蘇教版初一下第六單元課課練及答案

文檔編碼:CD5K4A2J8N7——HL9E2L1M9S2——ZA4Z8Z2A7J6蘇教版七年級(jí)下第六單元課課練及答案 蘇教版七年級(jí)下第六單元課課練及答案

二十三毛澤東詞二首

課前練習(xí)

1,給以下加點(diǎn)字注音

分（）外嫵媚（）成吉思汗（）數(shù)風(fēng)流人物（）

沁園春（）仍看今朝（）花枝俏（）稍遜（）

風(fēng)騷（）折（）腰卜算子〔〕 莽莽（）

2,說明加點(diǎn)的字：

惟余莽莽須晴日待到山花爛漫時(shí)

略輸文采俱往矣大河上下

數(shù)風(fēng)流人物莽莽猶有花枝俏

3,填空

（1）,《沁園春雪》中沁園春是,是題目,作者；

（2）,“稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)騷”原指我國第一部詩歌總集《》里的《》和《》里的《》,課文中指； （3）,《卜算子詠梅》是一首詞；其中,詞牌名是東讀了朝的詠梅詞以后寫的；,題目是；這首詞,是毛澤（4）,《沁園春雪》中的想像句是 ,過渡句是,主旨句是；（5）,《卜算子詠梅》中寫梅花在凌寒獨(dú)自開的特點(diǎn)的句子是 ,寫梅花品德的句子是；（6）寫出描寫梅花的古詩詞三句；課堂練習(xí)4,閱讀下文,完成題目北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄；望長城內(nèi)外,惟余莽莽；大河上下,1/20第1頁,共20頁蘇教版七年級(jí)下第六單元課課練及答案頓失滔滔；

山舞銀蛇,

原馳蠟像,

欲與天公試比高

須晴日,

看紅裝素裹,

特別嫵媚；

回答以下問題：

（1）,“千里”“萬里”在詞中有何作用？（2）,“望”在這段文字中的作用是什么？領(lǐng)起的內(nèi)容是什么？ （3）這段詞語精確精練,特別是副詞運(yùn)用頗具特色,請舉出一例并分析它的作用 答：

（4）,“山舞銀蛇,原馳蠟像,欲與天公試比高”這句用了什么修辭？這樣靜景動(dòng)寫有何作用？（5）,詞中有一句描寫想像中的景象,把它寫出來,說說你對它的懂得；5,讀下面兩首詞,完成（1）,（2）題

卜算子·詠梅

陸游

驛外斷橋邊,孤寂無開主；

已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨；

無意苦爭春,一任群芳妒；

零落成泥碾作塵,只有香如故；

卜算子·詠梅

毛澤東

（讀陸游泳梅詞,反其意而用之）

風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到；

2/20第2頁,共20頁蘇教版七年級(jí)下第六單元課課練及答案已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏；俏也不爭春,只把春來報(bào)；待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑； （1）對兩首詞的詞意懂得有誤的哪一項(xiàng)（ ）

A．"驛外","斷橋","黃昏","更著風(fēng)和雨",寫出了梅花所處環(huán)境的荒蕪,惡劣,寫出了受到打擊的情形；

B．"一任群芳妒",說明白作者面對排斥,打擊無可奈何的心境,孤獨(dú)苦悶的心情； C．毛澤東的詞用"飛雪","懸崖","百丈冰",寫出了梅花凌風(fēng)傲雪,不畏冰冷的品質(zhì)；D．"待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑",意為當(dāng)春天來臨,百花盛開之時(shí),梅花雖已枯萎,但凋落的花瓣處在萬花叢中,仍露出欣慰的笑容；

（2）對兩首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)哪囊豁?xiàng)（ ）

A．兩首詞均從寫景入手,通過景物描寫很好地渲染了氣氛,為梅花形象的塑造提供了背景；

B．兩首詞都表現(xiàn)出梅花不與百花爭春,甘愿自己風(fēng)沐雨,也要保持高尚品德的優(yōu)秀品德；

C．兩首詞的意境不同；陸游的詞顯露出孤寂無奈,孤芳自賞的消極心態(tài),毛澤東的詞就表現(xiàn)了與群芳同春,積極向上的思想；

D．毛澤東詞的梅花是威猛不屈的,塑造了迎著冰冷冰雪,傲然直立,堅(jiān)持真理的革命者形象；陸游詞中的梅花就是封建士大夫既保持節(jié)操,又消極無奈心情的寫照； 課后練習(xí)

