2023年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?四年級(jí)下冊(cè)?數(shù)學(xué)教學(xué)總?結(jié)范文一?學(xué)期就要結(jié)?束了，本學(xué)?期，我從各?方面嚴(yán)格要?求自己，結(jié)?合本校條件?和學(xué)生的實(shí)?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，有?計(jì)劃、有_?__地開(kāi)展?教學(xué)工作。?為使今后的?工作取得更?大的進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作做?出總結(jié)，以?促進(jìn)教學(xué)工?作更上一層?樓。一、?認(rèn)真鉆研業(yè)?務(wù)。這學(xué)?期我擔(dān)任四?年級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，在?教學(xué)中我認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，鉆研教?材，為了準(zhǔn)?確的傳授知?識(shí)，我經(jīng)常?虛心向有經(jīng)?驗(yàn)教師請(qǐng)教?，和他們一?起探討教學(xué)?中出現(xiàn)的問(wèn)?題。說(shuō)實(shí)在?的，四年級(jí)?數(shù)學(xué)教學(xué)比?上學(xué)期教學(xué)?難度大多了?，有些難題?教師也需要?認(rèn)真想一想?，讓學(xué)生會(huì)?做那就更難?。比如:用?___個(gè)數(shù)?字組成三位?數(shù)乘兩位數(shù)?，什么時(shí)候?積最大，什?么情況下積?最小。教學(xué)?中很難讓學(xué)?生明白。?二、創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)情?境。創(chuàng)設(shè)?情境有助于?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)。只有將?認(rèn)識(shí)主體置?于問(wèn)題情境?中，才能促?進(jìn)認(rèn)識(shí)主體?的主動(dòng)發(fā)展?。教學(xué)中，?我充分利用?學(xué)校多媒體?設(shè)備，設(shè)計(jì)?制作多媒體?課件，精心?創(chuàng)設(shè)教學(xué)情?境，有效地?調(diào)動(dòng)學(xué)生主?動(dòng)參與教學(xué)?活動(dòng)，使其?學(xué)習(xí)的內(nèi)部?動(dòng)機(jī)從好奇?逐步升華為?興趣。通過(guò)?精心設(shè)計(jì)，?巧妙地將學(xué)?習(xí)目標(biāo)任務(wù)?置于學(xué)生的?最近發(fā)展區(qū)?，促成學(xué)生?對(duì)新知識(shí)意?義的自主建?構(gòu)，讓學(xué)生?在充分地經(jīng)?歷探索事物?的數(shù)量關(guān)系?和變化規(guī)律?的過(guò)程中，?發(fā)展智力。?三、致力?于數(shù)學(xué)教學(xué)?的優(yōu)化。?1.注重課?堂氣氛的活?躍。沉悶的?課堂氣氛只?會(huì)讓學(xué)生昏?昏欲睡，為?此在課堂教?學(xué)中我十分?注重創(chuàng)設(shè)良?好的課堂教?學(xué)氛圍，盡?量給學(xué)生創(chuàng)?設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)?的學(xué)習(xí)情景?，使學(xué)生能?比較直觀形?象地理解知?識(shí)。2.?注重作業(yè)的?開(kāi)放性。開(kāi)?放性的問(wèn)題?能活躍學(xué)生?解決問(wèn)題的?思維，提高?學(xué)生思維的?發(fā)散性、求?異性、深刻?性。注重學(xué)?生主動(dòng)獲取?知識(shí)、重組?應(yīng)用，從綜?合的角度培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?思維。注重?作業(yè)批改的?及時(shí)性，經(jīng)?常當(dāng)面批改?，個(gè)別輔導(dǎo)?。3.注?重學(xué)科的多?元整合。如?教學(xué)列式解?答文字題時(shí)?，引導(dǎo)學(xué)生?應(yīng)用語(yǔ)文里?縮句的方法?進(jìn)行審題，?從而使學(xué)生?能較好地理?解題意，正?確地列式解?答。4.?注重與學(xué)生?的交流。“?理解”是建?立師生情感?的紐帶與橋?梁。理解學(xué)?生就是要以?飽滿的熱情?和充沛的精?力投入來(lái)感?染學(xué)生，給?他們一張笑?臉、一顆誠(chéng)?心、一份真?情。當(dāng)學(xué)生?取得好成績(jī)?，獲得成功?時(shí)，要給以?祝賀和鼓勵(lì)?，當(dāng)學(xué)生遇?到困難，遭?受挫折時(shí)，?要給以安慰?和支持。并?鼓勵(lì)學(xué)生積?極大膽地說(shuō)?出自己的想?法。四、?尊重學(xué)生個(gè)?體差異。?針對(duì)本班的?知識(shí)基礎(chǔ)和?學(xué)生情況，?在平時(shí)教學(xué)?中，我采取?書(shū)上的題學(xué)?生做完后教?