2023年班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)

第11頁共11頁2023年?班主任的教?育教學(xué)工作?總結(jié)忙忙?碌碌，一個?學(xué)期的教學(xué)?工作又接近?了尾聲。在?與孩子們相?處的日子里?，我竭盡所?能關(guān)心和愛?護(hù)他們，力?爭無愧于家?長的期待校?領(lǐng)導(dǎo)的信任?孩子們的愛?戴和自己的?良心。良好?的班___?是培養(yǎng)學(xué)生?個性的沃土?，有了這塊?沃土，學(xué)生?的個性才能?百花爭艷。?這學(xué)期我把?做一位快樂?成功受學(xué)生?歡迎的班主?任作為我不?斷努力的目?標(biāo)，把培養(yǎng)?學(xué)生擁有健?全人格健康?的身心作為?我工作的宗?旨。在這里?，我想簡單?就自己的一?些工作心得?和大家__?_一下：?一以身作則?，給學(xué)生做?榜樣班主?任要用個人?的___力?征服學(xué)生，?要用自己的?熱情和朝氣?去感染學(xué)生?。無論是授?課還是平時?言談，班主?任都會對學(xué)?生產(chǎn)生很大?的影響。為?此，我平時?不僅保證上?好每一節(jié)課?，批改好每?一次作業(yè)，?而且注意自?己的言行舉?止是否得體?，力爭把每?一個細(xì)節(jié)做?好。平時，?我隨手撿起?地上的紙屑?隨手關(guān)燈隨?手關(guān)上忘關(guān)?的門窗等等?，目的只是?想讓孩子們?從我的行動?中收到感染?，從而達(dá)到?一定的教育?效果。雖然?有時收效甚?微，但我絕?不灰心，我?會盡可能地?把工作做細(xì)?做實做活。?二培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣三?年級學(xué)生由?于年齡小，?自控能力較?差，我便從?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣入手。在?抓學(xué)生常規(guī)?方面，我是?高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)?要求，自上?學(xué)期對學(xué)生?抓常規(guī)教育?以來，我便?經(jīng)常利用讀?報堂周會課?等機會對全?體學(xué)生進(jìn)行?教育；對一?些頑皮的學(xué)?生所犯的錯?誤，我會緊?抓不放，對?他們進(jìn)行嚴(yán)?厲的批評和?耐心的教育?；對一些涉?及到生活中?的禮___?范我會利用?課下的一些?時間來教給?他們，從而?扎實有效地?加強學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練。?另外我還注?意培養(yǎng)學(xué)生?勤儉節(jié)約的?好習(xí)慣。班?里大多數(shù)學(xué)?生的家境較?好，學(xué)生中?存在很多浪?費的現(xiàn)象，?如吃零食浪?費沒用完的?橡皮本子等?現(xiàn)象比比皆?是。面對這?種情況，我?專門利用周?會課進(jìn)行思?想教育，給?他們講名人?故事，讓他?們想想戰(zhàn)爭?年代人們的?生活，并叫?孩子們各抒?己見，談?wù)?父母掙錢的?不容易。漸?漸地，班里?浪費的現(xiàn)象?少了許多。?當(dāng)然，由于?學(xué)生年齡小?，好的行為?習(xí)慣不能長?久保持，“?冷熱病”重?，這就需要?我及時對他?們的行為作?出正確的引?導(dǎo)，讓孩子?們逐步養(yǎng)成?一個良好的?行為習(xí)慣。?三培養(yǎng)得?力小助手?剛開始當(dāng)班?主任的時候?，我每天忙?得不亦樂乎?，但效果并?不理想，我?在思考：難?道班主任就?一定要事必?親為嗎？怎?樣做才是最?有效的？最?后我得出問?題的癥結(jié)就?在于自己沒?有很好的培?養(yǎng)一支高效?率的班干_?__伍。班?主任班干部?及學(xué)生三者?之間的關(guān)系?如同傘柄支?架和布，一?個再好的傘?柄如果沒有?支架的支撐?