6,梅花是中國人特別寵愛的花,有國花之譽(yù)；下面幾段詩,詞,歌,曲,文都與梅花有關(guān),主認(rèn)真閱讀這幾段材料,進(jìn)行比較,然后答題；［材料一］墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開；遙知不雪,為有暗香來；（王安石《梅花》）［材料二］風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到；已是懸崖萬丈冰,猶有花枝俏；俏也不爭春,只把春來報(bào)；待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑；（毛澤東《卜算子·詠梅》）［材料三］紅巖上紅梅開,千里冰封腳下踩；三九冰冷何所懼,一片丹心向陽開；紅梅花兒開,朵朵放光榮；仰頭怒放花萬朵,香飄云天外；喚醒百花齊開放,高歌慶祝3/20第3頁,共20頁蘇教版七年級(jí)下第六單元課課練及答案新春來；

（歌劇《江姐》主題歌《紅梅贊》）

［材料四］薔薇露,荷花雨,菊花霜冷香庭戶①；

梅梢月斜人影孤,恨薄情四時(shí)辜負(fù)；（馬致遠(yuǎn)《落梅風(fēng)》）

―――――

①［香庭戶］指女子閨房

［材料五］梅樹干 或用勾畫皴擦,增強(qiáng)質(zhì)感；或以墨筆直接揮寫,以篆書筆法入畫；老干多,用筆宜蒼老；新枝多直立,用筆宜挺??；老干黑色略淡中見濃黑,焦墨；新枝就中鋒入畫,黑色宜濃宜焦,筆筆見書法功力；枝干疏密聚散,穿插交叉,茂密紛雜,以"密不透風(fēng),疏可走馬"的美學(xué)原就,進(jìn)行描畫,造成畫面上的動(dòng)感和節(jié)奏感； （選自人民訓(xùn)練出版社《丹青不知老將至》 ）

（1）,材料二《卜算子·詠梅》中,押韻的是哪幾個(gè)字？請寫出來； （2）,材料一《梅花》中加點(diǎn)的個(gè)詞語有同樣的表達(dá)成效？請指出；"獨(dú)自"突出了梅花凌寒而放的形象；材料二哪一（3）,材料三《紅梅贊》中寫道："紅巖上紅梅開,千里冰封腳下踩；"在材料一和材料二中各有一個(gè)詩句所表現(xiàn)的意境與這個(gè)句子一樣；請寫出兩個(gè)詩句； （4）,《卜算子·詠梅》和《紅梅贊》兩段材料都歌頌了梅花的品德和精神；請和飽含深情的語言抒寫出這種品德和精神,表達(dá)對梅花的頌揚(yáng)之情；字?jǐn)?shù)在 30個(gè)左右；（5）,假如依據(jù)前三段材料作梅花圖,畫面中的梅花確定是熱鬧,樂觀,無畏的；假如依據(jù)第四段材料中的"梅梢月斜人影孤"作梅花圖,畫面中梅花會(huì)是怎樣的呢？請你也用兩三個(gè)詞語概括出來； （6）,上面五段材料都與梅花有關(guān),但材料五與前四段材料的語言表達(dá)方式和行文風(fēng)格明顯不同；請你試作簡略分析；字?jǐn)?shù)在 30個(gè)左右；（7）,梅與蘭,竹,菊并稱為"花中四君子",與松,竹并稱為"歲寒三友",它們4/20第4頁,共20頁蘇教版七年級(jí)下第六單元課課練及答案的品德歷來為人們所頌揚(yáng),留下了不少詩文名句；請你依據(jù)記憶或查閱資料,在蘭,竹,菊,松中任選其一,寫一個(gè)詩文名句；（8）,人們常說"梅雖遜雪三分白,雪卻輸梅一段香",雪的背景使梅凌寒開放,暗香浮動(dòng)的形象更加鮮明；假如你是畫家,除了可以以雪為背景外,仍可以挑選什么來作為背景？為什么？請簡要表述你的理由；字?jǐn)?shù)在 30個(gè)左右；

