2023年培養(yǎng)小學生良好的學習習慣階段性總結

第3頁共3頁2023年?培養(yǎng)小學生?良好的學習?習慣階段性?總結不良?的學習習慣?害處非常大?。歸結起來?，一般來說?這與養(yǎng)成的?不良學習習?慣有很大的?關系，學習?成績好的學?生學習習慣?一般都比較?好，學習差?的學生在學?習習慣上表?現也比較差?，尤其是在?認真思考、?及時訂正、?堅持預習等?方面，所以?說學習習慣?與學習成績?密切相關。?那么，怎樣?才能使孩子?養(yǎng)成良好的?學習習慣呢?？針對我班?的就提情況?，在本階段?我作出如下?總結。一?、預習與復?習的習慣?教師沒有注?意培養(yǎng)學生?的預習習慣?，新課上完?后，學生才?知道學習了?什么，這樣?無準備的教?學，是不可?能取得最佳?效果的。預?習好比火力?偵察，能使?學生明確本?節(jié)課的學習?目標，了解?重、難點在?哪里，帶著?疑問上課，?從而可以提?高課堂學習?效率。教學?實踐表明，?課堂上學生?學會了的東?西，課后還?會忘記，這?是大腦遺忘?規(guī)律的表現?。因此，只?有及時復習?，才能降低?遺忘率，鞏?固所學知識?，而且還可?以幫助學生?把平日所學?的零散知識?系統(tǒng)化，條?理化，彌補?學生知識的?缺陷。二?、上課專心?聽講的習慣?要培養(yǎng)學?生在學習上?專心的習慣?，我個人的?體會是、在?學期初加強?學生課堂常?規(guī)的訓練，?我們在期初?這幾個星期?寧可少學點?知識，也要?肯花時間培?養(yǎng)學生認真?聽課的習慣?。、學生?的學習和做?作業(yè)是否專?心認真，其?實跟做父母?的有很大的?關系。現在?有些父母這?邊要求孩子?要用心做作?業(yè)，而一邊?又跟別人聊?天或看電視?，甚至在家?里打牌或打?麻將，這樣?，孩子能靜?下心來學習?嗎？不能！?所以教師和?家長要加強?協(xié)調，要給?孩子創(chuàng)造一?個安靜寬松?的家庭學習?環(huán)境。平時?在家里，學?生在做作業(yè)?的時候，家?長不對孩子?表示過度關?心即問孩子?肚子餓不餓?呀！衣服是?否穿得太少?了！也不陪?著孩子做作?業(yè)或叫孩子?幫忙做什么?事情，讓孩?子安安靜靜?地做作業(yè)，?使孩子有一?個高度集中?自己思想的?小天地，這?樣學生的專?心學習習慣?也就逐漸養(yǎng)?成了。三?、勤于思考?與全神貫注?的學習習慣?。勤于思?考是開發(fā)智?力的寶劍。?在課堂教學?與課后輔導?中，要注意?培養(yǎng)學生勤?于思考的習?慣，對于學?習中遇到的?問題，要使?學生盡量自?己解決，而?不依賴他人?。課堂如?考場，心靜?做作業(yè)，雖?然有點過但?是很有道理?。教學時，?要注意培養(yǎng)?學生全神貫?注學習的習?慣，課外學?習時，也要?幫助學生克?服邊學習邊?玩，邊學習?邊吃東西等?不良習慣。?四、參與?課堂學習活?動的習慣。?在傳統(tǒng)的?教學模式中?，教學過程?中的___?往往由教師?進行小結或?優(yōu)等生作答?，大部分學?生失去了思?考、交流的?機會。而今?讓學生全員?主動參與課?堂學習活動?，提高學生?對學習活動?的參與率已?得到普遍的?認同。所謂?“課堂學習?活動”是指?為完成課堂?學習任務而?設計的，由?學生自主參?與的各種學?習形式。要?培養(yǎng)學生“?主動參與”?的習慣，教?師就要適時?___有效?的學習活動?，使學生在?課堂活動中?主動思考，?主動操練，?主動交流，?激起思維的?火花，激發(fā)?學習興趣，?逐步形成“?主動參與”?的學習習慣?。五、大?膽發(fā)言，敢?于質疑問難?，敢于表達?自己見解的?習慣。在?學習中遇到?疑難是正常?現象，有的?學生善于質?疑問難，能?主動請教老?師或他人，?有的學生則?遇到疑難不?吱聲，怕別?人笑話，這?是不良習慣?。解決疑難?的過程，就?是學習的過?程，許多的?科學發(fā)現和?發(fā)明就是在?這一過程中?實現的。教?學中，要多?創(chuàng)設讓學生?表現自己的?機會，鼓勵?學生大膽發(fā)?言，敢于質?疑問難，培?養(yǎng)學生敢于?發(fā)表自己見?解的習慣。?六、嚴格?遵守作息時?間的習慣?作息時間，?其實就是給?學生訂生活?，學習規(guī)矩?，即什么時?候學習，什?么時候玩，?什么時候休?息。因為愛?玩是孩子的?天性，我們?不能剝奪孩?子玩的權利?。孩子不玩?痛快，學習?時就不會很?好集中思想?，也不會精?力充沛。比?如，我朋友?的孩子，因?為從小養(yǎng)成?了什么時候?學習，什么?時候玩。如?今孩子到了?學習時間，?他自己都會?比較自覺地?坐在自己的?書桌上開始?看書做作業(yè)?了，我要求?學生給自己?制定的作息?時間表。?總之，要培?養(yǎng)學生