高三年級組工作總結(jié)

第78頁共78頁高三年級組工作總結(jié)高三年級組工作總結(jié)。一、工作概況：張啟厚高三年級主任，全面負責地狠抓了高三教育教學和生活管理等工作。楊維群教務(wù)主任，直接認真地實抓了整個年級的教學工作和與高考報名有關(guān)的一系列工作。徐國述文科支部書記，耐心細致地苦抓了學生的政治思想工作。覃黎年級組辦公室主任，勤勤懇懇地抓了與辦公室有關(guān)的方方面面工作。此外，各學科備課組長分別認真負責地開展了各學科的教研工作。同時，更有高三年級全體老師的熱情主動配合，他們團結(jié)協(xié)作，真抓實干，使得本年級各方面的工作圍繞謝校長下達的“二本〔2〕人的艱巨任務(wù)”安康而有序地推進。二、教學工作1.制定備考方案，全員有的放矢開學初，年級組為了學校開展的需要，根據(jù)本屆學生實際，參考上屆高考情況，在民主集中制的原那么下，實事求是地制定了高三年級實在可行的高考備考方案，而且要求各學科備課組長，根據(jù)該方案圍繞《考試大綱》，并組織本組人員充分討論，擬訂本學科的詳細而科學的備考方案。使高三年級的備考工作，全面緊張而有序地分步施行。尤其是“月考制”的實行，要求老師精心組織試卷，認真監(jiān)考閱卷，及時組織學生總結(jié)分析^p學情，極大地濃重了備考氣氛，已經(jīng)形成比學趕幫超的學習熱潮。2、學習《考試大綱》，明確復習方向要在高考中獲得好成績,須弄清楚考什么,怎樣考。這就要求備考者心中有《考綱》,方向明確。我們對《大綱》進展了認真地學習。對考綱的細微的變化,我們都作了深化細致的研究。哪些是新增加的考點,哪些考點的要求變化了,試卷的構(gòu)造形式將發(fā)生怎樣的變化,我們都做到心中有數(shù)。此外，因為語文、數(shù)學、外語試題的命題權(quán)下放到了湖北省,我們在學校的支持下,參加省內(nèi)的各種備考會議,注意搜集高考信息。搜集權(quán)威專家的意見和建議,對考生應(yīng)試時要特別注意的問題進展反復的強調(diào),注意防患于未然。通過學習《大綱》和搜集信息,我們明白了各科高考考什么,怎樣考;高考應(yīng)該怎么做，不能怎么做?？梢哉f,我們的備考工作做到了方向明確,臨陣不亂。3、注重教學研究，落實各個考點為了搞好本屆高三的復習備考工作,我們認真研究了我校學生的學習實際,相應(yīng)制定了三輪復習方案。各學科有了好的方案,更要有好的落實。為了把方案落實好,我們注意做到了以下幾點:①將每一個知識點的復習任務(wù)分配給詳細的老師,由老師在集體備課時,要拿出自己編制的“知識歸納”、“訓練題精選”、“訓練題參考答案”等材料,全組討論,完善后定案。然后,全年級遵循“建立和完善(某一知識點的)知識體系——訓練生成根本才能——查缺補漏以穩(wěn)固復習成果”的復習思路,統(tǒng)一行動。做到“三個保證”,即：①保證復習訓練時間,保證訓練題目的質(zhì)量,保證訓練中的疑難問題得到解決；②對于考點,我們進展了專項強化訓練；③在復習過程中遇到的疑難問題,利用專家和集體的智慧加以解決。另外，確保教研時間，加強備課組建立。確保教學秩序是頭等大事。要加強對上課的情況進展督導檢查，特別是對每個半天的第一節(jié)課的檢查。工作人員將根據(jù)值班表的安排，按時到崗、認真核查、認真記錄、及時處理，以確保常規(guī)教學工作的正常進展。抓好教學反應(yīng)工作，本學期繼續(xù)做好對老師課堂教學的評價和學情座談會，為老師調(diào)整教學策略提供根據(jù)?！?』三．德育工作本學期德育工作的重點是：為學生的終身幸福效勞，繼續(xù)開展理想立志教育，大力強化文明禮貌教育，使學生成為有廣博知識和優(yōu)雅氣質(zhì)的人才。1、“以人為本”、“堅持教育為每位學生終身幸福效勞”成了我們班主任教研工作的高標。本學期我們認真落實了《來鳳一中XXXX學年度德育方案》的各項要求，突出了以“邁好理想第一步”的主題教育和以“四有”為主題的素質(zhì)教育。不斷推進研究性學習，培養(yǎng)了學生探究、合作、自主的學習精神和才能。各班主任根據(jù)本班學生實際特點，指導學生進展了研究性學習、工作和生活，為高考備考營造了良好的氣氛，使整個高三學生步入了良性的備考軌道。2、我們對學生的學習心理、考試心理給予了高度的重視，將之列為決勝高考的關(guān)鍵性因素之一。其主要做法是：一是利用“心理咨詢”對學生的學習心理、考試心理的特征、表現(xiàn)、障礙等進展專門研究，隨時為學生提供心理方面的咨詢和幫助；二是各學科老師注重在備考演練中及時發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學生，通過個別談話、交心談心等方式引導這些學生正確認識心理活動的特征，排除障礙，調(diào)整心態(tài)，并進展跟蹤指導；三是注重從頭消除學生心理障礙。我們分析^p認為，造成學生考試心理障礙的主要原因來自于考試壓力，而考試壓力又來自學生自身和外部兩個方面，外部因素主要來自于家庭或家長的期望值。為此，我們采取了兩項得力舉措來正本清：其一針對來自家長的壓力，注意開好家長座談會，使家長們保持安康的心態(tài)；其二，針對學生自身的內(nèi)在壓力，請學校老師定期為同學們舉辦學習心理、考試心理方面的專題講座，以幫助學生正確認識自我，增強心理承受才能，有效消除考試中的緊張、焦慮、恐怕等心理障礙，從而以穩(wěn)定的心理素質(zhì)投入高考備考演練。3、特別重視教研活動，本學期主要開展了九次大型的集體教研活動，做到了每次活動有主題，有措施，有檢查，有記載。如針對幾次月考后，一局部學生學習的信心開場動搖，我們要求各班主任利用班會課，開展以“信心不動搖”為主題的班會課，并由楊學周老師在高三年級主講一節(jié)班會課公開課，他的“堅決信心，全力以赴，備戰(zhàn)高考”的班會課公開課受到了學校領(lǐng)導和老師的一直肯定。同時，高三全體班主任老師已圓滿完成了應(yīng)該上交學校和學工處布置的一切任務(wù)。總之，工作未有窮期，任務(wù)仍很艱巨，缺點也在所難免，但是我們高三全體同仁，正以高昂的斗志，團結(jié)協(xié)作，克難奮進，為實現(xiàn)學校高考的奮斗目的而努力！f132.更多工作總結(jié)延伸閱讀小學三年級年級組工作總結(jié)時間如流水一般,靜悄悄地流過，又到提筆寫總結(jié)的時候，靜下心，回憶一學期的工作，感慨萬千，我們在船小這塊圣潔的土地上，又愉快地度過了一個學期。一、創(chuàng)立合作、共進、和諧的工作氣氛，打造陽光團隊。一個好的集體，首先要有一個愉悅的氣氛，在這方面，作為組長的我，努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關(guān)系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。我們年級組的老師在值日工作中都不分彼此，誰發(fā)現(xiàn)了問題，誰就去處理，因為大家有人人都是辦公室的主人，人人都有以校為家的理念。平時四個班主任在辦公室相處融洽，大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計較，一人有事，大家來幫。面對困難，眾人一起上，面對喜悅，大家齊分享，整個年級工作氣氛很好，具有較強的團隊精神。二、把德育工作放在首位，常規(guī)工作見實效我們年級組的全體老師深深懂得教書育人是老師的天職，把德育放在重要地位，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為標準和文明禮貌，學生如何做人，使學生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都非常關(guān)心學生的思想品德教育，對學生的點滴變化、進步都非常關(guān)注。4個班主任針對各班學生的實際情況，制定了班級公約，著重對學生的日常行為標準進展培養(yǎng)。任課老師也積極主動地配合班主任，抓好學生的教育工作，獲得了良好的效果。在這種較強的德育觀的作用下，我組每個班都開展了豐富多彩的德育活動，牢牢抓住讀報課、班會課等德育陣地，對學生進展教育。本學期，我組積極結(jié)合學校德育工作的安排，加強學生在校的各項常規(guī)教育，在衛(wèi)生、平安、文明禮貌方面常抓不懈。詳細總結(jié)如下：1、三年級的學生生性活潑、愛動，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控才能，有一小局部學生常常不能按時完成作業(yè)，而有些家長也不負責任，即使老師與他們聯(lián)絡(luò)，他們也表示沒方法。面對這種情況，三年級的老師能發(fā)揮老師的高度責任感，一人犯錯，眾人教育，不管是不是本班的學生都一樣。我們都形成一個共識，那就是：品德的培養(yǎng)比進步學習成績更為重要。4位班主任經(jīng)常交流教育的心得，努力教好每一位學生。2、各班積極推行評價制度，堅持每天有記錄、有小結(jié)，周周有評比。大大地進步了學生的自我管理才能，培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣。3、注重干____伍的培養(yǎng)，各班結(jié)合學校的隊干部值勤活動，也積極在班內(nèi)推行，讓隊干部帶班干部，班干部帶動全體。4、加強平安教育，我們各班利用一切時機對學生開展主題平安教育，一次次地糾正錯誤行為，一次次地提醒平安隱患，這種不連續(xù)地教育，再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)配合，共同努力，學生精神風貌越來越好。杜絕了一些大平安事故的發(fā)生。5、重視家校聯(lián)絡(luò)工作。本學期我們?nèi)昙壗M成功召開了家長會，平時各位老師積極通過與家長保持親密的聯(lián)絡(luò)。特別是通過家校通平臺班主任更是隨時與家長保持聯(lián)絡(luò)，效果很好。6、配合學校認真開展各項工作。如認真組織學生參加藝術(shù)節(jié)活動中的各項活動，配合體育組舉行了播送操比賽7、成功開展了挪動課堂活動。整個手拉手，心連心活動表達了方案詳盡，準備充分，組織到位等特點，也很好地展示了年級組老師們的風采。三、教學工作穩(wěn)中務(wù)實，勤于求索追求卓越，創(chuàng)立品牌是我們學校的不懈追求。作為學校的一員，我們都感到重任在肩。