家長會發(fā)言稿幼兒園中班（3篇）

第29頁共29頁家長會發(fā)言稿幼兒園中班各位家?長：大家?好！在此?，非常感謝?你們能在百?忙之中抽出?寶貴的時間?來參加這次?活動。我姓?___，是?中班的主班?老師，已經(jīng)?從事幼教工?作三年了。?作為一名?幼兒教育工?作者，我和?保教___?師很榮幸能?成為我們中?班的老師，?在這里，希?望以后各位?家長對我們?班級工作能?大力的支持?，我們也會?拿出更多的?愛心與責任?心，發(fā)揮出?我們的專業(yè)?水平，將我?們班的小_?__帶好、?教好，玩好?！你們的到?來既是對我?們工作的支?持，也是對?孩子教育的?重視。有?句話說的好?：“家園如?同一車兩輪?，只有同向?運轉(zhuǎn)，才能?共同促進孩?子的發(fā)展。?中班是幼兒?身心發(fā)展的?重要時期。?幼兒們經(jīng)過?小班學習時?期，在各方?面有了很大?的進步。經(jīng)?過暑期的相?處，對有的?幼兒已經(jīng)有?了一定的了?解。在之?后的日常生?活中與孩子?的朝夕相處?，會讓我更?加充分的了?解了每一個?孩子的性格?特點，相信?從中可以看?到每一個孩?子的成長和?進步，并與?孩子之間建?立深厚的感?情。我想，?我們的目的?都是一樣—?—為了我們?這群可愛的?孩子。本?學期，我們?將在現(xiàn)有的?基礎上，進?一步提高保?教質(zhì)量，注?重提升教育?的文化內(nèi)涵?，以促進孩?子的全面健?康成長，希?望您支持與?配合我們的?工作。今?___要想?跟大家交流?以下幾個方?面的內(nèi)容：?中班后孩?子們的學習?將有所增加?。所以好的?學習、生活?習慣基本上?就是要從中?班開始逐漸?養(yǎng)成，這是?孩子們成長?的一個新起?點，所以還?希望家長多?和我們配合?對孩子進行?正確的引導?。經(jīng)過小?班的學習與?生活，孩子?們已經(jīng)受到?了一定的教?育，他們與?小班幼兒相?比，尤其顯?著的特征，?我們不難發(fā)?現(xiàn)，有的孩?子好動缺少?學習方面的?興趣，特別?愛玩游戲。?有的孩子語?言表達能力?也很出色，?能把看到的?事情說的很?完整。有的?孩子接受能?力很好，在?學習方面老?師教的內(nèi)容?能很快接受?。有的孩子?在學習方面?接受能力可?能稍微差一?點，這就需?要老師和家?長的配合對?孩子更加耐?心的教導。?這時候的?孩子，最需?要的就是在?這個成長過?程中，多給?他們鼓勵，?培養(yǎng)他們的?信心，激勵?他們健康快?樂成長，促?進孩子們更?好更全面的?發(fā)展，總之?，一句話：?有成長就有?成功，有快?樂就有幸福?。下面我?就從以下幾?方面具體的?講一講：?一、班級幼?兒現(xiàn)狀及分?析（1）?現(xiàn)在剛開學?，我想放了?一個暑假，?有的孩子可?能還不能很?快的適應過?來。相信開?學一個星期?后，孩子們?會明顯地適?應幼兒園生?活。本學?期又新增添?幾名新生，?剛開學時這?些孩子的情?緒可能會不?怎么穩(wěn)定，?經(jīng)過一些時?間的適應，?會看到孩子?們能高高興?興地上幼兒?園，還能主?動向老師問?好，孩子們?會慢慢的有?些成長的表?現(xiàn)。當然這?與家長的努?力是分不開?的。（2?）本學期是?中班的第一?學期，我們?準備以養(yǎng)成?孩子良好的?生活常規(guī)和?良好的學習?習慣為我們?工作的主要?目標。為?孩子的學習?和生活打下?良好的基礎?。在教學活?動中充分調(diào)?動孩子的積?極性，讓孩?子保持濃厚?興趣。中班?的課程主要?開展了英語?、語言、數(shù)?學、音樂、?社會、健康?、科學以及?兒歌識字。?（3）教?育工作的配?合在課程?的實施過程?中需要家長?配合的實在?很多。比如?：發(fā)的新書?要寫上幼兒?名字，有時?需要帶物品?、幫助孩子?完成調(diào)查表?或者幫助孩?子輔助作業(yè)?等等，這些?都需要您的?配合，因為?您的積極配?合是我們活?動開展的關?鍵，也是孩?子獲得發(fā)展?的重要因素?。在這里?特別講一下?家長對孩子?作業(yè)輔助這?一塊，老師?在幼兒園里?教授幼兒知?識，希望家?長回家及時?進行輔導進?行鞏固。那?樣更能增強?幼兒對學習?內(nèi)容的吸收?。希望家長?們在以后的?工作中能支?持并配合我?們的工作。?二、生活?方面：進?餐：現(xiàn)在有?的孩子已經(jīng)?能夠自己獨?立進餐，不?需要老師喂?；但有的仍?然需要老師?喂，希望在?這學期能有?所進步。能?學會獨立進?餐。但也?有部分孩子?雖然是自己?進餐，但是?進餐習慣不?好，有的孩?子拿勺的方?法不正確，?特別是新來?的孩子，有?的孩子邊吃?飯邊講話等?。因為孩?子是很情緒?化的，有的?時候情緒好?或是喜歡吃?今天的菜，?那么有可能?就完全不需?要老師的提?醒，就可以?自己獨立進?餐；但如果?孩子挑食，?今天的菜他?不是很喜歡?，那么就需?要老師的幫?助了。有?的孩子會講?條件：比如?說：“老師?幫我少添點?；老師我吃?不完或只吃?一半?！边@?樣的情況。?如果遷就她?的話，那么?怎樣保證她?的飯量呢？?強迫她吃的?話，又如何?照顧她的情?緒呢？我們?的方法是：?鼓勵為主，?所以有很多?孩子都能在?老師的鼓勵?下高高興興?地把飯吃完?。那我_?__在這里?要特別提出?這件事，是?因為我們老?師每天都希?望能保證孩?子能攝取到?充足均衡的?營養(yǎng)，那么?我希望在家?里家長也能?夠堅持，不?遷就孩子、?不包辦代替?，讓孩子養(yǎng)?成不挑食、?自己進餐的?好習慣。?很多家長都?希望自己的?孩子身體能?夠長好，在?