優(yōu)生探究樂園

7,閱讀下面的材料,寫出你的發(fā)覺；

有一位體會(huì)豐富的老船長,當(dāng)他的貨輪卸貨后在浩渺的大海上返航時(shí),突然遭受到可怕的龐大風(fēng)浪,這時(shí),老船長堅(jiān)決地命令水手們馬上打開貨艙,往里面灌水；隨著貨艙里的水位越升越高,船一寸一寸下沉,照舊猛烈的狂風(fēng)巨浪對船的威逼卻一點(diǎn)一點(diǎn)減小,貨輪慢慢平穩(wěn)了；

在某一上區(qū)的聞名旅行景點(diǎn),有一段被當(dāng)?shù)厝朔Q為“鬼谷”的最危急的路段,路窄坡陡,兩邊萬長深潭,每當(dāng)導(dǎo)游們帶隊(duì)到這里時(shí),確定要讓旅客們挑點(diǎn)或扛點(diǎn)什么東西；據(jù)說這里以前發(fā)生過好幾起事故, 都是迷路的旅客在毫無壓力的情形下不當(dāng)心掉下去的；當(dāng)?shù)厝?每天從這條路上挑著東西來來往往,從來沒人出事；二十四古代詩詞三首課前練習(xí)

1,給以下加點(diǎn)字注音

簞食（）餉田（）機(jī)杼（）轡頭（）濺濺（）啾啾（）

八百里分麾（）下炙（）刈麥（）稚嫩（）的盧（）歲晏（）2,說明加點(diǎn)字策勛十二轉(zhuǎn)（）賞賜百千強(qiáng)（）愿為市鞍馬（）愿馳千里足（）惟聞女嘆息（）燕山胡騎（）但聞黃河流水（木蘭不用尚書郎（ ）歲晏有馀糧（）

3,朗讀以下語句停頓恰當(dāng)?shù)哪囊豁?xiàng)（ ）

5/20）朔氣傳金柝：蘇教版七年級(jí)下第六單元課課練及答案A．不聞/爺娘喚女聲,但聞/燕山胡騎鳴啾啾；

B．雙兔/傍地走/,安/能辨我是雄雌；

C．萬里赴/戎機(jī),關(guān)山度/如飛；

D．爺娘聞/女來,出郭相/扶將；

4,填寫詩句

〔1〕東市買駿馬,,,；

〔2〕 ,送兒仍家鄉(xiāng)；〔3〕小弟聞姊來,；

〔4〕《木蘭詩》概括木蘭多年征戰(zhàn)經(jīng)受的句子是

（5）,關(guān)山度如飛；

（6）朔氣傳金柝,；（7）《觀刈麥》中敘寫農(nóng)夫沖突心理的詩句是,；；（8）,五十弦翻塞外聲；；（9）找出古詩詞中描寫勞動(dòng)人民辛苦生活的句子5,文學(xué)常識(shí)填空

（1）,《木蘭詩》選自宋代編的《》；《木蘭詩》是我國南北朝時(shí)期的代表作品；作品塑造了一位光榮照人的,木蘭的優(yōu)秀品質(zhì)表達(dá)了；木蘭也成了家喻戶曉的 英雄形象；（3）《破陣子》是辛棄疾贈(zèng)給他的好友的,二人均為（朝代）聞名詞人,又都堅(jiān)決主見抗金,收復(fù)中原,這共同的志向使他們成為知心伴侶； （3）,《觀刈麥》選自《 》,作者字； 課內(nèi)訓(xùn)練

6,①爺娘聞女來,出郭相扶將；阿姊聞妹來,當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊；②開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳,當(dāng)窗理云鬢,對鏡帖花黃；③出門看火伴,火伴皆驚忙：同行十二年,不知木蘭是女郎；④雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離；雙兔傍地走,安能辨我是雄雌？（1）．指出文中的通假字；

