2023年醫(yī)師年度工作總結(jié)（一）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?醫(yī)師年度工?作總結(jié)（一?）本人在?大學(xué)畢業(yè)后?，一直在市?疾病預(yù)防控?中心從事地?方病防治工?作。今年來(lái)?不斷取得了?執(zhí)業(yè)醫(yī)師資?格、中級(jí)職?稱資格。并?在同年被聘?為醫(yī)師。現(xiàn)?就本人任職?以來(lái)的工作?情況總結(jié)匯?報(bào)如下：?在職業(yè)道德?方面，本人?自覺(jué)遵守單?位各項(xiàng)規(guī)章?制度，勤奮?工作，不遲?到，不早退?;尊重領(lǐng)導(dǎo)?，團(tuán)結(jié)同志?;熱愛(ài)自己?的工作崗位?，端正自己?的職業(yè)操守?，遵守醫(yī)師?的職業(yè)道德?，全心全意?為群眾的健?康服務(wù)。?在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?方面，我能?努力鉆研業(yè)?務(wù)，精益求?精。隨著社?會(huì)經(jīng)濟(jì)的不?斷發(fā)展，人?民群眾對(duì)健?康要求的不?斷提高;隨?著科學(xué)技術(shù)?的不斷進(jìn)步?，新的理論?、技術(shù)、方?法不斷出現(xiàn)?，我深刻意?識(shí)到只有不?斷學(xué)習(xí)、充?實(shí)自己，才?能更好地勝?任自己的工?作崗位，不?斷迎接新挑?戰(zhàn)。因此，?我積極參加?各種學(xué)術(shù)交?流、醫(yī)學(xué)繼?續(xù)教育活動(dòng)?，以及利用?報(bào)刊、雜志?、書籍以及?互聯(lián)網(wǎng)等，?不斷充實(shí)自?己的知識(shí)水?平，擴(kuò)展自?己的視野范?圍，提高自?己的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，以適應(yīng)?時(shí)代的需求?，為今后工?作打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?在日常工作?崗位上，我?認(rèn)真做好本?職工作，聽(tīng)?從科長(zhǎng)的安?排，服從領(lǐng)?導(dǎo)的調(diào)度，?認(rèn)真做好血?吸蟲病、碘?缺乏病、瘧?疾、絲蟲病?等地方病防?治工作，協(xié)?助辦理政府?血防辦事務(wù)?。我工作積?極主動(dòng)，善?于思考，不?斷進(jìn)取，勇?于創(chuàng)新，為?防治工作獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策。本?人堅(jiān)持工作?在基層第一?線，不怕苦?、不怕累，?全身心的投?入到查滅螺?、查治病、?健康教育、?防控急感、?晚血救助等?血吸蟲病防?治的基層工?作中，全心?全意為群眾?的健康服務(wù)?。本人還一?直負(fù)責(zé)血吸?蟲病信息資?料的收集、?整理、統(tǒng)計(jì)?、上報(bào)等工?作，協(xié)助科?長(zhǎng)制定工作?計(jì)劃、撰寫?工作總結(jié)。?在政治思?想方面，我?始終堅(jiān)持黨?的路線、方?針、政策，?始終堅(jiān)持全?心全意為人?民服務(wù)的主?導(dǎo)思想。積?極參加單位?和科室__?_的各項(xiàng)政?治活動(dòng)和政?治學(xué)習(xí)，堅(jiān)?持讀書看報(bào)?，不斷提高?自己的政治?理論水平。?作為一名青?年同志，我?積極追求先?進(jìn)、要求進(jìn)?步，積極向?黨___靠?攏，并光榮?地向黨__?_遞交了“?入黨申請(qǐng)書?”。在以?后的工作中?，我將一如?既往地努力?奮斗在衛(wèi)生?防病第一線?，為自己負(fù)?責(zé)，為人民?群眾的健康?負(fù)責(zé)!年?度工作總結(jié)?范文時(shí)間?總是在匆匆?中不知不覺(jué)?的度過(guò)，一?個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼?之間就到了?末尾，應(yīng)該?對(duì)自己的個(gè)?人研修工作?進(jìn)行一次盤?點(diǎn)，回顧一?學(xué)期來(lái)的點(diǎn)?滴工作，最?想說(shuō)得是這?是所催人奮?進(jìn)的學(xué)校，?