2023年家訪幼兒教師心得體會總結(jié)

第5頁共5頁2023年?家訪幼兒教?師心得體會?總結(jié)為貫?徹落實教育?局“‘走進?家庭，走近?幼兒’集中?家訪月”文?件精神，于?是我園在_?_月份開展?了新生家訪?活動。而家?訪對我們教?師來說，并?不是一個陌?生的詞。作?為聯(lián)系家庭?與學校的一?條紐帶，它?發(fā)揮了無可?替代的作用?。取得家長?對學校和教?師的理解和?支持，同時?還加深了教?師與家長的?感情。幼兒?園新綱要指?出“家庭是?幼兒園重要?的合作伙伴?。應本著尊?重、平等、?合作的原則?，爭取家長?的理解、支?持和主動參?與，并積極?支持、幫助?家長提高教?育能力”。?俗話說“情?感是教育的?橋梁”。平?時，我們雖?然會每天與?家長送孩子?來園時作溝?通，也會與?有特殊情況?沒來園的家?長做電話家?訪，但是走?進孩子的家?庭，與家長?面對面的家?訪總能讓我?體會到了電?訪所不能達?到的效果。?面對面促膝?交談與電話?里的聽聲不?見面，那感?覺和效果就?是不一樣。?與早上匆匆?忙忙的溝通?相比，走進?家庭的家訪?更能用心的?聆聽家長的?心聲，也更?能表達我們?對家長與孩?子的看法。?更能及時了?解孩子學習?和生活的情?況以及思想?動態(tài)（范本?），讓每一?個學生不在?學校卻繼續(xù)?享受學校給?予的關(guān)愛，?耐心傾聽家?長對我們工?作的反饋和?建議，不僅?取得了家長?對學校和教?師的理解和?支持，加深?了教師與家?長的感情。?在家訪的?過程中，我?們感受到家?長對老師的?尊重與信賴?，也深切地?感受到家長?們對孩子的?殷切希望，?我們提醒家?長不僅要關(guān)?心幼兒的學?習、生活，?更要關(guān)心幼?兒的情感和?品德，注意?安全等。針?對一部分家?長提出有關(guān)?幼兒上幼兒?園的困惑上?，我們用“?小班新生”?存在的一些?問題與措施?，從時間安?排與知識積?累上，做了?耐心的解答?;一部分家?長提出孩子?特別不懂事?，擔心孩子?上幼兒園會?存在的問題?上，我們也?用自己的觀?點表明孩子?的進步不是?一朝一夕，?而是長期積?累，只要我?們對孩子一?定的信心，?多鼓勵，今?后孩子會成?長更快，并?提出一些可?取性的建議?:肯定幼兒?的優(yōu)點，甚?至是家長還?沒有注意到?的閃光點，?誠懇地指出?幼兒缺點，?小部分家長?不在家，我?們只得通過?電話，向家?長表達了我?們的意思，?做了并做了?相關(guān)交流。?其中陸宇恒?小朋友，快?一個月了還?是一直要哭?，我更是耐?心與家長溝?通的同時，?更與他本人?做了很長的?交流，促膝?談心，不但?拉近了彼此?的距離增進?我們的感情?。這次家?訪使我深刻?體會到，作?為教師我們?要積極的指?導家長，同?時多進行交?流，家長和?教師相互學?習，相互信?任，相互合?作，結(jié)成一?個家庭學校?的教育同盟?。那么我們?的教育會獲?得更大的成?功，這對我?今后的幼兒?園教學工作?來說是一個?寶貴的經(jīng)驗?，家訪中，?孩子們更能?感受到老師?的___與?重視，這是?對孩子的鼓?勵，;家長?更能理解我?們的工作，?這是對家長?的觸動。家?訪，容易形?成教育合力?，產(chǎn)生良好?的教育效果?。家訪幼?兒教師心得?體會總結(jié)篇?2耗時近?一個月的家?訪終于告一?段落。走訪?了部分家庭?，部分家長?由于工作的?特殊原因是?家長到學校?來與老師交?流的。都說?父母是孩子?的第一任老?師這話真是?不假。我校?是進城務(wù)工?對口學校，?父母創(chuàng)業(yè)之?初，沒有條?件陪伴他們?的成長，一?部分孩子是?在鄉(xiāng)下由老?人帶大的，?因此從這些?孩子的日常?生活中總能?讓我感受到?一些不同之?處。通過?這次家訪，?感受最深的?有幾種情況?:一、孩?子從農(nóng)村到?城市的孩子?比較膽怯，?總感覺到孩?子在害怕什?么。見了孩?子的家長才?發(fā)現(xiàn)原來孩?子對自己的?父母都有一?種距離。他?們不會象那?種一起在父?母身邊成長?的孩子那樣?對父母撒驕?，他們怕自?己萬一哪方?