幼兒園能多?吃一點、吃?好一點，我?們是這樣在?做，那么如?果在家里也?這樣堅持的?話，我相信?孩子的身體?是絕對能夠?長好的。?三、培養(yǎng)孩?子生活自理?能力方面的?問題。逐?漸開始轉(zhuǎn)涼?了，孩子們?的衣服也開?始穿的多了?起來。可是?，我經(jīng)常會?發(fā)現(xiàn)，午睡?起床時不是?這個孩子不?會穿衣服就?是那個孩子?鞋子穿反了?。我覺得教?育孩子參加?家務勞動，?幫助他們成?為有責任感?、愛勞動的?人是很有必?要的。我?們可以讓幼?兒做力所能?及的事情：?如自己穿衣?服、穿鞋子?，收拾玩具?、整理自己?的房間‘讓?他們先做簡?單的事，這?樣孩子才有?信心去完成?。參加勞動?，既是學習?的過程又是?鍛煉的過程?，在這個過?程中和會有?成功和失敗?。學習力所?能及的事情?自己做提高?責任感。?如果孩子沒?有完成分配?給他的家務?活，比如飯?前的準備工?作，你可以?對他說：“?要是你收拾?好了桌子我?們就可以開?飯了?！甭?慢的孩子就?會意識到其?行為所產(chǎn)生?的好壞不同?的效果。這?樣就懂得了?自己在家中?的作用和責?任了。不?要用零食、?玩具、金錢?作為對孩子?從事家務勞?動或其他成?績的獎勵。?就好比幼兒?在園用餐前?，教師都會?要求：小嘴?巴不講話，?小手放背后?。在孩子們?有安靜的情?況下在進行?用餐。如果?幼兒很吵鬧?的情況下依?然進餐。那?樣的氛圍會?影響幼兒的?用餐質(zhì)量。?四、下面?講一下現(xiàn)在?孩子存在的?幾個問題：?（1）孩?子不會珍惜?時間孩子?不會珍惜時?間，這和家?長對孩子的?嬌慣有很大?的關系。有?的孩子晚上?不睡早上不?起，每天早?上要爸爸媽?媽或爺爺奶?奶一遍又一?遍的叫，反?正爸爸媽媽?會幫忙穿衣?服，穿鞋子?，疊被子。?覺得上學遲?到?jīng)]什么，?這樣不利于?培養(yǎng)孩子的?時間觀念，?也助長了孩?子依賴父母?的習慣。?不要覺得孩?子還小“樹?大自然直”?，對孩子做?事少聞少問?，正確的行?為不鼓勵強?化，錯誤的?行為沒有堅?決制止，時?間長了，問?題就會越來?越突出，好?習慣沒有養(yǎng)?成，卻形成?了許多壞習?慣。在家?要配合幼兒?園培養(yǎng)幼兒?的好的、科?學的作息習?慣，樹立孩?子的時間觀?念培養(yǎng)孩子?做事專一，?抓緊時間的?習慣。讓孩?子早睡早起?，有充分的?睡眠。（?2）有些孩?子愛發(fā)脾氣?。孩子亂?發(fā)脾氣時家?長應立即指?出他的錯誤?，并對他的?錯誤冷淡下?來，不理睬?他，直到孩?子軟下來，?再給他__?_理。當?孩子有進步?時，如實同?一件事，現(xiàn)?在不再發(fā)脾?氣或減輕了?，要及時地?表揚鼓勵，?久而久之，?孩子正確的?行為得到了?鞏固，錯誤?的行為就會?消除。不?要讓孩子感?到亂發(fā)脾氣?的好處，更?不要急急忙?忙向孩子妥?協(xié)。要讓他?知道發(fā)脾氣?不會讓大家?喜歡，亂發(fā)?脾氣不會有?收獲，這樣?孩子在亂發(fā)?脾氣達不到?目的的過程?中，學會會?自我控制，?慢慢就會改?掉了！（?3）個別孩?子坐不住。?靜靜的坐?著或長時間?專注做一件?事，對于大?多數(shù)的孩子?是一件很困?難的事。好?動，坐不住?的孩子很難?專心聽講。?孩子坐不住?和“多動癥?”并不是一?回事，一般?來說，孩子?坐不住不是?一種病態(tài)，?是特定年齡?所表現(xiàn)的一?種特定的行?為特征。如?；坐在椅子?上不停的左?右搖晃、跪?在椅子上，?或一會站一?會坐，喜歡?打擾別人；?在教室里來?回輕輕地走?，到處跑。?所以我建?議：可以讓?孩子多參加?___活動?，在活動中?培養(yǎng)興趣，?愛玩是孩子?的天性，父?母可以在家?和孩子做有?意思的游戲?：搭積木、?橡皮泥、拼?圖畫畫、講?故事情節(jié)長?的故事，讓?孩子在比較?長的時間里?專心做事情?，可鍛煉孩?子的持久力?、意志力等?。例如：?玩游戲＇木?頭人’，當?說到“不許?說話不許動?”時要求雙?方停止活動?，可以鍛煉?自我控制能?力。獎勵與?懲罰如果用?各種辦法都?不行時，尤?其是孩子應?該做自己的?事情時（到?了晚上睡覺?的時間）家?長一定要嚴?厲得責令他?立即安靜做?自己的事，?如果孩子一?貫很鬧，突?然能安靜時?哪怕是幾分?鐘，也要鼓?勵他。相信?他總會有進?步的！五?、家長配合?工作今天?對各位家長?的到來再次?說聲感謝！?同時，我們?也相信，家?長們在今后?的日子里，?也會繼續(xù)支?持我園的各?項工作！我?們幼兒園和?各位家長有?著一個共同?的心愿，那?就是讓孩子?們有健康的?身體，良好?的習慣，廣?泛的興趣，?聰明的大腦?，總而言之?就是：孩子?們能健康快?樂的成長！?為了這一個?共同的心愿?，讓我們互?相理解，互?相支持，加?強交流。讓?孩子們受到?更好的學前?教育。因?此希望家長?配合我們做?好以下的工?作：（1?）孩子堅持?上幼兒園：?我想這個?對于大部分?家長來說都?不算一件難?事，相信你?們也都知道?如果孩子不?堅持上幼兒?園，在家里?玩幾天再送?到幼兒園的?話，孩子們?就會有不好?的情緒。?為讓幼兒能?參加晨間活?動和不耽誤?正常的教學?活動，希望?各位家長能?盡量讓孩子?在8：20?前到園，如?果您的孩子?在家出現(xiàn)情?緒不穩(wěn)或身?體不適需要?喂藥情況時?，請您在送?孩子入園時?及時告訴老?師，以便我?們能多__?_孩子，如?需請病事假?，請向老師?請假說明！?（2）在?家早晚睡覺?穿脫衣服可?讓孩子們自?己完成，并?指導鼓勵孩?子把衣褲疊?放整齊，讓?孩子的自我?服務能力得?到鍛煉。?（3）安全?