2023年勞技教學個人工作總結

第6頁共6頁2023年?勞技教學個?人工作總結?本學期，?本人接手擔?任初一、初?二年級的勞?技教學工作?。一學期以?來，我自始?至終以認真?嚴謹?shù)闹螌W?態(tài)度，勤懇?、堅持不懈?的精神，從?事勞技教學?工作，并取?得了一定的?成績。為了?不斷提高教?學質(zhì)量，促?進學生全面?發(fā)展，現(xiàn)將?本學年勞技?教學工作總?結如下：?一、激發(fā)學?生學習興趣?，讓他們體?驗到學習的?快樂。勞?技學科在學?校歷來是次?科，因此學?生的基礎也?比較薄弱，?普遍不感興?趣。為了糾?正這一觀點?，提高學生?對這門學科?的認識，我?先從培養(yǎng)學?生的認知能?力入手，通?過對身邊環(huán)?境的感觸以?及對美好生?活的向往，?進一步了解?到學生的思?想現(xiàn)狀，以?及一些學生?的知識缺陷?所在，逐漸?摸清了每個?學生的基本?特點。接著?，根據(jù)學生?的特點，開?展一些豐富?多彩的活動?，如四季的?花卉分別有?哪些等等，?努力營造一?個的良好氛?圍，使學生?從思想上逐?步扭轉(zhuǎn)對勞?技的枯燥印?象，激發(fā)學?生學習的興?趣。最后，?我利用各種?機會，經(jīng)常?給不同層次?學生以成就?感，讓每一?位同學都能?體驗到學習?的成功與快?樂。二、?認真鉆研業(yè)?務，努力提?高課堂__?_分鐘的教?學效率。?在業(yè)務上，?本人從不以?自己多年教?學的“豐富?經(jīng)驗”自居?。本人積極?利用各種機?會，學習教?育教學新理?念，鉆研教?材教法，堅?持不懈地進?行“自我充?電”，以提?高自己的業(yè)?務理論水平?。課堂上，?我把學到的?新課程理念?結合實際，?努力貫徹到?課堂教學中?去，以提高?課堂___?分鐘的效率?。課余，我?經(jīng)常與同事?們一起探討?教學過程中?遇到的各種?問題，互相?學習，共同?提高，從中?，我更是感?受到了學無?止境的道理?。要充分發(fā)?揮課堂教學?這個“主陣?地”的作用?，提高課堂?___分鐘?的效率，我?們要與時俱?進，堅持不?懈地學習探?究教學新理?論新實踐。?三、關愛?學生與嚴格?要求相結合?，盡量使每?一位學生進?步。親其?師，才能信?其道。在平?時與學生接?觸的過程中?，我不以“?師長”自居?，盡量與學?生平等交往?，建立“朋?友式”的深?厚友誼，努?力關愛每一?位學生的成?長。與學生?多談心，幫?助學生解決?學習上與生?活上的各種?困惑。同時?，面對個別?調(diào)皮的學生?，也實行嚴?格要求、正?確導向的辦?法，讓他們?樹立起正確?的榮辱觀。?面對各層次?的學生，我?既要關愛大?部分學生，?又要面對個?別不守紀律?的搗蛋分子?實行嚴格要?求。課堂上?，我盡量做?到分層施教?與個別輔導?相結合;課?余，我讓優(yōu)?秀學生與“?待進生”實?行“一幫一?”結對子，?互幫互助，?共同提高。?一年來，學?生們原本薄?弱的基礎知?識有了穩(wěn)步?提高。四?、存在的不?足及努力方?向。部分?學生多年來?形成的一些?不良學習方?法和習慣，?還有待進一?步規(guī)范和引?導;今后，?本人將繼續(xù)?本著“教到?老，學到老?”的精神，?不斷探討提?高學生學習?興趣、促進?學生全面發(fā)?展的有效機?制;繼續(xù)保?持與學生家?長的緊密聯(lián)?系，共同配?合，把我們?的下一代教?育好，培養(yǎng)?好，爭取個?人成長與學?生成長實現(xiàn)?雙豐收。?范文二：?本學期五年?級勞技課，?我們主要開?展了十字繡?活動。同學?們的興趣很?濃，參與積?極性也很高?。因此，收?到了良好的?效果。“?十字繡”是?項非常吸引?的人活動，?它深深的吸?引了我們老?師，因此，?讓我們本學?期選擇了這?項活動。?老師們專門?利用業(yè)余時?間，制作了?一件十字繡?作品，從中?體會到了創(chuàng)?作的快樂，?和最后看到?成品時的激?動。相信學?生們也會有?相似的感受?。雖然在課?前準備非常?充分了，但?在實際教學?活動的過程?中，還是發(fā)?現(xiàn)了不少新?問題?？?能由于學生?平時很少拿?針線，尤其?是男生領悟?能力相對低?一些，所以?當初認為應?該出彩的環(huán)?節(jié)并不能得?到很好的實?施，如學生?們對十字繡?基本繡法當?中“勾邊”?的理解就很?困難，總會?和前面的“?全針繡”和?“連續(xù)繡”?相混淆，使?學生們在繡?的過程中，?會出現(xiàn)這樣?的情況，根?本就不采用?繡“十”字?的方法，而?直接用勾邊?的方法來繡?自己設計的?圖形，因為?這樣相對來?說要比繡十?字的方法容?易快捷的多?。有些同學?就會這樣問?我，“老師?，我全部用?勾邊的方法?去繡，可以?嗎?”“我?不繡成十字?，這樣叫十?字繡嗎?”?……面對這?樣的問題，?應該如何回?答呢?作為?一項綜合實?踐活動課，?創(chuàng)新是其中?的一個重要?