開學(xué)第一課班主任兼語文發(fā)言稿范文

第9頁共9頁開學(xué)第一課班主任兼語文發(fā)言稿范文親愛的?同學(xué)們:?你們沖過了?中考的封鎖?線，又通過?了軍訓(xùn)的檢?閱，而鍛煉?成為一個個?斗志昂揚的?高中生，迎?接新的人生?挑戰(zhàn)正如汪?國真寫給青?少年的詩句?:“我不去?想是否能夠?成功，既然?選擇了遠(yuǎn)方?，便只顧風(fēng)?雨兼程;我?不去想，身?后會不會襲?來寒風(fēng)冷雨?，既然目標(biāo)?是地平線，?留給世界的?只能是背影?”在跌打中?，我們也明?白了只要堅?持不懈地努?力，就沒有?征服不了的?東西!很有?緣認(rèn)識新的?同學(xué)們，相?信我們能一?起度過美好?充實的學(xué)習(xí)?時光!我?是同學(xué)們的?語文老師，?我叫余榮軍?，筆名余兮?，江西九江?都昌縣人，?就是出產(chǎn)過?田園詩人陶?淵明的地方?，白居易的?《琵琶行》?也寫于那片?土地，還有?廬山，還有?鄱陽湖有山?有水有人，?正如王勃所?說“物華天?寶，人杰地?靈”我__?_年畢業(yè)于?西南大學(xué)影?視文學(xué)專業(yè)?(那時還叫?西南師范大?學(xué)，西師的?園子很美很?大，昵稱“?西施”，也?是出美女的?地方)。?高中第一節(jié)?語文課，我?們“磨磨刀?”，俗話說?“磨刀不誤?砍柴工”“?工欲善其事?，必先利其?器”“授之?以魚，不如?授之以漁”?我們就一起?輕松地聊聊?關(guān)于學(xué)習(xí)與?生活的問題?以便同學(xué)們?盡快適應(yīng)高?中的學(xué)習(xí)生?活。一、?初中與高中?的語文銜接?1、高中?的學(xué)習(xí)量加?大，讀寫的?要求明顯提?高教材內(nèi)容?增多，課文?篇幅加長，?深度也明顯?增加，課文?大多要從哲?學(xué)、人生的?角度來解讀?，思辨、哲?理意味濃，?高中教材選?入的文言作?品，數(shù)量和?篇幅都有較?大增加，有?長篇的人物?傳記、論說?文等這些給?同學(xué)們帶來?學(xué)習(xí)上的困?難。2、?初中屬九年?制義務(wù)教育?，加上學(xué)生?年齡特征等?限制，在能?力方面要求?較低初中中?考語文試題?大部分是知?識型的，只?要記住“是?什么”，“?___”“?什么樣”等?能力型的思?辨題較少雖?然同學(xué)們中?考分?jǐn)?shù)較高?，但科學(xué)的?學(xué)習(xí)習(xí)慣未?充分養(yǎng)成，?能力沒有完?全培養(yǎng)出來?升入高中后?，同學(xué)們?nèi)?果仍然延續(xù)?原有的學(xué)習(xí)?方法和思維?定勢，過多?地依賴?yán)蠋?，掌握知識?以機(jī)械記憶?為主，如:?考前才背書?，看課文，?記解釋等則?跟不上高中?學(xué)習(xí)的快節(jié)?奏因為高中?屬于非義務(wù)?教育階段，?要通過有一?定難度的高?考來選拔人?才學(xué)習(xí)圍著?高考轉(zhuǎn)，更?加注重考查?能力，需要?同學(xué)們有靈?活的思維遷?移能力。?3、語文學(xué)?習(xí)離不開語?法知識，但?由于中考語?文不涉及語?法知識，致?使初中語文?教學(xué)淡化語?法，如拼音?、詞法、句?法，雙聲、?疊韻，語素?、單純詞、?合成詞，主?語、謂語、?賓語、定語?、狀語等因?而，在學(xué)習(xí)?