我們深深知道要創(chuàng)出我們船小的品牌效應(yīng)，需要我們每一個人的努力，需要我們每一個人都有這種品牌意識，而三年級組全體老師，正是以這種思想指導自己的教學工作的。1、本學期，我組老師仍然秉承一貫的擅長學習的作風，在教學之路上不斷求索。以語文老師為例，本學期我們繼續(xù)訂閱了《小學語文老師》等期刊，以及自學學校贈閱的《教學工作漫談》。認真作好閱讀筆記，認真撰寫教學反思，積極參加學校的讀書活動，大家發(fā)言踴躍，積極上進。2、全心全意地做好教學常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，想方設(shè)法調(diào)動學生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上注意調(diào)動學生的有意注意，并使其保持相對穩(wěn)定性;注重信息反應(yīng)，課堂提問面向全體學生;注意培養(yǎng)學生的學習興趣、學習才能，課堂上講練結(jié)合，精心設(shè)計布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕學生的負擔，又進步學習效率。3、認真做好培優(yōu)補差工作。三年級的學生愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控才能，興趣不持久，常常不能按時完成作業(yè)，有的學生甚至抄襲作業(yè)。為了發(fā)揚學生的優(yōu)點，改正不良習慣，三年級的老師不僅抓好學生的思想教育工作，同時注重對學生的學生的學習指導、學習興趣的培養(yǎng)。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，大家努力從友善開場、從關(guān)心開場、從鼓勵開場。比方握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關(guān)愛;和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Ω呷昙壗M長工作總結(jié)篇一：高三年級組長工作總結(jié)金風送爽，丹桂飄香。XX屆高三，在校長的親自領(lǐng)導下，經(jīng)過所有高三老師的努力拼搏，高考獲得了輝煌的成績。應(yīng)屆生一本達線5人，其中1名超過600分；應(yīng)屆二本達線31人；應(yīng)屆三本達線20。二本以上達標率為148%，達標率與超標人數(shù)皆居全縣同類學校第一名。這是我校在示范高中這個新的平臺上實現(xiàn)的新的跨越。茲就XX屆高三年級組工作總結(jié)如下。一、XX屆高三的詳細做法1、成立組織機構(gòu)，加強管理與指導進入高三，學校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導組，由校長為組長，學校各部門負責人及班主任為成員。形成了由校長畢業(yè)班工作領(lǐng)導組班主任、校長教誨處年級組老師兩條線的管理形式，詳細落實高三工作，對XX屆高三師生工作、學習、生活提供效勞和協(xié)調(diào)。一年來，領(lǐng)導組定期或不定期屢次組織召開了各類會議。理解教學情況，分析^p學生現(xiàn)狀，商討教育教學的新思路新方法，落實管理方法。幾乎每次會議都有校長或有經(jīng)歷的老師作專題的發(fā)言，對高三的師生作針對性的指導。從而使XX屆高三畢業(yè)班始終是一個團結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠矚、奮進有力的集體。強有力的組織保證是本屆高三獲得成功的前提。2、增加研究交流，進步教學的效率在縣教育局的領(lǐng)導下，學校成立了七個高考科研組，分別是語文組、數(shù)學組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導組。每個組以一名行政人員為負責人，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀老師和本屆高三老師為主，協(xié)助高三，備戰(zhàn)高考?？蒲薪M平時主要做了以下工作：(1)反復研讀《高中新課程標準》與《考試大綱》，準確把握高考的方向；〔2〕搜集和整理高考的信息，交流資，對高考作有價值的判斷；(3)對高三的月考命題、選題，并對月考結(jié)果進展分析^p，提出考后教學的安排；(4)為學生應(yīng)試才能的培養(yǎng)提供科學的方略。為了進步全體高三老師的程度，我們采用請進來，走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下，請全縣知名老師、專家領(lǐng)導對我校高三老師進展教學視導。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了XX屆高考教學研討會。學校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。3、教學輔導考試并重，實現(xiàn)管理的精細化⑴進步校本教研，加強集體備課，強化年級組工作。高三備課組活動打破常規(guī)，形式多樣，如語文、數(shù)學、英語、文科綜合、理科綜合老師經(jīng)常在一起，集體評議的課程安排和教學設(shè)計，這樣既充分發(fā)揮骨干老師潛力，又有利于青年集體成長，有利于高三整體課堂教學效率的進步。⑵適應(yīng)課改新形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，改變單調(diào)落后的教學方法。老師在教學中，強化自已專業(yè)根底知識的學習和新教育理念完成，選擇合適學生的教學方法，因為最合適的就是最好的。特別在復習教學中，運用多媒體，豐富課堂容量，加強師生雙邊活動，注重教學中的反應(yīng)與調(diào)控，防止了中看不中用的美形式。加強了試題研究，關(guān)注中等生，多做中檔題。⑶加強教學檢查與反應(yīng)。對高三老師方案、教案和作業(yè)進展動態(tài)管理，實行周檢查和集中檢查相結(jié)合的方法。安排周聽課，抽調(diào)有經(jīng)歷老師與行政人員聽課、評課。不時召開學生座談會、老師座談會，及時掌握老師教學中存在的問題，并研究解決問題的措施。⑷加強個性化輔導。在平時教學中，學校對高三學生分類指導，分層輔導和個別輔導相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施，每個授課老師輔導幾個學生，全程指導幫助他解決學習生活心理等方面的問題。開設(shè)了每天的第八節(jié)課，給學生以更多的自主學習時間與請教老師的時機。增設(shè)了加強班，保證了對學習先進生與后進生教學的針對性。⑸實行月考制度，每次考試重新編號，單人單行，嚴肅考紀。每次考試后進展細致的數(shù)據(jù)分析^p、反應(yīng)，實時監(jiān)控學生成長情況。召開老師有時是學生的月考分析^p會，分析^p前一階段的得與失，提出下一步應(yīng)該采取的措施。每周日下午進展綜合課的周周考，精選試卷，及時修改，及時評講。4、生活學習心理兼顧，彰顯管理的人性化⑴對高三學生學習生活、住宿實行人性化管理。自律性強的，家庭確有困難，學校要求住入學校公寓，承受封閉式管理；學生獨立生話才能差的，住校園內(nèi)老師家，由老師擔任代理家長責任；自律性差的管理難度大的家長陪讀。學校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件，學校定期或不定期由行政人員和班主任對學生的住宿進展檢查，及時排除干擾學生學習、生活方面的不良因素。⑵充分挖掘社會、家庭的教育資，實現(xiàn)社會、家庭、學校的教育合力。學校于第二學期之初召開家長會，通報學生在校的學習生活情況，商討學生以后學習生活的方法，指導家長假如正確地教育孩子。還特別邀請了巢湖職業(yè)技術(shù)學院的單文娟主任對高三全體學生作了考前的心理指導。⑶穩(wěn)定學生情緒，鼓足學生干勁。進入高三之初，學校對高三年級組與各個班級舉行了授旗儀式，校長作了熱情洋溢的發(fā)動講話。學校開拓了我強故我在的學子風采榜，讓優(yōu)秀的高三學子展示自我，既增加了學生的信心，也引領(lǐng)著其他的學生奮力向上。在離高考僅有八十天時，學校召開了誓師大會，增強了師生的凝聚力，昂揚了師生的斗志。二、XX屆高三工作反思三年走來，陽光與風雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些許的遺憾。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個方面；1、領(lǐng)導的危機意識與務(wù)實態(tài)度，我校一以貫之的精心化過程管理。2、學校的大高三戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責明確的制度。3、全體高三老師高尚的師德，團結(jié)協(xié)作、科學認真，不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)程度與扎實的教學才能。4、學校領(lǐng)導與時俱進的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施。同時，XX屆高三工作也給我們幾點啟示：1、高三是學校的生命線。學校之重在教學，教學之重在高三。高三不是聲光特技的演練地，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務(wù)才能強、責任心強的老師去效勞高三。為了學校的命運，高三老師的微調(diào)可以有強硬的行政干預。但是每年一到高三，便兵來將擋，水來土淹也并非上策。所以一方面要加強對非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)才能的培養(yǎng)，啟動對不負責任老師的懲戒；另方面成立務(wù)實高效的考研組，傾學校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)歷與教訓。保證高考教育教學資的連續(xù)性，不要讓每個老師到再教高三時，自己上一屆的收獲成了明日黃花。2、重視班主任的選評工作，班主任是班級的核心。