高考二輪復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞名家專練：杜甫專項(xiàng)練習(xí)

高考二輪復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞名家專練：杜甫專項(xiàng)練習(xí)一、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，完成14，15題。

宿江邊閣①

杜甫暝色②延山徑，高齋次水門③。薄云巖際宿，孤月浪中翻。鸛鶴追飛靜，豺狼得食喧。不眠憂戰(zhàn)伐，無(wú)力正乾坤！【注釋】①大歷元年（766）春離開成都的杜甫來(lái)到夔州，同年秋寓居夔州的西閣。江邊閣、高齋，皆指西閣。

②暝色：暮色

③次水門：位于水門。水門，指瞿塘峽口。14.下列關(guān)于這首詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A.

首聯(lián)中“延”有接引的意思，仿佛暝色是山徑迎接來(lái)的一般，賦于無(wú)生命的自然景物以生趣。B.

頷聯(lián)中“宿”字，活化了深夜山間薄云停駐的情態(tài)，“翻”字，既寫出了大江日夜奔流的氣勢(shì)，又烘托了詩(shī)人孤寂的情懷和難平的心緒，構(gòu)成幽渺的藝術(shù)境界。C.

頸聯(lián)中的“鸛鶴”富有象征意義，是在戰(zhàn)亂中被掠奪、被壓榨的勞動(dòng)人民的象征，在一定程度上喚起讀者對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的聯(lián)想。D.

此詩(shī)全篇皆用對(duì)句，筆力雄健。它既寫景，又寫情，是融景入情、情景并茂的一首杰作。15.

細(xì)讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)作者在詩(shī)中流露了怎樣的情感？（6分）

答案：14.C（鸛鶴等是專喜捕食魚介類生物的水鳥，白天在水面往來(lái)追逐，搜尋食物，此刻已停止了捕逐活動(dòng)；生性貪狠的豺狼，這時(shí)又公然出來(lái)攫奪獸畜，爭(zhēng)喧不止。被鸛鶴追飛捕捉的魚介，被豺狼爭(zhēng)喧噬食的獸畜，正是在戰(zhàn)亂中被掠奪、被壓榨的勞動(dòng)人民的象征。）15.詩(shī)人通過(guò)描繪不眠時(shí)的所見(jiàn)所聞，抒發(fā)了他關(guān)心時(shí)事，憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷。

二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。花底①

杜甫紫萼扶千蕊，黃須照萬(wàn)花。忽疑行暮雨，何事入朝霞?？质桥税并诳h，堪留衛(wèi)玠③車。深知好顏色，莫作委泥沙?！咀ⅰ竣賹懘嗽?shī)時(shí)，詩(shī)人四十七歲。②潘安，即西晉潘岳，他為河陽(yáng)縣令時(shí)，令全縣種桃花。③衛(wèi)玠，西晉人，他長(zhǎng)得“風(fēng)神秀異，乘羊車入市，見(jiàn)者皆以為玉人”。

14.對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容及藝術(shù)特色的理解，不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A．首聯(lián)運(yùn)用互文與夸張的修辭方法。“萼”和“花”指的都是花瓣，“蕊”和“須”指的都是花蕊。“萬(wàn)萼”“千蕊”為夸張筆法，寫出花的繁盛與壯觀。

B．頷聯(lián)寫詩(shī)人賞花時(shí)的天氣情況。面對(duì)著可愛(ài)的花，忽然天上下起雨來(lái)，光線像是暮色朦朧，昏暗不明，不知為何，云雨散去，天上出現(xiàn)了絢麗朝霞。

C.頸聯(lián)運(yùn)用典故，側(cè)面襯托。用潘岳為河陽(yáng)縣令時(shí)令全縣種桃花的典故，寫花的繁多；用長(zhǎng)相“風(fēng)神秀異”的衛(wèi)玠停車駐足觀賞，表現(xiàn)花的美艷無(wú)比。

D．尾聯(lián)是對(duì)全詩(shī)的總結(jié)?！昂妙伾笔屈c(diǎn)睛之筆，概括花朵的特點(diǎn)一一美麗。“莫作委泥沙”是希望這樣美麗的花朵永久地駐留，不要掉落在泥沙之中。

15.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答案：14.B。B項(xiàng)頷聯(lián)運(yùn)用想象和比喻的手法寫花。面對(duì)著的溫潤(rùn)可愛(ài)的花，詩(shī)人忽然懷疑是暮色朦朧的雨霧沁入花朵，不知為何又覺(jué)得像是那絢麗朝霞飛入其中。

15.①贊美花的美麗。紫萼黃蕊，寫花麗，“行暮雨”，寫花潤(rùn)，“入朝霞”寫花鮮，“潘安縣”寫花多，“衛(wèi)玠車”寫花美。詩(shī)人濃墨重彩，表現(xiàn)見(jiàn)花時(shí)的驚喜以及對(duì)花的贊嘆。②惋惜花的易謝。“莫委泥沙”，是不忍見(jiàn)花的零落，表現(xiàn)詩(shī)人的惜花之情。③感嘆韶華已逝，生命易老。詩(shī)人時(shí)年四十有七，見(jiàn)花自嘆，感傷人生遲暮。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