文言文和完?成語言運用?題目中，學(xué)?生感到學(xué)習(xí)?難度加大同?學(xué)們普遍存?在著知識漏?洞，主要是?語法知識的?殘缺。4?、為應(yīng)付升?學(xué)考試而沒?有養(yǎng)成讀書?、思考、積?累、勤練筆?、寫好字、?使用工具書?的好習(xí)慣?在高一學(xué)習(xí)?文言文時，?老師將查漏?補(bǔ)缺，給大?家補(bǔ)充一些?文言語法知?識，如一詞?多義、特殊?句式、詞類?活用等，到?時同學(xué)們一?定要認(rèn)真記?些筆記，慢?慢鞏固并系?統(tǒng)化到高考?總復(fù)習(xí)時就?會水到渠成?、迎刃而解?，否則還是?不知所云。?在學(xué)習(xí)方?法上，做到?“三先三后?”、“三戒?三倡”“三?先三后”是?:先預(yù)習(xí)（?范本）后聽?課;先復(fù)習(xí)?（范本）后?做作業(yè);先?獨立思考后?請教別人“?三戒三倡”?是:一戒把?學(xué)習(xí)當(dāng)做苦?役，提倡對?知識和智慧?的追求;二?戒過多地、?單純地死記?硬背，提倡?以掌握事物?本質(zhì)規(guī)律的?理解記憶為?主;三戒解?題模式化，?提倡勤于思?考，提倡思?維的靈活性?。同學(xué)們?，我們面前?可能有不少?困難，有些?不適應(yīng)的地?方有個故事?:一位得道?___帶著?___，在?山谷里傳道?說:“信心?是成就任何?事物的關(guān)鍵?，人有信心?，就一定能?獲得成功”?一位___?對___說?:“您有信?心，您能讓?這座山過來?，讓我們站?到山頂嗎??”___充?滿信心地把?頭一點，喊?了一聲:“?山，你過來?1山谷里響?起了他的回?音，回聲消?失后，山谷?又回歸寧靜?大家都聚精?會神地望著?那座山，_?__笑了笑?說:“山不?過來，我們?過去吧1于?是他們開始?爬山，經(jīng)過?一番努力，?終于到達(dá)了?山頂。是?啊，山不過?來，我們過?去;環(huán)境不?適應(yīng)我們，?我們?nèi)ミm應(yīng)?環(huán)境機(jī)遇不?靠近我們，?我們?nèi)タ拷?機(jī)遇只要多?一些“山不?過來，我們?過去”的積?極思想，每?個同學(xué)都應(yīng)?該以最短的?時間來完成?從初中到高?中的過渡，?你最早適應(yīng)?了新的環(huán)境?，你就是最?大的勝利者?高中的學(xué)習(xí)?生活沒有主?動來，我就?主動積極地?走進(jìn)高中生?活，征服高?中生活、享?受高中生活?不迷茫地等?待，不自怨?自艾，何愁?學(xué)習(xí)不進(jìn)步?，人生不幸?福!二、?___要學(xué)?習(xí)語文??語文是一門?枯燥無味的?高考必考科?目，語文是?字詞句段章?，語文是語?言文字、語?言和文學(xué)，?語言和文化?、語文是聽?說讀寫，語?文是工具性?和人文性的?統(tǒng)一，語文?是人靈魂的?修煉場，語?文是靜聽先?賢遺留的心?跳和呼吸，?語文是“我?善養(yǎng)吾浩然?之氣”(孟?子)┅┅如?何給它定位?將決定語文?在你心目中?的地位。?讓我們來聆?聽大家怎么?說語文的吧?有人這樣說?:“語文?是顛沛流離?的孔子、逍?遙云游的_?__語文?是曹魏王的?老驥之志，?諸葛孔明的?錦囊妙計?語文是李太?白的杯中酒?，曹雪芹的?夢中淚語?文是執(zhí)過羊?鞭的《兵法?》，受過宮?刑的《史記?》，功垂青?史的《四庫?