工作，請家?長每天來幼?兒園要檢查?孩子的口袋?和書包，不?要讓孩子帶?玩具及有危?險的東西，?有的孩子可?能好玩把打?火機，小刀?，小珠子帶?到幼兒園里?來。如果傷?害到孩子自?己或傷害到?其他小朋友?都不好。不?要給孩子戴?項鏈等貴重?物品，以免?遺失。（?4）家長園?地：即我們?門口的（家?園共育）主?要是讓家長?了解本班的?教育內(nèi)容和?一些家教知?識、以及需?要配合的事?宜（5）?___孩子?接送情況?如果家長由?于工作比較?忙，有的沒?時間來接孩?子，只能請?他人代接時?，應提前跟?本班老師打?招呼。（?6）望家長?在孩子面前?樹立老師的?良好形象：?這一條說?出來好象是?一件小事，?但是我希望?能引起家長?的重視。家?長在與孩子?交流時應該?樹立老師的?正面形象。?我這樣說可?能有點抽象?，那么我舉?一個例子：?如果孩子在?家里表現(xiàn)不?好，或是犯?了錯時，有?些家長可能?會說：“你?不乖的話，?我去告訴老?師，讓老師?來批評你。?”以我們的?經(jīng)驗總結(jié)出?家長比較喜?歡問孩子的?問題是：“?你最喜歡哪?個老師？哪?個老師最好?？哪個老師?最兇？”家?長既然給孩?子提出了老?師有好有壞?、有兇有善?、有喜歡的?有不喜歡的?，那么你的?孩子肯定會?按照你的思?路去回答，?他就必須選?出最兇的，?一個他最喜?歡的，一個?最好的。?可能說出的?這三個人都?是同一個老?師。因為他?的思維能力?還不能跳出?你給他的一?個很局限的?范圍，他說?出的只不過?是他最熟悉?的一個老師?。所以家長?在這個問題?的引導方向?上是錯誤的?。我希望?家長能讓孩?子了解：老?師是他的好?朋友，當他?有了困難的?時候老師會?幫助他；老?師會教給他?很多東西；?讓他高高興?興、快快樂?樂的健康成?長；當然當?他犯了錯時?老師會教育?他，但是站?在不傷害孩?子的基礎上?的。這樣才?不會讓孩子?對老師產(chǎn)生?恐懼心理，?而是讓他喜?歡老師，愿?意與老師交?流，不會因?為老師批評?了他而不上?幼兒園。?（7）因為?班級孩子比?較多，孩子?們又比較好?動，平時手?腳動作也快?，一起學習?玩耍時可能?會有一些小?磕碰出現(xiàn)一?些小意外，?出現(xiàn)有一些?不足之處，?請家長們能?多多諒解，?也請多指正?、多批評、?多溝通。?六、興趣班?今年咱們?幼兒園開展?了舞蹈興趣?班。配置了?專門的舞蹈?教室。配有?電視碟機音?響和基本功?壓腿的高低?把桿。學習?舞蹈可以培?養(yǎng)幼兒的體?形和氣質(zhì)。?從小培養(yǎng)孩?子的一些特?長。挖掘孩?子的興趣，?對于培養(yǎng)孩?子的自信心?更有力。孩?子的要求是?：中班及以?上對舞蹈感?興趣的幼兒?。一學期費?用是___?元，一星期?___節(jié)課?，一節(jié)課_?__小時，?一共___?節(jié)課時。幼?兒，請家長?到本班老師?這報名。?七、結(jié)束語?：再次感?謝各位家長?的到來，希?望以后有什?么事情各位?家長可以直?接跟班級老?師溝通。我?們很愿意聆?聽家長們的?寶貴意見，?如果有做的?不好的地方?我們會改正?，總之我們?都是為了孩?子們能健康?快樂成長！?所以希望?以后有什么?事情我們多?溝通，多交?流，一起努?力！今天的?家長會到此?結(jié)束！家長會發(fā)言稿幼兒園中班（二）各位家?長：大家?早上好！?首先衷心地?感謝你們一?直以來對我?們工作的理?解和支持，?也很高興各?位家長能在?百忙之中，?抽出你們寶?貴的時間來?到我園，參?加這次家長?會，在這里?我代表本班?兩位老師對?你們的到來?表示熱烈歡?迎，今天是?我們第二次?聚在這里了?，第一次是?___月份?的《迎中秋?，親子活動?，做月餅》?，第二次就?是本次的班?級首次家長?會。開學?已有兩個多?月了，今天?請大家來，?主要是想讓?你們更多的?了解幼兒園?，了解幼兒?教育目標內(nèi)?容和方法，?了解中班，?了解孩子。?以方便配合?我們?nèi)焕?師教育和培?養(yǎng)孩子。?我國著名教?育家陳鶴琴?先生曾經(jīng)說?過：幼兒教?育是一件很?復雜的事情?，不是家庭?一方面可以?單獨勝任的?，也不是幼?兒園一方面?可以單獨勝?任的，必須?兩方面共同?合作才能得?到充分的功?效。一、?中班幼兒的?教學特點?中班小朋友?年齡大都在?___至_?__周歲，?思維開始有?認知階段，?比小班更能?遵守紀律，?注意力能維?持在20—?—___分?鐘左右（_?__分鐘熱?身‘律動’?；___分?鐘___課?堂紀律；_?__分鐘教?學；___?分鐘復習及?預習）。?幼兒園中班?是幼兒三年?學前教育中?承上啟下的?階段，也是?幼兒身心發(fā)?展的重要時?期。孩子們?好的學習、?生活習慣基?本上就是要?從中班的養(yǎng)?成，這是影?響孩子一生?的一個新的?起點，所以?我們希望家?長多和我們?配合對孩子?進行正確的?引導。二?、中班的班?級人員情況?為了我們?能更好地開?展教育工作?。首先由我?簡單地介紹?一下我們中?班的班組成?員：我是俞?老師，是中?班的教研組?長，我們班?還有一位是?張老師，是?我們園資歷?比較老的老?師。我們?班還有一位?保育員__?_師，她嚴?格遵守幼兒?園的衛(wèi)生保?健制度，堅?持每天早晚?打掃衛(wèi)生，?保持室內(nèi)外?的整潔，幼?兒的毛巾和?水杯每天消?毒一次，玩?具每周消毒?一次，寢室?教室每天在?幼兒離園后?用紫外線燈?消毒，椅子?定期擦洗等?，保證了幼?兒舒適、整?潔的生活和?學習環(huán)境。?當然還有?我們天真，?活潑，可愛?的孩子們啦?！現(xiàn)在由我?