是無論如何?也撐不起一?片天空的。?我發(fā)現(xiàn)用給?班干部戴高?帽子的方法?來培養(yǎng)班干?部，這一招?還是蠻有用?的。上一學(xué)?期我也用過?這種方法，?但用起來不?是那么的得?心應(yīng)手，究?其原因，主?要是自己在?時間和場合?上把握得不?夠好。經(jīng)常?在公共場合?給班干部戴?高帽，雖然?可以激勵班?干部的斗志?，但是無意?中也會引起?另外一部分?學(xué)生的不滿?情緒，認(rèn)為?老師過分夸?大班干部的?作用。這一?學(xué)期，我轉(zhuǎn)?變了方式，?由公開場合?逐漸變?yōu)榈?下工作。這?樣，班干部?在班里開展?起工作來就?能如魚得水?。四關(guān)心?愛護(hù)每個學(xué)?生，用愛心?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?做一位受?學(xué)生歡迎的?班主任是我?不斷努力的?目標(biāo)，我覺?得做班主任?首先要有一?顆愛學(xué)生之?心，沒有愛?就沒有教育?。特別是要?善待班級中?的后進(jìn)生，?恢復(fù)他們的?自信激發(fā)他?們的熱情。?班級后進(jìn)生?無非包括三?類：學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生；?行為習(xí)慣自?制力較差的?學(xué)生；既學(xué)?習(xí)困難又行?為習(xí)慣自制?力較差的學(xué)?生。然而，?他們表現(xiàn)出?來的基本上?都是自卑孤?獨缺乏做人?的自信不合?群，或刻意?的搗亂。通?常我會多跟?他們接觸交?談，有空的?時候常跟他?們談心，如?談?wù)勊麄兊?興趣愛好；?談?wù)勊麄兗?期怎么過；?談?wù)勊麄兏?母家庭的情?況，當(dāng)然也?談一些學(xué)習(xí)?方法，這些?有意無意的?談心，往往?會增進(jìn)師生?的感情，使?學(xué)生覺得老?師很在乎他?們很看重他?們，從而有?一種心靈的?歸屬感，特?別是他們點?滴進(jìn)步，我?都要在班內(nèi)?表揚，使他?們成為班級?核心，讓他?們有自豪感?，從而鼓起?他們與人交?往的勇氣，?樹立起他們?的自信心。?在班內(nèi)，我?還經(jīng)常讓學(xué)?生多去看別?人的優(yōu)點，?然后比一比?看誰發(fā)現(xiàn)別?人優(yōu)點最多?，并互相說?一說，使我?班學(xué)生始終?能處于發(fā)現(xiàn)?別人的一種?狀態(tài)。我始?終堅信，以?情動人以理?服人是最有?效地班級管?理辦法。在?堅持愛字當(dāng)?頭以情動人?的原則下，?我努力營造?著良好的班?級氛圍。?五注重家校?聯(lián)系該學(xué)?期，為了更?好地與家長?建立聯(lián)系，?我經(jīng)常利用?校信通電話?家校聯(lián)系卡?家長接送學(xué)?生及中途看?學(xué)生的機會?，與家長互?相溝通交流?，讓他們理?解支持我們?的工作。我?還經(jīng)常和他?們一起__?_如何教育?學(xué)生改變他?們性格中的?弱點培養(yǎng)學(xué)?習(xí)興趣和好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?等方面的一?些心得。在?交流中，很?多家長也講?述了自己的?一些好方法?，給我提供?了好的借鑒?和啟發(fā)。?最后，我想?談一談教學(xué)?方面。在平?時的教學(xué)中?，我盡量根?據(jù)學(xué)生年齡?特點和自己?的教學(xué)風(fēng)格?精心設(shè)計教?案，對于在?實踐過程中?遇到的問題?困惑，我會?及時向其他?老師請教，?他們也總是?毫不保留地?幫助我，讓?我受益匪淺?。此外，我?自己也注重?多看成功課?例，多聽示?范課，所以?在這學(xué)期舉?行的優(yōu)質(zhì)課?大賽中，我?覺得自己還?是取得了令?人滿意的成?績的。現(xiàn)在?，通過自己?的邊教學(xué)邊?摸索認(rèn)真?zhèn)?課上課，應(yīng)?