三、閱讀下面這首詩(shī)，完成14—15題

對(duì)雨書懷走邀許主簿杜甫東岳云峰起，溶溶滿太虛①。震雷翻幕燕，驟雨落河魚。座對(duì)賢人酒②，門聽(tīng)長(zhǎng)者車。相邀愧泥濘，騎馬到階除③?！咀ⅰ竣偬摚禾炜?。②賢人酒：濁酒。古人稱清酒為圣人，濁酒為賢人。③階除：臺(tái)階。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．詩(shī)歌的題目表明詩(shī)歌包括兩個(gè)內(nèi)容：對(duì)雨抒發(fā)自己的情懷和邀請(qǐng)?jiān)S主簿前來(lái)。B．首聯(lián)運(yùn)用比擬的手法，寫泰山上涌起山峰一樣的云層；無(wú)邊無(wú)際，遮滿天空。C．頸聯(lián)寫詩(shī)人擺好濁酒，側(cè)耳傾聽(tīng)朋友車馬到來(lái)的聲音，表現(xiàn)對(duì)朋友到來(lái)的企盼之情。D．頸聯(lián)中詩(shī)人稱請(qǐng)朋友喝的酒為“賢人酒”，暗含著對(duì)朋友的贊賞之情。15．頷聯(lián)中的哪兩個(gè)字最富有表現(xiàn)力？請(qǐng)指出并作賞析。（6分）

答案：14．B15．最富有表現(xiàn)力的是“翻”和“落”兩個(gè)字。（2分）傍晚的燕子上下翻飛。作者把它想象成是雷震的結(jié)果，突出了雷聲之大，頗有氣勢(shì)。（2分）河中的魚沉入水底作者想象成是驟雨降落的結(jié)果。突出了驟雨之猛。（2分）

四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14--15題。遣興杜甫我今日夜憂，諸弟各異方。不知死與生，何況道路長(zhǎng)。避寇一分散，饑寒永相望。豈無(wú)柴門歸，欲出畏虎狼。仰看云中雁，禽鳥亦有行。14．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．首句的“憂”字總領(lǐng)全詩(shī)，其余各句或敘事或議論，都在抒發(fā)詩(shī)人內(nèi)心的憂傷。B．“何況道路長(zhǎng)”是說(shuō)詩(shī)人因?yàn)槁吠咎鲞b而歸鄉(xiāng)不得，思鄉(xiāng)之情、難歸之悲溢于言表。C．“豈無(wú)”兩句表明詩(shī)人雖有家可歸，但因“虎狼”當(dāng)?shù)蓝丶覠o(wú)望的無(wú)奈心情。D．本是通過(guò)抒寫詩(shī)人自己在亂世中對(duì)親情的特殊感受，側(cè)面反映當(dāng)時(shí)殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。15．詩(shī)的第一句就說(shuō)：“我今日夜憂?！痹?shī)人日夜憂的有哪些呢？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要概括。（6分）

答案：14．B【解析】B項(xiàng)，錯(cuò)在“歸鄉(xiāng)不得，思鄉(xiāng)之情、難歸之悲”。兄弟分散，不知都流落在何方，所謂-道路長(zhǎng)”是說(shuō)兄弟間相距的道路長(zhǎng)，并不是說(shuō)詩(shī)人與家鄉(xiāng)的距離遠(yuǎn)。15．①兄弟分散，無(wú)法相見(jiàn)，不知死生。②饑寒交迫，度日艱難。③天下大亂，盜寇橫行，無(wú)法安定地生活。（每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可?！场窘馕觥渴茁?lián)“我今日夜優(yōu)，諸弟各異方”說(shuō)明憂的原因之一是諸弟分散。五、六兩句“避寇一分散，饑寒永相望”表明盜寇橫行，詩(shī)人兄弟離散，詩(shī)人自己饑寒交迫?！坝鑫坊⒗恰北砻鳟?dāng)時(shí)天下大亂，虎狼當(dāng)?shù)馈?/p>

五、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題。將赴荊南寄別李劍州杜甫使君高義驅(qū)今古，寥落三年坐劍州。但見(jiàn)文翁①能化俗，焉知李廣未封侯。路經(jīng)滟滪②雙蓬鬢，天入滄浪一釣舟。戎馬相逢更何日，春風(fēng)回首仲宣樓③。注：①文翁：西漢廬江舒縣人。曾在成都設(shè)學(xué)校，入學(xué)者免除徭役，這些措施對(duì)當(dāng)?shù)匚幕陌l(fā)展有所促進(jìn)。②滟滪：即滟滪灘，舊時(shí)是長(zhǎng)江三峽的著名險(xiǎn)灘。③仲宣樓：漢末文學(xué)家王粲在荊州避難的地方。14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.詩(shī)的開篇寫李劍州，從“高義”和“寥落”生發(fā)出熱情歌頌他“能化俗”的政績(jī)和為他的“未封侯”而鳴不平這兩層意思。B.頷聯(lián)用典貼切。文翁政績(jī)流傳蜀中，用以比擬李劍州任劍州刺史;未封侯的李廣，則和李劍州同姓。C.頸聯(lián)虛寫詩(shī)人“路經(jīng)滟滪”，見(jiàn)瞿塘風(fēng)濤之險(xiǎn)惡，“天入滄浪”，見(jiàn)江漢煙波之浩渺。這是他赴荊南途中所經(jīng)之地。D.尾聯(lián)用“仲宣樓”點(diǎn)出李劍州到了荊南以后的情形。詩(shī)人清楚地意識(shí)到李劍州所處的時(shí)代和命運(yùn)，即使到了那里，也還是和當(dāng)年避難荊州的王粲一樣，仍然作客依人，托身無(wú)所。15.全詩(shī)表達(dá)出了作者什么情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）