向各介紹一?下我們中班?的小主人，?我們班幼兒?共___人?（男生__?_人，女生?___人）?本班男女比?例有些失衡?，男孩多一?些，因此也?顯得班級更?為活躍，孩?子們各方面?一個月以來?進步很大，?已經(jīng)能較好?的適應幼兒?園的___?生活，特別?是自理能力?有了很大的?提高。由?于中班孩子?身體發(fā)育迅?速，孩子有?太多的精力?想發(fā)泄，活?潑好動的他?們在課堂常?規(guī)上就出現(xiàn)?了兩個問題?：1、部?分孩子的注?意力不集中?，總喜歡想?一些或做一?些與課上無?關的事；?2、一些孩?子在舉手發(fā)?言方面比較?被動，而有?的孩子很希?望發(fā)言卻忘?了要舉手，?想說就說，?十分的隨意?。比如，?___等等?，其實他們?是很能說會?道的，很愛?表現(xiàn)自己的?孩子，他們?每次回答老?師的問題都?聲音響亮，?這是很棒的?值得表揚，?但唯一的缺?點就是自律?性有一點點?不好，或者?是舉了手在?那喊“我我?我”，很明?顯她們的常?規(guī)意識還不?是很強，需?要努力改進?哦，加油！?另外在這?方面我們班?做得較好的?幼兒有：甘?___等等?小朋友，他?們上課真得?很棒；然?而在班上較?內(nèi)向的幼兒?有：___?等等，雖然?他們有一點?內(nèi)向，但是?我們會以互?動的方式來?___與調(diào)?動他們。?另外一個月?以來，__?_，上課時?進步也很大?。不過小_?__還是要?繼續(xù)加油哦?！我們班?的___小?朋友在這學?期進步很突?出，以前在?午睡方面是?不會入睡的?，還有上課?的時候老是?不聽老師的?話，注意不?是很集中，?而經(jīng)過家長?和老師的配?合，現(xiàn)在徐?萌能夠很快?的入睡，上?課也認真了?很多。同?樣___的?禮貌和學習?興趣是都是?很棒，__?_家長在教?育小孩和配?合我們老師?這份面，做?得很好的。?所以現(xiàn)在我?大膽的提議?，讓我們_?__的家長?來給我們大?家___一?下他們對小?孩的教育及?輔導，好嗎?！三、園?內(nèi)用餐情況?我們家長?朋友最關心?的問題，還?是寶貝在幼?兒園的一天?到底是怎樣?過的，吃的?是什么？吃?的怎么樣？?有沒有吃飽?？那就請看?幼兒園門口?的宣傳欄里?的每周膳食?計劃。吃?的是什么？?我們幼兒?園是實行兩?餐一點制（?早餐，午餐?，午點），?至于營養(yǎng)的?問題，這你?們大可以放?心，因為這?些都是由搭?配幼兒食譜?以及負責每?季度的營養(yǎng)?核算的邢園?長全權負責?，幼兒園張?貼“每周食?譜公示欄”?，家長可以?去看看，了?解一下幼兒?在園食譜。?吃的怎么?樣？有沒有?吃飽？有?家長常常給?我們反映小?孩在家吃飯?不乖，老實?挑食，愛吃?零食，不吃?飯，和理解?小孩在園內(nèi)?的吃飯問題?。然而我?們班的小孩?，有個別的?小朋友是在?剛開始來園?而不習慣，?而吃得少，?不會不吃，?如果小孩不?吃，我們老?師及時反映?給家長，所?以請家長放?心。但是現(xiàn)?在本班不會?出現(xiàn)這種情?況啦！有小?朋友遇到不?喜歡吃的，?就會吃的慢?，我們就會?給小朋友說?：“小朋友?加油哦！吃?晚飯老師帶?你們到小學?去玩；或者?是玩滑滑梯?；老師講故?事給小朋友?聽；請小朋?友當班長（?小老師）；?獎勵紅花（?紅蘋果、大?拇指）等等?”。當然?小孩遇到喜?歡吃的，好?吃的，或是?沒有吃飽，?他們也會到?老師這里打?第二碗飯來?吃的。有的?小孩也不會?因不敢或害?羞、內(nèi)向，?沒吃飽也不?到老師這里?打飯吃。?因為每一個?小朋友不管?她是活潑開?朗，還是內(nèi)?向不言的小?朋友，只要?他們吃完老?師給他打的?飯，就會到?老師這里，?告訴老師他?吃完了，得?到了老師的?同意，他才?會放碗去洗?手擦嘴。同?時，小朋友?拿碗來給我?們看的時候?，我們就會?問他吃飽沒?有，還要不?要吃。所以?，請家長你?們放心小孩?在院內(nèi)的生?活。也有?家長反映說?：“我家小?孩在幼兒園?好像沒有吃?飽，每天回?到家都說好?餓，要吃東?西，而到處?找東西吃。?”這個我就?要向我們家?長解釋一下?，在幼兒園?我們在教學?活動中有安?排了游戲、?園里的小朋?友比較多，?運動量相當?于比在家里?都要多好多?，從而消化?的也比較快?，這是也很?正常的。?1、中班教?學情況我?們班開展了?語言，音樂?，美術，科?學，體育，?安全教育，?社會與健康?。這就是我?們本學期的?的課程。?（1）每天?的作息時間?表：（表格?）（2）?一周活動計?劃表：這個?是我們每一?周都會更換?不同的教學?內(nèi)容，所以?請家長多多?留意我們的?幼兒園家園?聯(lián)系欄中的?“一周活動?計劃表”上?面每一天的?活動設計都?是環(huán)環(huán)相扣?的！了解?國家教育部?頒發(fā)的3—?—___歲?兒童發(fā)展規(guī)?律。2、?家庭教育的?重要性家?庭教育是每?日要做的事?情，所以父?母得把握住?孩子的心理?，要領必須?得當，才能?讓它高高興?興，自然而?然地掌握。?其實父母是?孩子最好的?老師，比如?說父母在吃?飯的時候這?個不吃那個?不吃，那你?的孩子也會?這樣，所以?我希望家長?能多給孩子?好的榜樣，?要用正確的?方法教育孩?子。如果?父母望子成?龍過于急切?，無視孩子?的心理而訓?斥過度的話?，會使他們?學習的意愿?喪失，導致?教育失敗。?反過來，若?是對孩子百?依百順，也?會形成不可?收拾的任性?性格。我?常聽人說：?“我的孩子?最難教！”?在別的孩子?身上順利而?成的事情，?到了自己孩?子身上，父?母就會變得?太貪心，什?么事都要按?