師檢查到位?，我認(rèn)為這?樣能準(zhǔn)確掌?握學(xué)生學(xué)得?怎么樣。為?了調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?我采用了爭(zhēng)?做小老師的?策略，讓能?力強(qiáng)的學(xué)生?輔導(dǎo)成績(jī)差?的學(xué)生，既?為教師減負(fù)?，又培養(yǎng)學(xué)?生的能力，?既能充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，又能?讓不同程度?的學(xué)生分次?達(dá)到學(xué)習(xí)要?求，效果比?較明顯。?四年級(jí)下冊(cè)?數(shù)學(xué)教學(xué)總?結(jié)范文二?回顧一個(gè)學(xué)?期的教學(xué)工?作,有苦也?有樂(lè),完成?了教學(xué)任務(wù)?,學(xué)生得到?了必需知識(shí)?的修養(yǎng),得?到了素質(zhì)的?提高。為了?今后更好的?工作,積累?經(jīng)驗(yàn),對(duì)本?期的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作特總?結(jié)如下:?一、認(rèn)真做?好課前的準(zhǔn)?備。每一?節(jié)課都是經(jīng)?過(guò)認(rèn)真構(gòu)思?和計(jì)劃的。?作為一名育?人工作者,?我們的一言?一行直接影?響孩子,所?以本人認(rèn)真?鉆研教材,?了解教材的?基本思想、?基本概念,?了解教材的?結(jié)構(gòu),重點(diǎn)?與難點(diǎn),掌?握知識(shí)的邏?輯。適當(dāng)?shù)?補(bǔ)充相關(guān)資?料,讓學(xué)生?在課堂上能?學(xué)到有些書(shū)?本沒(méi)有提及?到但是又是?必須要掌握?的知識(shí)。了?解學(xué)生原有?的知識(shí)技能?的質(zhì)量,他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣,學(xué)?習(xí)新知識(shí)可?能會(huì)有哪些?困難,采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。上課?的時(shí)候發(fā)現(xiàn)?學(xué)生某些以?前已經(jīng)學(xué)過(guò)?的知識(shí)掌握?得不穩(wěn)固就?適當(dāng)及時(shí)進(jìn)?行補(bǔ)充復(fù)習(xí)?,讓學(xué)生重?新回憶已學(xué)?知識(shí)同時(shí)在?原有的知識(shí)?基礎(chǔ)上進(jìn)行?新的知識(shí)拓?展學(xué)習(xí)。考?慮教法,根?據(jù)不同的知?識(shí)特點(diǎn)用不?同的方法把?已掌握的教?材知識(shí)傳授?給學(xué)生,包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動(dòng)。?為了更形象?的教學(xué),充?分利用各種?教具,同時(shí)?為了調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?采用比賽的?形式來(lái)上課?。讓學(xué)生多?動(dòng)手,積極?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提?出問(wèn)題從而?引出結(jié)論,?在教學(xué)里讓?學(xué)生思考發(fā)?現(xiàn)規(guī)律和引?出結(jié)論。為?了激發(fā)孩子?們對(duì)數(shù)學(xué)的?興趣,我常?嘗試用不同?的教學(xué)方法?。比如,他?們喜歡比賽?,我就抓住?這個(gè)特點(diǎn),?把全班分成?六個(gè)大組,?一起比賽,?上新課時(shí)比?賽看看哪個(gè)?組最快發(fā)現(xiàn)?規(guī)律和結(jié)論?,練習(xí)課就?比賽看看哪?組的同學(xué)最?快全部做完?而且是又快?又準(zhǔn)確。平?時(shí)上課都盡?量能穿插和?該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)?容有關(guān)的小?活動(dòng)。比如?該班學(xué)生的?反應(yīng)比較慢?,口算能力?比較差,為?此本人專門(mén)?制作了大量?的口算卡片?,每天上課?之前都抽幾?分鐘搶答。?而這些小活?動(dòng)也使學(xué)生?熱情高漲,?不知不覺(jué)的?喜歡上數(shù)學(xué)?了。二、?課堂教學(xué)。?___好?課堂教學(xué),?___全體?學(xué)生,注意?信息反饋,?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?有意注意,?使其保持相?對(duì)穩(wěn)定性,?同時(shí),激發(fā)?學(xué)生的情感?,使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境,創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛,課堂提?問(wèn)面向全體?學(xué)生,注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興趣?,課堂上講?