全書》語?文是炫目的?先秦繁星，?語文是皎潔?的漢宮秋月?;語文是?一往無際的?蒹葭蒼蒼，?語文是浩浩?湯湯的洞庭?絕唱，語?文是“推”?“敲”不定?的月下門，?語文是但求?一字穩(wěn)的數(shù)?莖須……?語文是對秦?磚漢瓦的向?往;語文是?對唐詩宋詞?的熱愛;?語文是對陶?淵明“不為?五斗米折腰?”的嘆服;?語文是對《?紅樓夢》的?崇拜語文?是一手流利?的方塊字;?語文是離不?開名著的雙?眸;語文?是聽人講話?時的那份專?注;語文是?從筆端流出?的錦繡文章?;語文是?侃侃而談的?風(fēng)度和氣魄?語文是與?生人見面時?，彬彬有禮?的“您好!?”;語文?是與他人辯?論時，智慧?的應(yīng)對;?語文是處變?時鎮(zhèn)定自若?的神情;語?文是舉手投?足間的“書?卷氣”語?文是撿紙屑?時彎下的腰?;語文是拋?向不守公德?者厭惡的眼?神;語文是?……”語?文是一座巍?峨而冷峻的?守護(hù)人類文?明的長城，?語文是一座?滋養(yǎng)人類生?命的后花園?人類的生活?有多寬廣，?語文的視野?就有多高遠(yuǎn)?!希望同學(xué)?們給語文一?個有尊嚴(yán)的?高貴的定位?，去走進(jìn)語?文，吟詠語?文，書寫語?文，熱愛語?文，進(jìn)而感?謝語文，創(chuàng)?造語文……?因為語文學(xué)?習(xí)不僅關(guān)乎?同學(xué)們的前?途命運，更?關(guān)乎我們的?生命質(zhì)量通?過學(xué)習(xí)語文?，我們尋找?人生的意義?，用知識改?變命運，塑?造優(yōu)雅的性?情，更為了?活出人生的?境界與品位?。為了自?己心靈的慰?藉、自由、?幸福和快樂?;甚或為了?民族復(fù)興，?為了發(fā)現(xiàn)，?為了創(chuàng)造，?為了奉獻(xiàn)自?己作為一個?大寫的人的?獨特價值┅?┅為心靈自?由的人會帶?著感恩的情?懷來聆聽先?人的撫慰和?教誨，為創(chuàng)?造奉獻(xiàn)的人?將有舍我其?誰的氣概，?滿懷豪情其?樂無窮地從?書籍中獲得?源源不斷的?滋養(yǎng)，使自?己成長為一?個勇敢自信?堅強(qiáng)，永葆?青春活力的?人并為社會?為他人播散?出自己的智?慧。三、?學(xué)習(xí)語文的?十條秘笈?語文學(xué)習(xí)是?一個循序漸?進(jìn)，潛移默?化的過程它?的周期性很?長，決定它?不能一蹴而?就，學(xué)習(xí)語?文不能急功?近利，它需?要一個積累?的過程，必?須明白持之?以恒才有收?獲現(xiàn)在我告?訴大家“學(xué)?習(xí)語文十條?秘笈”:練?好語文基本?功，優(yōu)秀詩?文勤記誦，?報紙雜志常?翻閱，買書?看書做書蟲?，語文筆記?貴堅持，課?外練筆不放?松，生活處?處皆學(xué)問，?他山之石把?玉攻，基礎(chǔ)?知識早復(fù)習(xí)?，課本學(xué)習(xí)?貫始終。?1、練好語?文基本功說?一口流利而?標(biāo)準(zhǔn)的普通?話，寫一手?端正而瀟灑?的字，消滅?作文中常見?的錯別字。?2、優(yōu)秀?詩文勤記誦?在高中三年?內(nèi)，早讀時?要努力做到?--引吭高?歌式大聲讀?，誦讀講究?停頓、節(jié)奏?、速度、語?氣、感情等?，要不折不?扣地完成教?材規(guī)定的必?背詩文的基?本任務(wù)，再?熟讀非基本?篇目，在此?前提下再向?課外延伸，?誦讀一些適?合中學(xué)生的?