自己的想法?讓孩子去實?行，否則就?不甘心。?這是父母的?一種任性，?把孩子當成?私人所有物?看待，所以?不允許孩子?違背自己的?意志。父母?習慣了，后?來只要一說?教，孩子一?不聽，他們?就生氣。其?實追根到底?，使父母把?自己教育成?這樣子，應?該想到“幼?時是幼時，?現(xiàn)在孩子是?一個個體了?，我們與他?是一對一的?對等關系。?”明白這點?，也就沒什?么了?！?3·本學期?工作介紹?本學期，從?開學初到現(xiàn)?在，我們園?內(nèi)側(cè)重點在?于幼兒的行?為習慣、常?規(guī)教育。開?學初，我們?重點在抓幼?兒的禮貌教?育和排隊時?候的行為習?慣，我發(fā)現(xiàn)?我們班的孩?子基本上都?很有禮貌，?看見老師能?主動問早，?問好，離園?能主動跟老?師說再見。?有的孩子?在排隊方面?也基本能做?到靜，快，?齊。我相信?我們中班的?孩子在過去?的一個月中?表現(xiàn)得還是?相當不錯的?。___?月·___?月份，我們?將注重衛(wèi)生?習慣的培養(yǎng)?，這包括了?幼兒的個人?衛(wèi)生和班級?衛(wèi)生，所以?我們要求我?們的孩子人?人做到勤剪?指甲，勤洗?頭，并且保?持衣服鞋子?的整潔；學?會擦桌子擦?椅子，養(yǎng)成?愛勞動的好?品質(zhì)；吃點?心吃飯的時?候不要說話?，不要挑食?，不要玩耍?，更不要掉?飯粒，要保?持餐桌上的?整潔。_?__月·_?__月份我?們講注重培?養(yǎng)幼兒良好?的學習習慣?——傾聽的?習慣。讓幼?兒養(yǎng)成良好?的傾聽習慣?，對其今后?的發(fā)展相當?重要。它是?幼兒進入學?習的重要手?段，我們將?根據(jù)幼兒的?年齡特點，?選擇幼兒感?興趣的事物?來___好?每一次的_?__教育活?動，真正提?高孩子們的?傾聽能力。?當然我們的?教育方面是?每個月都是?必抓的，這?是很重要的?。四、育?兒經(jīng)驗：?我們現(xiàn)在同?家長___?共同探討一?些育兒經(jīng)驗?，真正幫助?孩子并獲得?進步。1?、培養(yǎng)孩子?自己的事自?己做：孩?子在家家長?也應配合督?促他們有個?號的衛(wèi)生習?慣，如在家?開飯前可以?讓孩子自己?去洗手，動?手擺桌椅、?餐具、端飯?、分筷子。?同時還要教?育孩子文明?進餐，坐姿?要端正，飯?后也要主動?地收拾碗筷?、餐桌面，?教育孩子參?加家務勞動?，幫助成為?有責任感、?愛勞動的人?。讓幼兒做?自己力所能?及的事情：?疊衣服、被?子、收拾玩?具、整理自?己的房間。?讓他們先?做簡單事情?，培養(yǎng)自信?心，這樣孩?子才有信心?去完成。參?加勞動，既?是學習的過?程又是鍛煉?的過程，在?這個過程中?會有成功和?失敗，教育?孩子戰(zhàn)勝困?難、不怕失?敗，樹立信?心，學會自?己的事情自?己做，提高?責任感。?如果孩子沒?有完成分配?給他的家務?活，比如飯?前的準備工?作，你可以?對他說：要?是你收拾好?了桌子我們?就可以吃飯?了。慢慢孩?子就會意識?到其行為所?產(chǎn)生的好壞?不同的效果?，這樣孩子?就懂得了自?己在家中的?作用和責任?了，不要用?金錢作為做?孩子從事家?務勞動或其?他成績的獎?勵。2、?如何阻止小?孩發(fā)脾氣：?孩子亂發(fā)?脾氣時家長?應立即指出?他的錯誤，?并對他的錯?誤冷淡下來?，不理睬他?，直到孩子?軟下來，再?給他___?理。當孩子?有進步時，?如同一件事?，現(xiàn)在不再?發(fā)脾氣或是?脾氣減輕了?，要及時地?表楊鼓勵，?久而久之，?孩子正確的?行為得到了?鞏固，錯誤?的行為就會?消除。當孩?子做錯事情?了，家長也?應該學會正?確的鼓勵孩?子。有位?賞識教育家?周弘，他_?__在上小?學的時候做?___道數(shù)?學題，只做?對了一題。?當時他就豎?起大拇指說?：___你?比爸爸棒，?爸爸以前做?___道題?___道題?都是錯的。?這樣他就豎?起了孩子的?自信心。?要讓孩子感?到亂發(fā)脾氣?的壞處，更?不要急急忙?忙向孩子妥?協(xié)。要讓他?知道發(fā)脾氣?不會讓大家?喜歡，不會?有收獲，這?樣孩子在亂?發(fā)脾氣達不?到目的的過?程中，學會?會自我控制?，慢慢就會?改掉了。?3、如何培?養(yǎng)孩子養(yǎng)成?早睡早起的?好習慣？?這和家長對?孩子的嬌慣?有很大的關?系。有的孩?子每天晚上?玩得很晚，?早上又不能?早起，早上?一遍又一遍?的叫，知道?上學要遲到?，爸媽還得?幫忙穿衣服?疊被子，這?樣不利用培?養(yǎng)孩子的時?間觀念，也?助長了孩子?依賴父母的?習慣。不?要覺得孩子?還小，對孩?子做事就少?聞少問，正?確的行為不?鼓勵強化，?錯誤的行為?不堅決制止?，時間長了?，問題就會?越來越突出?，好習慣沒?養(yǎng)成，卻養(yǎng)?成了許多壞?習慣。在?家要配合幼?兒園培養(yǎng)幼?兒好的、科?學的作息習?慣，樹立孩?子的時間觀?念，培養(yǎng)孩?子做事專一?，抓緊時間?的習慣，讓?孩子早睡早?起，有充分?的睡眠。?4、有不少?家長都反映?自己的孩子?膽小、怕和?別人說話尤?其是陌生點?的···孩?子膽小的原?因多種多樣?，但多數(shù)孩?子膽小、孤?獨都是與缺?乏經(jīng)驗有關?。因為不?少家長唯恐?孩子發(fā)生意?外，整天護?著，什么事?都不讓幼兒?去做、去嘗?試，都是父?母代替去完?成，父母的?包辦代替，?是剝奪了孩?子的學習，?自己解決問?題和鍛煉意?志的機會。?于是，為了?幫助幼兒遠?離這樣不好?的膽小，我?們鼓勵幼兒?大聲的向別?人介紹自己?的名字，積?極主動地回?