班主任要責任心強，有時間投入，有犧牲精神。假如說選擇老師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。當然作為學校，要增加一線老師，包括班主任的待遇。當物質(zhì)成為考量個人付出價值的標準之一時，橫向的比擬是以能調(diào)動一線老師、特別是一線那些德藝雙馨的老師積極性為上。3、對高三老師實行增減法，減是減負，減負是為了增壓，讓高三老師在更寬松的教育環(huán)境中多些更實在的教育教學方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干老師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識。在這個信息興旺的社會，單打獨斗費時而低效，是不明智；同學科老師要資共享，才能共享，最大限度地克制因授課老師的不同而造成的班級間學科成績的差異。4、不要無視每一個學生。每一個學生都是希望的種子，每一個學生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供應(yīng)他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學生明晰分成某種等次，現(xiàn)實會給你開個好心或惡意的玩笑。5、在平行分班的情況下，各班學生學科成績不平衡，詳細到某個學生也有學科成績懸殊的情況。如何保證高考復習的針對性、有效性與有序化是一個回避不了的難題。加強班的開設(shè)是一種解決問題的方法，但是其效果也還是有限的。6、簡化、優(yōu)化高考復習的各個環(huán)節(jié)。重視對考試的研究，包括考試時機的安排，試卷的選用，閱卷的管理與指導，考后的分析^p與對策等，也包括對學生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時指導等。202_屆高三一頁已經(jīng)翻過，202_屆高三的冊頁正在翻開，等待著我們著書寫。我們有著務(wù)實創(chuàng)新、經(jīng)歷豐富的領(lǐng)導集體，有著團結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋煟兄w勉同進、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信，202_屆的高三一定能刷新**中學的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠不變的美麗神話。讓我們祝福202_屆高三，祝福榮耀的**中學！篇二：高三年級組長工作總結(jié)我們202_屆高三年級在校領(lǐng)導的指導下，與相關(guān)處室通力合作，經(jīng)過全組師生的共同努力，各項工作順利地進展，出色完成了教學任務(wù)，獲得了一定的成績，得到了各方面的認可和贊許。我作為這一屆的年級組長為我們的團隊感到快樂。看到孩子們的笑臉，我們所有的付出都是值得的。今天我也是作為團隊的代表把我們走過的經(jīng)歷給各位做一個匯報，不算什么經(jīng)歷，班門弄斧了。一、年級組現(xiàn)狀和責任我是在高二接手這個年級組的，當時的情況各位老師都清楚，這個年級不想學的學生太多，而且行為標準太差，誰說頂誰，有的班級都上不下去課，感覺真的很棘手。我心里很忐忑，責任太大，不知道自己的才能是否夠，但我想承受下來就不能辜負學校對我的信任，我會盡最大的努力做好工作的。整個假期心就不靜，一直在想這個年級的主要問題在哪？要抓的主線是什么？開學的時候我在年級組會議上提出：我們分兩步走，首先要穩(wěn)定，要穩(wěn)定學生的心態(tài)，穩(wěn)定班級的管理。第二步做到穩(wěn)中有升。當時我說了一句玩笑：依我們的現(xiàn)狀一不留心就會進步。玩笑歸玩笑，要到達目的必須有相應(yīng)的措施。二、制定詳細措施，完善各種管理高三的工作我校實行的是：校長親自掛帥，年級組長負責催促，班主任詳細落實。要穩(wěn)定學生的心態(tài)，穩(wěn)定班級的管理。就要主抓班主任，加強催促，完善管理。根據(jù)班級的不同，每個班主任工作的習慣和特點，要求做到緊、細、實學生在校的時間有限做事一定要進步效率，班主任的工作是非常瑣碎的，一定要細心，來不得半點松懈，高考是實實在在的事情，它關(guān)系到孩子的前途，學校的聲譽。我們除了每周的班主任會之外還遇事經(jīng)常碰頭，交流經(jīng)歷。每個班主任都清楚只有班級穩(wěn)定，才有年級的穩(wěn)定，只有班級的提升，才有年級的提升，班主任們投入極大的熱情和非常的努力，學生管理中心給予了我們很多的指導和幫助。高二除了孟京鈁和王卿之外所有班主任都是重新接手的，要有磨合期要重新立規(guī)矩。我們的班主任真的才能很強，短短幾天你就明顯的感到學生的變化，學生從對老師的新穎，到接納老師，時間很短。我當時教曉瑋班，總?cè)タ窗嗉壓竺娴膲籼飳冢抢镉邪嘀魅蔚钠谕?，有班主任對某件事的看法。有對某個同學進步的肯定。也有同學們的話。我們的班主任就是這樣想方設(shè)法的與學生溝通，教育孩子們什么是對的，到后來家長都來懇求班主任：你說的話他聽，我們管不了，你幫助管管。我每天7.30到各教室走一下，主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么破綻。年齡最大的班主任徐月英老師來的很早，責任心非常強。.楊建班級接手時班級有幾個很難管的學生，這幾個學生讓她沒少受累，有時半夜睡不好覺。我們開玩笑說：這個班帶好了你就沒有帶不好的班了，果然她不僅順利的帶完，還超額完成3個本科指標。王卿和孟京鈁班一直是我們的典范，他們的班級考得非常好。顧玲玲班級一直是我們的衛(wèi)生標兵，就是他們在學校的最后一天辭別會后還是把教室清掃的干干凈凈，桌子擺放的整整齊齊，在辭別會上他們班級全體同學恭恭敬敬的起立為班主任獻上一首歌，表達對老師的感謝，沒有準備的顧玲玲感動的熱淚盈眶。正是班主任的充滿智慧的付出換來了學生的信任，為班級營造了團結(jié)向上的氣氛，正是全體班主任的努力才使得年級組穩(wěn)定提升。我們團隊班主任的責任心、才能和敬業(yè)精神讓我驚喜的同時更讓我由衷的佩服。我們一步一個腳印，扎扎實實，各個班級都有自己的特色，形成積極上進的班風。高二區(qū)統(tǒng)考獲得了令人欣喜的成果，大大提升了A、B檔，縮小了D，E檔，學生有信心了，老師也有了信心。接下來我們就要穩(wěn)固穩(wěn)定，全面提升。三、營造和諧環(huán)境，團結(jié)協(xié)作，無私奉獻高三的壓力很大，我們力求營造一個輕松和諧的氣氛，讓老師們把焦慮的情緒釋放出來，輕松沉著的面對學生，并用這種淡定的心態(tài)感染學生。我們形成一種外松內(nèi)緊的管理方式。在我們年級組里同事之間關(guān)系融洽，氣氛和諧，所以在我們的辦公室里大家都很放松，很開心。我們團隊的老師每個人身上都有閃光點，有責任心，大度、包容。以大局為重，一心撲在工作上。針對學生偏科多的情況，老師們每天會聚在一起，聊一聊學生的情況，互通信息，對于成績差的學生，大家共同協(xié)商，找學生最弱的學科或比擬有潛力進步的學科先抓，不讓學生感到無從下手。對學習態(tài)度有問題的學生，無論是不是班主任，找學生談心，使他們感到老師的關(guān)注。幾乎天天都在研究學生，而且班主任帶著任課老師對班級的每個學生進展分析^p，針對學生的問題大家一起想方法，對于確實沒有考本科希望的學生發(fā)動走26校，為了更有競爭實力，組建了3個強化班。當時每位老師都身心疲憊，但大家沒二話，全組一盤棋，當時不管哪個班的學生，只要來問問題各位老師都毫無保存的幫助解答。就這樣26校共報考92人，考進83人。錄取比率90.2℅.為我們6月份的高考的成功奠定了堅實的根底。送走26校生，我們?nèi)σ愿暗霓D(zhuǎn)向美術(shù)生、本科生和邊緣生，高三能獲得這樣的成績，美術(shù)生起了很大的作用，凌明磊老師功不可沒。美術(shù)生術(shù)科考試的成功極大的鼓舞了老師和同學們的斗志。我們按學校的要求重點關(guān)注美術(shù)生和本科邊緣的學生。王嘉鴻為提優(yōu)生加課輔導，王卿為美術(shù)生開起了小灶。老師們利用課間和中午休息的時間給學生補缺補差，雖然時間很緊但大家都謙讓互助，比方有學生同時問數(shù)學和歷史，總能聽到許梅芳說先問數(shù)學，然后過來。老師們以大局為重，默默無聞，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的事跡讓人感動，舉不勝舉。連體育老師潘老師也在體育課上一再鼓勵學生們要好好學習文化課。就這樣面對復雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強協(xié)作意識，齊心協(xié)力、一心一意搞教學。全組同心，形成合力，踏實地為這些學生鋪路搭橋，才得以最終把他們送到本科學校。團結(jié)協(xié)作是一個集體獲得成功的法寶。四、強化目的，注重實效在班主任工作主線之外，充分發(fā)揮備課組長的作用，以備課組長為核心，開好每一次的教學研討會，從而細化工作要求、明確分工，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在備課組長的帶著下研究教材、教法，研究學生情況，加強對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學方案，向課堂要質(zhì)量。每個備課組都充分發(fā)揮集體的才智和力量，集體備課、集體討論、分頭找題，共同組卷，使得我們的復習更有針對性和效果，有些組還專人負責在網(wǎng)上搜集試題、試卷、高考信息等，及時提供應(yīng)備課組使用。我們在一線工作能感覺到全校老師們的關(guān)注，各部門都為高三開綠燈?？偰苈牭狡渌剖业睦蠋熒踔梁笄谌藛T詢問今年高三怎么樣？大家的關(guān)心，無形中給了我們很多的鼓勵，讓我們感到身后的力量。作為年級組長，我對這個職位工作的理解是：按學校的指示，交融自己的理解扎扎實實地、有成效地貫徹下去。創(chuàng)設(shè)一個和諧的工作環(huán)境，團結(jié)組內(nèi)所有的老師，幫助他們最大限度地發(fā)揮自己的才華和才能，共同朝著同一個目的努力。其實我本人沒做什么，成績歸功我們團隊的所有老師。歸功于校領(lǐng)導每一步的決策。XX屆已落幕，XX屆正在展開。