示、伙伴推薦,然后投票評選.這樣使評價環(huán)節(jié)成為了一次有效的德育教育班會課,并且成了學生的自我教育代替了教師的喋喋不休.

(4)班級管理成績較好.成績1：學期初,我班在學校組織的規(guī)范學習行為活動中獲得優(yōu)異成績.成績2：元旦時,孩子們自己組織的節(jié)目獲得優(yōu)異成績.成績3：衛(wèi)生成績好轉(zhuǎn).

以上是我對自己本學期的教育教學工作的匯報,若有不妥之處,請各位老師提出寶貴意見或建議.

2022教師工作述職報告最新(二)

這天我以真誠的心態(tài),客觀的、真實的總結(jié)一下這一年來我工作的得失,以利今后進一步改善和提高.

一、思想方面

自工作以來,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,在政治上與黨中央持續(xù)一致,愛崗敬業(yè),默默奉獻,以培養(yǎng)人才為己任.恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一.

堅持為人師表,維護教師的良好形象.能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排,工作中能以身作則,用心主動,顧全大局,不計個人得失.

二、教學工作方面

本學期擔任五年級語文教學工作.工作中,我用心鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習.為了做到有條不紊、有的放矢,順利完成教學任務,提高教學質(zhì)量,本學期初,我都用心地鉆研教材教法、學習課程標準,并根據(jù)學生的基礎實際,編寫出具有針對性、導向性的教學計劃,以確立學期目標、明確階段目標,把握好教學重難點.

課前,我用心鉆研教材、教法、學生、學法,結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學設備,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課.課上,本人以素質(zhì)教育為導向,用心采用啟發(fā)式、討論式等重導輕灌的教學法,培養(yǎng)了學生的自學潛力,拓寬了學生的思路,發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維.

在教學中采用靈活多樣的教學方法,生動了課堂教學,優(yōu)化了教學質(zhì)量.此外,本人還以新課標提出的：倡導自主、合作、探究的學習方式為指導,用心開展課堂教學改革.其中最重要的改革是關注學情,以學定教.應對學生成績參差不齊的狀況,教學時,我以學生的學習起點為依據(jù),確定我的教學.

1、以趣激學.透過各種方法(表演法、笑話法)和手段(獎勵、表揚)激發(fā)學生學習語文的興趣,消除學生的畏難情緒.

2、降低起點,因材施教.以生為本的教學理念讓我深深懂得學生是有區(qū)別的,教師的教要適應學生的學.教也有區(qū)別.采取分層教學分類指導,因材施教,是使不同水平的每位學生盡可能的同時得到發(fā)展的最有效途徑.

對不同層次的學生確立不同的培養(yǎng)目標,提出不同層次的要求,采取不同的評價標準.學困生就應要求他們掌握語文教材最基礎的知識,具有最初步的技能,基本能完成課堂教學的學習任務.中等生能夠較好地掌握教材的基礎知識和基本技能,能夠獨立思考,具有必須的分析問題和解決問題的潛力.優(yōu)等生則要進一步拓寬視野,發(fā)展思維,提高潛力,創(chuàng)造性地完成教材的學習任務.

3、關注學困生,認真輔導.心中不放下每一個孩子,暫時的困難并不意味著一生的困難.在課堂上關注學困生的同時,課余,我還經(jīng)常對學生進行應對面溝通和交流以及輔導,只要孩子有收獲,就感到十分欣慰.

透過改革,轉(zhuǎn)變了教師的地位和主角,課堂教學體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性,提高了學生學習的參與度,調(diào)動了學生學習的用心性,提高了教學質(zhì)量.課外,本人認真批改作業(yè),對學生所有的作業(yè)(包括聽寫、各種練習)面批,發(fā)現(xiàn)問題,及時指導改正.課下用心反思教學,認真寫好教學反思,透過總結(jié)得失,爭取不斷提高自身的業(yè)務潛力.

針對學生寫錯別字多的現(xiàn)象,我運用了各種高效、搞笑的學習方法(雙胞胎分辨法、句子記憶法、直觀演示法、講故事記憶法、編謎語猜字法、勤查字典法、日積月累法)和獎懲手段加深學生正確書寫字詞的印象,培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,從而減少學生寫錯別字.

三、其他方面

透過本人的辛勤勞動,我所任教班級學生學習習慣良好,對語文學習熱情很高,上課認真聽講,成績較好.我配合班主任老師,對學生進行和教育,重點抓好了安全教育.對此,學校領導、同事、學生及家長均給予了很高評價.