答案：14.D（D.尾聯(lián)用“仲宣樓”點(diǎn)出詩(shī)人到了荊南以后的情形。詩(shī)人清楚地意識(shí)到自己所處的時(shí)代和命運(yùn)，即使到了那里，也還是和當(dāng)年避難荊州的王粲一樣，仍然作客依人，托身無(wú)所。）15.①表達(dá)對(duì)李劍州的贊美和感嘆，“高義”“化俗”體現(xiàn)贊美，“寥落”“未封侯”體現(xiàn)感嘆；②表達(dá)詩(shī)人飄零、孤獨(dú)之情，頸聯(lián)“雙蓬鬢”與“一釣舟”能體現(xiàn)；③表達(dá)了與友人的離別之情，尾聯(lián)“更何日”能體現(xiàn)；④寄寓了自己懷才不遇的感慨。詩(shī)人以李劍州的遭遇暗示自己的懷才不遇。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)滿分）

六、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題。吹笛杜甫吹笛秋山風(fēng)月清，誰(shuí)家巧作斷腸聲。風(fēng)飄律呂相和切，月傍關(guān)山幾處明。胡騎中宵堪北走（1），武陵（1）一曲想南征。故園楊柳今搖落，何得愁中卻（3）盡生？（選自《全唐詩(shī)》）【注】①胡騎中宵堪北走：此句引晉代名將劉琨奏胡笳退敵之事；胡騎北走，言胡兵聞笛聲而起鄉(xiāng)思。②武陵：后漢馬援南征武陵，曾作笛曲《武陵深》，此處借以寄托羈旅漂泊之感。③卻：反倒、反而。14．對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．首聯(lián)扣題起興，“巧作”兩字寫吹笛者吹笛技巧高妙，統(tǒng)率全篇。B．“律呂”是古代用竹管制成的用于校正樂(lè)律的器具，此處指笛音。C．尾聯(lián)用反問(wèn)手法抒發(fā)韶光易逝、年華空老的悲切之情，情中見(jiàn)景。D．全詩(shī)巧用典故，多方鋪墊，反復(fù)渲染，有慷慨悲涼、沉郁頓挫之感。15．本詩(shī)與高適《塞上聽(tīng)吹笛》（“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山?！保┒歼\(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，請(qǐng)加以比較分析。（6分）

答案：14．（5分）B（A“統(tǒng)率全篇”理解不當(dāng)；C尾聯(lián)應(yīng)是抒發(fā)思鄉(xiāng)之愁。D“慷慨”，理解不妥）15．（6分）【示例一】（1）兩詩(shī)都用虛實(shí)結(jié)合手法來(lái)寫聽(tīng)笛感受，抒發(fā)鄉(xiāng)思之愁，以景寫情，化聲為形，意蘊(yùn)幽遠(yuǎn)。（2分）（2）杜詩(shī)“秋山風(fēng)月”“風(fēng)飄律呂”等句是寫實(shí)，而“胡騎北走”“武陵南征”“楊柳搖落”等是聯(lián)想、想象之景，是虛寫；“月傍關(guān)山”虛實(shí)相生，既寫月照關(guān)山之景，又是將笛曲《關(guān)山月》拆用，虛寫笛聲飄滿關(guān)山的幻象，抒發(fā)鄉(xiāng)思之情。（2分）（3）高詩(shī)“雪凈胡天”“牧馬歸來(lái)”“月明戍樓”“羌笛飛揚(yáng)”等句是寫實(shí)；“風(fēng)吹梅花”“夜?jié)M關(guān)山”為虛寫之景，由笛曲《梅花落》而聯(lián)想、想象梅花落滿關(guān)山，借以抒寫鄉(xiāng)愁。（2分）【示例二】（1）兩詩(shī)都用虛實(shí)結(jié)合手法來(lái)寫聽(tīng)笛感受，抒發(fā)鄉(xiāng)思之愁，善用聯(lián)想、想象，景中融情，情中見(jiàn)景。（2分）（2）杜詩(shī)緊扣“吹笛”，由秋山風(fēng)清月明之時(shí)聽(tīng)聞凄切斷腸的笛聲起筆，依次聯(lián)想到“月傍關(guān)山”“胡騎北走”“武陵南征”“故園楊柳”等景象，將笛曲《關(guān)山月》《武溪深》等化入詩(shī)境，抒發(fā)感時(shí)傷世、羈旅他鄉(xiāng)之愁。（2分）（3）高詩(shī)前二句實(shí)寫邊塞寒夜之景；后兩句運(yùn)用雙關(guān)手法，將“梅花落”（笛曲名）拆用，構(gòu)成梅花開遍關(guān)山的虛景，呼應(yīng)雪凈月明的實(shí)景，委婉含蓄地抒發(fā)戍邊將士的鄉(xiāng)愁。（2分）（指出兩詩(shī)虛實(shí)結(jié)合方面的共性，得2分；能分別結(jié)合杜詩(shī)、高詩(shī)內(nèi)容，各舉一例分析，各2分，若只列舉虛與實(shí)，而未加以具體分析，最多得3分）