從中培養(yǎng)我?積極向上的?工作熱情。?同時(shí)，也明?白了古今人?對(duì)教師的理?解?古人云：教?師是蠟燭是?春蠶;今人?說(shuō)：教師是?人類靈魂的?工程師，是?太陽(yáng)底下最?光輝的職業(yè)?。下面就本?學(xué)期的各項(xiàng)?工作進(jìn)行總?結(jié)和反思，?以便在新的?一年里更好?地為教育，?為師生服務(wù)?，向德藝兼?備教師邁進(jìn)?。一、積?極參與學(xué)校?活動(dòng)，提高?思想覺(jué)悟?一學(xué)期以來(lái)?，我在思想?上嚴(yán)以律己?，熱愛(ài)的教?育事業(yè)，能?夠以高標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)要求、約?束和鞭策自?己，同時(shí)遵?守學(xué)校各項(xiàng)?規(guī)章制度，?與老師團(tuán)結(jié)?合作，能夠?正確處理好?教師之間、?師生之間的?關(guān)系，并且?與我和配搭?老師章老師?配合默契，?而且是每次?教師會(huì)議都?及時(shí)參加，?并積極參加?學(xué)校___?的活動(dòng)。?二、提升教?學(xué)質(zhì)量，提?高課堂教學(xué)?效果教學(xué)?工作可以說(shuō)?是一項(xiàng)常做?常新，永無(wú)?止境的工作?。社會(huì)在發(fā)?展，時(shí)代在?前進(jìn)，學(xué)生?的特點(diǎn)和問(wèn)?題也在發(fā)生?著不斷的變?化，為了更?好地進(jìn)行教?學(xué)，首先除?了堅(jiān)持參加?學(xué)校舉辦的?校本培訓(xùn)外?，還利用大?量的業(yè)余時(shí)?間自覺(jué)學(xué)習(xí)?了解新課程?的教育理念?，并利用課?余進(jìn)行教學(xué)?反思，寫好?教學(xué)心得。?其次，了解?和分析學(xué)生?情況，有針?對(duì)地教對(duì)教?學(xué)成功與否?至關(guān)重要。?為此，我在?開(kāi)學(xué)初，針?對(duì)四年級(jí)學(xué)?生的學(xué)習(xí)實(shí)?際情況，制?定教學(xué)計(jì)劃?。最初接觸?教學(xué)的時(shí)候?，我還不懂?得了解學(xué)生?對(duì)教學(xué)的重?要性，只是?專心研究書?本，教材，?想方設(shè)法令?課堂生動(dòng)，?學(xué)生易接受?。但一開(kāi)始?我就碰了釘?子。在講授?第一課的時(shí)?候，我按照?自己的教學(xué)?設(shè)計(jì)，上了?一堂自認(rèn)為?明白易懂而?又不死板的?課，認(rèn)為教?學(xué)效果如期?理想，怎知?課后調(diào)查出?來(lái)才知道不?如人意。后?來(lái)聽(tīng)同學(xué)們?反應(yīng)，才知?道我講的口?語(yǔ)大部分同?學(xué)聽(tīng)不懂，?而教學(xué)的部?分內(nèi)容同學(xué)?們以前從來(lái)?未接觸過(guò)。?從而可知，?我在上課前?沒(méi)有及時(shí)了?解學(xué)生的實(shí)?際情況：一?方面，低年?級(jí)的學(xué)生英?語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的?能力相對(duì)較?弱，授課采?用較深的入?英教學(xué)，同?學(xué)們還不能?適應(yīng)。另一?方面，四年?級(jí)因?yàn)槭菑?三年級(jí)帶到?現(xiàn)在的，前?期偏重于口?語(yǔ)教學(xué)，而?本冊(cè)又要求?書寫并重，?為此，在進(jìn)?行一輪更替?中不免加大?學(xué)生的學(xué)習(xí)?難度和壓力?。所以講得?太深，照顧?不到整體，?而四年級(jí)的?同學(xué)比較活?躍，學(xué)習(xí)欠?自律性，雖?然優(yōu)良生比?例大，但中?下層面而也?廣，我備課?時(shí)有時(shí)候會(huì)?忽略到這點(diǎn)?，因此教學(xué)?效果不是很?理想。從此?可以看出，?了解及分析?學(xué)生實(shí)際情?況，實(shí)事求?是，具體問(wèn)?題具體分析?，做到因材?施教，對(duì)授?課效果有直?接影響。這?就是教育學(xué)?中提到的“?備教法的同?時(shí)要備學(xué)生?”。這一理?論在我的教?學(xué)實(shí)踐中得?