2023年語文學科帶頭人工作總結(獲獎篇)

第11頁共11頁2023年?語文學科帶?頭人工作總?結(獲獎篇?)回首走?過的路，作?為丹陽市學?科帶頭人，?我履行了自?身的職責，?并竭盡所能?為初中體育?教學貢獻自?身的一份力?量。一、?加強學習，?獻身教育，?努力提高思?想素養(yǎng)作?為一名教師?，我恪守教?師職業(yè)道德?，認真學習?___和_?___，自?覺學習《教?育法》、《?教師法》、?《預防未成?年人維__?_》等相關?教育法規(guī)。?尊重領導，?團結同事，?勤儉自強，?勇于創(chuàng)新，?認真搞好自?身的常規(guī)教?學，從沒有?發(fā)生過遲到?、早退、曠?課或任意調?課現(xiàn)象。作?為學科帶頭?人，我不只?自身做到認?真負責地完?成各項教學?和科研工作?，而且能夠?引導和帶動?其他中青年?教師積極開?發(fā)新專題，?積極參與教?學教研，在?本學科形成?了比較濃厚?的學習風氣?，比較充沛?地調動了中?青年教師教?學和科研積?極性，從而?有力地促進?了我校的教?研工作，基?本滿足了教?學工作的需?要。全員培?訓講座二?、以課堂教?學為核心，?勤于實踐，?形成獨特的?教學風格?我認真準備?每一節(jié)課，?精心備課。?在備課的同?時，不只要?備教材，還?要備學生，?讓學生在有?限的時間里?學會更多的?知識。多年?的教學使我?懂得了知識?儲藏的重要?性。（范本?）要想教給?學生一碗水?，教師自身?必需得成為?水的源泉，?這樣才干滿?足學生們千?奇百怪的好?奇心。因此?，我在課下?，十分注意?自身的知識?積累，大量?的翻閱課外?資料，來拓?寬自身的視?野。積極參?與各級__?_的業(yè)務培?訓和教研活?動。參與心?理健康輔導?員培訓，參?與省第一套?全國中小學?學校___?舞教師培訓?班；鎮(zhèn)江中?學第五期骨?干教師培訓?班；參與《?體育與健康?》課程培訓?班；參與_?__省骨干?教師培訓班?；參與__?_省《第三?套全國中小?學生系列廣?播體操》培?訓班；成果?均是優(yōu)秀。?在全市范圍?內作了《對?中學體育熱?點問題的透?視》、《我?們的體育課?堂究竟缺少?什么》的講?座，得到與?會者一致好?評。隨著?課程改革的?不時深入，?我大膽的在?課堂中引進?新思路新方?法，解決課?上的問題。?每當走進課?堂，我都充?溢了感動和?期待，在與?學生的交流?、碰撞中，?我盡情地放?飛自身編織?了多年的教?學夢想，那?些如詩的境?界讓我的夢?空虛、豐盈?。在課堂上?，力求達到?三個“走進?”——走進?學生世界，?融入體育世?界，追求人?文合一的活?動境界；走?進心靈世界?，讓興趣成?為最好的老?師，享受幸??？鞓返膶W?習境界；走?進生活世界?，讓課堂充?溢感動，體?驗生命律動?的教學境界?。三、立?足一線，深?入實踐，做?腳踏實地的?實踐者新?課改下的教?育教學理念?，要求我們?重視每一節(jié)?課的教學效?果，最大限?度地提高學?生的學習能?力，加強課?堂效益和課?外輔導相結?合，注重經?驗和積累，?研討教學主?法的改革，?切實抓好教?學的每一個?環(huán)節(jié)，認真?備課，以學?生為主體精?心設計每一?堂課，激發(fā)?學生學習興?趣，創(chuàng)設輕?松活躍的學?習氛圍，師?生雙方密切?合作，交流?互動，形成?了自身獨特?的教學風格?，加強培優(yōu)?輔差，向課?堂___分?鐘要質量，?為此，我積?極上好“示?范課”，努?力為教師們?搭建交流的?平臺。教學?質量一年一?個臺階，課?堂教學生動?活潑，效果?好，深受學?生、家長、?同行的好評?。四、以?研究反思為?前提，始終?做一個探索?者，努力成?為研究型教?師首先，?加強自我反?思。為不時?提高教學研?究能力，自?身重視從教?育教學實踐?中挖掘鮮活?的實例，總?