答問題，好?嗎？五、?培養(yǎng)幼兒良?好行為習慣?與家長配合?工作我們?的工作要做?好，更重要?的是得到家?長們的支持?，因此希望?各位能配合?我們做好一?些工作：?1、園里制?度：如果?因為一些特?殊原因孩子?需請假，請?您主動與老?師請假。天?氣漸漸變涼?了，為了幼?兒的身體健?康，請家長?每天給幼兒?根據(jù)天氣的?冷暖為幼兒?增減衣服，?以防感冒。?2、培養(yǎng)?幼兒正確的?書寫姿勢，?教給幼兒正?確的執(zhí)筆方?法，及時糾?正不正確的?書寫姿勢，?同時也要糾?正幼兒的坐?姿。3、?幼兒來園時?請家長檢查?是否帶危險?物品如扣子?、刀子、手?鐲、項鏈。?如孩子服藥?請教到老師?的手中，而?不是放在書?包里。培?養(yǎng)幼兒自我?保護能力，?就是幼兒受?到危險或可?能發(fā)生然危?險時的能力?及其應變能?力的具體表?現(xiàn)。安全工?作應注意教?育幼兒，注?意防火、防?水、防電、?防摔傷、防?刺傷、防吞?異物，防中?毒，防拐騙?，防交通事?故等等一切?安全事故都?在防范。?防止意外事?故的發(fā)生，?使幼兒身心?健康得到保?障，就知道?119、1?20、11?0等最基本?號碼代表的?意思。4?、培養(yǎng)幼兒?愛清潔、講?衛(wèi)生、不滾?地，不隨地?亂扔果殼和?不涂墻畫壁?的行為習慣?。同時為了?環(huán)境的美觀?，請個別家?長注意，入?園接送孩子?的過程中，?不要隨地吐?痰，亂扔垃?圾。保持我?們幼兒園內(nèi)?的清潔衛(wèi)生?。5、廢?舊材料的收?集為了提?高幼兒對環(huán)?境的保護意?識，本學期?學校里以廢?舊材料的利?用與制作為?重點要開展?各項活動，?制作一些小?玩具，教具?，手工等等?，所以像一?些飲料瓶、?酸奶盒之類?的洗干凈后?拿來，不要?扔掉，發(fā)揮?自己的聰明?才智。6?、家長應把?家中的危險?物品放到幼?兒夠不著的?地方，以免?幼兒帶危險?物品入園。?7、在安?全事故中，?最容易出現(xiàn)?的就是撕傷?，但撕傷也?是可以避免?的，那就是?給幼兒剪干?凈指甲，這?樣為幼兒的?衛(wèi)生和安全?都得到了保?證。8、?___：主?要是針對工?作繁忙無暇?接送或發(fā)生?特殊情況的?孩子家長所?采取的__?_。如：孩?子突然生病?發(fā)燒等急需?通知，我們?就會及時給?家長___?。那么為?了便于和家?長們的聯(lián)系?，如果你的?家庭地址或?___號碼?有所變動的?請及時到我?們老師處更?改。9、?我園的送接?時間為早上?7點半到8?點，下午2?點到2點半?，請家長在?這兩個時間?段送接孩子?，同時，為?了孩子的安?全，我園實?行家長憑卡?入園，請家?長入園接孩?子是主動出?示接送卡給?大門保安查?看，不便之?處，敬請諒?解！10?、敬請家長?務必抽空參?加幼兒園_?__的各種?活動，（如?：家長會、?大型的節(jié)日?慶?；顒?、?專家講座等?）。11?、當班里要?求孩子從家?里帶一些材?料的時候，?請家長給予?支持和協(xié)助?，這是為了?開展各種教?育活動而必?須的資源。?最后，我?衷心感謝家?長們一直以?來對我們工?作的支持和?配合，希望?在與家長們?的共同配合?努力下，讓?本班的幼兒?更好、更健?康地成長。?當您把您的?孩子交于我?們手中時，?請您多給我?們一份信心?與理解，我?們會盡自己?最大的努力?，使您的?孩子健康快?樂的成長。?家長的滿意?，是對我們?工作的肯定?，更是對我?們工作的鞭?策。兩個月?下來了，家?長肯定對我?們兩位老師?的工作會有?一些建議和?要求，接下?來的時間讓?我們敞開心?扉。請各位?家長多提寶?貴意見，家?長之間也可?以共同探討?一下教育孩?子的良方。?（發(fā)紙、筆?）本次家?長會即將結(jié)?束，為了我?們的工作能?夠做的更好?，希望各位?能給我們提?出寶貴的建?議和要求。?感謝各位家?長今天的到?來，謝謝你?們一直以來?對我們工作?的支持和理?解，以后有?問題也希望?能及時與我?們溝通和交?流。最后?，我代表中?班的兩位老?師衷心祝福?您：家庭幸?福！事業(yè)成?功！孩子健?康快樂成長?！家長會發(fā)言稿幼兒園中班（三）?尊敬的各位?家長：首?先，感謝大?家從百忙之?中抽出時間?參加今天晚?上的家長會?，我們對大?家的到來表?示誠摯的歡?迎！對你們?以往對我們?工作的理解?、配合和支?持表示感謝?！今天我?們聚在一起?，無論談什?么，都離不?開一個話題?，那就是我?們的孩子，?如何把我們?的孩子培養(yǎng)?成才。我國?著名教育家?陳鶴琴先生?曾經(jīng)說過：?“幼兒教育?是一件很復?雜的事情，?不是家庭一?方面可以單?獨勝任的，?也不是幼兒?園一方面可?以單獨勝任?的，必須兩?方面共同合?作才能得到?充分的功效??！蔽蚁脒@?句話是對我?剛才提到的?問題的最好?回答，那就?是“家園共?育”。這也?是今天我們?召開家長會?的目的。?幼兒園中班?是幼兒三年?學前教育中?承上啟下的?階段，也是?幼兒身心發(fā)?展的重要時?期，有他特?有的年齡特?點，為了我?們能更好地?開展教育工?作，我先簡?單地作下介?紹：一、?中班幼兒教?學特點：?1、年齡大?都在___?周半至__?_周半，思?維剛剛開始?有認知結(jié)段?，較小班比?較能遵守紀?律。注意力?仍然較短1?5—___?分鐘左右。?2、對外?界開始有主?動探索的愿?望，在教學?中基本上還?是被動地接?受知識，開?始對所學的?東西有簡單?的思考過程?了。3、?有了學習的?欲望，對老?師講的東西?表現(xiàn)出感性?趣，并似懂?非懂地接受?下來。4?、對小班的?孩子來講，?