我們也同樣關(guān)注著你們，在祝福你們的同時，也祝福我們的學校蓬勃開展，蒸蒸日上。篇三：高三年級組長工作總結(jié)在接手高三年級教育教學工作的半年多以來，在校領(lǐng)導的領(lǐng)導和關(guān)心下，學校各處室的支持和幫助下，全體高三師生結(jié)實樹立目的意識和質(zhì)量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，已使本屆高三年級學生的思想、行為都有了較大的轉(zhuǎn)變，為即將到來的一?？荚嚭妥罱K的高考做好了鋪墊?；貞洶肽甑母呷ぷ?，我們更加深切地體會到了目的意識團隊意識是高三教育教學的根本。不求招招新，但求招招實，圍繞人、課、題，我們主要做了以下工作：一、充分挖掘人的潛力，形成教與學的合力。1、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)高三老師的干勁。本屆高三老師的年齡構(gòu)造偏于年輕、教學經(jīng)歷參差不齊，針對以上特點，我們認為，雖然有優(yōu)勢，但更有許多積極的因素，能否干出成績，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著力點放在了老師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老。2、強化目的管理，形成發(fā)奮向上的動力。學校和高三年級將目的浸透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。在分解目的的同時，幫助高三老師分析^p目的達成的可能性，尋找目的達成的最正確途徑，中華勵志網(wǎng)并且通過一系列的機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個老師的學科成績與高考目的對照，并在年級會議上通報。由于目的明確，措施到位，到目前為止，絕大多數(shù)班級都獲得了不同程度的進步。3、加強溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的本質(zhì)是心與心的碰撞，學校和高三年級組非常重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的親密接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認真剖析原因，耐心細致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。盡管競爭的壓力很大、很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的消費力是難以估量的。4、樹立高考信心，調(diào)動學生學習的狀態(tài)。首先，在學校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，在局部班級實行誠信考試；其次，高三年級認真搞好每次月考的選題、出題、閱卷和評卷工作；班級內(nèi)部通過每周主題班會、學生目的對照表、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。為了進一步調(diào)動學生狀態(tài)，我們非常重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理安康等教育，努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發(fā)學生學習興趣，樹立高考爭勝的信心。此外，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面，我們不斷進展新的探究和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。二、努力進步課的質(zhì)量，追求復習的最大效益。1、嚴格執(zhí)行課程方案，確保教學進度的嚴肅性。高三年級在明確學期教學方案的根底上，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學案一體化，將長方案和短安排有機結(jié)合，既表達了學期教學的連接性，又表達了階段教學的靈敏性。2、準確定位復習難度，進步課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，根據(jù)臨界生的知識構(gòu)造、才能層次來設(shè)計課堂教學，不片面地追求高、難、尖，而是在夯實根底的前提下，逐步進步才能要求，從而突出重點，打破難點。3、不斷優(yōu)化課堂構(gòu)造，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，我們針對復習課特點，明確復習思路，構(gòu)建了復習四合一的課堂形式：才能訓練+試卷講評+整理消化+糾錯穩(wěn)固。才能訓練做到在復習的根底上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地進展強化訓練；試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析^p的根底上進展講評，講評的對象明確定位為中等成績學生，評講效果的衡量標準就是看中等程度學生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學科當堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進展糾錯穩(wěn)固訓練，同時在各學科的周練中予以表達。其次，嚴格標準課堂教學行為，努力進步課堂效益。一方面，我們將教研室的指導性意見和有關(guān)要求細化落實，并形成年級內(nèi)部的課堂教學標準；另一方面，加大聽課力度，實行課堂質(zhì)量考評制度。4、狠抓集體備課，增強教學流程的協(xié)作性。我們大力倡導組內(nèi)合作，強力推行教學資網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一根底環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與老師個人的刻苦鉆研有機地結(jié)合，通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式，引導高三老師取長補短，共同進步；另一方面，我們依托學?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，要求每一位老師做到教學資信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年老師經(jīng)歷缺乏的問題，既進步了教學質(zhì)量，又縮短了青年老師的成長周期。三、實在做好題的文章，發(fā)揮訓練的最大功能。1、實行下水上岸制，進步練習質(zhì)量。學校和年級部明確要求每位高三老師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量。下水是為了上岸，老師做題是為了選題，為此，我們加強對選題工作的管理，明確規(guī)定練習材料不得拿來就用，必須經(jīng)過專人挑選、備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當，符合學情。2、有效監(jiān)控訓練過程，確保訓練效度。訓練上，我們特別重視訓練的方案性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓練方案。認真統(tǒng)計分析^p，對于重點學生更是要求面批到位。我們還非常重視錯題檔案的建立，指導學生進展自我糾錯，并定期進展糾錯訓練。此外，對考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調(diào)適、答題標準化的指導和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時、認真地做好每次考試的質(zhì)量分析^p，并使分析^p結(jié)果迅速、直接地指導后面的復習工作。3、強化根底過關(guān)，施行分層推進。針對學生根底相對薄弱的現(xiàn)狀，我們施行根底題過關(guān)的方法，各備課組明確專人負責根底過關(guān)題的編制，年級安排專門時間進展檢查、測試。在夯實根底的前提下，普通班做好根底訓練，重點班在此根底上適當提升訓練難度和訓練量。這一舉措對學生成績的進步獲得了良好的效果。高三半年多的教育教學工作已獲得了一些成果，但任然有很多地方做得不夠，我們?nèi)稳恍枰诂F(xiàn)有的根底上改良進步，以便在202_年的高考中獲得與努力成正比的成績。篇四：高三年級組長工作總結(jié)又是一年高三，有必要進展一下總結(jié)。我主要說兩個方面的問題，一個是歷史教學問題;另一個是班級管理問題(其中談?wù)劶庾由囵B(yǎng)問題)工作四年了，這兩年學校對我確實委以重任，連續(xù)兩年帶高三畢業(yè)班。下面對高三這兩年歷史教學進展一下總結(jié)。通過連續(xù)兩年高考，我認識到，假設(shè)想贏在高考，在整個高中階段歷史教學就必需要做到熟悉性、連續(xù)性、制度性、整合性。首先是熟悉：包括課本和學生的熟悉。課本指的是書本上的知識要非常的熟悉，應(yīng)能到達倒背如流的程度。這一點我是可以做到的，但通過去年高三我發(fā)現(xiàn)了一個問題，既是我們對學生很不熟悉，不知道他們剛上高中時掌握到什么程度。我們總是抱怨學生笨、學不明白，其實很多時候是我們沒有講明白(排除學生上課不聽的因素)我們對學生沒有比擬徹底的理解，沒有給學生仔細解釋明白每一個知識點。嚴重點說，從高一入學時我們就落后了，高三很大一局部精力用在了彌補根底上，這樣對知識的整合、處理，進步解題才能等這些關(guān)乎高考最終分數(shù)的訓練便無從談起了。連續(xù)性是今年高考后，我認識到的。如今的高考可以說完全脫離了書本，今年37分的大題，完全考察的是歷史問題的分析^p、理解以及解題才能，完全不是以前的高中生考察形式，倒像是大學的考試題;而選修更是書本上根本沒有學過，死記硬背根本沒用。