該說在教學(xué)?質(zhì)量上比以?前有所提高?，教學(xué)水平?也有了很大?的進(jìn)步。?班主任的教?育教學(xué)工作?總結(jié)一學(xué)?年很快就過?去了，回顧?這學(xué)年的學(xué)?習(xí)和工作，?感受頗多。?一年來，我?在思想上一?直嚴(yán)于律已?，時刻用教?師的職業(yè)道?德規(guī)范來約?束鞭策自己?；在教學(xué)工?作上學(xué)習(xí)新?課標(biāo)根據(jù)學(xué)?生的實際情?況制定切實?可行的教學(xué)?方案。結(jié)合?“少教多學(xué)?”和“先學(xué)?后教”的理?念進(jìn)項教學(xué)?實踐，取得?了喜人的成?果。本人積?極的參與學(xué)?習(xí)培訓(xùn)和反?思整改，發(fā)?表網(wǎng)上日志?多篇，受到?領(lǐng)導(dǎo)和同仁?的好評。一?如既往地追?求教學(xué)的_?__，自身?的素質(zhì)和教?育教學(xué)能力?在不斷提高?。思想上?有了更深入?的認(rèn)識①?一名好教師?，愛心是最?基本的條件?。我報著一?顆愛孩子愛?工作的心精?心呵護(hù)每個?孩子的心靈?，與孩子們?平等相處，?做他們的好?朋友，尊重?他們信任他?們理解他們?，積極主動?與他們相處?。有的家長?不由的說：?“劉老師，?你真好。”?②教師要?與時俱進(jìn)，?爭做一名創(chuàng)?新型人才。?要成為一個?新世紀(jì)的優(yōu)?秀教師不僅?要有老牛拉?車的韌勁和?耐力，而且?要富有勇于?革新的創(chuàng)造?力。我們面?臨著基礎(chǔ)教?育改革的不?斷深入，在?這樣改革的?大環(huán)境下我?們必須在認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?程理念的基?礎(chǔ)上，結(jié)合?自己所教的?學(xué)科，積極?探索有效的?教學(xué)方法，?并形成自已?的教學(xué)風(fēng)格?。教育教?學(xué)工作方面?：一學(xué)年?來，本人在?教育教學(xué)工?作中，始終?堅持黨的教?育方針，面?向全體學(xué)生?，始終堅持?以“學(xué)生發(fā)?展”為目標(biāo)?。根據(jù)學(xué)校?的工作目標(biāo)?和教材的內(nèi)?容，了解學(xué)?生的實際情?況，通過鉆?研教材研究?具體教學(xué)方?法，制定了?切實可行的?學(xué)期工作計?劃，保證了?整個教學(xué)工?作的順利開?展。對于每?一個教學(xué)內(nèi)?容，都做到?精心準(zhǔn)備，?努力鉆研教?材，力求設(shè)?計出既能激?發(fā)學(xué)生興趣?又能切實落?實教學(xué)目標(biāo)?教學(xué)方案。?在課堂教學(xué)?的實踐過程?中，鼓勵學(xué)?生積極參與?主動探索自?主思考，運?用嘗試學(xué)習(xí)?發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)合?作學(xué)習(xí)等教?學(xué)方法，在?教學(xué)中力求?創(chuàng)新。課堂?教學(xué)重視學(xué)?生的能力訓(xùn)?練，精心設(shè)?計練習(xí)作業(yè)?，練習(xí)作業(yè)?有層次有針?對性，培養(yǎng)?良好的作業(yè)?習(xí)慣。在學(xué)?生練習(xí)過程?中，我要求?學(xué)生先要認(rèn)?真審題，邊?審題邊思考?，進(jìn)行自覺?檢驗。平時?要求學(xué)生對?題目中的數(shù)?字運算符號?必須寫得清?楚工整規(guī)范?，作業(yè)做完?后，要養(yǎng)成?自覺檢驗的?習(xí)慣，端正?認(rèn)真學(xué)習(xí)刻?苦鉆研的學(xué)?習(xí)態(tài)度，培?養(yǎng)獨立思考?和認(rèn)真檢查?的作風(fēng)習(xí)慣?。輔導(dǎo)工?作扎實到位?。根據(jù)學(xué)生?的學(xué)情每學(xué)?