基本上還是?保育為主，?讓孩子習慣?有規(guī)律的生?活，為以后?學習打基礎?，而中班我?們要開始較?為系統(tǒng)地傳?授知識。?5、中班教?學是一個很?關鍵的時期?，對將來孩?子上小學學?知識有很強?烈的承前啟?后的基礎作?用。孩子們?好的學習、?生活習慣基?本上就是要?從中班開始?逐漸養(yǎng)成，?這是影響孩?子一生的一?個新的起點?，所以我們?希望家長多?和我們配合?對孩子進行?正確的引導?，做得好你?的孩子今后?的學習成績?就將逐步上?升。做得?不合適，一?但引起孩子?的厭惡情緒?，就會影響?孩子的學習?態(tài)度，需要?很多年時間?家長和教師?共同配合逐?步糾正，才?能把孩子的?學習態(tài)度拉?回正確的道?路。二、?班級情況?今年我們班?共有幼兒_?__名，其?中男孩__?_人，女孩?___人，?新插班的有?___人。?經(jīng)過一年的?___生活?多數(shù)幼兒各?方面都有了?很大的進步?，如自理能?力有所提高?，能自己穿?脫衣服和鞋?襪、能獨立?進餐等；喜?歡上幼兒園?，樂意過_?__生活。?很多孩子?在行為習慣?方面、在講?故事方面、?在大膽表演?方面、在數(shù)?學方面、在?繪畫方面、?在動作發(fā)展?方面在家長?的積極配合?下都取得了?比較明顯的?、可喜的進?步?，F(xiàn)在?，我班絕大?多數(shù)幼兒都?比較喜歡上?幼兒園，喜?歡老師和小?朋友，在園?情緒穩(wěn)定愉?快；隨著年?齡的增長，?他們的求知?欲望更加旺?盛，在活動?中自己動手?操作、探索?周圍世界奧?秘的興趣日?漸濃厚。?但也發(fā)現(xiàn)有?些幼兒上課?注意力不集?中，容易走?神，不愛動?腦。特別會?表現(xiàn)在上課?時一個問題?下去，舉手?的幼兒寥寥?無幾。還有?部分幼兒沒?有形成互相?謙讓的習慣?，這經(jīng)常會?體現(xiàn)在游戲?中的沖突，?爭強玩具等?。還有部?分幼兒動手?制作能力較?差，不愛動?手、懶得動?手，這經(jīng)常?體現(xiàn)在手工?活動時請其?他幼兒代辦?或者經(jīng)常是?只畫圖而不?愿意涂色。?幼兒的常規(guī)?意識還需進?一步加強，?比如上下樓?梯需要靠右?行、安靜的?吃完一份點?心、他人講?話時安靜的?傾聽等這些?規(guī)則的意識?幼兒還比較?薄弱。本?學期我們將?著重培養(yǎng)幼?兒良好的生?活、學習習?慣，逐步提?高幼兒的生?活常規(guī)意識?尤其是安靜?傾聽的習慣?更有待于繼?續(xù)加強和培?養(yǎng)。三、?結(jié)合上學期?情況，安排?本學期的活?動（一）?自理方面。?1、收獲?。本學期?我們根據(jù)班?內(nèi)孩子情況?以培養(yǎng)良好?的習慣，不?斷提升自理?能力為重點?，培養(yǎng)孩子?善于動腦筋?、敢想、敢?說、勇于實?踐。我們?在教育中盡?可能地放手?，讓孩子進?行活動，讓?孩子多依靠?自己的力量?去嘗試、去?思考、去做?出結(jié)論，在?這種方法的?教育下，孩?子們能自己?擦鼻涕，能?學習著自己?穿脫衣服，?大小便后自?己用手紙，?學習自己整?理游戲材料?、上課能自?己把小椅子?排成各種隊?形，有些孩?子甚至能幫?助老師疊被?子、鋪床單?；當老師需?要孩子幫忙?拿、送東西?時，開始沒?人敢，后來?我們采取老?師帶你一起?去，認識了?以后就和不?認識的手拉?手一起去，?孩子們變得?越來越勇敢?了，好多孩?子都成了老?師的好幫手?。2、不?足方面及相?應策略。?（1）自己?扎褲子還不?能及時。?剛來時孩子?們都不會自?己扎褲子，?后來在老師?的提醒下能?自己扎好褲?子，再后來?大部分孩子?能在起床、?便后、游戲?時只要小肚?皮一露出來?就能及時地?自己扎好；?只是估計現(xiàn)?在仍有一半?的孩子做不?到，尤其是?以后天冷了?，更應養(yǎng)成?這樣的習慣?，因為小肚?皮自己保護?好了，感冒?就會極大減?少，所以，?家長們，今?天回去后就?開始行動吧?。（2）?看圖書有一?半沒有興趣?。一年來?每個孩子在?語言方面都?有多多少少?的進步，可?是我們班級?的圖書常被?幼兒搶壞、?因為錯誤的?看書方式損?壞，我們開?展了“我看?老師修圖書?”活動，讓?幼兒知道書?壞了要修是?件很麻煩的?事情。在此?基礎上，我?們開始有意?的引導孩子?們帶著目的?，也就是要?帶著問題去?看書，以幫?助孩子克服?胡亂翻書的?習慣。第?一步，要_?__孩子認?識封面和封?底。學習從?前（封面）?往后一頁一?頁輕輕翻書?。看的時候?，可用手指?著畫面內(nèi)容?一樣一樣的?說?？赐旰?，要把書合?起來，并且?封面朝上“?送回家”。?這學期，?我們將安排?教室里一個?安靜的活動?，就是閱讀?。所以鼓勵?孩子從家中?帶來圖書，?并與伙伴_?__，我們?___閱讀?與講故事相?結(jié)合，現(xiàn)在?班里一些孩?子閱讀和講?故事的積極?性很高，還?有部分孩子?不會看書也?沒有興趣，?所以，這也?需要我們家?長配合的：?1、讓孩?子帶來的好?書（故事、?知識性），?首先自己有?興趣但至少?會講上面的?一個或一點?以上。2?、鼓勵孩子?大膽地在_?__面前講?。我們希望?每個孩子都?能上來講，?“一個都不?漏”。本學?期，我班將?在___月?舉行幼兒“?講故事、念?童謠”比賽?活動，希望?每個孩子都?積極參加，?家___時?也注意多培?養(yǎng)和鍛煉孩?子。（4?）交往方面?靦腆不少?家長都反映?自己的孩子?膽小、怕和?別人說話尤?其是陌生點?的……孩子?膽小的原因?多種多樣，?但多數(shù)孩子?膽小、孤獨?都是與缺乏?經(jīng)驗有關。?