七、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14~15題。夢(mèng)李白·其二①杜甫浮云終日行，游子久不至。三夜頻夢(mèng)君，情親見(jiàn)君意。告歸常局促，苦道來(lái)不易。江湖多風(fēng)波，舟楫恐失墜。出門搔白首，若負(fù)平生志。冠蓋滿京華，斯人獨(dú)憔悴。孰云網(wǎng)恢恢，將老身反累，千秋萬(wàn)歲名，寂寞身后事?！咀ⅰ竣偬鞂毴?744)，李杜初會(huì)于洛陽(yáng)，即成為至交。乾元元年(758)，李白因參加永王李磷的幕府而受牽連，被流放夜郎，二年春至巫山遇赦。杜甫只知李白流放，不知赦還?！秹?mèng)李白》共兩首，是杜甫聽(tīng)到李白流放夜郎后，積思成夢(mèng)而作。此時(shí)的杜甫，閑居蜀中。14.下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．詩(shī)歌開篇“浮云”二句，見(jiàn)浮云而念游子，是詩(shī)家常用的比興手法，以此喻李白的漂游不定。B．“三夜”兩句從頻夢(mèng)敘起，是詩(shī)人推己及人，從對(duì)方設(shè)想，體現(xiàn)著兩人形離神合、肝膽相照的情誼。C．詩(shī)歌以夢(mèng)前、夢(mèng)中、夢(mèng)后的次序敘寫，塑造了李白的真實(shí)形象，抒寫對(duì)老友悲慘遭遇的同情。D．詩(shī)人因擔(dān)心李白遭遇不測(cè)，故語(yǔ)多凄慘，憂思深重，句句發(fā)自肺腑，字字惻惻動(dòng)人，讀來(lái)讓人心碎。15.清人蒲起龍?jiān)u論此詩(shī)：“次章純是遷謫之慨。為我耶？為彼耶？同聲一哭！”請(qǐng)結(jié)合情節(jié)和

詩(shī)中塑造的李白形象，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

答案：14.（3分）C15.（6分）參考答案：“告歸”以下六句，以語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌等刻畫出夢(mèng)中李白憔悴、匆促、困頓不堪的形象。（2分）詩(shī)人通過(guò)夢(mèng)境來(lái)緩解對(duì)故人至誠(chéng)難抒的思念，表達(dá)對(duì)李白遭遇的由衷同情，抒寫對(duì)黑暗社會(huì)的強(qiáng)烈不滿，哀嘆故人的同時(shí)也是對(duì)自己不平遭際的反思。（4分）

八、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。大麥行①唐杜甫大麥干枯小麥黃，婦女行泣夫走藏。東至集壁西梁洋，問(wèn)誰(shuí)腰鐮胡與羌。豈無(wú)蜀兵三千人，部領(lǐng)辛苦江山長(zhǎng)。安得如鳥有羽翅，托身白云還故鄉(xiāng)?！咀⒔狻竣偬泼C宗寶應(yīng)元年（公元762年），奴剌、黨項(xiàng)、羌攻梁州。詩(shī)人故有此作。②漢桓帝時(shí)有童謠：“小麥青青大麥枯，誰(shuí)當(dāng)獲者婦與姑。丈夫何在西擊胡?！雹奂⒈?、梁、洋：四個(gè)州名，唐屬山南西道。由梁州都督督四州。④腰鐮：腰間插著鐮刀，指收割。14.

下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.

《大麥行》與《琵琶行》《燕歌行》文體相同，“行”屬于古體詩(shī)的一種，形式較為自由。B.

一、二兩句，化用童謠，反其意而用之。麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)卻無(wú)歡樂(lè)景象，反而婦女哭男人逃，設(shè)置懸念，引出下文。C.

三、四兩句，先一句說(shuō)敵寇掠奪范圍之廣，后一句作者呼吁四州軍民，同仇敵愾，堅(jiān)決抵抗胡羌入侵。D.

五、六句，前句設(shè)問(wèn)后句回答，江山遠(yuǎn)長(zhǎng)，雖然調(diào)發(fā)蜀兵三千，也只能疲于奔命，難以救護(hù)。15.

本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。

【答案】14.C

15.①哀民生。一二兩句表現(xiàn)出對(duì)人民悲慘生活的同情。②斥邊寇。三四兩句表露了對(duì)“胡與羌”的憤慨。③思故鄉(xiāng)。最后兩句則表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)思念?！窘馕觥?4.試題分析：C項(xiàng)分析三四兩句，第四句是自問(wèn)自答，又為上文解疑，一二句所寫的麥?zhǔn)諘r(shí)間農(nóng)村的凄慘景象原來(lái)是由羌胡的入侵造成的。點(diǎn)睛：詩(shī)歌鑒賞的雙選題，是綜合考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時(shí)候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。這樣就能很好的作答這類試題。15.

試題分析：本題考查的是對(duì)詩(shī)歌的情感賞析類試題，考生要注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容有理有據(jù)的賞析情感，①哀民生。一二兩句表現(xiàn)出對(duì)人民悲慘生活的同情。②斥邊寇。三四兩句表露了對(duì)“胡與羌”的憤慨。③思故鄉(xiāng)。最后兩句則表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)思念。

九、閱讀下面的詩(shī)歌，完成14.15題。落日杜甫落日在簾鉤，溪邊春事幽。芳菲緣岸圃，樵爨倚灘舟。啅雀爭(zhēng)枝墜，飛蟲滿院游。濁醪誰(shuí)造汝，一酌散千愁。注：本詩(shī)為杜甫寓居成都草堂時(shí)所作。14．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．首句“落日在簾鉤”寫出詩(shī)人眼中所觸之景，既顯自然巧妙，又不失雄健之意。B．“溪邊春事幽”不但寫明了時(shí)令與環(huán)境，更點(diǎn)出了下聯(lián)中畫面中的神韻“幽”。C．頷聯(lián)中“緣”字與“花徑不曾緣客掃”中的“緣”字相同，都是“因?yàn)椤敝?。D．“飛蟲滿院游”表面寫草堂院中滿是飛蟲，也隱隱地寫出詩(shī)人內(nèi)心深處的煩憂。15．“啅”字有兩解：一解通“啄”；一解擬鳥鳴聲，音（照zhào）。你認(rèn)為在本詩(shī)中取哪種解釋為好？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析作答。（6分）

