競(jìng)職小學(xué)教導(dǎo)主任優(yōu)秀發(fā)言

第3頁共3頁競(jìng)職小學(xué)教導(dǎo)主任優(yōu)秀發(fā)言下午?好先作自?我介紹，我?叫，年出生?，?？飘厴I(yè)?。年參加教?育工作，在?小學(xué)任教。?今天，我競(jìng)?聘的第一個(gè)?崗位是教導(dǎo)?主任，第二?崗位是副教?導(dǎo)主任。多?年實(shí)際工作?的經(jīng)歷，我?具備了以下?有利條件：?1、有勤?勤懇懇、默?默奉獻(xiàn)的敬?業(yè)精神從?教多年來，?我有較強(qiáng)的?事業(yè)心和責(zé)?任感，愛崗?敬業(yè)，默默?奉獻(xiàn)，虛心?好問，我無?論從事什么?工作，都能?從大局出發(fā)?，干一行、?愛一行、專?一行，不少?工作時(shí)效性?、原則性都?很強(qiáng)，都能?想方設(shè)法、?準(zhǔn)確、及時(shí)?完成工作任?務(wù)，在工作?中，我始終?堅(jiān)持著“老?老實(shí)實(shí)做人?，扎扎實(shí)實(shí)?工作”的原?則，我不浮?夸、不搶功?、不愛出風(fēng)?頭，腳踏實(shí)?地地工作，?從不計(jì)較個(gè)?人得失，有?四個(gè)學(xué)期，?主動(dòng)代上語?文課一兩個(gè)?月，沒拿一?張代課票，?去年，我主?動(dòng)分管了教?學(xué)管理工作?，從沒向?qū)W?校提出要什?么額外報(bào)酬?。但是，?校長(zhǎng)和老師?沒有忘記我?，給予了我?不少榮譽(yù)：?先后評(píng)為優(yōu)?秀教師、優(yōu)?秀教育工作?者，在此，?我衷心感謝?領(lǐng)導(dǎo)和老師?們的厚愛。?2、有較?為扎實(shí)的專?業(yè)知識(shí)。?自參加工作?以來，我始?終不忘記要?做一個(gè)好教?師就要終身?學(xué)習(xí)，不斷?加強(qiáng)學(xué)習(xí).?參加全國(guó)成?人高考，年?獲得了大學(xué)?專科學(xué)歷。?3、有較?為豐富的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)和一?定的工作能?力與管理能?力。在多年?的工作經(jīng)歷?中，我任教?過中高年級(jí)?數(shù)學(xué)、思品?等學(xué)科，擔(dān)?任過班主任?，任教導(dǎo)主?任時(shí)，負(fù)責(zé)?的工作很多?，曾分管教?學(xué)、德育、?課程設(shè)置及?編排、教材?、教師繼續(xù)?教育、職稱?評(píng)定、小一?招生、轉(zhuǎn)學(xué)?、隨班就讀?、課外活動(dòng)?、年初基層?報(bào)表、語言?文字、等工?作。但也能?把各項(xiàng)工作?做好。我有?較強(qiáng)的協(xié)調(diào)?能力，十分?重視協(xié)調(diào)好?領(lǐng)導(dǎo)與教師?、教師與教?師之間的關(guān)?系，并做好?預(yù)案處理措?施。做好學(xué)?科管理工作?，加強(qiáng)教研?教改。所分?管的語文、?英語、藝術(shù)?科獲得許多?獎(jiǎng)項(xiàng)。我還?多次幫助青?年教師修改?、發(fā)表論文?，指導(dǎo)青年?教師上公開?課。我主持?的語文科工?作期間，取?得的成績(jī)是?大家有目共?睹的。能有?這些成績(jī)，?與我求真務(wù)?實(shí)的工作作?風(fēng)是分不開?的，當(dāng)我接?到一項(xiàng)新的?工作時(shí)，我?總是親力親?為地做，親?身體會(huì)這項(xiàng)?工作的過程?，然后才指?導(dǎo)有關(guān)老師?協(xié)助做好這?項(xiàng)工作，否?則，光說不?做，發(fā)號(hào)施?令，只會(huì)指?揮別人干這?干那，是不?行的。我從?任教導(dǎo)主任?工作以來，?我積累了豐?富的工作經(jīng)?驗(yàn)，煉就了?我做好工作?所需的__?_領(lǐng)導(dǎo)、上?下協(xié)調(diào)、答?疑解惑等多?方面的能力?。因此，我?所承擔(dān)的工?作沒有出差?錯(cuò)，常受到?上級(jí)有關(guān)部?門贊揚(yáng)，單?位領(lǐng)導(dǎo)省心?，教職工放?心。在學(xué)生?、家長(zhǎng)和教?師心目中，?具有較高的?威信和較好?教師形象?4、我能理?解各層次的?老師。相?信老師們從?我平常的為?人處事中就?看到了吧。?假如我有?幸競(jìng)聘成功?，我將繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)我的長(zhǎng)?處，協(xié)助校?長(zhǎng)搞好教導(dǎo)?處工作，認(rèn)?真履行崗位?職責(zé)，繼續(xù)?細(xì)化教學(xué)過?程管理的要?求，___?教師扎扎實(shí)?實(shí)地進(jìn)行課?改，加強(qiáng)教?研科研、教?學(xué)反思的力?度，提高教?學(xué)質(zhì)量，使?工作再上新?的臺(tái)階。同?時(shí)，樹立為?學(xué)校、教師?、學(xué)生、家?長(zhǎng)的服務(wù)意?識(shí)，成為你?們的合作伙?伴。崗位?工作設(shè)想：?教學(xué)是學(xué)校?的中心工作?，課堂是實(shí)?施素質(zhì)教育?的主陣地，?學(xué)校的一切?工作都要服?從、服務(wù)于?教學(xué)、服務(wù)?于學(xué)生，一?切為了學(xué)生?發(fā)展的道理?，已在我的?頭腦中牢固?定位，質(zhì)量?是立校之基?，興校之本?。管理過程?中，這一項(xiàng)?工作的重心?偏失不得，?動(dòng)搖不得。?為了使我?校的教學(xué)工?作真正落到?實(shí)處，一是?要繼續(xù)執(zhí)行?教學(xué)規(guī)范，?規(guī)范教學(xué)內(nèi)?容、規(guī)范教?學(xué)時(shí)間，任?何人不得隨?意更改課程?，不得侵占?克扣教學(xué)時(shí)?間，保證規(guī)?定開設(shè)的課?程開全、上?足、教好。?二是要繼續(xù)?細(xì)化教學(xué)過?程管理的要?求，制定出?符合我校實(shí)?際的、便于?操作的，同?時(shí)又利于激?勵(lì)、促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)大面積?提升的細(xì)則