而選擇題中至少有2道題(總共12題)跟歷史知識無關(guān)，只是考察理解材料、解析材料、分析^p材料的才能，另外還有23道題是歷史根本素養(yǎng)、歷史素質(zhì)類題，高三的三輪復習根本不會涵蓋到此類型題。上面說的這一切都應(yīng)該是從高一抓起，在每節(jié)歷史課，每次歷史考試過程中不斷去灌輸，這就需要一個連續(xù)的過程。既高一時以教材整體布局為基架，填補完善歷史知識，培養(yǎng)學生歷史素質(zhì)，高二時重點掌握知識點，解讀并逐漸培養(yǎng)做題思路及方法，高三抓重點，抓思路，抓大題技巧。只有這樣才能打破高考文綜的藩籬，到達一個高的程度。制度性：去年高三走出去比擬多，去了二十、二中、撫順二中、遼師附中、三十一等學校聽課，我自己假期的時候還去了鞍山一中理解學習，并通過同學理解了一下錦州中學、遼陽一高的做法?？傮w來說，一個感受，這些學校的歷史成績之所以好，主要好在了制度性。歷史教學非常的系統(tǒng)而制度化。首先是教材被系統(tǒng)整合，以教材為根底，在此根底上加工整合，對教材進展在加工，使得學生更可以理解教材上知識點之間的聯(lián)絡(luò)，從而到達很好的教學效果。另外整個高中三年的教學內(nèi)容是根本固定的(經(jīng)過屢次試驗的最好的一套教學內(nèi)容)，在此根底上來發(fā)揮老師的主觀能動性，使得教學既不會出現(xiàn)失誤，又可以不斷的增加新內(nèi)容，做到與時俱進。不僅如此，每個階段都會有相應(yīng)的試題伴隨，且根據(jù)學生不同情況，試題也分成不同層次(鞍山一中、撫順二中)，做到因材施教。另外，設(shè)置尖刀班，班型在30人以內(nèi)，無論是作業(yè)還是考試都做到全批全改，親密關(guān)注每一位同學的心態(tài)及學習的變化，以保證成績的絕對突出。整合性：既是歷史內(nèi)部的學科整合，又是各學科之間的整合。首先歷史內(nèi)部的整合，教材是經(jīng)過整理、編寫的，高一注重知識的根本框架、高二注重知識的詳細內(nèi)容、高三注重知識的整合與解題技巧。不僅如此，與之配套的題也很有針對性，都是精挑細選，按照不同階段做不同程度的聯(lián)絡(luò)，用他們話講沒有一套題是白做的，要有效果，要解決問題。另外各學科之間也要整合，這尤其在高三表現(xiàn)尤為突出。學校嚴格控制高三各科的作業(yè)量，根據(jù)不同學科特點及課時分配，來規(guī)定不同學科的作業(yè)量，并嚴格規(guī)定自習時間，絕不可以隨意占用，一定要保證學生自己學習時間(符合文科特點)。而且有很多詳細的要求，比方絕對不可以隨意亂發(fā)卷子(尤其數(shù)學、地理等摧毀學生的科目)，每套題在要求學生做之前，老師必須首先熟悉，并清楚每套題要解決什么問題，要到達什么效果。卷子的講解絕對不可以推著來，必須是有總結(jié)，有比照，到達訓練效果。第二個我想談一談班級管理的問題。關(guān)于班級管理，我覺得我經(jīng)歷的還少，簡單談一談吧。管理班級確實是一門藝術(shù)!我總結(jié)應(yīng)該重視以下幾點，抓開場、認真、用心。首先開場很重要，抓開場，規(guī)矩從頭立。這兩個班都是中間接的班級，規(guī)矩一開場沒有確立下來，后期再去糾正就很費事，會浪費好多經(jīng)歷。另外，做班級管理工作必須做到認真!比方在遲到、衛(wèi)生、間操、服飾等問題上，絕對不能妥協(xié)，嚴格執(zhí)法。但對一些有性格的同學，也應(yīng)該講究方法，在原那么不變的前提下，詳細問題詳細分析^p。最后是用心。我總結(jié)做班主任最重要一點就是用心，用真心來帶班級，班級的學生就會用真心來回報，這樣既可實現(xiàn)班級內(nèi)部的良性循環(huán)，利于管理。最后我來討論一下尖子生培養(yǎng)問題吧，這時高考后我一直痛苦思索的問題。這兩個班都有尖子生(其中第二個班是實驗班)，但高考尖子生成績都不理想(目前來看魏東考的并不好)尖子生必須具備以下一些素質(zhì)：成績優(yōu)秀且無偏科(很重要)、心理素質(zhì)過硬(尤其注意那些中考發(fā)揮失常的，高考往往也會發(fā)揮失常)、良好的家庭環(huán)境、不要有乖僻、特殊的性格。篇五：高三年級組長工作總結(jié)我校在202_年高考中文化類本科達線29人，藝體本科達線8人，質(zhì)量明顯高于往年。202_屆的高三年級共有18個教學班，52名老師，其中大局部同志是第一輪帶高三畢業(yè)班的新手，但在一年的教育教學工作中，全年級老師嘔心瀝血、奮力拼搏、團結(jié)協(xié)作、忘我奉獻、以研促教，最終使202_年高考獲得可喜的成績。詳細總結(jié)如下：〔一〕領(lǐng)導高度重視，跟蹤管理效勞。1、建立一支堅強有力、團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導班子。學校重視并指導高三年級復習迎考工作，劉向奎校長親自抓，年級分管領(lǐng)導張世金副書記直接抓，各部門通力配合、齊心協(xié)力。教務(wù)處全程參與高三教學跟蹤與管理總務(wù)處全力做好師生后勤保障工作；德育處全力做好學生的思想品德、心理調(diào)節(jié)工作；年級組抓好階段性復習迎考工作。2、學校高三復習迎考工作思路暢通，學校工作思路和階段性要求要能及時準確地落實到學生，任務(wù)落實到位。3、劉向奎校長等學校主要領(lǐng)導堅持聽課，深化教學第一線，與老師同甘共苦，他們不僅以身作那么，滿負荷工作，而且埋頭苦干并積極承當輔導新老師成長的任務(wù)。4、郭旭東主任將主要精力都投放到了高三。他堅持在高三辦坐班，與高三學生談心，與高三老師交流。所有這一切，成為郭主任的一日常規(guī)。因為可以與老師們以心交心，以誠待誠，所以在工作中郭主任及時而好心的批評老師們總是很樂意承受。整個一年，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體?！捕澈献鲄f(xié)調(diào)，工作落實，形成合力。1、高三年級領(lǐng)導小組努力抓好教學的調(diào)控工作。調(diào)度教學進度，理解教學反映，對備課組的備課、教學工作及時指導、催促、監(jiān)控，隨機抽查集體備課、個人備課情況，隨機聽課。抓好班級管理工作。不定期召開各種類型的老師會〔分學科、分班級、分年齡等〕、學生會〔全體學生、尖子生、末位學生等〕和家長會聽取意見和建議；協(xié)同班主任抓好體育類學生和藝術(shù)類學生的管理工作。抓好備課組、班級的協(xié)調(diào)工作及年級內(nèi)務(wù)工作。充分發(fā)揮班主任、備課組長的作用。2、強化目的管理，形成發(fā)奮向上的動力。學校和高三年級將目的浸透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。在分解目的的同時，幫助高三老師分析^p目的達成的可能性，尋找目的達成的最正確途徑，并且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個老師的學科成績與高考目的對照，并在年級會議上通報。〔三〕弘揚團隊精神，以老帶新爭做奉獻。1、注重經(jīng)費投入。學校舍得投入，在教育科研、信息采集方面，學校盡可能地創(chuàng)造條件，讓教研組長、備課組長、科任老師到各地參加高考信息會、研討會，在外出學習中承受新的教育理念，拓展視野，增長才干，增強信心。2、注重對新老師的培養(yǎng)。加強對新老師的培養(yǎng)一直是我校教育教學科研中一個工作中心。抓以老帶新、加強團隊配合是宋樓中學唱得最響最好的戰(zhàn)歌，針對本屆高三老師的特點，在號召新老師虛心學習的同時，充分發(fā)揮老老師傳幫帶的作用，由每一科備課組長牽頭，制訂好方案，老老師先上示范課，新老師認真觀摩、聽課，讓年輕老師盡快成長。3、注重團隊建立。團隊協(xié)作風格、忘我奉獻精神那么是我校多年來一以貫之的法寶。高三年級全體老師明確一榮俱榮，一損俱損工作理念，資共享，信息通用，新老師主動虛心向老老師請教，老老師積極耐心向新老師指導，新老老師形成一種強大的合力。4、注重面向全體學生。由于地理位置、生質(zhì)量等諸多因素，我校把轉(zhuǎn)化工作做為學校高三工作的重要內(nèi)容，使所有老師都感到轉(zhuǎn)化一個后進生與培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣榮耀、同等重要。動之以情，曉之以理、導之以行、持之以恒。不求人人升學，但求個個成人。5、注重校際交流協(xié)作。學校做好與各兄弟學校的商討交流工作。積極參加縣教研室組織的各類高三教研活動，先后承辦了高三數(shù)學、歷史教學研討會，在與各兄弟學校的交流中，取長補短、互通有無、共同進步。汲取兄弟學校珍貴的經(jīng)歷，促進高三的復習備考工作。〔四〕拔尖補差，挖掘潛力，努力彰顯農(nóng)村中學特色高三年級組非常注重月考和三次質(zhì)檢考試情況的反應(yīng)和縣局、縣教研室指示精神的傳達，及時調(diào)整方案，明確責任，落實措施，分解目的，嚴把拔尖補差關(guān)，并以此作為高考本科的打破口。我們對學生實行補差增分工程，實行班主任帶班制度，實行科任老師盯人戰(zhàn)術(shù)，確保優(yōu)秀生可以拔尖，確保希望生可以進步，確保邊緣生可以上榜進檔，確保后進生可以上線。同時，我校老師可以認真分析^p一輪復習中學生知識掌握的狀況，在二輪復習中做好知識點的補差工作，在綜合進步階段仍然要求根底較差的同學，緊緊抓住根底知識不放。這為我們高考獲得好成績創(chuàng)造了堅實的根底。在202_屆高三工作中，我們雖然做了許多實實在在的工作，也獲得了一點成績，但是也存在著些許不盡如人意問題。1、高考本科達線人數(shù)沒有完成縣教育局分配的任務(wù)。2、一輪復習速度有點慢，使得二輪復習中試卷訓練的量有點缺乏，學生的臨場應(yīng)試才能沒有完全激發(fā)出來。3、復習備考后期，臨界生思想負擔解決的不夠徹底?；厥走^去，我們既充滿自豪，也感到美中缺乏；展望將來，我們既感到壓力沉重，也信心百倍。在新的學年中，我校將迎來江蘇省三星級中學的復驗，我們一定要凝心聚力、科學備考，力爭202_年高考再創(chuàng)輝煌，為我縣教育事業(yè)的開展作出應(yīng)有的奉獻。高三年級組長學期工作總結(jié)高三年級組長學期工作總結(jié)我們202_屆高三年級在校領(lǐng)導的指導下，與相關(guān)處室通力合作，經(jīng)過全組師生的共同努力，各項工作順利地進展，出色完成了教學任務(wù)，獲得了一定的成績，得到了各方面的認可和贊許。