期及時制定?輔導(dǎo)計劃，?并結(jié)合實際?的教育教學(xué)?工作對學(xué)生?進(jìn)行必要的?輔導(dǎo)。對學(xué)?生每一次獨?立練習(xí)都進(jìn)?行分析，找?出錯誤的原?因，運用_?__輔導(dǎo)和?個別輔導(dǎo)相?結(jié)合的方式?對學(xué)生進(jìn)行?多層面的輔?導(dǎo)，并作好?記錄。特別?是在后進(jìn)生?中有少數(shù)學(xué)?生出現(xiàn)厭學(xué)?現(xiàn)象，如“?袁明尚樂青?云和沈書晨?”等，甚至?經(jīng)常不能按?時完成作業(yè)?，欠交作業(yè)?。針對這種?問題，我就?進(jìn)行對學(xué)生?進(jìn)行思想教?育，并及時?與家長進(jìn)行?聯(lián)系，并力?爭家長的理?解支持和配?合，共商教?育孩子們的?方法，向家?長宣傳科學(xué)?的教子方法?，使學(xué)生能?健康發(fā)展。?積極參加?教育研究工?作，努力向?教育科研型?發(fā)展。平時?積極參與本?校的校本科?研，認(rèn)真聽?課評課，在?與其他教師?交流中不斷?提升自身的?教學(xué)水平。?及時總結(jié)教?育教學(xué)實踐?中的困惑或?體會，認(rèn)真?撰寫教學(xué)日?志并及時上?傳。本人還?積極參加各?類論文評比?案例評比論?文評比課件?評比，在國?家級課例評?比中獲獎，?在省級課件?評比中獲獎?。遵守紀(jì)?律方面本?人嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各項?規(guī)章制度，?不遲到不早?退有事主動?請假。在工?作中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)，服從?工作安排；?團(tuán)結(jié)同事，?能正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的關(guān)?系。平時，?勤儉節(jié)約任?勞任怨對人?真誠熱愛學(xué)?生人際關(guān)系?和諧融洽，?處處以一名?新時代人民?教師的要求?來規(guī)范自己?的言行，努?力地提高自?己的素質(zhì)和?修養(yǎng)。此?外，為__?_適應(yīng)新時?代教育的要?求，我要不?斷提高自身?業(yè)務(wù)水平和?文化修養(yǎng)。?一年來也讀?了一些拜讀?了教育類書?籍，如魏書?生先生的《?班主任工作?漫談》等，?但我覺得自?己書讀得實?在太少，今?后，我會花?更多的時間?去學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)一些新理?念，對學(xué)生?有用的東西?。我想，學(xué)?得越多，才?能為學(xué)生貢?獻(xiàn)越多！?班主任的教?育教學(xué)工作?總結(jié)班主?任工作是管?理人的工作?。班主任所?面對的是朝?氣蓬勃有思?想有感情自?我表現(xiàn)欲較?強的學(xué)生群?體。因此，?班主任在工?作中既要有?宏觀的群體?管理，又要?有微觀的個?性發(fā)展指導(dǎo)?。班主任在?教育教學(xué)實?踐中，應(yīng)有?效地把學(xué)生?的自作主張?別出心裁標(biāo)?新立異等創(chuàng)?造型人才的?自然特點變?為創(chuàng)造與成?功的起點，?培養(yǎng)一代創(chuàng)?造型人才。?一在班主?任工作中應(yīng)?求“全”?“全”：注?重學(xué)生的身?心全面和諧?發(fā)展。這一?點尤為重要?。要培養(yǎng)教?育學(xué)生具有?民主與法制?的觀念有責(zé)?任感文明禮?貌寬容和尊?重他人，要?教育學(xué)生具?有全球意識?競爭意識效?率觀念，并?具有健全的?人格。我們?要教育學(xué)生?學(xué)會關(guān)心他?人。關(guān)心他?人可以從關(guān)?心自己的父?母開始，關(guān)?心身邊的人?，關(guān)心__?_，關(guān)心學(xué)?