2023年小學三年級數學教師第一學期工作總結

第6頁共6頁2023年?小學三年級?數學教師第?一學期工作?總結很快?一個學期的?工作已經結?束,下面對?該學期的工?作作總結：?一基本工?作本學期?我擔任三年?數學學科的?教學工作。?工作中能做?到認真負責?,深入班級?對學生的個?性學習習慣?以及學生接?受能力探索?能力學習成?績等做了深?入了解,根?據實際情況?聯(lián)系新形勢?下創(chuàng)新工作?教學的特點?具體做了以?下工作:?從學生的聽?課抓起。通?過觀察學生?大部分比較?聰明,但他?們的學習習?慣相當差,?自由散漫,?惟我獨尊。?課堂上至少?有半數學生?不會聽課,?自主學習意?識更加單薄?。針對這種?情況,針對?他們的聰慧?特點從他們?自主學習抓?起,教他們?學會學習,?怎樣探索,?樹立他們學?習的自信心?,激勵他們?做學習的小?主人等措施?。從而達到?___學生?學會學習的?目的。從?基本功抓起?。有的學生?數學基本功?很差,甚至?是最基本的?加減計算錯?誤率都很高?,我只得想?方設法方法?訓練學生,?通過訓練來?提高學生的?計算能力。?對此我在班?級中采取了?“每天一練?”“小小‘?醫(yī)生’就是?我”——學?生與學生動?,相互找錯?久錯等活動?強化學生基?本功的提高?。緊抓學?生作業(yè)不放?,想盡辦法?杜絕不按時?交作業(yè)的現?象。接手這?個班不久我?就發(fā)現這批?學生很懶。?接手這個班?時,課后作?業(yè)近半數課?堂作業(yè)至少?有三分之一?同學不按時?交,拖欠作?業(yè)現象十分?嚴重。為解?決這個問題?,我在做有?關學生思想?教育工作的?同時積極與?其家長聯(lián)系?,進行交流?溝通;對學?生采取當堂?作業(yè)當堂交?,家庭作業(yè)?次日早上到?校必須交的?辦法。學生?交后立即檢?查,及時批?閱。如有拖?欠作業(yè)的,?一經發(fā)現,?必須馬上解?決。前一天?家庭作業(yè)或?當天上午數?學課上的作?業(yè)未完成,?中午解決;?下午數學課?上的作業(yè)未?完成,放學?后解決。這?樣在一定程?度上解決拖?欠作業(yè)的問?題,現在基?本杜絕拖欠?作業(yè)的現象?。培優(yōu)輔?差。這學期?我本著培優(yōu)?輔差的工作?思路,采取?讓優(yōu)等生“?優(yōu)上加優(yōu)”?讓差生“有?若變優(yōu)”的?措施,成立?了“智慧星?”“我也行?”兩個數學?興趣小組。?前者是本班?的數學優(yōu)等?生組合,對?這部分同學?注重拓展知?識開闊視野?;后者是本?班的后進生?組合,對他?們采取樹信?心培訓興趣?加強基本技?能的補習與?訓練,以提?高班級整體?素質。積?極與學生家?長溝通。與?學生家長多?溝通,可更?有效地發(fā)揮?教育作用。?我把學生的?家長___?號碼作以記?錄,隨時向?家長匯報其?孩子在校的?學習情況。?這里的“匯?報”不單單?是給學生“?告狀”,而?多半是抓住?學生的點滴?進步與其家?長交流溝通?,使其家長?增強配合教?師積極教育?孩子的信心?,以實現我?們的工作目?標。二培?養(yǎng)良好學習?習慣，讓其?終生受益。?在教學過?程中我注重?讓學生掌握?科學的學習?方法和培養(yǎng)?學生的良好?的學習習慣?，讓孩子們?終生受益。?三做好單?元過關教學?質量檢測，?切實保證學?生的學習質?量。每一?個單元，都?要根據日常?教學情況，?認真編寫單?元過關教學?質量檢測題?，檢測情況?用abcd?評價。檢測?后，師生共?同認真分析?教學質量檢?測情況，反?思教與學中?存在的問題?，以便以后?更好的進行?數學的教學?與學習，并?根據檢測情?況決定是否?進行二次過?關。四教?學反思(?___)注?重將知識積?累與動手操?作，生活實?踐緊密結合?，加強知識?運用的綜合?性，靈活性?與實踐性；?(___?)注重知識?的全方位整?合與綜合運?用，分析；?(___?)在知識學?習過程中，?注重培養(yǎng)學?生知識回顧?與反思的習?慣；(_?__)在學?習過程中強?調獨立思考?與合作交流?相結合，培?養(yǎng)學生積累?知識，提出?問題，分析?問題和解決?問題的習慣?和能力，培?養(yǎng)初步的應?用意識；?(___)?在知識學習?的過程中；?注意能力的?培養(yǎng)及習慣?的養(yǎng)成；?(___)?在學習過程?中引導學生?體會數學的?價值，培養(yǎng)?勇于探索，?勇于創(chuàng)新的?科學精神，?獲得適應未?來社會生活?點和進一步?發(fā)展所必需?的重要數學?事實和必要?的應用技能??？傊?，?本學期我教?學態(tài)度認真?，任勞任怨?，不遲到不?早退，能認?真落實學校?對備教批輔?各教學環(huán)節(jié)?的規(guī)定，努?力向課堂要?質量。積極?進行數學教?學改革，努?力提高課堂?教學效率。?當然也有不?足之處：個?別同學知識?掌握不夠扎?