通＿通＿

（2）．為加點(diǎn)字注音；

6/20第6頁,共20頁蘇教版七年級(jí)下第六單元課課練及答案阿姊（）云鬢（）著裳（）

（3）．說明以下詩句中加點(diǎn)的字詞；

出郭相扶將著我舊時(shí)裳雙兔傍地走

（4）．找出文中兩個(gè)成語,并用其中一個(gè)造句；（5）．文中句①運(yùn)用的修辭方法是,句②是和__,句④是和.（6）．這個(gè)語段第一自然段是寫,其次自然段是寫； （7）.對木蘭解甲歸田,有以下幾種看法,你認(rèn)為哪些最有道理？（）

A.木蘭仍鄉(xiāng)說明她不慕富貴,反映了她寵愛勞動(dòng),孝敬父母的勞動(dòng)者本色

B.木蘭厭惡戰(zhàn)爭,憧憬自由和平生活

C．木蘭建立了赫赫戰(zhàn)功,卻不能留在朝廷做官,這是封建社會(huì)壓迫,鄙視婦女的結(jié)果

D．木蘭不愿受賞當(dāng)官,說明她不愿與統(tǒng)治階級(jí)合作,不愿做他們的統(tǒng)治工具 ； 7,《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 （辛棄疾）醉里挑燈看劍,夢回吹角連營；八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲；沙場秋點(diǎn)兵；馬作的盧飛速,弓如霹靂弦驚；了卻君王天下事,贏得生前身后名；

可憐白發(fā)生.（1）,對這首詩歌懂得不正確的哪一項(xiàng)（ ）

A,“破陣子”是這首詞的題目,表達(dá)了作者殺敵立功的決心； B,這首詞是寫給好友陳同甫的,抒發(fā)了作者的抗金壯志； C,“塞外聲”是指塞外邊疆的悲壯粗獷的戰(zhàn)歌；

D,末句“可憐白發(fā)生”表達(dá)了作者壯志難酬的遺憾；

（2）,“沙場秋點(diǎn)兵”中哪個(gè)字用得好？答：

（3）,作者為什么會(huì)發(fā)出“可憐白發(fā)生”的慨嘆？7/20第7頁,共20頁蘇教版七年級(jí)下第六單元課課練及答案 課外訓(xùn)練

十五從軍征,八十始得歸；道逢鄉(xiāng)里人,家中有阿誰？眺望是君家,松柏冢累累；兔從

狗竇入,雉從架上飛；中庭生旅谷,井上生旅葵；春谷持作飯,采葵持作羹；羹飯一時(shí)熟,

不知貽阿誰；出門東向望,淚落沾我衣；

8．說明以下加點(diǎn)詞的含義；

（1）八十始得歸

（2）松柏冢累累

（3）不知貽阿誰

9．本詩主人公的年齡有多大？從哪一詩句看出來？谷：

10．主人公的家現(xiàn)在什么樣？（用詩句回答）

答：

11．"羹飯一時(shí)熟,不知貽阿誰"暗指主人公家中境況怎樣？主人公的感受怎樣？答：

12．全詩表達(dá)了一個(gè)怎樣的主題？優(yōu)生探究樂園

13,依據(jù)上下文補(bǔ)寫

（1）,隨機(jī)應(yīng)變

編輯：先生你的這篇文章寫得太松散了；

作者：如按散文發(fā),我同意；

編輯：但寫得太雜亂了；

作者：

編輯：作品顯得太稚嫩；

作者：

編輯：說實(shí)在的,沒有一點(diǎn)新意；

作者：是嗎？那就按古文發(fā)吧；

（２）,重要的幾個(gè)字

最重要的六個(gè)字：我承認(rèn)我錯(cuò)了；

8/20第8頁,共20頁蘇教版七年級(jí)下第六單元課課練及答案最重要的五個(gè)字：你做的很好；

最重要的四個(gè)字：你覺得呢？

最重要的三個(gè)字：麻煩你——

最重要的二個(gè)字：

最重要的一個(gè)詞：我們；

最重要的一個(gè)字： 二十五現(xiàn)代詩二首

課前預(yù)習(xí)