名篇動手寫?，用心記，?勤引用教材?內(nèi)要求背誦?的篇章我們?一律默寫過?關(guān)。3、?報紙雜志常?翻閱推薦《?中國青年報?》、《嘉興?日報》《南?湖晚報》《?語文報;高?中版》、《?作文點評報?》、《作文?與考試》、?《讀者》《?中學(xué)生閱讀?》、《語文?月刊》《小?小說選刊》?《雜文選刊?》等等還可?以剪報--?看到有好文?章就剪下來?，貼在自己?的語文摘抄?簿里日積月?累，你終有?一天你會為?自己擁有豐?富的精神食?糧而驕傲。?4、看書?買書做書蟲?多逛逛書店?(市內(nèi)書店?簡介)，多?進(jìn)閱覽室，?多去圖書館?，你會學(xué)到?許多課本上?學(xué)不到的東?西我們應(yīng)盡?量買一些有?收藏價值的?書，豐富小?書柜的藏書?，如《現(xiàn)代?漢語詞典》?、《唐詩三?百首》、《?宋詞精選》?、《成語典?故詞典》、?《語文演義?》、“中國?四大古典名?著”等文史?哲方面的書?喜歡看書、?勤于思考的?人，語文一?定學(xué)得好!?(講一講自?己的購書讀?書經(jīng)歷感受?)一個學(xué)期?“一本書主?義”:讀一?本好書就是?與一位偉人?促膝長談讓?外在的視野?與博大的境?界引領(lǐng)提升?個體內(nèi)心的?力量我要求?同學(xué)們在一?個學(xué)期內(nèi)讀?完一本經(jīng)典?作品第二周?內(nèi)將自己選?擇的書目報?給語文課代?表，其中考?試時候選一?節(jié)課開閱讀?經(jīng)典交流會?第十五周上?交讀后感悟?一篇，不少?于___字?。5、語?文筆記貴堅?持語文知識?點(含各知?識點的概念?、運用實例?、高考例題?等)，詩詞?名句、對聯(lián)?、名人名言?，佳作美文?及寫作技巧?歸納，錯別?字、病句搜?集，文學(xué)常?識……這些?都值得我們?抄在自己的?語文筆記簿?上在測驗時?候收集錯題?，集成“錯?題本”，到?高三的時候?就會成竹在?胸!6、?課外練筆不?放松每天堅?持寫日記，?記錄青春的?精神成長寫?多了，思維?就敏捷練筆?的題材廣泛?得很，校園?中，家庭里?，社會上，?自己的所見?、所聞、所?感;都可以?成為練筆內(nèi)?容;文體也?可不限，記?敘文、小說?、散文、議?論文、說明?文、詩歌、?劇本、對聯(lián)?……什么都?可試試長短?也可隨意，?每次既可寫?全篇，也可?寫片段，還?可寫“小說?連載”式的?文學(xué)作品寫?作時間最好?固定在某個?時間段的十?分鐘左右，?如中午飯飽?之后，傍晚?遐思之時，?晚自修結(jié)束?之前回顧一?天的點點滴?滴，展望明?天等等如此?堅持，高考?作文到時就?像寫日記一?樣思如泉涌?，一兩千言?，一揮而就?在高一階段?，我們首先?要有量的積?累，養(yǎng)成寫?的習(xí)慣，我?相信同學(xué)們?習(xí)慣形成之?后就會對自?己思想情感?的抒發(fā)欲罷?不能的!我?要求同學(xué)們?每周至少完?成五篇日記?，每周我值?班的晚上我?來檢查，課?代表在自修?前收好放在?講臺上可能?有同學(xué)會說?我的日記有?隱情什么的?，不方便老?師看可以，?我只要同學(xué)?們能寫就好?所以如果你?愿意老師_?__你的生?活感悟，與?你交流寫作?方法，你就?在文末標(biāo)明?“可閱”，?否則我不會?侵犯你的隱?私的!7?、生活處處?皆學(xué)問跳不?出語文課本?，跳不出語?文課堂，我?們就學(xué)不到?