結提升。經?常自覺地運?用學習到的?課改理念，?審視自身的?課堂,對課?堂教學進行?有意的回顧?，體會勝利?的方法，尋?找改進的思?路；對所教?學生的生長?過程進行分?析，總結勝?利的經驗，?完善有效的?方法。并和?時將自身的?想法記錄下?來，撰寫研?究優(yōu)秀論文?和教學反思?日記。兩篇?發(fā)表在全國?、省級刊物?上，五篇獲?省、市一二?三等獎。積?極進行省、?鎮(zhèn)江市級課?題的研究。?以理論指導?實踐，再從?實踐中提升?理論。人?生的路上沒?有永遠的勝?利，只有永?遠的奮斗，?勝利屬于昨?天，而昨天?已屬過去。?只有面對明?天，不時的?逾越自我，?才干讓勝利?與輝煌永伴?一生。它將?指引自身今?后的工作。?語文學科?帶頭人工作?總結得知?被評選為初?中語文學科?帶頭人，我?感動、我興?奮，因為它?既是對我以?往工作的一?種肯定，更?是對我今后?教育教學工?作生涯的一?種鞭笞、鼓?舞與推動。?我非常珍惜?這個榮譽，?深感自身責?任重大，唯?恐自身工作?不力，辜負?了大家的厚?望。我希望?經過自身的?努力，使自?身專業(yè)素質?發(fā)生一個質?的飛躍，盡?可能地發(fā)揮?學科帶頭人?的引領、示?范與輻射作?用。兩年以?來，我認真?履行學科帶?頭人職責，?勤勤懇懇工?作，恪守師?德行為規(guī)范?，努力鉆研?學科教學，?默默地在教?育的園地里?耕耘，欣喜?地在辛勤的?耕耘中收獲?，不時地在?快樂的收獲?中生長，自?覺自身在教?師專業(yè)生長?方面有了很?大進步?，F(xiàn)?將兩年來的?工作總結如?下：一、?加強學習，?不時提高自?身素質學?科帶頭人這?一稱號，關?乎大家的期?望的信任，?我深感自身?肩負責任的?重大。要勝?任這一工作?，必需具備?更高的思想?和精神境界?，以更高的?工作水平來?應對。我自?知自身尚有?很多缺乏，?為此我嚴格?要求自身，?兩年以來，?我一直認真?的學___?的教育方針?、政策，反?復鉆研教材?，閱讀參考?書、專業(yè)書?，從書中學?習有關知識?、理論，非?專業(yè)書也廣?讀博覽，豐?富自身的知?識面，努力?提升自身的?人文修養(yǎng)，?理論水平和?專業(yè)能力，?切實提高自?身素質。我?相信厚積從?而薄發(fā)，理?論結合實際?，也讓我的?教學工作在?反思、實踐?的基礎上有?了更多深刻?的體會。?二、勤奮踏?實，積極科?研，提高課?堂實效我?勤奮踏實地?做好自身的?教育教學工?作，不怕苦?，不怕累，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)并?富有開拓精?神。想通過?自身的付出?，帶動學校?更多的老師?充溢熱情地?投入自身的?工作，營造?一種“比、?學、趕、幫?、超”的積?極上進的工?作氛圍，愛?自身的學生?，愛自身的?工作，從而?促進學校、?學科各項工?作的開展。?我認真準?備每一節(jié)課?，精心備課?。在備課時?，不只要備?教材，還要?備學生，讓?學生在有限?的時間里學?會更多的知?識。隨著新?課程改革的?不時深入，?我大膽的在?課堂中引進?新思路新方?法，在完成?“學‘先學?后教、當堂?訓練’”的?教研課題后?，又深入開?展了“農村?初中數(shù)學新?課程下指導?——自主學?習課堂教學?”的教研課?題研究。每?當走進課堂?，我都充溢?了感動和期?待，在與學?生的交流、?碰撞中，我?盡情地放飛?自身的教學?設想。在教?育教學中大?膽的創(chuàng)新，?讓興趣成為?學生最好的?老師，調動?學習的積極?主動性，享?受快樂的學?習境界。?三、充沛發(fā)?揮學科帶頭?人的引領作?用作為學?科帶頭人，?我知道自身?肩負著為其?他教師引領?的作用。因?此，我積極?參與每一次?教研活動，?在活動中，?我積極發(fā)表?自身的見解?