答案：14．（3分）【答案】C

緣，沿著。15．（6分）【答案示例1】通“啄”更好。（1）詩(shī)人寫景抒情，運(yùn)用動(dòng)作描寫，使畫面更加靈活（2）可以形象地描摹出鳥兒爭(zhēng)纏互啄、躁動(dòng)不安的狀態(tài)，（3）既寫出了春季的生機(jī)，又寫出了詩(shī)人內(nèi)心的煩擾。（6分）【答案示例2】擬鳥鳴聲更好。（1）詩(shī)人寫景抒情，動(dòng)靜結(jié)合（2）通過(guò)描摹飛鳥鳴叫著爭(zhēng)斗而追逐，突出了鳥兒的聒噪吵鬧（3）既寫出了春季的生機(jī)，又寫出了詩(shī)人內(nèi)心的煩擾。（賦分：詩(shī)句解讀2分，技巧分析2分，情感解讀2分）（另：如果學(xué)生從平仄的角度分析（仄仄平平仄），選鳥鳴聲，并解讀了詩(shī)句，6分）

十、閱讀下面這首宋詞，完成14-15題晨雨

杜甫小雨晨光閃，初來(lái)葉上聞。霧交才灑地，風(fēng)折旋隨云。暫起柴荊色，輕沾鳥獸群。麝香山一半，亭午未全分。14、下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩(shī)歌從正面切題，精心繪出一幅甜美的晨雨圖，充分顯示了詩(shī)人摹景狀物的筆力。B.首聯(lián)釆用了視聽(tīng)結(jié)合的描寫手法，將雨置于晨曦、樹木的背景中，富有詩(shī)情畫意。C.尾聯(lián)“亭午未全分”照應(yīng)了首聯(lián)的“晨光”，寫出了時(shí)間的推移，暗示了生命的短暫。D.本詩(shī)反映出詩(shī)人深厚的藝術(shù)功力，在寫景狀物中表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。15、這首詩(shī)緊扣一個(gè)“小”字來(lái)寫雨，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（6分）

答案：14．C（【解析】C項(xiàng)中“暗示了生命的短暫”理解有誤。）15．①首聯(lián)直接用一“小”字引出全詩(shī)。小雨滴在窗外樹葉上，發(fā)出微小聲音。②頷聯(lián)轉(zhuǎn)寫雨的動(dòng)態(tài)，凸顯晨雨的細(xì)膩微小。晨雨只有和著霧氣變得濕重時(shí)才能落到地上。經(jīng)風(fēng)一吹晨雨便飄向天空，又化作云霧。③頸聯(lián)寫雨潤(rùn)物消暑的功用。一“暫”一“輕”仍然是著力刻畫雨“小”。④尾聯(lián)寫濛濛細(xì)雨中的麝香山隱隱約約，還是從小上著筆。（回答4點(diǎn)得6分，少一點(diǎn)扣1分）

十一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。秋風(fēng)（其二）杜甫秋風(fēng)淅淅吹我衣，東流之外西日微。天清小城搗練急，石古細(xì)路行人稀。不知明月為誰(shuí)好，早晚孤帆他夜歸。會(huì)將白發(fā)倚庭樹，故園池臺(tái)今是非。14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．詩(shī)的第一句直陳題目，寫秋風(fēng)的聲響，又以“我衣”二字代人入境，讓人似感身上寒意，為全詩(shī)奠定基調(diào)。B．第二句為詩(shī)人遠(yuǎn)望所見(jiàn)，逝水滾滾東流，殘日西墮，光線微弱，讓人頓生暮年如是、桑榆晚景的感傷。C．第三、四兩句寫秋風(fēng)起天氣清，風(fēng)中傳來(lái)聲聲急促的戍軍練兵之聲，山高路窄，小徑少人行，四周一片寥落。D．詩(shī)的前四句重在寫景，詩(shī)人身上所感到的，眼中所見(jiàn)到的，耳中所聽(tīng)到的，天地四方，暮景處處，寒冷凄絕。15．有人說(shuō)，詩(shī)歌的后四句詩(shī)人抒發(fā)思?xì)w之情，“悲中有樂(lè)，樂(lè)而更悲”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）

答案：14．C【解題思路】C．“風(fēng)中傳來(lái)聲聲急促的戍軍練兵之聲”理解有誤，“搗練”是搗洗絲絹，意指家中人為遠(yuǎn)行人備置寒衣。15．①最后四句，句句飽含悲情，望月思?xì)w而難歸為悲，掛帆可還鄉(xiāng)卻不是今夜為悲，他日歸家卻已漂泊一生華發(fā)滿頭為悲，牽掛故園池臺(tái)不知是否殘毀為悲。②但悲情中卻有樂(lè)筆，“不知明月”句用語(yǔ)俏皮，妒忌他人團(tuán)圓美好，淚中含樂(lè)；想象早晚有一天會(huì)在月夜乘舟歸鄉(xiāng)，會(huì)倚靠庭園舊樹欣然滿足，飽含希望之樂(lè)。③后四句寫盡了漂泊者悲喜交加、笑淚摻雜的復(fù)雜心情。悲情是主調(diào)，雖有想象中的歸家之樂(lè)，但對(duì)照眼前不得歸的現(xiàn)實(shí)處境，讓人更覺(jué)不歸的心酸。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