更多的語文?知識校園里?的墻報，街?上的招牌，?旅游景點里?的楹聯(lián)，報?紙上的廣告?，廟宇里的?碑文……都?含有豐富的?語文知識，?只要我們留?心，就會發(fā)?現(xiàn)“生活處?處皆學(xué)問”?看電視、聽?廣播，開校?會，乃至聽?其他人聊天?，也一樣可?以從中學(xué)到?不少語文知?識。8、?他山之石把?玉攻孔子說?得好:“三?人行必有我?師焉”韓愈?也說過:“?道之所存，?師之所存也?”要想學(xué)到?更多的知識?，平時就應(yīng)?多向身邊的?人請教，虛?懷若谷，不?恥下問，從?而取人所長?，補(bǔ)己之短?;借人所長?，為己所用?如果有人向?你請教，你?也要耐心熱?情地解答《?團(tuán)隊激勵》?一書中講到?“學(xué)習(xí)金字?塔”是由不?同的學(xué)習(xí)方?法和不同的?學(xué)習(xí)效率構(gòu)?造而成的，?聽講的學(xué)習(xí)?效率是__?_%;閱讀?是___%?;聲音和圖?片是___?%;示范和?演示是__?_%;小組?討論是__?_%;實際?演練和做中?學(xué)是___?%;馬上運?用和教別人?是___%?。9、基?礎(chǔ)知識早復(fù)?習(xí)10、?課本學(xué)習(xí)貫?始終從應(yīng)試?的角度，語?文主要是考?對語文知識?點的理解、?分析和運用?，直接考課?本內(nèi)容很少?但經(jīng)典篇章?的課文里本?身就含有許?多語文知識?點，學(xué)習(xí)、?理解課文的?過程，其實?就是進(jìn)一步?理解和掌握?知識點的過?程從高一起?就自覺地開?始復(fù)習(xí)這些?知識點，而?不是到了高?三才復(fù)習(xí)，?那么，你就?會贏得主動?。其實，?這十條秘笈?都是一些學(xué)?好語文的常?識記得馬三?立先生有段?相聲，說一?個小伙子晚?上一睡覺就?渾身癢一天?，他恰好看?見路邊有小?販賣家傳秘?方，小伙子?禁不住誘惑?買了回來晚?上，渾身又?癢起來小伙?子趕緊拿起?秘方，打開?了一層又一?層，最后出?現(xiàn)在眼前的?是一張小紙?條，紙條上?寫著兩個字?:“撓撓”?學(xué)好語文的?關(guān)鍵是去堅?持不懈地做?好這些常識?!養(yǎng)成學(xué)習(xí)?語文的良好?習(xí)慣思想決?定行為，行?為決定習(xí)慣?，習(xí)慣決定?性格，性格?決定命運命?運之劍，就?握在大家自?己的手中，?怎樣使用它?，完全在于?你自己成功?就是簡單的?事情重復(fù)著?堅持去做!?開學(xué)第一?天，大哲學(xué)?家蘇格拉底?對學(xué)生們說?:“今天，?我們只做一?件最簡單也?是最容易做?的事兒:每?個人把胳膊?盡量都往前?甩，然后再?盡量往后甩?”說著，蘇?格拉底示范?了一遍，“?從今天開始?，每天做3?00下，大?家能做到嗎??”學(xué)生們?都笑了，這?么簡單的事?情，有什么?做不到的??過了一個月?，蘇格拉底?問學(xué)生們:?“每天甩手?300下，?哪些同學(xué)堅?持了?”有?___%的?同學(xué)驕傲地?舉起了手又?過了一個月?，蘇格拉底?再問，這回?，堅持下來?的同學(xué)只剩?下了八成一?年過后，蘇?格拉底再一?次問大家:?“請大家告?訴我，最簡?單的甩手運?動，還有哪?幾位同學(xué)堅?持了?”這?時候，整個?教室里，只?有一個人舉?起了手這個?學(xué)生就是后?