和主張。無?論是制作教?學課件、出?試卷，還是?做研究課、?公開課、示?范課，我都?走在教師們?的前面，為?他們做出表?率。在兩年?中，我每個?學期都至少?上一節(jié)公開?課，中英文?學校、九峰?中學等幾次?兄弟學校到?我校交流和?廊田、北鄉(xiāng)?、長來、五?山中心教研?活動，我都?上了交流研?討課，獲得?了聽課教師?、領導的贊?賞。廊田中?學師資力量?較為雄厚，?有良好的學?習氛圍，但?每個人的能?力有差別，?特別是新課?標、新教材?的使用，有?些老師不是?很適應。為?讓他們盡快?理解新課程?的基本理念?，我在活動?中___他?們學習“新?課程規(guī)范”?和有關理論?，觀看優(yōu)秀?錄像課，和?他們一起備?課，一起研?究學生狀況?，有針對性?地提高他們?的教學水平?。對于自身?幫帶的年輕?教師，經常?性地一起備?課，相互聽?課，并做好?評課研討，?以求一起提?高，一起進?步。另一方?面，對于有?公開課任務?的年輕教師?，我協(xié)助出?謀劃策，一?起修訂教學?設計，在試?教后，提出?建設性的意?見，協(xié)助他?們快速生長?起來。四?、研究、反?思，努力成?為研究型教?師為不時?提高教學研?究能力，我?重視從教育?教學實踐中?挖掘鮮活的?實例，總結?提升。經常?自覺地運用?學習到的課?改理念，審?視自身的課?堂,對課堂?教學進行有?意的回顧，?體會勝利的?方法，尋找?改進的思路?；對所教學?生的生長過?程進行分析?，總結勝利?的經驗，完?善有效的方?法。并和時?將自身的想?法記錄下來?，撰寫研究?優(yōu)秀論文和?教學反思日?記，同時通?過博客方便?地將教學教?研、生活、?情感與物質?效果上傳發(fā)?表，形成個?人的資源沉?淀。在互聯(lián)?網高速發(fā)展?的今天，我?還喜歡利用?互聯(lián)網瀏覽?海量的信息?，吸取他人?的先進經驗?加以應用嘗?試，加入教?師qq群與?天南海北的?大蝦們激烈?爭辯、交流?研討、析疑?解惑。我期?盼著通過努?力，使自身?不時的空虛?提高，生長?為研究型教?師。五、?志在耕耘，?些許收獲?沒想過要達?到怎樣的個?人奮斗目標?，就想著這?樣扎扎實實?地做下去，?做一個好教?師，做一個?能真正站立?在講臺上的?老師，每天?享受著學生?的享受，快?樂著學生的?生長；只想?做一個老師?們信得過的?伙伴，給他?們我能給的?協(xié)助，讓我?們走在同一?條起跑線上?。但這兩年?來，邊走邊?唱的同時，?也收獲了無?心插柳柳成?蔭的欣喜和?快樂__?年月獲韶關?市“數(shù)學周?報杯”中學?數(shù)學青年教?師解題競賽?一等獎；?__年月主?持的教改實?驗課題《學?洋思先學后?教，當堂訓?練》獲樂昌?市教改效果?二等獎；?__年__?月申報教育?科研課題《?農村初中數(shù)?學新課程下?指導——自?主學習課堂?教學》通過?韶關市中小?學教育規(guī)劃?審批立項；?__年月?撰寫教育論?文《讓學生?在探究中學?習》獲三等?獎；六、?存在問題和?努力方向?我深知，教?育是一門科?學，我們不?能只停留在?知識的傳授?上，而應該?發(fā)展每個學?生的價值、?發(fā)揮每個學?生的潛能、?發(fā)展每個學?生的個性。?理論與行為?的融合是至?關重要的，?也是我困惑?的，更是我?迫切需要解?決運用的，?因此，我必?需不時學習?，不時反思?總結，積累?教學經驗，?才干真正成?為全校、全?市教育教學?上的帶頭人??；仡檭?年走過的路?程，只感到?自身走得艱?辛而又沉穩(wěn)?，平凡而又?實在。當然?自身也在不?時反思如何?發(fā)揮優(yōu)勢，?彌補缺乏，?成為名副其?實的學科領?域帶頭人，?成為新課程?改革的引領?人，成為教?育創(chuàng)新與教?學方法改革?的帶頭人，?成為構建學?科教師團隊?的引領人。?