環(huán)節(jié)，在十?字繡的制作?過程中，圖?案的設計創(chuàng)?新是一方面?，而有時學?生們采用直?線條，或間?斷的虛線來?繡，這種情?況下，老師?應該是加以?鼓勵，還是?應該加以制?止，讓學生?以標準的“?十字繡”繡?法來進行制?作呢?雖?然遇到了不?少問題，但?活動的過程?中我也真正?理解了對于?這個項目的?幾個活動目?標的確立，?讓我們感受?最明顯的要?數(shù)對學生耐?心和細心的?培養(yǎng)了。學?生們在識圖?、認針、穿?針引線的過?程中都表現(xiàn)?出了十足的?認真態(tài)度，?可以說，最?調(diào)皮的學生?在此時也能?安安靜靜的?認真做事。?相信自己能?在今后對此?活動有更深?的理解和認?識，增加更?多解決問題?的方法。?范文三：?本學期我擔?任七年級勞?技課的教學?工作，在緊?張忙碌的半?年中，我付?出了很多努?力，得到了?很多收獲，?也總結了不?少經(jīng)驗教訓?，為更好地?開展今后的?工作，現(xiàn)將?本學期的教?學工作總結?如下：我?在工作中能?夠努力鉆研?業(yè)務，虛心?向各學科老?教師求教，?不斷學習新?知識，創(chuàng)造?性地探索教?育教學規(guī)律?，改進教育?教學方法，?提高教科研?水平。實?踐操作是中?學勞技課的?“重頭戲”?。勞技課以?勞動技能訓?練為主，學?生接觸實際?，視聽結合?，手腦并用?，施展才華?，大顯身手?，是學生掌?握技術的主?要環(huán)節(jié)，突?出的是實踐?和應用，并?以此來提高?學生勞動素?質(zhì)和身心素?質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)?新意識。勞?技課涉及到?數(shù)學、物理?、化學、生?物等多學科?，綜合性、?實踐性很強?，這學期學?生所用的課?本是手工制?作，它與美?術課程有著?諸多共通之?處，經(jīng)過自?己的教學實?踐探索，我?總結出以實?踐操作為中?心的“創(chuàng)設?情境——明?確目標——?示范仿效—?—實踐操作?——指導糾?誤——作品?評展”六步?教學程序。?創(chuàng)設情境?：教師通過?導語，或生?動的事例，?或展示同齡?學生的優(yōu)秀?作品，或展?示大師的手?工作品，引?發(fā)學生興趣?，激發(fā)學生?熱情，調(diào)動?其學習積極?性。通過引?導使學生認?識到，人要?多才多藝，?多技多能，?特別是當今?社會，更需?要全面發(fā)展?，假如優(yōu)秀?作品出自我?手中，就會?有一種自尊?、自豪的感?覺，而積極?動手制作。?明確目標?：經(jīng)過情境?創(chuàng)設調(diào)動了?學生的積極?性之后，隨?即在較短的?時間里，準?確、精煉、?清楚地告訴?學生這節(jié)課?要“做什么?”，“__?_做”和“?如何做”的?方法、步驟?、要領。這?時學生的注?意力較集中?，宜緊接下?一步。示?范仿效：難?度較大的內(nèi)?容，教師可?根據(jù)實踐要?求作示范，?也可事先準?備好一個同?學作示范，?讓學生仿效?。示范必須?嚴格規(guī)范，?重點、難點?要分步有序?地進行，也?可以邊講解?邊示范，講?范結合，語?言盡量精煉?。選用合乎?要求的學生?作品作為示?范樣品，用?學生的東西?教育學生，?容易引起學?生的親切感?，樂于溝通?和易于理解?，對于提高?學生工藝制?作技術水平?很有好處。?實踐操作?：這個過程?是中心環(huán)節(jié)?，是全體學?生對所學知?識的具體運?用。教師必?須注意幾點?：一要給予?學生時間、?空間、工具?、設備、材?料等方面的?保證;二要?明確要求學?生按要求進?行操作，勤?動手，多動?腦;三要進?行安全教育?，并采取相?應的安全措?施，確保安?全;四要滲?透思想教育?，教育學生?愛護工具，?勤儉節(jié)約，?愛惜勞動成?果，同學間?相互學習，?相互切蹉，?與同學團結?協(xié)作，共同?進步，共同?提高。指?導糾誤：在?學生操作的?同時，教師?深入學生中?間進行同步?指導，看學?生是否按要?求去做，使?用工具是否?正確。發(fā)現(xiàn)?問題，及時?糾正。及時?發(fā)現(xiàn)有特長?的學生和作?品，為評展?作準備。?作品評展：?學生作品完?成之后，先?由學生自評?和小組內(nèi)互?評，促進學?生間相互交?流，相互學?習，取長補?短，既陶冶?學生情操，?增長見識，?又提高審美?能力。然后?教師總評，?看步驟是否?正確，作品?做得怎么樣?，好在哪里?，差在何處?，誰做得最?好，哪些同?學哪些方面?值得表揚。?對學生實踐?成果分層次?進行展示和?肯定，再次?引發(fā)學生興?趣，修整與?完善作品，?促使學生自?我提高，激?發(fā)學生動手?熱情，鼓勵?學生進行新?的制作嘗試?。因為制作?成果上凝聚?著他們的心?血和汗水，?經(jīng)過宣傳、?表揚，學生?們會受到鼓?勵，感到自?豪、自尊，?享受成功感?，認識自