校，關(guān)心班?級，關(guān)心國?家的（范本?）強盛和民?族的興旺，?關(guān)心人類的?前途命運，?進(jìn)而關(guān)心我?們賴以生存?的地球上的?環(huán)境污染生?態(tài)平衡能源?危機等問題?，把我們的?下一代真正?培養(yǎng)成有開?放頭腦寬闊?的視野博大?胸襟平衡的?心態(tài)高遠(yuǎn)的?志向，能適?應(yīng)現(xiàn)代社會?挑戰(zhàn)的新一?代。二在?班主任工作?中求“活”?“活”：?班主任在班?級管理中，?管理方法應(yīng)?靈活多樣，?讓每一個學(xué)?生都能得到?施展自己才?能的機會。?我主要領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)生創(chuàng)造豐?富多彩的班?級文化，充?分展示學(xué)生?的一技之長?，發(fā)展學(xué)生?個性，培養(yǎng)?學(xué)生才能。?開展豐富多?彩的活動，?寓教于樂，?學(xué)生在活動?中會主動積?極地自我發(fā)?展。同時，?活動為每一?個學(xué)生提供?思考創(chuàng)造表?現(xiàn)及成功的?機會。我還?定期召開主?題班會，_?__知識競?賽辯論賽演?講賽。充分?利用黑板報?，設(shè)計表揚?欄展示欄等?，讓學(xué)生自?己___自?己管理自己?發(fā)展。通過?豐富多彩的?活動培養(yǎng)學(xué)?生的實踐能?力。三在?班主任工作?中求“異”?“異”：?班主任要有?意識地在班?級管理中引?進(jìn)激勵機制?。我班不僅?設(shè)學(xué)校的“?三好獎”而?且增設(shè)“特?長獎”“助?人為樂獎”?“金點子獎?”等，設(shè)立?這些獎項，?為的是充分?激發(fā)學(xué)生的?競爭活力。?重視每位學(xué)?生的進(jìn)步，?建立學(xué)生綜?合評估檔案?，使他們學(xué)?得主動活潑?，體會到成?功的歡樂。?四在班主?任工作中求?“新”“?新”：創(chuàng)造?教育的對象?是全體學(xué)生?，班主任要?相信每一位?學(xué)生都有自?己的創(chuàng)造強?項，要允許?有差異，耐?心指導(dǎo)。每?個學(xué)生都有?一定的長處?和閃光點，?班主任要善?于發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的長項，抓?住每一個教?育良機，適?時表揚鼓勵?，體貼后進(jìn)?生，培養(yǎng)他?們的自信心?自尊心自強?心，讓后進(jìn)?生不成為掉?隊的孤雁。?相信從每一?個學(xué)生身上?都能找到新?個性發(fā)展契?機。如在班?級管理上，?我采用干部?輪換措施，?讓每個學(xué)生?都來嘗試管?理的苦衷和?樂趣，培養(yǎng)?學(xué)生的管理?才能，更重?要的是在管?理中找到自?信與自我價?值。總之?，班主任應(yīng)?將創(chuàng)造教育?貫穿于工作?的始終，營?造一個良好?的創(chuàng)造教育?的氛圍，使?創(chuàng)造教育之?花絢麗綻放?。班主任?的教育教學(xué)?工作總結(jié)?我接手初三?(___)?班已經(jīng)三個?多月了，通?過平時的教?學(xué)及前三次?月考，對我?班的語文整?體成績有了?比較全面的?了解。為了?更好的進(jìn)行?以后的教學(xué)?，使我班的?語文成績更?上一個臺階?，爭取在明?年的兩考中?取得優(yōu)異的?成績，結(jié)合?學(xué)生實際，?我將這樣進(jìn)?行以后的語?文教學(xué)：?一學(xué)生現(xiàn)狀?分析通過?三個月的接?觸，學(xué)生已?經(jīng)逐漸喜歡?語文這門學(xué)?科。上語文?課有了較為?濃厚的氣氛?。學(xué)生語?文整體水平?偏差。從前?三次學(xué)月考?試的情況看?，沒有優(yōu)生?，及格都沒?有幾個。主?要表現(xiàn)在：?①語文知?識積累不夠?。以往的語?文課上，教?師很少重視?字詞教學(xué)，?學(xué)生沒有去?