我今后將在?上級領導的?___與支?持下，把今?天的工作成?果當作明天?工作的起點?，把它作為?人生的一個?驛站，心路?的一條起跑?線，事業(yè)的?一個加油點?，積蓄力量?，空虛行裝?，一如既往?，奮力爭先?，不時地從?各方面提高?自身，更好?地在各方面?協(xié)商引領，?使自身無愧?于“學科帶?頭人”的光?榮稱號！?語文學科帶?頭人工作總?結4__?年，在園領?導和全體老?師的支持和?關愛下，我?榮幸地被評?為___軍?區(qū)“科學學?科帶頭人”?。一年多來?，我始終以?“學科帶人?”的規(guī)范嚴?格要求自身?，經過一年?多的不懈努?力，在教育?教學、教學?科研等方面?均取得了一?定的成果。?現(xiàn)將工作情?況匯報如下?一、加強?學習，不時?提高自身素?質、嚴格?自律，提升?素質“學?科帶頭人”?這一稱號，?承載著大家?的期望與信?任，我深感?自身肩負責?任的重大。?要勝任這一?工作，必需?具備更高的?工作水平來?應對。反思?自身在教學?過程中的缺?乏，對自身?提出更為嚴?格的要求。?兩年以來，?我一直認真?學習有關幼?兒教育的理?論書籍、并?反復鉆研教?材，閱讀參?考書、專業(yè)?書，從書中?學習有關知?識、理論。?如《兒童早?期的科學經?驗》、《活?動中的幼兒?》、《探究?式科學活動?探索》、《?幼兒教育新?觀論》等。?另外，還博?學多才，豐?富自身的知?識面，努力?提升自身的?人文修養(yǎng)，?切實提高自?身素質。我?相信厚積從?而薄發(fā)，理?論結合實際?，也讓我的?教學工作在?反思、實踐?的基礎上有?了更多深刻?的體會。?、珍惜機會?，用心學習?我于__?年度以“學?科帶頭人”?參與了__?_軍區(qū)舉辦?的兩次培訓?活動。__?年__月參?與___軍?區(qū)___幼?兒園園長和?業(yè)務副園長?培訓班，取?得結業(yè)證書?；__年月?參與___?省軍區(qū)幼兒?園進行為期?一周的學習?。通過在外?的學習機會?，感受到軍?區(qū)優(yōu)秀示范?園的先進理?念和管理經?驗，拓寬了?自身的視野?，提升了自?身全面的綜?合素質。?二、勤奮踏?實，積極科?研，提高教?學實效我?勤奮踏實地?做好自身的?教育教學工?作，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)并富有開?拓精神。?（一）、創(chuàng)?設環(huán)境，支?持小朋友科?學探索。?新《綱要》?提出了科學?活動的目標?和價值取向?“對周圍的?事物、現(xiàn)象?感興趣，有?好奇心和求?知欲；能運?用各種感官?，動手動腦?，探究問題?；能用適當?的方式表達?、交流探索?的過程和結?果；能從生?活和游戲中?感受事物的?數(shù)量關系并?體驗到數(shù)學?的重要和有?趣?！笨茖W?領域目標的?表述使我們?強烈地感到?科學教育的?價值取向不?再是注重靜?態(tài)知識的傳?送，而是注?重兒童的情?感態(tài)度和兒?童探究解決?問題的能力?、與他人和?環(huán)境的積極?交流與和諧?相處。為給?小朋友創(chuàng)設?良好的科學?探究環(huán)境，?我們首先從?物質環(huán)境上?創(chuàng)設了“科?學發(fā)現(xiàn)墻”?“我的科學?小海報”、?“科學探索?區(qū)”、“我?最喜愛的科?學家”、“?科學長廊”?等；在日常?教育教學活?動中每周開?展“科學小?問號”、“?科學小發(fā)現(xiàn)?”、“科學?知識大PK?”等系列活?動，并提供?支持幼兒動?手操作的資?料和簡單工?具（如手動?透鏡、丈量?工具、滴眼?管）等鼓勵?幼兒___?周圍生活中?的科學小_?__，激發(fā)?幼兒的好奇?心和探究欲?望。（二?）、勤于考?慮，善于總?結科學活動?