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第3頁共3頁2023年?12月小學(xué)?教師工作總?結(jié)為使今?后的工作取?得更大的進(jìn)?步,現(xiàn)對本?學(xué)期教學(xué)工?作作出總結(jié)?,希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克?服不足,總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?,繼往開來?,以促進(jìn)教?育工作更上?一層樓。這?半年的教學(xué)?歷程,是忙?碌的半年;?是充滿艱辛?的半年;這?也是收獲喜?悅的一學(xué)期?.現(xiàn)將有關(guān)?方面總結(jié)如?下:1、?熱愛并忠誠?于人民的教?學(xué)事業(yè),教?學(xué)態(tài)度認(rèn)真?,教風(fēng)扎實(shí)?,嚴(yán)格遵守?學(xué)校的規(guī)章?制度.2?、認(rèn)真?zhèn)湔n?,不但備學(xué)?生而且備教?材備教法,?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際,設(shè)計(jì)?課的類型,?擬定采用的?教學(xué)方法,?并對教學(xué)過?程的程序及?時(shí)間安排都?作了詳細(xì)的?記錄,認(rèn)真?寫好教案。?每一課都做?到有備而來?,每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?,并制作各?種利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣教具?,課后及時(shí)?對該課作出?總結(jié),寫好?教學(xué)后記,?并認(rèn)真按搜?集每課書的?知識要點(diǎn),?歸納成集。?3、增強(qiáng)?上課技能,?提高教學(xué)質(zhì)?量,使講解?清晰化,條?理化,準(zhǔn)確?化,條理化?,準(zhǔn)確化,?情感化,生?動(dòng)化,做到?線索清晰,?層次分明,?言簡意賅,?深入淺出。?在課堂上特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性,加強(qiáng)師?生交流,充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主作用,?讓學(xué)生學(xué)得?容易,學(xué)得?輕松,學(xué)得?愉快;注意?精講精練,?在課堂上老?師講得盡量?少,學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多;同?時(shí)在每一堂?課上都充分?考慮每一個(gè)?層次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力,?讓各個(gè)層次?的學(xué)生都得?到提高。現(xiàn)?在學(xué)生普遍?反映喜歡上?課數(shù)學(xué)課。?4、在課?堂教學(xué)中,?堅(jiān)持啟發(fā)式?教學(xué),堅(jiān)持?向___分?鐘要質(zhì)量。?以學(xué)生為主?體,以訓(xùn)練?為主線。教?學(xué)過程重視?知識與技能?,學(xué)習(xí)過程?和方法,情?感態(tài)度與價(jià)?值觀,培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí),合作學(xué)?習(xí),探究性?學(xué)習(xí)的精神?。5、認(rèn)?真批改作業(yè)?:布置作業(yè)?做到精讀精?練。有針對?性,有層次?性。為了做?到這點(diǎn),我?常常通過互?聯(lián)網(wǎng)搜集資?料,對各種?輔助資料進(jìn)?行篩選,力?求每一次練?習(xí)都起到最?大的效果。?同時(shí)對學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)真?,分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況,將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題作出分?類總結(jié),進(jìn)?行透切的評?講,并針對?有關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法,做到?有的放矢。?6、做好?課后輔導(dǎo)工?作,注意分?層教學(xué)。在?課后,為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo),以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求,避免?了一刀切的?弊端,同時(shí)?加大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度。對后進(jìn)?生的輔導(dǎo),?并不限于學(xué)?習(xí)知識性的?輔導(dǎo),更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?,要提高后?進(jìn)生的成績?,首先要解?決他們心結(jié)?,讓他們意?識到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性,使之?對學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。要通?過各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進(jìn)心,讓他?們意識到學(xué)?習(xí)并不是一?項(xiàng)任務(wù),也?不是一件痛?苦的事情。?而是充滿樂?趣的。從而?自覺的把身?心投放到學(xué)?習(xí)中去。這?樣,后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化,就?由原來的簡?單粗暴、強(qiáng)?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺的求?知上來。使?學(xué)習(xí)成為他?們自我意識?力度一部分?。在此基礎(chǔ)?上,再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法,提高?他們的技能?。并認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺工作?。后進(jìn)生通?常存在很多?知識斷層,?這些都是后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化過?程中的拌腳?石,在做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作時(shí),?要特別注意?給他們補(bǔ)課?,把他們以?前學(xué)習(xí)的知?識斷層補(bǔ)充?完整,這樣?,他們就會(huì)?學(xué)得輕松,?進(jìn)步也快,?興趣和求知?欲也會(huì)隨之?增加???之,教育工?作,是一份?常做常新、?永無止境的?工作。一份?春華,一份?秋實(shí),在教?書育人的道?路上我付出?的是辛勤的?汗水和真摯?的淚水,但?同時(shí)我也收?獲了充實(shí)與?快樂。在以?后的工作中?我將一如既?往用心去教?
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