作為語文教研組組長,嚴格實施語文教研組工作安排,響應教務處的號召,用心參加語文教學培訓,認真學習新課改,并在十一月份上了一堂公開課,與各位語文老師共同探討新課程教學,交流心得.在本學期__月上旬我還觀摩學習了__縣教育學會小語四屆一次年會,從中收獲頗多,受益匪淺.

當然,在工作中我還存在許多不足之處.教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易.但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲,我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉.

捧著一顆心來,不帶半根草去,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的職責,也深感意為人民教師的光榮.路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索.點滴成績只屬于過去,未來,我將面臨著更多挑戰(zhàn).百尺竿頭,更進一步.相信經(jīng)過我的努力,來年我會取得更大的成績.

2022教師工作述職報告最新(三)

時間過得真快,一個新的學年轉(zhuǎn)瞬即逝,這學年來,由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人,腳踏實地,盡職盡責.因此,圓滿完成了學校分配的各項任務,成績突出,得到了學校領導的充分肯定.為了能在新的一年里能再接再勵,使教育教學質(zhì)量更上一層樓,現(xiàn)將__年度的工作回顧

(一)、在德育方面本人熱愛中國,忠誠黨的教育事業(yè),在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習,并且認真記錄,及時反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我.我不善言談卻踏實肯干,了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在.我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色,只有求真務實才能真正所收獲.我的真誠換來的是老師們的信任與照顧,在學校里與大家和睦相處,團結(jié)協(xié)作,做到大事講原則,小事講風格,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,較好地處理了個人利益與集體利益的關系,多說有利于學校發(fā)展的話,多做有利于學校發(fā)展的事,盡心盡職做好自己的本職工作.在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,服從學校領導的工作調(diào)配,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨,對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是積極認真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標準要求自己.

(二)、在出勤方面這一學年里,我繼續(xù)擔任九年級語文教學工作,每天都堅持提前半小時進教室輔導學生,從不間斷,堅持做到不遲到,不早退;無論自己有多大的事,都是小事,總是把工作放在第一位,堅持大事少請假,小事不請假.

(三)、在教學能力方面在教學中,我總是刻苦鉆研,大膽創(chuàng)新,時刻走在課改的最前沿,努力用最先進的思想,采用最新穎的方法去引導學生;我從不打無備之仗,無論是新課還是復習課,每天晚上,無論多忙多累,我都習慣于將當天的教學內(nèi)容回顧一遍,并把第二天要學的東西瀏覽一遍,堅持做到心中有數(shù).走進課堂,我都是以飽滿的熱情去面對我的學生,來完成教學任務;在教育教學工作中,我樂于接受學校分配的各項任務,并積極認真地去完成;我重視班風、學風的培養(yǎng),經(jīng)常深入了解每個學生的思想動態(tài),積極與家長配合,研究教育引導學生的有效方法,及時發(fā)現(xiàn)問題,恰當處理問題;對學生常規(guī)工作常我抓不懈,在班內(nèi)實施量化制度的管理,創(chuàng)造了一個團結(jié)向上,富有朝氣的班集體,所以我認為自己完全能夠勝任教育教學工作.

(四)、取得的成績一份春華,一份秋實,在教育教學的道路上我付出的是汗水和淚水,收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感.一年來,我出色地完成了學校分配的各項教育教學任務,教育教學成績總是名列前茅,所代科目和班級多次得到表彰和獎勵.在今后的工作中,我會更加努力,用心去教誨學生,用情去培養(yǎng)學生.把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給我的學生們.

2022教師工作述職報告最新(四)

尊敬的領導：

緊張的一個學期的學習結(jié)束了.在我自己的教學和學習中遇到了一些問題.并且發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足.作為一名年輕的教師,我現(xiàn)在對自己一學期的工作作一個全面的述職,為下個學期的教學工作做好充分的準備.

1、對學生做好充分的引導,調(diào)動學生的學習興趣

我代兩個班的語文課.但是兩個班的學習風氣截然不同.一個班的學生特別活潑、有朝氣,上課氣氛也好,我和這個班的學生在課堂上能夠形成很好的互動,每節(jié)課都是在快樂中結(jié)束,我和學生都特別輕松.但是另外有一個班的學生就特別沉悶,學生不愛回答問題,甚至連讀課文都沒人舉手,每次遇到這種情況,我都會很生氣,剛開始還積極鼓勵他們,后來情況沒有什么改變.我開始訓斥他們,結(jié)果更沒人說了.整節(jié)課死氣沉沉,我和學生都特別累.最后造成一個結(jié)果,我只喜歡在前一個班上課,每次去另外一個班就發(fā)愁.