我作為這一屆的年級組長為我們的團隊感到快樂?？吹胶⒆觽兊男δ?，我們所有的付出都是值得的。今天我也是作為團隊的代表把我們走過的經(jīng)歷給各位做一個匯報，不算什么經(jīng)歷，班門弄斧了。一、年級組現(xiàn)狀和責任我是在高二接手這個年級組的，當時的情況各位老師都清楚，這個年級不想學的學生太多，而且行為標準太差，誰說頂誰，有的班級都上不下去課，感覺真的很棘手。我心里很忐忑，責任太大，不知道自己的才能是否夠，但我想承受下來就不能辜負學校對我的信任，我會盡最大的努力做好工作的。整個假期心就不靜，一直在想這個年級的主要問題在哪?要抓的主線是什么?開學的時候我在年級組會議上提出：我們分兩步走，首先要穩(wěn)定，要穩(wěn)定學生的心態(tài)，穩(wěn)定班級的管理。第二步做到穩(wěn)中有升。當時我說了一句玩笑：依我們的現(xiàn)狀一不留心就會進步。玩笑歸玩笑，要到達目的必須有相應(yīng)的措施。二、制定詳細措施，完善各種管理高三的工作我校實行的是：校長親自掛帥，年級組長負責催促，班主任詳細落實。要穩(wěn)定學生的心態(tài)，穩(wěn)定班級的管理。就要主抓班主任，加強催促，完善管理。根據(jù)班級的不同，每個班主任工作的習慣和特點，要求做到緊、細、實學生在校的時間有限做事一定要進步效率，班主任的工作是非常瑣碎的，一定要細心，來不得半點松懈，高考是實實在在的事情，它關(guān)系到孩子的前途，學校的聲譽。我們除了每周的班主任會之外還遇事經(jīng)常碰頭，交流經(jīng)歷。每個班主任都清楚只有班級穩(wěn)定，才有年級的穩(wěn)定，只有班級的提升，才有年級的提升，班主任們投入極大的熱情和非常的努力，學生管理中心給予了我們很多的指導和幫助。高二除了孟京鈁和王卿之外所有班主任都是重新接手的，要有磨合期要重新立規(guī)矩。我們的班主任真的才能很強，短短幾天你就明顯的感到學生的變化，學生從對老師的新穎，到接納老師，時間很短。我當時教曉瑋班，總?cè)タ窗嗉壓竺娴膲籼飳冢抢镉邪嘀魅蔚钠谕?，有班主任對某件事的看法。有對某個同學進步的肯定。也有同學們的話。我們的班主任就是這樣想方設(shè)法的與學生溝通，教育孩子們什么是對的，到后來家長都來懇求班主任：你說的話他聽，我們管不了，你幫助管管。我每天7.30到各教室走一下，主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么破綻。年齡最大的班主任徐月英老師來的很早，責任心非常強。.楊建班級接手時班級有幾個很難管的學生，這幾個學生讓她沒少受累，有時半夜睡不好覺。我們開玩笑說：這個班帶好了你就沒有帶不好的班了，果然她不僅順利的帶完，還超額完成3個本科指標。王卿和孟京鈁班一直是我們的典范，他們的班級考得非常好。顧玲玲班級一直是我們的衛(wèi)生標兵，就是他們在學校的最后一天辭別會后還是把教室清掃的干干凈凈，桌子擺放的整整齊齊，在辭別會上他們班級全體同學恭恭敬敬的起立為班主任獻上一首歌，表達對老師的感謝，沒有準備的顧玲玲感動的熱淚盈眶。正是班主任的充滿智慧的付出換來了學生的信任，為班級營造了團結(jié)向上的氣氛，正是全體班主任的努力才使得年級組穩(wěn)定提升。我們團隊班主任的責任心、才能和敬業(yè)精神讓我驚喜的同時更讓我由衷的佩服。我們一步一個腳印，扎扎實實，各個班級都有自己的特色，形成積極上進的班風。高二區(qū)統(tǒng)考獲得了令人欣喜的成果，大大提升了A、B檔，縮小了D，E檔，學生有信心了，老師也有了信心。接下來我們就要穩(wěn)固穩(wěn)定，全面提升。三、營造和諧環(huán)境，團結(jié)協(xié)作，無私奉獻高三的壓力很大，我們力求營造一個輕松和諧的氣氛，讓老師們把焦慮的情緒釋放出來，輕松沉著的面對學生，并用這種淡定的心態(tài)感染學生。我們形成一種外松內(nèi)緊的管理方式。在我們年級組里同事之間關(guān)系融洽，氣氛和諧，所以在我們的辦公室里大家都很放松，很開心。我們團隊的老師每個人身上都有閃光點，有責任心，大度、包容。以大局為重，一心撲在工作上。針對學生偏科多的情況，老師們每天會聚在一起，聊一聊學生的情況，互通信息，對于成績差的學生，大家共同協(xié)商，找學生最弱的學科或比擬有潛力進步的學科先抓，不讓學生感到無從下手。對學習態(tài)度有問題的學生，無論是不是班主任，找學生談心，使他們感到老師的關(guān)注。幾乎天天都在研究學生，而且班主任帶著任課老師對班級的每個學生進展分析^p，針對學生的問題大家一起想方法，對于確實沒有考本科希望的學生發(fā)動走26校，為了更有競爭實力，組建了3個強化班。當時每位老師都身心疲憊，但大家沒二話，全組一盤棋，當時不管哪個班的學生，只要來問問題各位老師都毫無保存的幫助解答。就這樣26校共報考92人，考進83人。錄取比率90.2℅.為我們6月份的高考的成功奠定了堅實的根底。送走26校生，我們?nèi)σ愿暗霓D(zhuǎn)向美術(shù)生、本科生和邊緣生，高三能獲得這樣的成績，美術(shù)生起了很大的作用，凌明磊老師功不可沒。美術(shù)生術(shù)科考試的成功極大的鼓舞了老師和同學們的斗志。我們按學校的要求重點關(guān)注美術(shù)生和本科邊緣的學生。王嘉鴻為提優(yōu)生加課輔導，王卿為美術(shù)生開起了小灶。老師們利用課間和中午休息的時間給學生補缺補差，雖然時間很緊但大家都謙讓互助，比方有學生同時問數(shù)學和歷史，總能聽到許梅芳說先問數(shù)學，然后過來。老師們以大局為重，默默無聞，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的事跡讓人感動，舉不勝舉。連體育老師潘老師也在體育課上一再鼓勵學生們要好好學習文化課。就這樣面對復雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強協(xié)作意識，齊心協(xié)力、一心一意搞教學。全組同心，形成合力，踏實地為這些學生鋪路搭橋，才得以最終把他們送到本科學校。團結(jié)協(xié)作是一個集體獲得成功的法寶。四、強化目的，注重實效在班主任工作主線之外，充分發(fā)揮備課組長的作用，以備課組長為核心，開好每一次的教學研討會，從而細化工作要求、明確分工，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在備課組長的帶著下研究教材、教法，研究學生情況，加強對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學方案，向課堂要質(zhì)量。每個備課組都充分發(fā)揮集體的才智和力量，集體備課、集體討論、分頭找題，共同組卷，使得我們的復習更有針對性和效果，有些組還專人負責在網(wǎng)上搜集試題、試卷、高考信息等，及時提供應(yīng)備課組使用。我們在一線工作能感覺到全校老師們的關(guān)注，各部門都為高三開綠燈?？偰苈牭狡渌剖业睦蠋熒踔梁笄谌藛T詢問今年高三怎么樣?大家的關(guān)心，無形中給了我們很多的鼓勵，讓我們感到身后的力量。作為年級組長，我對這個職位工作的理解是：按學校的指示，交融自己的理解扎扎實實地、有成效地貫徹下去。創(chuàng)設(shè)一個和諧的工作環(huán)境，團結(jié)組內(nèi)所有的老師，幫助他們最大限度地發(fā)揮自己的才華和才能，共同朝著同一個目的努力。其實我本人沒做什么，成績歸功我們團隊的所有老師。歸功于校領(lǐng)導每一步的決策。XX屆已落幕，XX屆正在展開。我們也同樣關(guān)注著你們，在祝福你們的同時，也祝福我們的學校蓬勃開展，蒸蒸日上。高三年級組長學期工作總結(jié)金風送爽，丹桂飄香。XX屆高三，在校長的親自領(lǐng)導下，經(jīng)過所有高三老師的努力拼搏，高考獲得了輝煌的成績。應(yīng)屆生一本達線5人，其中1名超過600分;應(yīng)屆二本達線31人;應(yīng)屆三本達線20。二本以上達標率為148%，達標率與超標人數(shù)皆居全縣同類學校第一名。這是我校在示范高中這個新的平臺上實現(xiàn)的新的跨越。茲就XX屆高三年級組工作總結(jié)如下。一、XX屆高三的詳細做法1、成立組織機構(gòu)，加強管理與指導進入高三，學校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導組，由校長為組長，學校各部門負責人及班主任為成員。形成了由校長畢業(yè)班工作領(lǐng)導組班主任、校長教誨處年級組老師兩條線的管理形式，詳細落實高三工作，對XX屆高三師生工作、學習、生活提供效勞和協(xié)調(diào)。一年來，領(lǐng)導組定期或不定期屢次組織召開了各類會議。理解教學情況，分析^p學生現(xiàn)狀，商討教育教學的新思路新方法，落實管理方法。幾乎每次會議都有校長或有經(jīng)歷的老師作專題的發(fā)言，對高三的師生作針對性的指導。從而使XX屆高三畢業(yè)班始終是一個團結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠矚、奮進有力的集體。強有力的組織保證是本屆高三獲得成功的前提。2、增加研究交流，進步教學的效率在縣教育局的領(lǐng)導下，學校成立了七個高考科研組，分別是語文組、數(shù)學組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導組。每個組以一名行政人員為負責人，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀老師和本屆高三老師為主，協(xié)助高三，備戰(zhàn)高考?？蒲薪M平時主要做了以下工作：(1)反復研讀《高中新課程標準》與《考試大綱》，準確把握高考的方向;(2)搜集和整理高考的信息，交流資，對高考作有價值的判斷;(3)對高三的月考命題、選題，并對月考結(jié)果進展分析^p，提出考后教學的安排;(4)為學生應(yīng)試才能的培養(yǎng)提供科學的方略。為了進步全體高三老師的程度，我們采用請進來，走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下，請全縣知名老師、專家領(lǐng)導對我校高三老師進展教學視導。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了XX屆高考教學研討會。