十二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。送王十五判官扶侍還黔中杜甫大家東征逐子回①，風(fēng)生洲諸錦帆開。青青竹筍②迎船出，白白江魚入③饌來(lái)。離別不堪無(wú)限意，艱危深仗濟(jì)時(shí)才。黔陽(yáng)信使應(yīng)稀少，莫怪頻頻勸酒杯?！咀ⅰ竣俅蠹?，典出《后漢書》：“帝召（班昭）入宮，號(hào)曰大家?！睎|征，班昭隨兒子到陳留赴任時(shí)作《東征賦》。逐子，跟隨著兒子。②竹筍，典出《楚國(guó)先賢傳》：“孟宗母好食筍，冬月無(wú)之，宗入林中號(hào)，筍為之生?！雹劢~，典出《后漢書》：“姜母好飲江水，嗜魚膾，姜夫婦盡孝，力作魚膾以奉，舍側(cè)忽有泉涌，味如江水，每旦輒出雙鯉，以供母膳?！?4.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.首句暗寫王十五判官奉母歸養(yǎng)之事，呼應(yīng)標(biāo)題中“扶待還”三字，領(lǐng)起下文。B.“風(fēng)生洲渚錦帆開”實(shí)寫歸舟之景，景中融情；“離別不堪無(wú)限意”則是直接抒情。C.頷聯(lián)用疊詞“青青”“白白”寫竹筍、江魚之美，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。D.全詩(shī)層次分明，多處用典，增強(qiáng)了內(nèi)容的厚重性。語(yǔ)言有的含蓄雋永，有的通俗。15.本詩(shī)的頸聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答案：14.C。（C項(xiàng)“抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)之情”錯(cuò)誤，這一聯(lián)用典，借以贊美友人王十五對(duì)母親的孝養(yǎng)之情。）15.①詩(shī)人自言承受不了無(wú)限的離別之意，表達(dá)了送別友人王十五判官時(shí)的惜別、留戀；②詩(shī)人稱王十五有濟(jì)世救時(shí)的才干，表達(dá)了對(duì)堪為濟(jì)時(shí)之才的朋友的贊賞和欽敬；③詩(shī)人希望有人能力挽艱危的時(shí)局，表達(dá)了對(duì)艱危時(shí)局的憂慮。（答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)3分）

十三、讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。院中晚晴懷西郭茅舍①杜甫幕府秋風(fēng)日夜清，澹云疏雨過(guò)高城。葉心朱實(shí)看時(shí)落，階面青苔先自生。復(fù)有樓臺(tái)銜暮景，不勞鐘鼓報(bào)新晴。浣花溪里花饒笑，肯信②吾兼吏隱③名?！咀ⅰ竣俦驹?shī)寫于廣德二年（764年）。嚴(yán)武在擔(dān)任劍南節(jié)度使時(shí)，保舉杜甫為節(jié)度使參謀，在幕府當(dāng)值。②肯信：肯否相信。③吏隱：鄭欽吏隱于蟻陂之陽(yáng)，楊德周曰：“晉山濤，吏非吏，隱非隱。公在幕府為吏，歸草堂為隱，兼有其名也?！保ā度昴舷荣t傳》）14.下面對(duì)這首詩(shī)的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.

首聯(lián)緊扣住詩(shī)題“院中晚晴”，寫錦官城內(nèi)秋雨初霽，幕府院中風(fēng)清氣爽，渲染了清新自然而又雅靜的氣氛。B.頷聯(lián)寫院內(nèi)晴后的景象，秋風(fēng)吹，朱實(shí)落，青苔在疏落的秋雨過(guò)后更加青綠?？此萍?yōu)閷懢埃瑢?shí)則借景抒情。C.頸聯(lián)為遠(yuǎn)眺之景，樓臺(tái)地勢(shì)高聳而暮色漸起，響亮的鐘鼓之聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)。采用了動(dòng)靜結(jié)合和遠(yuǎn)近結(jié)合的藝術(shù)手法。D.“復(fù)有樓臺(tái)銜暮景”中的“銜”字，精確地描摹出暮景初上、夜色并未全部籠罩山城時(shí)的情景，其妙處令人贊嘆。15.

古人評(píng)價(jià)“此詩(shī)舉束縛蹉跎，無(wú)可奈何意，一痕不露，只輕輕結(jié)語(yǔ)云：‘浣花溪里花饒笑，肯信吾兼吏隱名’”。請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)含義簡(jiǎn)要分析作者的心境。（6分）

14.【答案】CE【解析】C.“遠(yuǎn)近結(jié)合”不明顯?！究键c(diǎn)】理解和鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容。15.【答案】（1）尾聯(lián)意為浣花溪畔的菊花一直在笑我勞碌無(wú)功，她肯否相信我在幕府為吏、回草堂為隱而兼有其名呢？（2）尾聯(lián)表現(xiàn)了作者無(wú)可奈何的心境。他在幕府的秋風(fēng)中懷想浣花溪畔的草堂，寄人籬下而碌碌無(wú)為，想回到草堂又迫于生活的壓力，對(duì)當(dāng)前處境非常無(wú)奈和矛盾?！窘馕觥繌淖⑨尶芍?shī)人當(dāng)時(shí)過(guò)著寄人籬下的生活，尾聯(lián)表明詩(shī)人想回到草堂隱居，但限于別人的關(guān)照，心情無(wú)奈甚至矛盾。【考點(diǎn)】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容，鑒賞作者的思想感情。

十四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。發(fā)閬中[注][唐]杜甫前有毒蛇后猛虎，溪行盡日無(wú)村塢。江風(fēng)蕭蕭云拂地，山木慘慘天欲雨。女病妻憂歸意速，秋花錦石誰(shuí)復(fù)數(shù)?