后來我想一直這樣下去也不是辦法,最后只能造成兩敗俱傷.我和學生之間的距離會越來越遠.我的教學工作也會越來越差.隨后我挨個做了學生的思想工作.調(diào)查如下：有的學生害怕回答問題;有的學生怕出錯;有的學生怕挨罵.其實仔細想想,還是自己對學生的引導不夠.所以在接下來的工作中,我積極對這個班的學生做好引導工作,調(diào)動們的積極性.提高他們的自信心和勇氣,在思想上和學習上雙管齊下.結(jié)果起到了很好的效果.我從這件事中明白了一個問題,對于一些事情,不是做不好,那得看自己是否用心.

2、把每一個細節(jié)做得更專業(yè)

這句話是我的一個高中老師說的.當初似乎對它的理解不是很全面.現(xiàn)在參加工作,才發(fā)現(xiàn),細節(jié)不僅僅是我們做題的時候要注意步驟.在教學中,我們要注意學生的一舉一動.如今我們貫徹新課標的教學模式,改革傳統(tǒng)的教學模式.我們的教學過程由講課變成了操作.基本上每一堂課完成幾個環(huán)節(jié)就結(jié)束了.可是我發(fā)現(xiàn)效果不是很顯著.

后來一個老師聽了我的課后說,盡管我把每個環(huán)節(jié)都進行了,但是細節(jié)做得不好,對學生完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求.不管哪個環(huán)節(jié),都必須對學生作出相應的要求,這樣學生才會有提高,另外還要培養(yǎng)學生良好的習慣.

3、用先進的教學手段,提高學習效率

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果.這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn).

應試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一.新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享.信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺.

教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,實施中過于強調(diào)接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維.

4、用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn).教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變.用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領.

我將在不斷的學習和工作中總結(jié)教學經(jīng)驗,提高自己的教學能力.

此致

敬禮!

述職人：__

2022教師工作述職報告最新(五)

尊敬的領導：

斗轉(zhuǎn)星移,歲月如梭,緊張而忙碌的一學年結(jié)束了.回想一學年的工作,真是思緒萬千.現(xiàn)將本學年工作述職如下：

一、德

本人在政治思想上,堅持四項基本原則,積極參加政治學習,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度.關心時事,熱愛祖國,具備強烈的民族自尊心.積極參加學校組織的各項活動,如美化校園,捐款等.認真對待每次的政治學習,團結(jié)同志,做到愛校如家,愛生如子.言傳身教,教書育人.教學思想端正,工作態(tài)度好.從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展.

愛學生是教師職業(yè)道德的核心,也是教育改造學生的最佳途徑.我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標,而且“不奢求改造好每一個孩子,但是決不放棄對每一個孩子的改造”,為了讓每一個孩子體會到我對它的關心,讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的,自己首先就要做到.在和學生的交流中,學生真正把我當成了他們的知心朋友,也讓我的教育教學工作更容易開展了.

二、勤

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,積極參加學校組織的各項活動,外出學習同樣嚴格遵守學習紀律.不放過任何一次學習、提高的機會,不落下每天的本職工作.在工作中,尊敬領導、團結(jié)同事,對人真誠,盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行.

三、能

我認真鉆研課標、教材,研究教法、學法,積極參加“構(gòu)建自主高效”課堂改革,精心設計每一節(jié)課,使學生由“要我學”變“我要學”,變“苦學”為“樂學”,激發(fā)學生學習興趣和學習熱情,使學生真正成為學習的主人.在教學研究中,堅持使用.不僅提高了學生的自主學習能力,使有效問題極大地活躍了課堂氣氛,而且使課堂效率極大地提高,真正使有效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂.

四、績

(一)教學上有了進步

本學期承蒙學校領導的信任,在學?！皫熗浇Y(jié)對”的活動中,我與陳曉玲老師結(jié)成了師徒對子.使我在這個學期中,進步不少,為我的工作點亮了引航明燈.為了調(diào)動學生上課參與的積極性,發(fā)揮學生的主體地位,提高課堂教學的效益,我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),作業(yè)豐富多彩.

上課的時候,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法.從方式方法上來說,我把“讀”分為個人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了.具體操作是這樣的,我把全班同學分為四組,以組為單位,然后進行朗讀比賽.由于有這么一個強有力的競爭機制,學生上課的參與熱情相當高,他們大多能把別人讀錯的字找出來,并且輪到自己讀的時候也相當認真.事實證明,這種“讀”的效果是不錯的.

在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫,每周寫一篇周記,并及時批改,隨堂做,面批面改.每月兩次測試,全面檢查學生的學習情況.

2、注重課堂提問的藝術,引入競爭機制,讓學生上課積極思考.

我在每一節(jié)課上課之前,都做了認真的準備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù).要學生回答問題的時候,我針對學生的掌握情況,分別叫不同層次的學生來回答.由于問