學校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。3、教學輔導考試并重，實現(xiàn)管理的精細化⑴進步校本教研，加強集體備課，強化年級組工作。高三備課組活動打破常規(guī)，形式多樣，如語文、數(shù)學、英語、文科綜合、理科綜合老師經(jīng)常在一起，集體評議的課程安排和教學設(shè)計，這樣既充分發(fā)揮骨干老師潛力，又有利于青年集體成長，有利于高三整體課堂教學效率的進步。⑵適應(yīng)課改新形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，改變單調(diào)落后的教學方法。老師在教學中，強化自已專業(yè)根底知識的學習和新教育理念完成，選擇合適學生的教學方法，因為最合適的就是最好的。特別在復習教學中，運用多媒體，豐富課堂容量，加強師生雙邊活動，注重教學中的反應(yīng)與調(diào)控，防止了中看不中用的美形式。加強了試題研究，關(guān)注中等生，多做中檔題。⑶加強教學檢查與反應(yīng)。對高三老師方案、教案和作業(yè)進展動態(tài)管理，實行周檢查和集中檢查相結(jié)合的方法。安排周聽課，抽調(diào)有經(jīng)歷老師與行政人員聽課、評課。不時召開學生座談會、老師座談會，及時掌握老師教學中存在的問題，并研究解決問題的措施。⑷加強個性化輔導。在平時教學中，學校對高三學生分類指導，分層輔導和個別輔導相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施，每個授課老師輔導幾個學生，全程指導幫助他解決學習生活心理等方面的問題。開設(shè)了每天的第八節(jié)課，給學生以更多的自主學習時間與請教老師的時機。增設(shè)了加強班，保證了對學習先進生與后進生教學的針對性。⑸實行月考制度，每次考試重新編號，單人單行，嚴肅考紀。每次考試后進展細致的數(shù)據(jù)分析^p、反應(yīng)，實時監(jiān)控學生成長情況。召開老師有時是學生的月考分析^p會，分析^p前一階段的得與失，提出下一步應(yīng)該采取的措施。每周日下午進展綜合課的周周考，精選試卷，及時修改，及時評講。4、生活學習心理兼顧，彰顯管理的人性化⑴對高三學生學習生活、住宿實行人性化管理。自律性強的，家庭確有困難，學校要求住入學校公寓，承受封閉式管理;學生獨立生話才能差的，住校園內(nèi)老師家，由老師擔任代理家長責任;自律性差的管理難度大的家長陪讀。學校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件，學校定期或不定期由行政人員和班主任對學生的住宿進展檢查，及時排除干擾學生學習、生活方面的不良因素。⑵充分挖掘社會、家庭的教育資，實現(xiàn)社會、家庭、學校的教育合力。學校于第二學期之初召開家長會，通報學生在校的學習生活情況，商討學生以后學習生活的方法，指導家長假如正確地教育孩子。還特別邀請了巢湖職業(yè)技術(shù)學院的單文娟主任對高三全體學生作了考前的心理指導。⑶穩(wěn)定學生情緒，鼓足學生干勁。進入高三之初，學校對高三年級組與各個班級舉行了授旗儀式，校長作了熱情洋溢的發(fā)動講話。學校開拓了我強故我在的學子風采榜，讓優(yōu)秀的高三學子展示自我，既增加了學生的信心，也引領(lǐng)著其他的學生奮力向上。在離高考僅有八十天時，學校召開了誓師大會，增強了師生的凝聚力，昂揚了師生的斗志。二、XX屆高三工作反思三年走來，陽光與風雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些許的遺憾。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個方面;1、領(lǐng)導的危機意識與務(wù)實態(tài)度，我校一以貫之的精心化過程管理。2、學校的大高三戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責明確的制度。3、全體高三老師高尚的師德，團結(jié)協(xié)作、科學認真，不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)程度與扎實的教學才能。4、學校領(lǐng)導與時俱進的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施。同時，XX屆高三工作也給我們幾點啟示：1、高三是學校的生命線。學校之重在教學，教學之重在高三。高三不是聲光特技的演練地，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務(wù)才能強、責任心強的老師去效勞高三。為了學校的命運，高三老師的微調(diào)可以有強硬的行政干預。但是每年一到高三，便兵來將擋，水來土淹也并非上策。所以一方面要加強對非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)才能的培養(yǎng)，啟動對不負責任老師的懲戒;另方面成立務(wù)實高效的考研組，傾學校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)歷與教訓。保證高考教育教學資的連續(xù)性，不要讓每個老師到再教高三時，自己上一屆的收獲成了明日黃花。2、重視班主任的選評工作，班主任是班級的核心。班主任要責任心強，有時間投入，有犧牲精神。假如說選擇老師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。當然作為學校，要增加一線老師，包括班主任的待遇。當物質(zhì)成為考量個人付出價值的標準之一時，橫向的比擬是以能調(diào)動一線老師、特別是一線那些德藝雙馨的老師積極性為上。3、對高三老師實行增減法，減是減負，減負是為了增壓，讓高三老師在更寬松的教育環(huán)境中多些更實在的教育教學方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干老師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識。在這個信息興旺的社會，單打獨斗費時而低效，是不明智;同學科老師要資共享，才能共享，最大限度地克制因授課老師的不同而造成的班級間學科成績的差異。4、不要無視每一個學生。每一個學生都是希望的種子，每一個學生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供應(yīng)他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學生明晰分成某種等次，現(xiàn)實會給你開個好心或惡意的玩笑。5、在平行分班的情況下，各班學生學科成績不平衡，詳細到某個學生也有學科成績懸殊的情況。如何保證高考復習的針對性、有效性與有序化是一個回避不了的難題。加強班的開設(shè)是一種解決問題的方法，但是其效果也還是有限的。6、簡化、優(yōu)化高考復習的各個環(huán)節(jié)。重視對考試的研究，包括考試時機的安排，試卷的選用，閱卷的管理與指導，考后的分析^p與對策等，也包括對學生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時指導等。202_屆高三一頁已經(jīng)翻過，202_屆高三的冊頁正在翻開，等待著我們著書寫。我們有著務(wù)實創(chuàng)新、經(jīng)歷豐富的領(lǐng)導集體，有著團結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?，有著黽勉同進、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信，202_屆的高三一定能刷新**中學的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠不變的美麗神話。讓我們祝福202_屆高三，祝福榮耀的**中學!高三年級工作總結(jié)在校長室的正確領(lǐng)導下，在學校各職能部門直接指導下，我校全體高三師生結(jié)實樹立目的意識和質(zhì)量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，我校XX年普通高校招生考試獲得了建校以來歷史性的特大豐收：其中，我校高考總分600分以上的考生34名，普通類高考本科達線人數(shù)356名，超額完成市教育局下達的高考預測目的66名，超目的完成絕對人數(shù)列居全市各高中之首。另外，體育、音樂、美術(shù)等本科達線30人?；貞浺荒甑母呷ぷ?，我們更加深切地體會到了目的意識團隊意識是高三質(zhì)量的根本。不求招招新，但求招招實，圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作：一、充分挖掘人的潛力，形成教與學的合力。1、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)高三老師的干勁。本屆高三老師的年齡構(gòu)造偏于年輕，針對隊伍年輕化的特點，我們認為，年輕固然有其經(jīng)歷缺乏的優(yōu)勢，但年輕更有許多積極的因素，年輕人能否干出成績，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著力點放在了老師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老。2、強化目的管理，形成發(fā)奮向上的動力。學校和高三年級將目的浸透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。在分解目的的同時，幫助高三老師分析^p目的達成的可能性，尋找目的達成的最正確途徑，并且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個老師的學科成績與高考目的對照，并在年級會議上通報。蹲點干部更是圍繞目的做了大量工作。由于目的明確，措施到位，XX年高考中，絕大多數(shù)班級都獲得了不同程度的進步。