別家三月一得書，避地何時(shí)免愁苦?

注：此詩(shī)作于763年（安史之亂末年）秋冬，杜甫由閬中回梓州(今四川三臺(tái))途中。14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（5分）A.首聯(lián)二句寫蛇虎為患，人煙稀少，無(wú)村落可歇息躲避。B.頸聯(lián)中“秋花錦石”說(shuō)明作者此時(shí)很欣賞兩岸及水中景物。C.杜甫為避難而流寓異地，輾轉(zhuǎn)已多年，故有“何時(shí)”之嘆。D.從詩(shī)中可知，詩(shī)人的女兒病了，自己又流寓異地，其情甚苦。15.“愁苦”是本詩(shī)的詩(shī)眼，作者是怎樣表達(dá)自己的“愁苦”之情的？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答案：（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）14.B

（B項(xiàng)“很欣賞兩岸及水中景物”錯(cuò)誤，后文“誰(shuí)復(fù)數(shù)”說(shuō)明作者沒(méi)有心情欣賞。）15.①以景襯情，首聯(lián)以毒蛇猛虎之景，頷聯(lián)以云迷雨暗之景襯托愁苦之情；②敘事抒情，頸聯(lián)敘“女病妻憂”之事，尾聯(lián)敘“別家三月一得書”之事，抒發(fā)愁苦之情；③直抒胸臆，尾聯(lián)“避地何時(shí)免愁苦”直接表達(dá)結(jié)束輾轉(zhuǎn)流浪之愁苦的愿望。（每點(diǎn)2分，語(yǔ)意相近亦可。）

十五、閱讀下面這首詩(shī)，完成14一15題。百優(yōu)集行①杜甫憶年十五心尚孩，健如黃犢走復(fù)來(lái)。庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回。即今倏忽已五十，坐臥只多少行立。強(qiáng)將笑語(yǔ)供主人，悲見(jiàn)生涯百憂集。入門依舊四壁空，老妻睹我顏色同。癡兒不知父子禮，叫怒索飯?zhí)溟T東。注釋：①此詩(shī)作于唐肅宗上元二年（公元761年）。當(dāng)時(shí)，杜甫棲居成都草堂，生活極其窮困，只有充當(dāng)幕府，勉強(qiáng)度日。14．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．前四句寫詩(shī)人少年時(shí)童心不改，身強(qiáng)體壯，精力充沛，朝氣蓬勃，以此為下文作襯，看似歡樂(lè)，實(shí)則蘊(yùn)含憂傷。B．“倏忽”二字，言時(shí)光易逝，轉(zhuǎn)眼暮年，已是致命之年的詩(shī)人年老體弱，坐臥多而行立少。C．“強(qiáng)將”句寫詩(shī)人窮途做客，寄人籬下，但面對(duì)主人時(shí)卻以笑語(yǔ)相迎，寫出了他面對(duì)困境時(shí)的那份堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)畏。D．“入門”兩句寫家中之境況不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，室如懸磬，一貧如洗，老夫老妻，相對(duì)無(wú)言，臉上同是一片愁容。15．請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，概括并分析詩(shī)中的“百優(yōu)”體現(xiàn)在哪些方面。（6分）

答案：14．C。C是寫詩(shī)人勉強(qiáng)作笑，逢迎主人，而非寫他的堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)畏。15．①年華易逝、人老力衰之憂，詩(shī)人將年少的強(qiáng)健和歡樂(lè)合金現(xiàn)今的衰老體弱做對(duì)比，不禁憂從中來(lái)，而生流年之嘆，蒼老之悲。②生活困窘，無(wú)力維生之憂，詩(shī)中后四句詩(shī)人家徒四壁，妻兒無(wú)依，忍饑挨餓，處境堪憂。③人生失意，茍且度日之憂，詩(shī)人生活無(wú)著，只能充當(dāng)幕僚，為了生存而強(qiáng)作笑語(yǔ)，逢迎主人。

十六、閱讀下面這首詩(shī)，完成14一15題。崔氏東山草堂①杜甫愛(ài)汝玉山草堂靜，高秋爽氣相鮮新。有時(shí)自發(fā)鐘磬響，落日更見(jiàn)漁樵人。盤剝白鴉谷口栗，飯煮青泥坊②底芹。何為西莊王給事③，柴門空閉鎖松筠。注釋：①東山：即玉山，又名藍(lán)田山。崔氏草堂與王維的藍(lán)田輞川別業(yè)鄰近。②白鴉谷、青泥坊：地名，皆位于藍(lán)田。③王給事：指王維。此時(shí)王維在朝中任給事中之職，而其輞川別業(yè)“柴門空閉”。14．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.首句中的“汝”指“崔氏”，本詩(shī)是詩(shī)人到崔氏東山草堂做客而作。B.作者在山中偶聞鐘磬之聲，日落時(shí)分望見(jiàn)暮歸的漁樵，寧?kù)o祥和。C.頸聯(lián)寫山中日常餐食難以下咽，以此反映出隱居生活的簡(jiǎn)樸粗陋。D.前三聯(lián)從所聞、所見(jiàn)、所食等多角度寫山中生活，尾聯(lián)發(fā)出感慨。15.