的過程與規(guī)?律幼兒的?科學教育是?科學啟蒙教?育，重在激?發(fā)幼兒的認?識興趣和探?究欲望。幼?兒科學教育?是科學啟蒙?教育，這是?幼兒的年齡?特點決定的?。那么，幼?兒園的科學?活動是否有?規(guī)律可循呢?？通過學習?新《綱要》?中的幼兒科?學教育、《?兒童早期的?科學經驗》?等理論書籍?，結合自身?日?？茖W活?動開展的實?踐機會，總?結出科學活?動的幾點經?驗。、科?學教育的內?容應來自于?小___的?生活中。“?引導幼兒對?身邊常見事?物和現(xiàn)象的?特點、變化?規(guī)律發(fā)生興?趣和探究的?欲望”。小?___的科?學探究從身?邊的事物開?始，還有益?于小___?真正地理解?科學、熱愛?科學。小_?__會感到?“科學并不?遙遠，科學?就在身邊。?”如探究和?認識植物、?關愛和研究?動物。在_?_年__月?，我們班開?展了“我是?綠色小精靈?”活動，鼓?勵小朋友在?春天多種植?綠色植物，?與家長一起?查閱有關植?物的資料，?觀察綠色植?物并進行記?錄，喚起小?朋友對綠色?植物的保護?和環(huán)保意識?地樹立。在?該主題活動?后期，我們?還進行了年?級組的“綠?色植物”博?覽會，整個?操場上擺滿?了小___?種植的綠色?植物，并向?過往行人宣?傳植物的科?學小常識，?讓小朋友在?活動中感受?到科學小_?__的神奇?和成績感。?、提供有?意義的資料?，充沛挖掘?科學活動的?價值?！疤?供豐富的可?操作的資料?，為每個幼?兒都能運用?多種感官、?多種方式進?行探索提供?活動的條件?”，科學探?究的資料除?了一些必要?的精密工具?儀器外，更?多地應該是?身邊易得的?資料當?shù)靥?有的資源和?平安的廢舊?物品。這樣?的科學教育?不只能使幼?兒通過操作?獲得相關的?科學知識經?驗，還能讓?小朋友學會?勤儉，學會?珍惜和利用?資源，樂于?探究、樂于?學習、樂于?穿鑿。如在?班級的“科?學長廊”上?放置了__?_個“百寶?箱”，鼓勵?小朋友與家?長一起收集?在日常生活?中可以變廢?為寶的資料?。如在“火?箭小制作”?活動中，家?長們展示出?了高超的想?象力和資料?利用率，有?的用硬紙筒?做火箭、有?的用塑料瓶?___、還?有的甚至用?到了舊水管?、舊皮球等?。又比方在?丈量活動中?，有的小朋?友帶來了繩?子、有的帶?來了卷尺還?有的三角尺?、塑料尺等?等，豐富的?資料使得小?___的見?識更多了，?積累更多的?科學知識經?驗。3、?嘗試科學小?課題，潛心?學習努力探?索。對于科?學活動的研?究，自身是?存在很多困?惑的。比方?哪些科學內?容是適合幼?兒有價值的?學習經驗？?幼兒科學活?動的教學模?式如何創(chuàng)新?？幼兒科學?內容如何拓?展？生活中?的幼兒科學?如何挖掘等?等。通過對?自身困惑的?考慮和學習?文獻，嘗試?開展《幼兒?科學的整合?學習》小課?題探索。在?日常教學中?，嘗試與數(shù)?學活動、音?樂活動、文?獻鏈接、美?術活動、游?戲情境、發(fā)?明性動作、?發(fā)明性考慮?、食物經驗?、實地考察?、園所環(huán)境?等方面進行?整合。通過?系列實驗證?明，科學教?育的整合方?法將兒童身?體的、感覺?的與情感的?活動組合成?完整的學習?過程。在兩?年的研究過?程中，探索?了有關巖石?的《土壤看?起來像什么?》、《我們?怎樣制作“?化石”印跡?》；有關天?氣的《雨是?怎樣形成的?》、《什么?使空氣運動?形成風》、?《哪些物質?能溶解到水?中》、《制?作降落傘》?等主題活動?。積累了科?學活動探索?的一手資料?，并形成了?教學設計、?教育隨筆、?教育論文、?圖片等系列?文本資源。?（三）、?家園合作，?創(chuàng)立科學特?色班級當?前，科學技?術蓬勃發(fā)展?，國際競爭?日趨激烈，?世界在此之?中急速發(fā)展?，科學技術?的