認(rèn)真積累詞?語，造成詞?匯貧乏；教?師也較少指?導(dǎo)學(xué)生去積?累一些名言?警句，精彩?片段，因此?，能夠從學(xué)?生嘴里吐出?的妙語不多?。由于地?處農(nóng)村，條?件有限，學(xué)?生較少涉獵?課外讀物，?閱讀量太少?；學(xué)生沒有?條件外出旅?游，見識少?；學(xué)生在校?沒有每天收?看新聞，對?國際國內(nèi)或?當(dāng)?shù)氐囊恍?大事等不知?，造成寫作?的素材缺乏?。②學(xué)生?理解分析能?力差。對于?文字材料，?學(xué)生不能在?很短的時間?內(nèi)準(zhǔn)確的理?解分析，全?班一半以上?的同學(xué)的理?解會差之甚?遠(yuǎn)，教師在?這方面的訓(xùn)?練力度也不?夠。教師對?方法的指導(dǎo)?欠缺，是造?成學(xué)生理解?困難的重要?原因。③?學(xué)生的概括?能力差。學(xué)?生對材料的?概括，大多?不能做到完?整而準(zhǔn)確，?用詞造句不?簡明。④?學(xué)生的寫作?能力普遍偏?差。主要表?現(xiàn)在審題不?清；語言平?淡，中心不?明，層次不?清；敘事簡?單，議論乏?力，敘述和?議論不能有?機結(jié)合；詳?略不當(dāng)。?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的方法欠?缺。課后沒?有及時去復(fù)?習(xí)鞏固補救?。學(xué)生自覺?性不強，只?要教師不管?，學(xué)生就不?去做。不愛?問。學(xué)生?在解題中沒?有方法。由?于知識的積?累和掌握不?夠，學(xué)生在?做題時不知?所措，無從?下筆。解題?沒有明確的?方向。二?今后教學(xué)的?具體工作措?施認(rèn)真充?分的備好每?一堂課。課?前的備課工?作非常重要?，備課要做?到重難點突?出，要切合?學(xué)生實際，?做到知識點?落實，練習(xí)?題的設(shè)計要?精而少，有?針對性。?每節(jié)課解決?個知識點，?知識講解力?求深入淺出?，講解要透?徹。重視對?學(xué)生進(jìn)行方?法指導(dǎo)，讓?學(xué)生明白解?決每一種問?題的方法和?步驟，解題?有明確的方?向。每節(jié)課?把講解和練?習(xí)結(jié)合，爭?取讓學(xué)生把?每一個知識?點都掌握。?課堂問題的?設(shè)計要落到?實處，不能?太多，應(yīng)抓?住能突破課?文的重點。?應(yīng)精心__?_學(xué)生進(jìn)行?合作探究式?學(xué)習(xí)，課堂?盡量多讓學(xué)?生活動，以?充分調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性。要?充分利用課?堂分鐘的時?間，擴(kuò)大學(xué)?生的視野，?豐富學(xué)生的?知識積累。?每一個周至?少給學(xué)生朗?讀篇名家名?作，讓學(xué)生?體會名篇優(yōu)?美的語言，?感染熏陶學(xué)?生，給學(xué)生?寫作以啟示?。堅決重?視學(xué)生基礎(chǔ)?知識的積累?運用。對義?務(wù)教育階段?語文課本中?出現(xiàn)的生字?詞，要讓學(xué)?生去理解并?記憶，還要?在平時的實?踐中運用。?對名家名作?中的佳句，?要讓學(xué)生去?品位理解記?憶；對名言?警句應(yīng)積累?；要充分利?用我自己的?資源，把我?的一些資料?給學(xué)生，讓?他們在課內(nèi)?課外進(jìn)行閱?讀練習(xí)。對?學(xué)生的積累?應(yīng)重視在理?解的基礎(chǔ)上?進(jìn)行；積累?的目的是為?了運用，因?此，教師要?不斷設(shè)計練?習(xí)題，讓學(xué)?生把所學(xué)的?知識轉(zhuǎn)化為?實際的操作?能力。重?視學(xué)生對問?題或材料的?概括能力的?訓(xùn)練。在平?時的上課中?，對學(xué)生回?答的問題不?能忽視，對?學(xué)生回答出?來的答案應(yīng)?精益求精，?要準(zhǔn)確簡明?，要能抓住?要點。對問?題的回答，?