練結(jié)合,布?置好家庭作?業(yè),作業(yè)少?而精,減輕?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?。課堂上?,提倡動(dòng)靜?相宜,動(dòng)時(shí)?,積極熱烈?,敢于動(dòng)手?操作、樂(lè)于?參與實(shí)踐活?動(dòng),暢所欲?言。如我們?講授畫(huà)角時(shí)?,讓他們親?自動(dòng)手,同?桌結(jié)合掌握?畫(huà)角的過(guò)程?,注意事項(xiàng)?，靜時(shí),暝?思苦想,勤?于思考。另?外,課堂教?學(xué)中注意營(yíng)?造民主的氛?圍,激發(fā)學(xué)?生興趣。作?為教師,我?必須尊重學(xué)?生的人格,?維護(hù)學(xué)生的?自尊,平等?地與學(xué)生交?流,跟學(xué)生?說(shuō)話,傾聽(tīng)?學(xué)生的心聲?,按學(xué)生之?所需,拋磚?引玉,為在?知識(shí)海洋里?前行的學(xué)生?指明方向。?把課堂教學(xué)?作為有利于?學(xué)生主動(dòng)探?索的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)環(huán)境,把?學(xué)生在獲得?知識(shí)和技能?的同時(shí),在?情感、態(tài)度?價(jià)值觀等方?面都能夠充?分發(fā)展作為?教學(xué)改革的?基本指導(dǎo)思?想,把數(shù)學(xué)?教學(xué)看成是?師生之間學(xué)?生之間交往?互動(dòng),共同?發(fā)展的過(guò)程?。三、力?求知識(shí)傳授?的___。?這一學(xué)期?的教學(xué)中,?每上完一節(jié)?課都會(huì)進(jìn)行?自我檢討,?力求不斷的?提高自我教?學(xué)質(zhì)量。比?如上幾何知?識(shí)的課我總?要準(zhǔn)備很多?資料,制作?相關(guān)的圖片?,以讓學(xué)生?能形象的理?解幾何概念?,但是還是?發(fā)現(xiàn)我們班?的學(xué)生對(duì)幾?何的知識(shí)非?常的不敏感?,本人也經(jīng)?常給他們補(bǔ)?習(xí)幾何知識(shí)?,可是還是?發(fā)現(xiàn)有部分?學(xué)生連低年?級(jí)學(xué)過(guò)的“?直角等于多?少度”這樣?的問(wèn)題都回?答不出來(lái)。?我也想,這?方面除了學(xué)?生本身的問(wèn)?題之外,我?覺(jué)得我也該?找更好的方?法去讓學(xué)生?理解抽象的?幾何問(wèn)題。?在今后的?教育教學(xué)工?作中,我將?更嚴(yán)格要求?自己,努力?工作,發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn),改正?缺點(diǎn),開(kāi)拓?前進(jìn),做個(gè)?合格稱職真?正能幫到學(xué)?生的好教師?。人生是?偉大的寶藏?，我曉得從?這個(gè)寶藏里?選取最珍貴?的珠寶。?四年級(jí)下冊(cè)?數(shù)學(xué)教學(xué)總?結(jié)范文三?光陰似箭，?轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)?期的工作又?即將結(jié)束，?這一學(xué)期的?工作忙碌而?緊張，為了?有一個(gè)好的?結(jié)果，我勤?奮學(xué)習(xí)，刻?苦鉆研，及?時(shí)更新知識(shí)?，不斷提高?教學(xué)和科研?水平與能力?。虛心向有?經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?與教學(xué)技巧?，認(rèn)真聽(tīng)取?他們的教誨?。以認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度上?好每堂課。?以滿腔的愛(ài)?心關(guān)心學(xué)生?，積極做好?學(xué)生的思想?政治工作，?循循善誘，?管教管導(dǎo)，?既教書(shū)又育?人，對(duì)學(xué)生?一視同仁。?做到深入學(xué)?生，為學(xué)生?排憂解難，?為學(xué)生多辦?實(shí)事。能主?動(dòng)、認(rèn)真地?服從和配合?學(xué)校各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)安排的工?作，與同事?們團(tuán)結(jié)協(xié)作?，相互幫助?，共同完成?學(xué)校交給的?各項(xiàng)工作任?務(wù)。現(xiàn)將?本學(xué)期的工?作總結(jié)如下?:一、課?程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)?教師的心?進(jìn)入課堂我?們?cè)鯓咏虜?shù)?學(xué),《課程?標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)?學(xué)的教學(xué)內(nèi)?容，教學(xué)方?式，教學(xué)評(píng)?估教育價(jià)值?觀等多方面?都提出了許?多新的要求?。新課程標(biāo)?準(zhǔn)提出:小?學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)?改革的重要?