實，學習習?慣有待于培?養(yǎng)，改進與?提高;整體?知識整合不?夠，學生分?析問題和運?用知識的能?力有待培養(yǎng)?提高;須加?強全面培養(yǎng)?與個別輔導?。在以后的?教育教學工?作中，需再?接再厲，不?斷努力，為?教育事業(yè)貢?獻出自己的?一份力量!?篇二：?本學期，我?擔任的是一?年級的《品?德與生活》?和五年級兩?個班的《品?德與社會》?教學任務。?自工作以來?，從事品生?品社學科教?學，對于我?來說，還是?新教學科，?有挑戰(zhàn)性。?所以，我要?認真學習教?學大綱，課?標，認真?zhèn)?課，了解學?科特點，還?要結合學生?的年齡特點?。品德與生?活教學要以?兒童生活為?基礎，幫助?學生參與生?活，學習做?人，追求教?育的基礎性?和有效性。?使品生教學?充滿思辯色?彩，充滿生?機活力。它?以開放的氛?圍為前提，?以開放的課?堂為核心，?以開放的實?踐為基本渠?道，以主體?參與貫穿始?終，以提高?品生教學實?效為根本，?使學生養(yǎng)成?良好的道德?行為習慣為?終極目標。?下面就本學?期教學工作?做一總結：?一用孩子?的語言，動?情引導，撥?亮學生心靈?。作為剛?剛進入一年?級的小學生?來說，如何?能讓他們在?分鐘的課堂?上認真地聽?講，是非常?重要的。因?此，培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣是我?教學工作開?始的重點。?剛開學的二?個星期里，?我采用編兒?歌等形式，?將學生學習?習慣的培養(yǎng)?融入情趣之?中，讓學生?在情趣之中?慢慢地養(yǎng)成?良好的習慣?。從坐直到?站立，從寫?字到讀書拿?書，從保持?正確的讀寫?姿勢到愛惜?學習用品，?面面俱到。?在生活中我?們發(fā)現一年?級甚至更小?的孩子在收?看電視中的?動畫故事片?時往往能看?到最后，叫?他的名字，?他都沒反映?。說明這一?時期只要能?引起自己興?趣和關心的?事物，注意?力就能保持?相當長的時?間，也就是?說一年級學?生在一定條?件下，他們?注意力可以?集中相當長?時間。他們?注意力的特?點之一是，?一旦把注意?力集中在某?一個感興趣?的問題上，?就記憶了這?個，而忘記?了別的事情?，他們注意?力范圍狹窄?。教學中，?我注意設計?小學生感興?趣故事或情?境，用兒童?的語言，夸?張的表演來?吸引學生，?感染學生，?在情景中潛?移默化地接?觸規(guī)范，認?識公德，創(chuàng)?設適合孩子?的游戲和活?動，使之在?活動中習得?規(guī)則和禮讓?。同時嘗試?進一步引導?孩子們參與?評價，通過?自我評價相?互評價，共?同提高道德?判斷和道德?評價能力，?增強道德規(guī)?范自我約束?能力。通過?小小的討論?，議一議，?相互評價，?學習對自己?的行為進行?自我評價，?共同提高道?德判斷能力?，擦亮底色?，撥亮心靈?。二從“?小”做起，?及時獎勵，?讓學生選擇?正確的行為?方式。品?德與生活課?程旨在促進?學生良好品?德形成，為?學生養(yǎng)成認?識社會參與?社會適應社?會，成為具?有愛心責任?心良好的行?為習慣和個?性品質的人?。小學是學?生良好習慣?形成和培養(yǎng)?的關鍵時期?。葉圣陶先?生曾經說過?：“什么是?教育，簡單?一句話，就?是要養(yǎng)成良?好的習慣。?”小學生在?習慣上存在?很多毛病：?任性霸道;?缺乏與他人?合作的精神?和責任感;?缺乏環(huán)保意?識和獨立生?活的能力;?___觀念?淡薄，意志?力薄弱，不?能面對困難?和挫折。這?些問題嚴重?影響了他們?的身心發(fā)展?，并將影響?其一生。因?此，在《品?德與生活》?課程這個主?陣地，培養(yǎng)?學生良好的?行為習慣是?至關重要的?。在課堂?上我嚴格要?求，細心關?照，小學生?的良好習慣?必須通過反?復訓練才能?養(yǎng)成，還必?須使學生_?__都獲得?經驗。在教?學中，應該?讓全體學生?動腦動手動?口參與情感?體驗行為體?驗，從而豐?富和加強內?心體驗，并?促使已有的?健康的道德?情感變?yōu)樽?己的內心需?要。作為教?師，我千方?百計帶給孩?子們喜歡的?有紀念意義?的小獎品，?發(fā)揮獎勵和?正向評價激?勵等起到重?要作用。?三生活實踐?，感恩中感?受責任。?現在的小學?生只懂得接?受長輩的愛?與關懷，不?知道關心別?人，有的甚?至從未想過?回報長輩體?貼父母這一?傳統(tǒng)美德。?我總是抓住?機會不懈引?導，讓學生?自己講述父?母愛我的故?事。學生每?天生活在父?母身邊，感?受最深，通?過老師的引?導，自己的?回憶講述，?感知到父母?對自己的一?片苦心。再?通過讓學生?進行自我反?思，說說平?時在家里是?怎樣關心體?貼父母的哪?些方面做的?不夠今后打?算怎么做等?等，這樣，?讓學生通過?自我體驗，?認識到自己?的不足之外?，回家后就?能主動幫助?父母做家務?事。受到父?母鄰居的