3、加強溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的本質(zhì)是心與心的碰撞，學校和高三年級組非常重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的親密接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認真剖析原因，耐心細致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。他們到高三教室去，到老師的辦公室去，他們與高三學生談心，與高三老師交流。整個一年，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的消費力是難以估量的。4、樹立高考信心，調(diào)動學生學習的狀態(tài)。首先，在學校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，定期更換橫幅、標語牌；其次，高三年級認真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態(tài)；班級內(nèi)部通過每周主題班會、高考專欄、學生目的對照表、競爭對手比擬表、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。為了進一步調(diào)動學生狀態(tài)，我們非常重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理安康等教育，努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發(fā)學生學習興趣，樹立高考爭勝的信心。此外，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面，我們不斷進展新的探究和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。二、努力進步課的質(zhì)量，追求復習的最大效益。1、嚴格執(zhí)行課程方案，確保教學進度的嚴肅性。高三年級在明確學期教學方案的根底上，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學案一體化，將長方案和短安排有機結(jié)合，既表達了學期教學的連接性，又表達了階段教學的靈敏性。2、準確定位復習難度，進步課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，根據(jù)臨界生的知識構(gòu)造、才能層次來設(shè)計課堂教學，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實根底的前提下，逐步進步才能要求，從而突出重點，打破難點。3、不斷優(yōu)化課堂構(gòu)造，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，我們針對復習課特點，明確復習思路，構(gòu)建了二輪復習“四合一”的課堂形式：才能訓練+試卷講評+整理消化+糾錯穩(wěn)固。才能訓練做到在一輪復習的根底上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地進展強化訓練；試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析^p的根底上進展講評，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學生，評講效果的衡量標準就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學科當堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進展糾錯穩(wěn)固訓練，同時在各學科的周練中予以表達。其次，嚴格標準課堂教學行為，努力進步課堂效益。一方面，我們將教研室的指導性意見和有關(guān)要求細化落實，并形成學校內(nèi)部的課堂教學細那么；另一方面，加大聽課力度，實行課堂質(zhì)量考評制度。4、狠抓集體備課，增強教學流程的協(xié)作性。我們大力倡導組內(nèi)合作，強力推行教學資網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一根底環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與老師個人的刻苦鉆研有機地結(jié)合，通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式，引導高三老師取長補短，共同進步；另一方面，我們依托學?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，要求每一位老師做到教學資信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年老師經(jīng)歷缺乏的問題，既進步了教學質(zhì)量，又縮短了青年老師的成長周期。此外，在高度重視文化課的同時，我們也非常重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理，明確規(guī)定了專業(yè)課的要求，實行專業(yè)、文化一體化管理，將過程考核與結(jié)果考核嚴密結(jié)合起來，使專業(yè)考生在專業(yè)、文化兩個方面齊頭并進。三、實在做好題的文章，發(fā)揮訓練的最大功能。1、實行“下水上岸”制，進步練習質(zhì)量。學校和年級部明確要求每位高三老師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量，并將完成情況納入月度業(yè)務(wù)檢查?！跋滤笔菫榱恕吧习丁?，老師做題是為了選題，為此，我們加強對選題工作的管理，明確規(guī)定練習材料不得照搬現(xiàn)成資料，必須經(jīng)過專人挑選、備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當，符合學情。2、有效監(jiān)控訓練過程，確保訓練效度。訓練上，我們特別重視訓練的方案性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓練方案。認真統(tǒng)計分析^p，對于重點學生更是要求面批到位。我們還非常重視錯題檔案的建立，指導學生進展自我糾錯，并定期進展糾錯訓練。此外，對考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調(diào)適、答題標準化的指導和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時、認真地做好每次考試的質(zhì)量分析^p，并使分析^p結(jié)果迅速、直接地指導后面的復習工作。3、強化根底過關(guān)，施行分層推進。針對學生根底相對薄弱的現(xiàn)狀，我們施行根底題過關(guān)的方法，各備課組明確專人負責根底過關(guān)題的編制，年級安排專門時間進展檢查、測試。在夯實根底的前提下，實驗班適當提升訓練難度，重點班實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成績的進步獲得了良好的效果。工作成績的獲得是大家共同努力的結(jié)果，我們還有很多做得不夠的地方，我們一定保持謙虛慎重、戒驕戒躁的作風，在今后的工作中揚長避短，不斷進步。2023年三年級下學期年級組工作總結(jié)本學期真的是匆匆而過，在我們還沒來得及閑下來靜坐思索的時候，一下子就到了期末。特別是對于我們?nèi)昙壍睦蠋焷碚f，更是時間短，任務(wù)重。但我們年級組的老師在學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在大家的共同努力下，圓滿地完成了學校的各項工作任務(wù)。如今，我就簡單地總結(jié)一下。一、團結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，做好班級管理工作從開學之初的制訂班級管理制度，收齊學生的早餐費，到貫穿整個學期的每天清掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，開好班會，到學期完畢前的填寫學生素質(zhì)報告書，填寫學生的檔案等，我們年級組的六位班主任團結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，認真扎實地做好每項工作。二、認真鉆研，積極準備，參加老師專業(yè)開展月活動在老師專業(yè)開展月活動中，我們年級組嚴格按學校布置的要求，先在組內(nèi)推薦出講課的語數(shù)老師。講課的老師積極準備，各位語數(shù)老師就認真聽，并真誠地幫助她們提出合理化的建議，然后授課老師又不斷地修改完善。我覺得老師們在講課當中不但保持著極高的熱情，而且教課才能都得到了一定的進步。在最后的結(jié)果中，我們年級組的三位語文老師參賽，獲得了一個一等獎，兩個二等獎的好成績，數(shù)學，兩位數(shù)學老師參賽，都獲得了二等獎的好成績。三、面對老師隊伍的變化，大家共同努力本學期，我們年級組的老師變化很大。首先是孟莉老師外出學習，所以，三〔1〕班和三〔2〕班的數(shù)學老師換成了吳云銀老師、王琴和董志鵬老師，后來童小娟老師因為消費，學校又安排汪勇主任和周軼韜老師分別擔任三〔5〕班和三〔六〕班的數(shù)學。因為每個老師的教育方法不一樣，學生年齡又小，所以適應(yīng)有一個過程，幾個班的班主任都幫助做學生的工作，希望他們盡快適應(yīng)新老師的教學方法。而每一位分到我們年級組的老師，不管他們的工作有多忙，他們都認真地對待教學工作，特別是董志鵬書記，在我學習期間，更是做了不少班級的衛(wèi)生工作，在此也一并感謝。四、以良好的心態(tài)積極的態(tài)度迎接統(tǒng)考當三年級再一次作為統(tǒng)考的年級的消息傳到年級組，大家開場都感到震驚，但在震驚之余，很快就投身到緊張的教學工作教學。因為時間短，教學任務(wù)重，老師們不得不自己在上課之余擠出時間修改作業(yè)，輔導后進生，有的老師還把試卷帶回家。在