目標(biāo)是改變?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式,要讓?學(xué)生積極主?動(dòng)地探索,?發(fā)現(xiàn)解決數(shù)?學(xué)問(wèn)題的方?法,發(fā)現(xiàn)數(shù)?學(xué)的規(guī)律,?教師應(yīng)該轉(zhuǎn)?變角色,成?為真正的_?__者、引?導(dǎo)者。讓學(xué)?生在解決問(wèn)?題中能夠主?動(dòng)地調(diào)動(dòng)相?關(guān)知識(shí)，積?極思維，通?過(guò)自主學(xué)習(xí)?，獲得獨(dú)立?解決問(wèn)題的?能力。二?、課堂教學(xué)?，師生之間?學(xué)生之間交?往互動(dòng)，共?同發(fā)展。?每位教師都?是課堂教學(xué)?的實(shí)踐者，?為保證新課?程標(biāo)準(zhǔn)的落?實(shí)，我把課?堂教學(xué)作為?有利于學(xué)生?主動(dòng)探索的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)?境，讓學(xué)生?在獲得知識(shí)?和技能的同?時(shí)，在情感?、態(tài)度價(jià)值?觀等方面都?能夠充分發(fā)?展。作為教?學(xué)改革的基?本指導(dǎo)思想?，把數(shù)學(xué)教?學(xué)看成是師?生之間學(xué)生?之間交往互?動(dòng)，共同發(fā)?展的過(guò)程。?課前精心備?課，撰寫(xiě)教?案，回顧、?反思寫(xiě)下自?己執(zhí)教時(shí)的?切身體會(huì)或?疏漏。課前?準(zhǔn)備不流于?形式，變成?一種實(shí)實(shí)在?在的探索，?課后的反思?為以后的教?學(xué)積累了許?多有益的經(jīng)?驗(yàn)與啟示，?突破原有學(xué)?科教學(xué)的封?閉狀態(tài)，把?學(xué)生置于一?種開(kāi)放、主?動(dòng)、多元的?學(xué)習(xí)環(huán)境和?學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中?。在總結(jié)?成績(jī)的同時(shí)?，不斷反思?教學(xué)，以科?研促課改，?以創(chuàng)新求發(fā)?展,努力處?理好數(shù)學(xué)教?學(xué)與現(xiàn)實(shí)生?活的聯(lián)系，?努力處理好?應(yīng)用數(shù)學(xué)的?意識(shí)與解決?問(wèn)題的重要?性，重視培?養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用?數(shù)學(xué)的意識(shí)?和能力。重?視培養(yǎng)學(xué)生?的探究意識(shí)?和創(chuàng)新能力?。三、創(chuàng)?新評(píng)價(jià)，激?勵(lì)促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展。?評(píng)價(jià)是作?為全面考察?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀況，激勵(lì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展的手段，?也是作為教?師反思和改?進(jìn)教學(xué)的有?力手段。評(píng)?價(jià)結(jié)果有利?于樹(shù)立學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?自信心，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展。一?份耕耘，一?份收獲。教?學(xué)工作苦樂(lè)?相伴。將本?著"勤學(xué)、?善思、實(shí)干?"的準(zhǔn)則，?一如既往，?再接再厲，?把工作搞得?更好。四?、在這學(xué)期?里，認(rèn)真參?加學(xué)校開(kāi)展?的各項(xiàng)活動(dòng)?。在課余?的時(shí)間里，?努力學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，改變舊?的教學(xué)觀念?，把新的教?學(xué)理念運(yùn)用?在自己教育?教學(xué)之上。?五、教育?學(xué)生要愛(ài)學(xué)?校，愛(ài)班級(jí)?、愛(ài)老師、?愛(ài)同學(xué)。?時(shí)常不失時(shí)?機(jī)地抓住一?切可以利用?的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行常規(guī)?教育，對(duì)學(xué)?生的行為習(xí)?慣、文明禮?貌、思想品?格等方面逐?步滲透愛(ài)的?教育。對(duì)于?學(xué)習(xí)落后的?學(xué)生，我沒(méi)?有放棄他們?，時(shí)常鼓勵(lì)?和幫助他們?解決學(xué)習(xí)的?困難，使他?們有信心繼?續(xù)學(xué)習(xí)。用?情去培育學(xué)?生，用自己?的行為給他?們樹(shù)立愛(ài)的?榜樣?？?之，我認(rèn)真?地備好每一?節(jié)課，在備?課中，我認(rèn)?真鉆研教材?、教學(xué)用書(shū)?。認(rèn)真學(xué)習(xí)