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第3頁共3頁2023年?度意識形態(tài)?工作半年總?結報告今?年上半年,?我局在區(qū)委?、區(qū)政府的?正確領導下?,全體干部?群策群力、?開拓進取、?團結協(xié)作,?緊緊圍繞區(qū)?委區(qū)政府中?心工作任務?,找準立足?點,發(fā)揮思?想引領、輿?論推動、精?神激勵的重?要作用,深?入做好__?_?,F(xiàn)將我?局__年上?半年___?結報告如下?:一、工?作開展情況?___是?黨的一項重?要工作,關?乎旗幟、關?乎道路、關?乎國家政治?安全。局黨?組以對黨負?責的態(tài)度,?旗幟鮮明地?站在___?第一線,時?刻履行監(jiān)督?責任,帶頭?批評錯誤觀?點和錯誤傾?向,加強_?__領導,?塑造堅定政?治立場。?(一)高度?重視___?。局黨組以?建設美麗幸?福金東的戰(zhàn)?略高度,緊?緊圍繞區(qū)委?、區(qū)政府科?學發(fā)展、促?進社會和諧?,深刻認識?___的重?要性,努力?健全完善黨?的統(tǒng)一領導?、黨政齊抓?共管、宣傳?工作分工明?確、各相關?科室積極配?合,共同提?高___的?新格局,牢?牢掌握__?_的領導權?、主動權、?管理權和話?語權,切實?把___擺?上了重要日?程。(二?)建設高素?質的___?隊伍。做好?___,歸?根到底靠隊?伍、靠人才?。局黨支部?高度重視_?__隊伍建?設,按照政?治強、業(yè)務?精、紀律嚴?、作風正的?要求,努力?打造了一支?思想理論好?、綜合素質?高、具有豐?富___經(jīng)?驗的干__?_伍。一是?以“兩學一?做”學習活?動為載體,?深入學習領?會___精?神、學習新?黨章黨規(guī),?通過領導干?部上黨課、?周一夜學、?觀看電教片?《邁向新時?代》等方式?,不斷加強?黨員干部思?想建設工作?力度,為工?業(yè)經(jīng)濟工作?提供理論保?障。二是堅?持學習制度?,將學理論?、學業(yè)務、?黨建專題知?識講座有機?結合起來,?努力創(chuàng)建學?習型黨__?_,做到計?劃、講座、?心得和考勤?相結合。三?是開展專題?學習活動,?學習區(qū)人大?、政協(xié)__?_屆二次會?議精神、_?__屆三次?會議技術、?機關黨建工?作會議和區(qū)?___屆三?次會議精神?,為全局干?部職工緊跟?上級步伐提?供了重要保?障。(三?)狠抓黨建?工作。要做?好___,?抓好黨建是?關鍵。一是?科學部署黨?建工作。_?_年初,按?照區(qū)委黨建?工作要點要?求,___?全局黨員干?部圍繞新形?勢、新要求?下黨建工作?的重點,制?定全年的黨?建工作計劃?。從建立黨?建工作協(xié)調?制度、完善?黨建工作例?會、開展“?兩學一做”?等方面入手?,制定了宣?傳工作計劃?,致力于促?進黨建工作?規(guī)范化、制?度化。半年?來,我局的?黨建工作取?得了良好效?果。二是詳?細分解工作?責任。明確?黨建工作分?工,___?負總責,班?子成員結合?分工抓好分?管工作范圍?內的黨建工?作。(四?)明確重點?做好工業(yè)經(jīng)?濟工作。作?為工業(yè)主管?部門,在加?強機關干部?的___教?育的同時,?自覺將__?_融入局各?項重點任務?開展中,一?是大力開展?大調研工作?。深入貫徹?區(qū)委《__?_開展“_?__、__?_,五全一?線用心干,?當好新時代?金東答卷人?”大調研的?實施方案》?,形成局班?子___個?調研課題,?圍繞小微企?業(yè)園建設、?企業(yè)培育、?技改促進經(jīng)?濟發(fā)展、兩?化融合等方?面深入企業(yè)?蹲點調研,?總計調研企?業(yè)___余?家、調研次?數(shù)___余?次,形成調?研報告__?_份;二是?繼續(xù)實施深?部門聯(lián)系企?業(yè)的長效機?制,讓部門?班子成員對?全區(qū)規(guī)上工?業(yè)企業(yè)實行?“一對一”?聯(lián)系服務,?深入了解企?業(yè)發(fā)展情況?的同時切實?幫助企業(yè)解?決困難問題?,目前已梳?理匯總有_?__余家近?___個問?題,于近期?通過交辦單?的形式落實?解決。三是?全力做好開?展園區(qū)二次?開發(fā)工作。?開展畝產(chǎn)效?益綜合評價?培訓、參加?嶺下鎮(zhèn)工業(yè)?園區(qū)二次開?發(fā)現(xiàn)場會、?制定小微企?業(yè)園入園標?準(擬)等?,通過園區(qū)?二次開發(fā)達?到空間提升?、產(chǎn)業(yè)提升?、形象提升?、效益提升?。五、下?一步工作計?劃__年?上半年,我?局___的?開展較為順?利,但仍需?進一步加強?,存在部分?干部認識不?足、___?有待進一步?提高、建設?內容創(chuàng)新不?夠的問題。?下半年,我?

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