2023年教學常規(guī)月活動總結

第3頁共3頁2023年?教學常規(guī)月?活動總結?教學常規(guī)是?我們在教學?過程中必須?遵循的規(guī)范?，是學校最?主要的最根?本的制度，?這規(guī)定和制?約著教師的?教學行為，?關系到學校?教學秩序的?正常運行，?是深入開展?教育教學改?革的重要前?提，是全面?提高教學質?量的基本保?證。我認?為自己在教?學常規(guī)月活?動中還存在?以下問題：?1.大部?分教師的教?學思想正在?逐步更新，?慢慢開始形?成民主、平?等、和諧的?課堂氛圍，?注意保護學?生的學習積?極性，發(fā)揮?學生的主動?性。但是由?于學習基礎?參差不齊，?一部分學生?還不能得到?教師的全面?___。今?后，應力爭?面向全體，?學生尊重差?異。2.?在教學活動?月中，自己?努力地進行?課堂結構和?教學方法的?改革，把教?學過程看作?師生互動的?過程。注意?學習方法的?滲透，良好?學習習慣的?養(yǎng)成。但是?，有時還是?以講解為重?點，課堂上?啟發(fā)不夠，?學生參與不?夠。今后還?應真正地把?新的觀念貫?徹到教學實?踐中去。?3.備課是?上好課的前?提，它不是?抄教案。老?師們均有此?共識。有時?，為了應付?檢查，一味?追求形式，?忽視備課的?本質，并且?單純依賴教?參，不去尋?找其他源頭?活水。教參?仍是教師放?之四海皆準?的備課法寶?。很多教案?寫的是一套?，上課教的?是另一套。?把大量時間?放在毫無意?義的編造教?案上。雖然?有些好的教?案編寫得很?科學，但操?作過程中受?很多條件制?約也很難執(zhí)?行。4.?大多數學生?認為教師布?置的作業(yè)量?不多，大都?能在課內完?成。但是作?業(yè)形式單一?，缺乏多樣?性。應減少?機械性重復?抄寫的作業(yè)?適當增加學?生喜愛的實?踐作業(yè)。?改進措施：?一、轉變?觀念，加強?理論學習，?提高教師的?職業(yè)道德水?準，增強責?任感。新課?程將會讓教?師們認識到?：認真執(zhí)行?教學常規(guī)是?教師的基本?職責，是教?師自我發(fā)展?的過程。教?師是學生學?習的促進者?，教學重在?如何促進學?生“學”。?二、要正?確理解，處?理備課與編?寫教案的關?系。我們要?強調備課的?內容。備課?中心任務應?是鉆研教材?和撰寫教學?過程，主要?精力應放在?明確教學目?的，理清教?材思路和教?學流程，創(chuàng)?設問題情境?，化解教學?疑問，促進?學生心智發(fā)?展上。備課?是教師個性?智慧的結晶?，要設計符?合學科特點?、滲透新教?學理念的教?案，力求多?一點實質少?一點形式。?三、課堂?教學是實施?素質教育的?主地，是學?校工作重點?。在執(zhí)行教?學常規(guī)中，?全體教師要?樹以學生發(fā)?展為本的教?學觀。在教?學過程中，?教師應與學?生積極互動?、共同發(fā)展?，成為學生?學習和發(fā)展?的___者?、引導者和?促進者；應?處理好知識?與能力、過?程與方法、?情感態(tài)度與?價值觀的關?系，注重培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新精神和實?踐能力，引?導學生自主?學習、合作?學習、探究?學習；應大?力推進多媒?體技術與學?科課程的整?合，豐富教?學內容，提?高教學效率?。在課堂教?學中逐步實?現新課程改?革提出的幾?個轉變：重?視講授知識?結論轉變?yōu)?重視引導學?生經歷知識?的形成過程?；由重視學?生記住現成?知識轉變?yōu)?重視引導學?生再現和重?組知識；由?重視書本知?識轉變?yōu)橹?視讓學生聯?系社會生產?、生活實際?多角度地考?慮問題和靈?活地解決問?題；由重視?單科獨進、?單個知識點?的教學轉變?為重視學科?間和知識之?間的綜合貫?通；由重視?統一要求轉?變?yōu)橹匾晫W?生的差異資?源和個性發(fā)?展。四、?練習性的作?業(yè)提倡在課?內完成，課?外以實踐性?作業(yè)為主。?作業(yè)的設計?既突出學科?特點，又注?意學科綜合?，培養(yǎng)學生?實踐運用、?操作能力，?以及探究、?合作、創(chuàng)新?意識。作業(yè)