杜詩(shī)中“柴門空閉鎖松筠”一句和朱慶馀《歸故園》中“柴門無(wú)事日常關(guān)”一句都寫到了“柴門關(guān)閉”。結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，簡(jiǎn)析兩詩(shī)中這一描寫所表達(dá)的情感有何不同。（6分）竹徑有時(shí)風(fēng)為掃，柴門無(wú)事日常關(guān)。于焉已是忘機(jī)地，何用將金別買山。（朱慶馀《歸故園》）

答案：14．（3分）C

15．（6分）【答案示例】①杜甫詩(shī)中“柴門空閉”指王維將山園關(guān)閉，離開藍(lán)田，而赴官場(chǎng)任職。此句中的“空”字，表達(dá)了作者對(duì)王維虛置山園、白白辜負(fù)清靜美好生活的不解和遺憾。②朱慶馀詩(shī)中“柴門無(wú)事日常關(guān)”指作者即使白天也關(guān)閉家門，表達(dá)了作者忘記紛擾得失，獨(dú)自享受故園生活的閑適和滿足。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】杜詩(shī)：王維關(guān)閉柴門1分，辜負(fù)田園1分，情感答“不解”“遺憾”或“不認(rèn)同”均可得1分；情感若答出“表達(dá)作者對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦”或“表達(dá)作者對(duì)王維歸老田園的規(guī)勸”亦可。朱詩(shī)：自己關(guān)門1分，獨(dú)享1分，閑適或滿足1分。不結(jié)合詩(shī)句酌情扣分。意思對(duì)即可。

十七、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14~15題。后出塞①杜甫朝進(jìn)東門營(yíng)，暮上河陽(yáng)橋。落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。平沙列萬(wàn)幕，部伍各見(jiàn)招。中天懸明月，令嚴(yán)夜寂寥。悲笳數(shù)聲動(dòng)，壯士慘不驕。借問(wèn)大將誰(shuí)，恐是霍嫖姚②?！咀ⅰ浚孩俦驹?shī)以一個(gè)剛剛?cè)胛榈男卤目谖牵瑪⑹隽顺稣麝P(guān)塞的部伍生活情景。②霍嫖姚：漢代名將霍去病。14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．首句交待新兵入伍的時(shí)間、地點(diǎn)，次句點(diǎn)明出征的去向。早晨到軍營(yíng)報(bào)到，傍晚就隨隊(duì)向邊關(guān)進(jìn)發(fā)；一“朝”一“暮”，顯示出軍旅生活中特有的緊張氣氛。B．“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”寫了夕陽(yáng)與戰(zhàn)旗相輝映，風(fēng)聲與馬嘶相交織，描繪出一幅有聲有色的暮野行軍圖，給人以凜然莊嚴(yán)之感。C．“平沙列萬(wàn)幕，部伍各見(jiàn)招”兩句描寫了沙地列陣的圖景：在平坦的沙地上，整整齊齊地排列著成千上萬(wàn)個(gè)帳幕，士兵們正各顯身手進(jìn)行操練。D．入夜后，一輪明月高懸中天，因軍令森嚴(yán)，萬(wàn)幕無(wú)聲，荒漠的邊地顯得那么沉寂。這里雖不見(jiàn)千軍萬(wàn)馬的壯闊氣勢(shì)，但顯見(jiàn)這支部隊(duì)的整備有素。15．賞析詩(shī)歌中“借問(wèn)大將誰(shuí)，恐是霍嫖姚”兩句。（6分）

答案：14．C（C．“士兵們正各顯身手進(jìn)行操練”理解有誤，是那些行伍中的首領(lǐng)正在各自招集自己屬下的士卒。）15．①新兵想知道帶隊(duì)的統(tǒng)帥是誰(shuí)，但又不好發(fā)問(wèn)，于是暗自揣測(cè)大概是像霍去病那樣治軍有方、韜略過(guò)人的優(yōu)秀將領(lǐng)。（2分）②這兩句運(yùn)用了設(shè)問(wèn)和用典（卒章顯志）的手法，（2分）③表達(dá)了新兵對(duì)部隊(duì)軍容整肅、軍紀(jì)森嚴(yán)的贊美和對(duì)部隊(duì)克敵制勝、自己建功立業(yè)的渴望。（2分）

十八、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題。元日示宗武①

杜甫汝啼吾手戰(zhàn)②，吾笑汝身長(zhǎng)。處處逢正月，迢迢滯遠(yuǎn)方。飄零還柏酒，衰病只藜床。訓(xùn)喻青衿子，名慚白首郎。賦詩(shī)猶落筆，獻(xiàn)壽更稱觴。不見(jiàn)江東弟，高歌淚數(shù)行?！咀ⅰ竣傥洌憾鸥Υ巫印＂趹?zhàn)通“顫”。14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．開頭兩句暗扣“元日”來(lái)寫，有新年添歲之意，然而添歲，于垂老者來(lái)說(shuō)是身隨年老，于青少年則是身隨年長(zhǎng)。B．“處處”兩句感慨羈旅漂泊、處境艱難，強(qiáng)調(diào)自己和家人已經(jīng)多年在外度過(guò)元日，從而營(yíng)造出感傷的氛圍。C．“訓(xùn)喻”兩句中“青衿”運(yùn)用了借喻的手法，詩(shī)人感嘆自己老無(wú)所成，心生慚愧，因而教導(dǎo)兒子勤奮好學(xué)，立志成才。D．結(jié)尾兩句詩(shī)人憶及江東的弟弟，情難自己，落淚之中足見(jiàn)手足情深，對(duì)宗武來(lái)說(shuō)，這也是潛移默化的家教。15．《杜詩(shī)詳注》評(píng)價(jià)這首詩(shī)“悲喜并言”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答案：14．C15．詩(shī)人將悲事與喜事交織在一起，將哀情與樂(lè)情貫