1,給以下加點(diǎn)字注音

長篙（）笙簫（）斑斕（）糜子（）湛秋（）

白羊肚子巾（）青荇（）浮藻（）契機(jī)（）敦厚（）

2,賀敬之,現(xiàn)代聞名 ,家,1945年曾經(jīng)與丁毅等人集體創(chuàng)作歌劇 ；1956年用陜北“”民歌體的形式創(chuàng)作了詩歌《回延安》,影響較大；代表作有 ,《雷鋒之歌》,《中國的十月》等； 3,康橋,即英國聞名的劍橋高校所在地；學(xué)于此；康橋時(shí)期是他一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；

課內(nèi)練習(xí)

閱讀下面詩歌,回答疑題

輕輕的我走了,

正如我輕輕的來；

我輕輕的招手,

作別西天的云彩；那河畔的金柳 是夕陽中的新娘

波光里的艷影,

在我的心頭蕩漾；軟泥上的青荇,1920年10月—1922年8月,詩人游9/20第9頁,共20頁蘇教版七年級(jí)下第六單元課課練及答案油油的在水底招搖；在康河的柔波里,

我情愿做一條水草那樹蔭下的一潭, 不是清泉,是天上虹

揉碎在浮藻間, 沉淀著彩虹似的夢；

尋夢？撐一支長篙,

向青草更青處漫溯,

滿載一船星輝,

在星輝斑斕里放歌

但我不能放歌,

靜靜是別離的笙簫；

夏蟲也為我緘默,

緘默是今晚的康橋！靜靜的我走了,

正如我靜靜的來；

我揮一揮衣袖, 不帶走一片云彩；

4,第1節(jié)寫了作者什么樣的感情？5,將“河畔的金柳”大膽地想象為“夕陽中的新娘”有什么好處？ 6,全詩共七節(jié),每節(jié)四行,每行兩頓或三頓,不拘一格而又法度嚴(yán)謹(jǐn),韻式上嚴(yán)守二,四押韻,這樣有什么作用？閱讀《回延安》節(jié)選,完成后面的練習(xí)；楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄,

革命萬里起高潮！10/20第10頁,共20頁蘇教版七年級(jí)下第六單元課課練及答案寶塔山下留腳印,毛主席登上了天安門！棗園的燈光照人心,延河滾滾喊“前時(shí)”！赤衛(wèi)軍青年團(tuán)紅領(lǐng)巾,走著咱英雄幾輩輩人社會(huì)主義路上大踏步走,光榮的延河仍要在前頭！身長翅膀吧腳生云,再回延安看母親！7,下面各句接受擬人修辭手法的哪一項(xiàng)（ ）A．寶塔山下留腳印B．身長翅膀吧腳生云C．延河滾滾向“前進(jìn)”D．光榮的延河仍要在前頭 8,詩中多用了疊詞,表現(xiàn)了陜北口語的特色；疊詞可分別用來：

A．表示事物B．表示數(shù)量C．表示情態(tài)D．表示顏色；請摘抄這節(jié)詩的疊詞,并標(biāo)上相應(yīng)的序號(hào)；

①（）②（）③（）

9,“棗園的燈光照人心”指的是

10,這一節(jié)寫的主要內(nèi)容是

11,下面各句接受什么修辭手法？表現(xiàn)了詩人怎樣思想感情？①千聲萬聲啼喊你

②杜甫川唱來柳林鋪笑③雙手摟定寶塔山

④母親延安就在這里課后評(píng)判

閱讀《雨說》節(jié)選,完成后面的練習(xí)；

（雨說：四月已在大地上等待久了 ）等待久了的田圃跟牧場

等待久了的魚塘和小溪11/20第11頁,共20頁蘇教版七年級(jí)下第六單元課課練及答案當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子

牧場枯黃失去了牛羊的蹤跡當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚

小溪慢慢哨啞歌不成調(diào)子雨說,我來了,我來探訪四月的大地我來了,我走得很輕,而且溫聲細(xì)語的

我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起

我呼吁每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)