因為不少家?長常常唯恐?孩子發(fā)生意?外，整天護?著、保著，?父母的包辦?代替剝奪了?孩子學習自?己解決問題?和鍛煉意志?的機會。?于是，在園?，我們鼓勵?幼兒大聲地?向別人介紹?自己的名字?，老師的教?學也多以“?開放型”_?__，故意?創(chuàng)造一個自?由的空間，?讓孩子們?nèi)?交往。本學?期舉行“講?故事、念童?謠”比賽活?動，就是要?鍛煉每一個?孩子的膽量?和人前的表?現(xiàn)能力。?（5）現(xiàn)在?都是獨生子?女，孩子不?用操心該幫?助家長做些?什么，應該?自己做些什?么，因此，?許多幼兒只?知道自己應?該得到什么?，而不知道?自己也有責?任，孩子們?還沒有形成?良好的責任?感，做事情?的時候常出?現(xiàn)虎頭蛇尾?的情況，有?的孩子經(jīng)常?出現(xiàn)自己的?東西總是找?不到等。?進入中班后?，我們就制?定了值日生?制度，以培?養(yǎng)孩子的責?任感、培養(yǎng)?孩子各方面?的能力。?方法：采取?輪流制，先?重點培養(yǎng)幾?個能力強的?值日生，再?由這些值日?生帶出一些?值日生，這?樣慢慢過渡?到人人都當?值日生，最?后實行輪流?制，讓每個?孩子都得到?鍛煉。值?日生的職責?主要是管理?班級常規(guī)：?收玩具、洗?手、喝水排?隊、餐前餐?后服務各種?、課前準備?、起床整理?床鋪、提醒?幼兒離開座?位把小椅子?放好，哪個?孩子有缺點?了就和老師?一起去幫助?教育他等等?瑣事。請?做值日的孩?子7：__?_分到園，?稍微整理一?下教室、擦?桌椅、發(fā)放?餐巾餐盤等?。四、介?紹本學期工?作任務。?本學期是中?班的第一年?，我們準備?以養(yǎng)成孩子?良好的生活?常規(guī)和良好?的學習習慣?為我們工作?的主要目標?。為孩子將?來的學習和?生活打下良?好的基礎。?在教學活動?中貫穿以孩?子為主體的?思想，充分?調(diào)動孩子的?積極性，讓?孩子保持對?活動的濃厚?興趣。結(jié)?合本班孩子?的實際情況?，開展語言?、藝術、科?學、社會建?構式課程的?主題教育活?動，積極探?索各種語言?的教學模式?，使各項教?學活動能有?效實施。同?時保教結(jié)合?，培養(yǎng)孩子?自己動手，?自我服務，?使每位孩子?都能健康成?長，都能養(yǎng)?成良好的行?為習慣。（?教師介紹班?務計劃及活?動安排）?五、家園互?動。我們?現(xiàn)行的方式?主要是個別?交談、__?_、開家長?會、向家長?開放半日活?動、家長園?地和家園聯(lián)?系手冊等。?個別交談?我們主要是?根據(jù)孩子的?情況進行有?針對性地與?家長進行溝?通交流，可?能不會做到?很全面，在?這里請家長?們諒解。家?長也可以主?動找老師交?流，了解孩?子在園的情?況。__?_：主要是?對于工作繁?忙無暇接送?或發(fā)生特殊?情況的孩子?家長所采取?的___。?如：孩子突?然生病發(fā)燒?等急需通知?，我們就會?及時給家長?___。那?么為了便于?和家長們的?聯(lián)系，如果?你的家庭地?址或___?號碼有所變?動的請及時?到我們教師?處更改。?家園聯(lián)系手?冊：每個幼?兒有一本《?家園聯(lián)系手?冊》，每周?發(fā)放一次，?家長可以個?根據(jù)聯(lián)系冊?的內(nèi)容與孩?子一起活動?，可以記錄?孩子在家的?活動情況進?行評價，也?可以記錄孩?子在家各方?面的表現(xiàn)以?及對我們提?出的要求等?。記錄好?了請家長及?時地反饋給?我們（在發(fā)?放后的1—?___天）?，以便我們?進一步了解?孩子的情況?，然后進行?家園配合教?育，共同來?促進他發(fā)展?。在這里我?給大家展示?幾本記錄的?比較好的聯(lián)?系冊。家?長園地：即?我們門口的?（家園共育?）主要是讓?家長了解本?班的教育要?求、內(nèi)容、?信息、家教?知識、以及?需要配合的?工作。家?長開放日和?家長會：幼?兒園規(guī)定每?個學期的第?一個月向家?長開放半日?活動和召開?家長會，邀?請家長來園?觀摩、參觀?、參與幼兒?園的活動，?目的是讓大?家了解幼兒?園教育工作?的內(nèi)容、方?法；可親眼?看到自己孩?子在各方面?的表現(xiàn)，得?知孩子的發(fā)?展水平及與?伙伴交往的?狀況，特別?是可看到自?己的孩在與?同齡幼兒相?比較中顯示?出來的優(yōu)勢?與不足，從?而有助于深?入了解孩子?，與教師合?作有針對性?地教育。?當前需要配?合的工作：?A、教學?工作的配合?孩子升入?中班后，我?們將加強幼?兒的日常的?常規(guī)訓練和?行為習慣的?培養(yǎng)。特別?是幼兒的午?餐習慣、午?睡習慣、學?習習慣和行?為習慣的培?養(yǎng)。習慣的?培養(yǎng)光靠幼?兒園的教育?肯定是不夠?，需要家長?在家里和我?們在目標和?要求上達成?一致，持續(xù)?地共同來培?養(yǎng)和督促幼?兒使其形成?一定的習慣?。在生活?自理能力的?培養(yǎng)上家長?不能包辦代?替到底，放?開手，給孩?子一個動手?嘗試的機會?。（結(jié)合中?班的要求來?講）習慣伴?隨人的一生?，影響人的?生活方式和?個人成長的?道路。習慣?對人極為重?要，從某種?意義上說，?“習慣是人?一生最大的?指導”。人?民教育家陶?行知提出的?六大解放之?一?！白鲋?做，做中學?，做中求進?步”其實動?手對腦的發(fā)?展很有用。?動手既使孩?子從勞動中?獲得了知識?和技能，開?發(fā)了智力，?又使他形成?了服務自己?、幫助別人?的意識，而?樂而不為。?B、教育?工作的配合?在課程的?實施過程中?