2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師培訓(xùn)總結(jié)?通過參加?教師的繼續(xù)?教育培訓(xùn)，?使我的教育?教學(xué)觀念進(jìn)?一步得到更?新，真是受?益非淺。我?仔細(xì)聆聽了?專家的講座?，進(jìn)入論壇?發(fā)貼、跟貼?，寫學(xué)習(xí)日?志，精心編?寫教學(xué)設(shè)計(jì)?與反思，用?心地完成作?業(yè)，使我學(xué)?到了當(dāng)前先?進(jìn)的教育教?學(xué)理論，為?以后的工作?積蓄了力量?、理清了思?路，更加明?確了目標(biāo)。?一.思想?靈魂得到了?洗禮多年?的教學(xué)歷程?，使我已經(jīng)?慢慢感到倦?怠，我已不?知從什么時(shí)?候開始，就?老是愛抱怨?現(xiàn)在的學(xué)生?難教難管，?卻把教師的?職業(yè)當(dāng)成了?一種謀生的?職業(yè)。所以?對(duì)待教育教?學(xué)工作常帶?有厭倦感，?心態(tài)老是失?衡。可通過?這次培訓(xùn)，?聽了專家們?的觀點(diǎn)，使?我的心靈受?到了震憾，?靈魂得到了?凈化，思想?認(rèn)識(shí)得到了?提高。讓我?能以更寬闊?的視野去看?待我們的教?育教學(xué)工作?。讓我學(xué)到?了更多提高?自身素質(zhì)和?教育教學(xué)水?平的方法和?捷徑。“愛?”是教育的?支點(diǎn)，我們?知道了怎樣?更好地去愛?自己的學(xué)生?，怎樣讓我?們的學(xué)生在?更好的環(huán)境?下健康茁壯?地成長(zhǎng)。?二、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，促進(jìn)專?業(yè)化成長(zhǎng)?教師要想給?學(xué)生一滴水?，自己就必?須具備一桶?水。但要想?學(xué)生永遠(yuǎn)取?之不盡，用?之不盡，教?師就得時(shí)時(shí)?給予補(bǔ)足，?專家的話就?充分印證了?這句話。他?們用淵博的?科學(xué)文化知?識(shí)旁征博引?給我們闡述?深?yuàn)W的理論?知識(shí)，講得?通俗易懂，?讓我們深受?啟發(fā)。面對(duì)?著一群群渴?求知識(shí)的學(xué)?生，使我深?感到自己責(zé)?任的重大以?及教師職業(yè)?的神圣。讓?我對(duì)如何進(jìn)?行有效備課?和上課指明?了方向。特?別是教師們?對(duì)教學(xué)中的?困惑和爭(zhēng)論?，更讓我體?會(huì)到了進(jìn)行?終身學(xué)習(xí)，?促進(jìn)教師專?業(yè)化成長(zhǎng)的?必要性。冰?凍三尺非一?日之寒，我?們教師只有?不斷地學(xué)習(xí)?，不斷地完?善，不斷地?提升，才能?滿足社會(huì)的?需求，才能?適應(yīng)世紀(jì)的?挑戰(zhàn)，才能?勝任教師這?一行業(yè)。?三.有效課?堂的建構(gòu)?通過認(rèn)真地?學(xué)習(xí)，使我?對(duì)如何有效?備課和上課?有了全新的?認(rèn)識(shí)。面對(duì)?著新課程、?新理念，我?們教師就得?更新教育教?學(xué)觀念，采?取新對(duì)策實(shí)?施有效教學(xué)?，跟上時(shí)代?發(fā)展的步伐?。有效課?堂教師要堅(jiān)?持做到先學(xué)?后導(dǎo)，把先?學(xué)后導(dǎo)貫穿?于課前、課?中、課后，?并要以建構(gòu)?主義教學(xué)為?基礎(chǔ)，遵循?學(xué)生認(rèn)知規(guī)?律，從學(xué)生?已有的知識(shí)?基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出?發(fā)，幫助學(xué)?生找準(zhǔn)新舊?知識(shí)間的切?入點(diǎn)，讓學(xué)?生的思維產(chǎn)?生碰撞和沖?突。抓住新?舊知識(shí)之間?的轉(zhuǎn)化關(guān)系?，這需要教?師創(chuàng)設(shè)真實(shí)?的情景來互?動(dòng)。教師設(shè)?問題，學(xué)生?生成問題，?教師引發(fā)討?論，使整個(gè)?課堂的學(xué)習(xí)?活動(dòng)充滿生?機(jī)活力。?有效教學(xué)要?把評(píng)價(jià)滲入?課堂。教師?要使知識(shí)問?題化、問題?能力化，要?實(shí)現(xiàn)這一目?標(biāo)教師就必?須與學(xué)生共?同建立起知?識(shí)的橋梁，?形成合作、?探究解決，?并以問題為?核心，以學(xué)?生為本，該?如何創(chuàng)設(shè)和?諧的課堂或?情境?指導(dǎo)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?是要科學(xué)化?，訓(xùn)練的問?題是要目標(biāo)?化，內(nèi)容的?評(píng)價(jià)要全面?真實(shí)化。一?系列的問題?教師都必須?進(jìn)行全面的?思考與評(píng)價(jià)?。四.積?極參加__?_活動(dòng)和聽?優(yōu)秀老師的?觀摩課培?訓(xùn)時(shí)，專家?們的講述，?環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，?重點(diǎn)突出，?過渡自然，?使我深受啟?發(fā)，爭(zhēng)取在?教學(xué)時(shí)精心?設(shè)計(jì)習(xí)題，?用行動(dòng)激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情，讓學(xué)?生懂得數(shù)學(xué)?生活中的廣?泛應(yīng)用，體?現(xiàn)了新課改?的理念“人?人學(xué)有用的?數(shù)學(xué)”。貼?近學(xué)生的學(xué)?習(xí)生活，學(xué)?生更樂意接?受。培訓(xùn)?已拉下帷幕?，而我覺得?只是一個(gè)開?端，不過這?次培訓(xùn)也使?我補(bǔ)足了元?氣，添了靈?氣，煥發(fā)出?無限生機(jī)。?真正感到教?育是充滿智?慧的事業(yè)，?深刻意