我來了,雷電不喧嚷,風(fēng)也不擁擠

跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏

去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗

圍著池塘跟跳動(dòng)的魚兒說聲好

去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠

12,選詩的第三節(jié)與第一節(jié)有什么關(guān)系 . 13,選詩的其次節(jié)抓住雨的什么特點(diǎn)來寫的？該怎樣懂得這一詩句？我來了,雷電不喧嚷,風(fēng)也不擁擠,14,選詩的其次節(jié)用了哪些修辭手法？有什么作用 .15,假如你是新苗是魚兒,你會(huì)對雨水說些什么呢？16,.請從選段或原詩中任選一處賞析,或描寫成一幅畫面；優(yōu)生探究樂園17,現(xiàn)在很多同學(xué)寫字不認(rèn)真,而且有很多的錯(cuò)別字,街上的廣告字牌上也有許多的別字,請你環(huán)繞寫好字設(shè)計(jì)一個(gè)主題活動(dòng)方案,要求：語句簡潔,通順,活動(dòng)內(nèi)容可操作性強(qiáng)；12/20第12頁,共20頁蘇教版七年級(jí)下第六單元課課練及答案二十六歌詞三首課前預(yù)習(xí)1,給以下加點(diǎn)字注音縈繞〔〕烙印〔〕炊煙〔〕抽穗〔〕狂瀾〔〕屏障〔〕濁流〔〕山巔〔〕培育〔〕澎湃〔〕 2,《我的中國心》是在經(jīng)演唱,馬上廣為流傳；前,香港歌手在中心電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演唱的,一3,《我的中國心》和《在期望的田野上》都是抒情歌曲,但抒情方式不同；前者基調(diào),胸臆；后者就通過家鄉(xiāng)的美好生活和來抒發(fā)情感的；4,《黃河大合唱》由八個(gè)樂章組成,《黃河頌》是其中的其次章；由光未然作詞,作曲,創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,表現(xiàn)出中華民族的苦難和 精神；5,《我的中國心》中“我”是指 ；《在期望的田野上》中“我們”指 ；6,《在期望的田野上》這首歌從7,依據(jù)課文內(nèi)容填空,,三個(gè)方面表現(xiàn)這片土地布滿期望；我站在高山顛望黃河滾滾奔向東南從昆侖山下奔向黃海之邊課內(nèi)練習(xí)

閱讀課文完成題目

我的中國心

河山只在我夢里

祖國已多年未清靜把中原大地劈成南北兩面13/20蘇教版七年級(jí)下第六單元課課練及答案可是不管怎樣也轉(zhuǎn)變不了我的中國心

洋裝雖然穿在身我心照舊是中國心

我的祖先早已把我的一切烙上中國印

長江長城黃山黃河

在我胸中重千斤

無論何時(shí)無論何地

心中一樣親

流在心里的血

澎湃著中華的聲音

就算生在他鄉(xiāng)也轉(zhuǎn)變不了

我的中國心

8,在本語段中能代替祖國的事物有 ,,,；

9,在歌詞中反復(fù)吟唱的主題詞是（ ）

A,祖國B,中國心C,中國印D,中國屆

10,“長江,長城,黃山,黃河”,每個(gè)詞后面為什么用逗號(hào)？ 11,“我的祖先早已把我的一切,烙上中國印”中的“烙”能否換成“蓋”？為什么？ 12,用“重千斤”來形容“長江,長城,黃山,黃河”在心中的重量是否精確？為什么？13,當(dāng)你唱起這首歌時(shí),你的心中會(huì)擁起什么感想？