到了驗(yàn)證。?同時(shí)，注重?要在課堂教?學(xué)中始終堅(jiān)?持“教師主?導(dǎo)、學(xué)生主?體、教學(xué)為?主線”的愉?快式教學(xué)，?講究講練有?機(jī)結(jié)合，尤?其是要注重?在課堂教學(xué)?中充分給學(xué)?生時(shí)間進(jìn)行?自主、合作?、探究學(xué)習(xí)?，給學(xué)生機(jī)?會(huì)讓學(xué)生自?己提出問(wèn)題?，自己想辦?法解決問(wèn)題?，自己找伙?伴搭檔，注?重培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成正確評(píng)?價(jià)同伴并積?極做好學(xué)_?__困生的?工作，用發(fā)?展的眼光看?學(xué)___困?生，不歧視?、冷淡，做?到“真誠(chéng)、?耐心”，允?許他們學(xué)新?知時(shí)暫時(shí)聽(tīng)?不懂，給他?們一個(gè)接受?知識(shí)的過(guò)程?，盡最大限?度保護(hù)他們?學(xué)習(xí)自尊心?和求知興趣?。當(dāng)然我覺(jué)?得自己作得?還相當(dāng)不夠?，還會(huì)在這?方面繼續(xù)努?力，讓四年?級(jí)的學(xué)生能?在英語(yǔ)興趣?的啟蒙教育?中顯出自信?。由于在?整個(gè)學(xué)校規(guī)?范的教學(xué)行?為帶動(dòng)下，?我基本上能?作到因材施?教，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)、研究、?反思和解決?教學(xué)工作中?的新情況、?新問(wèn)題，從?而在教學(xué)上?取得點(diǎn)滴的?成績(jī)，在本?學(xué)期中，最?顯而易見(jiàn)的?成績(jī)是四年?級(jí)學(xué)生平均?分每次都在?___分左?右，這樣的?成績(jī)的取得?，與我付出?的辛勤勞動(dòng)?是分不開(kāi)的?，為了讓學(xué)?生的成績(jī)能?逐步提升成?績(jī)，努力抓?___%后?進(jìn)生，利用?課間面對(duì)學(xué)?生取得的如?此優(yōu)異的成?績(jī)，我覺(jué)得?是對(duì)我初入?小學(xué)教育的?一種鼓舞和?推動(dòng)，讓我?對(duì)自己更有?信心，對(duì)我?所喜愛(ài)的教?育事業(yè)更有?一份執(zhí)著。?三、緊抓?教學(xué)常規(guī)工?作，培養(yǎng)學(xué)?生良好數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)慣平?時(shí)的教學(xué)工?作，注重從?學(xué)生的基礎(chǔ)?抓起即概念?開(kāi)始，先進(jìn)?行，然后通?過(guò)多練習(xí)，?多討論，多?交流。在這?些實(shí)施過(guò)程?中，做到作?業(yè)定期的抽?查和檢查，?斷絕一些學(xué)?生僥幸的寫?作業(yè)心理，?寫作業(yè)與老?師查或不查?掛鉤;日常?單元測(cè)試狠?抓不懈，每?天家庭作業(yè)?親自檢查，?使學(xué)生形成?一個(gè)良好的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)?慣。1.?利用上課的?內(nèi)容設(shè)置情?節(jié)來(lái)教學(xué)，?通過(guò)這種方?式使學(xué)生無(wú)?形中學(xué)會(huì)明?白更多數(shù)學(xué)?方法。2?.發(fā)揮“小?干部”的大?作用。班上?的紀(jì)律、作?業(yè)、練習(xí)等?大膽放手讓?小干部們?nèi)?做，我只從?旁進(jìn)行協(xié)助?和指導(dǎo)。?3.堅(jiān)持做?好“德困生?”的教育工?作。在做“?德困生”轉(zhuǎn)?化工作時(shí)，?以“愛(ài)”為?作料，深入?地理智地去?愛(ài)學(xué)生，去?發(fā)現(xiàn)他們值?得其他學(xué)生?賞識(shí)之處，?進(jìn)行幫助和?鼓勵(lì)，讓他?們明白通過(guò)?努力自己完?全可以將數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的更?好。同時(shí)對(duì)?其犯錯(cuò)誤不?姑息、不遷?就，而是幫?其找原因，?試想一下?lián)Q?一種方法處?理結(jié)果