面做錯了會?被父母又送?回老家。?建議家長多?鼓勵孩子，?尤其是在孩?子犯了錯誤?的時候都要?給予孩子正?確的引導及?陪伴，而不?是簡單的指?責和批評，?更不能威脅?孩子不聽話?就送回老家?的話。因為?孩子犯錯時?并不清楚他?到底錯在哪?里?家長在?孩子身上應?該有更多的?耐心、責任?、包容和理?解。二、?即便在城市?孩子父母工?作忙，孩子?也由老人管?。孩子身上?大部分行為?都向老人學?習，動作比?較拖沓，多?數(shù)比較自私?，不愿意與?人___。?隔代親的老?人們總是怕?孩子吃虧，?也不鼓勵孩?子接交同學?。孩子失去?很多學習機?會。建議?家長多抽時?間陪伴，同?時鼓勵孩子?接觸同學。?社交是一個?很大的平臺?，學習的機?會也很多，?一定要讓孩?子學會交往?與___。?畢竟個人是?將融入社會?的。家長應?___孩子?如何接納，?吸收對自己?成長有利的?朋友。讓孩?子吸收他人?的長處，鼓?勵孩子接交?更多的與同?齡人。三?、父母生了?二胎，又要?忙于工作，?孩子有一種?失落，覺得?父母不再象?以前那樣愛?他，導致學?習成績和行?為習慣都亮?紅燈。并且?這樣的孩子?多數(shù)學會了?撒謊。孩子?就這樣放縱?自己，而家?長依然對孩?子疏于管教?。建議家?長工作再忙?也要___?孩子的心理?健康和學習?情況。一定?要盡可能抽?時間與孩子?溝通，交流?。如果家長?因為工作原?因和第二個?孩子小而對?老大的__?_減少，孩?子會有一種?深深的失落?感。錯過孩?子最佳的陪?伴和教育時?機，再挽救?難度會很大?。通過家?訪，我深刻?感受到了家?長與孩子的?無耐。感受?到我們學校?的孩子和家?長一起的時?間太少。感?受到家長生?活的壓力，?孩子學習的?壓，更感受?到家長們正?處于想迫切?改善自己的?生存條件而?奮斗的階段?。但孩子還?處于似懂非?懂的成長萌?芽需要引領(lǐng)?的階段。對?于現(xiàn)在存在?的問題我只?能充分利用?好孩子在學?校的時間，?盡可能給予?孩子幫助和?引導，給家?長解去后顧?之憂。家?訪幼兒教師?心得體會總?結(jié)篇3在?這一年的家?訪工作中，?我更加深刻?地認識到這?項工作是老?師和家長全?面了解學生?的重要途徑?。一是獲得?許多第一手?育人資料。?通過與學生?、與家長交?流，了解每?一個學生地?家庭狀況，?學習環(huán)境，?學生的個性?，在家的表?現(xiàn)，了解到?家長的希望?、要求以及?教育方法等?，并做好詳?細的記載，?為今后的教?學工作奠定?了基礎(chǔ)。二?是家長老師?互相信任。?通過幫助家?長樹立正確?的教育理念?，解決家庭?教育方面的?一些困惑，?這就增強了?家長的責任?意識和信任?度，使家長?也主動參與?到學校的教?育教學管理?中來，更有?信心地和學?校攜手共同?做好學生的?教育工作。?三是多棱角?認識學生。?了解了很多?表面上看不?出來的東西?，認識了更?真實、更全?面的學生。?比如我班的?鄧某、董某?等在校沉默?寡言，可在?家里卻很活?潑;而有些?正好相反。?發(fā)現(xiàn)存在?的問題是第?一，現(xiàn)代家?庭中父母外?出打工，做?生意的不乏?少數(shù)，從而?削弱了家庭?教育的力量?。有些交由?爺爺奶奶管?教，他們卻?更加寵愛，?使得學生的?心理放縱，?讓學校教育?工作難上加?難。第二?，正因為家?長“望子成?龍”、“望?女成鳳”心?切，對子女?有求必應，?以至于溺愛?和放縱，養(yǎng)?成了驕縱的?心理，他們?在言論、態(tài)?度、行為等?方面表現(xiàn)出?挑三揀四，?愛耍脾氣等?不良行為，?這給學校教?育帶來諸多?的難處。?第三，家長?誤認為孩子?很聰明，忽?視了孩子的?行為習慣和?學習習慣的?培養(yǎng)。當我?們在家訪中?交談起這個?問題時，家?長意識到問?題的嚴重性?，一下子又?進入另一個?誤區(qū):希望?一下子能解?決問題，企?圖一勞永逸?。第四，?家庭成員內(nèi)?部不一致的?教育力量難?于與學校教?育配合。?父母雙方教?育觀念和方?法不一致，?導致孩子有?空子可鉆，?言行不一。?沉思之后?，我感覺家?訪給我