課后評(píng)判閱讀懂得

我為少男少女們唱歌14/20第14頁,共20頁蘇教版七年級(jí)下第六單元課課練及答案何其芳我為少男少女們唱歌我唱歌早晨

我唱歌期望我唱歌那些屬于將來的事物

我唱歌正在生長的力氣我的歌呵,

你飛吧,

飛到年輕人的心中,

去找你停留的地方；

全部使我像草一樣顫抖過的

輕盈或者好的思想,

都變成聲音飛到四周八方去吧

不管它像一陣微風(fēng),或者它像一片陽光；輕輕地從我琴弦上失掉了成年的哀痛,

我重新變得年輕了,我的血流得很快,

對于生活我又布滿了抱負(fù),布滿了期望；

〔1942年2月〕14以下詩歌朗誦停頓正確的一句是 〔〕

A．我為／少男／少女們／唱歌

B；我／唱歌那些／屬于／將來的／事物

C．飛到／年輕人的／心中,去找／你／停留的／地方；

D．對于／生活／我又／布滿了／抱負(fù),布滿了／期望；

15/20第15頁,共20頁蘇教版七年級(jí)下第六單元課課練及答案15,從詩中看,“我”是〔〕A．少年人B．成年人C．老年人D．兒童 16,這首詩,詩人接受了第人稱,進(jìn)行唱歌”,“唱歌”的事物有：；

17,“全部使我像草一樣顫抖過的

輕盈或者好的思想,都變成聲音飛到四周八方去吧,不管它像一陣微風(fēng),或者它像一片陽光；”〔直接間接〕抒情,詩中“我為少男女們這句運(yùn)用了的修辭手法,以下不是“輕盈或者好的思想”喻體的是（ ）A．聲音B．小草C．微風(fēng)D．陽光 18,認(rèn)真朗讀詩的最終一段,仍是精神上的.〔1〕詩人說“重新變得年輕了”,是年齡上的年輕,〔2〕為什么會(huì)“重新變得年輕了” .〔3〕你如何看待詩中“成年”與“年輕”的辨證關(guān)系 .19,以下說法正確的哪一項(xiàng) 〔〕A．詩中的“我”就是詩人本人,這是詩人內(nèi)心真實(shí)的獨(dú)自的情感表白；化；B．從詩的第一段看,詩中的“少男少女們” ,并不是實(shí)指,而是抽象精神的形象C．詩的其次,三段,揭示了一個(gè)成年人的內(nèi)心世界： 不要對生活失去抱負(fù)和期望；D．詩中詩人的情感是由悲到喜,先是哀痛自己歲月已逝,但受到少男少女們的感染,最終走出了哀痛；

優(yōu)生探究樂園

20,研讀下面的材料,寫出你的發(fā)覺；

據(jù)日本農(nóng)林水產(chǎn)省公布的《食品鋪張統(tǒng)計(jì)調(diào)查》報(bào)告顯示,日本的食品平均鋪張率為5.1%,其中一般餐館的食品鋪張率為3%,飯店的食品鋪張率為15.7%,結(jié)婚宴會(huì)的鋪張率竟達(dá)到23.9%；莊重的食品鋪張現(xiàn)象讓人瞠目結(jié)舌；包括家庭廢棄食物在內(nèi),日本每年要鋪張大約1000萬噸的食品；以往,這么多被鋪張的食品都當(dāng)做垃圾白白扔掉；16/20第16頁,共20頁蘇教版七年級(jí)下第六單元課課練及答案面對這種社會(huì)現(xiàn)象,日本制定了《食品再生法》 ；日本各種資源都比較匱乏,但家電普及率和更新?lián)Q代率極高；以前,人們常常把破舊家電亂扔在街邊,針對這種情形,去年4月1日,日本開頭實(shí)行《家電循環(huán)法》,規(guī)定廢棄空調(diào),冰箱,洗衣機(jī)和電視機(jī)必需由生產(chǎn)廠家負(fù)責(zé)回收,用戶向廠家支付少量費(fèi)用；這一法律集中表達(dá)了“3R原就”,即削減廢棄物,再利用和循環(huán)；經(jīng)過一年時(shí) 間,

“3R原就”在日本已經(jīng)深化人心,現(xiàn)在很少有人隨地丟棄大件垃圾,街道更加干凈,廢舊家電也物盡其用；以《家電循環(huán)法》的勝利體會(huì)為基礎(chǔ),日本政府又順理成章節(jié)地提出了《汽車循環(huán)法案》；作為一個(gè)汽車大國,日本生產(chǎn)的名牌汽車銷往世界各地,國內(nèi)市場也很大；全國擁有七千多萬輛汽車,每年剔除上百萬輛,假如驅(qū)車前往東京郊區(qū),常?？梢杂龅綇U汽車積存而成的小山；《汽車循環(huán)法案》的目的就是要變廢為寶；二十三毛澤東詞二首

1,fènráohán.qìnāo àoxùnsāoéb.m.2,略

3,（1）詞牌名雪毛澤東（2）詩經(jīng)國風(fēng)楚辭離騷文學(xué)才華

（3）卜算子詠梅南宋陸游（4）須晴日,看紅裝素裹,特別嫵媚 江山如此多嬌,引很多英雄競折腰 俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,仍看今朝 （5）猶有花枝俏待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑 （6）見后面

4,（1）言地域?qū)掗?寫得有氣概（2）統(tǒng)領(lǐng)全文長城內(nèi)外,惟余莽莽；大河上下,頓失滔滔；山舞銀蛇,原馳蠟像,欲與天公試比高 17/20（3）頓冰凍之快,突出北國第17頁,共20頁蘇教版七年級(jí)下第六單元課課練及答案之寒（4）對偶擬人比如 有視覺因素,精神因素,時(shí)代因素,是心潮起伏的反映,表現(xiàn)了肩負(fù)歷史和民族使命的作者昂揚(yáng)興奮的精神世界和奔放激蕩的思想感情； （5）須晴日,看紅裝素裹,特別嫵媚這一句中雪中想像到雪后,清朗中顯得妖艷；“看紅裝素裹”把江山比作少女,特別動(dòng)人,既純潔素雅,又富麗熱忱,布滿青春氣息；

5,（1）D（2）B

6,（1）到俏報(bào)笑（2）,猶有（3）,墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開

已是懸崖萬丈冰,猶有花枝俏

（4）,此題為開放性試題,只要對作品中感人的情境和形象能談出自己的體驗(yàn)；能懂得材料中歌頌的不畏冰冷,傲霜斗雪,追求抱負(fù),獻(xiàn)身革命的品德和精神,并自然真摯表達(dá)頌揚(yáng)之情即可；

（5）,孤獨(dú)孤寂冷清凄涼（答案不唯獨(dú)）

（6）,第五段材料運(yùn)用說明的表達(dá)方式,介紹梅樹的畫法,與前四段材料相比,語言平實(shí),精確,簡潔；

（7）,所選詩文名句與蘭,竹,菊,松相關(guān)并書寫正確即可；

7,人生的很多時(shí)候,只有背負(fù)沉甸甸的重任,才能穩(wěn)步前進(jìn)；

二十四古代詩詞三首

1,dānx.ùpèi ānūīìyìììyàn2,勛級(jí)升一極叫一轉(zhuǎn)3,A

4,略有余買用勁趕馬只戰(zhàn)馬只北方不愿做晚5,（1）郭茂倩樂府詩集民歌木蘭勤勞聰慧英勇頑強(qiáng)不貪富貴愛國愛家 巾幗（2）陳亮南宋（3）白氏長慶集白居易樂天6,（1）帖一貼火一伙（2）．z.bīnó（3）．（1）外城（2）穿（3）跑（4）．撲朔迷離磨刀霍霍（5）排比排比對偶對偶比如（6）．木蘭返鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚木蘭女扮男裝代父從軍多年來未被發(fā)覺,對她的謹(jǐn)慎,機(jī)警予以頌揚(yáng)（ 7）．7,（1）D（2）“秋”,寫出了肅殺的氣氛和作戰(zhàn)時(shí)的季節(jié)；（3）作者一生抗金收復(fù)失地,連夢中也不忘抗金的戰(zhàn)爭生活,但由于朝廷的無能,自己的抱負(fù)難以實(shí)現(xiàn),當(dāng)看到兩鬢新生的白發(fā),感到自己已入暮年,空有一身凌云壯志,“報(bào)國欲死無戰(zhàn)場”只能在陶醉后馳騁沙場,心中不由涌起壯志未酬的悲情；8,（l）才（2）墳?zāi)梗?）贈(zèng),贈(zèng)送9.80歲