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/6《兩漢的科技和文化》參考課教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1.了解秦漢時(shí)期的科學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)成就,包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn),張仲景、華佗的生平和成就。2.了解佛教傳人和道教興起的簡(jiǎn)要史實(shí)、司馬遷的生平事跡及其撰寫的《史記》的簡(jiǎn)要內(nèi)容。過程與方法:1.引導(dǎo)學(xué)生觀察漢代造紙圖,了解造紙的工序;引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)地動(dòng)儀示意圖,分析其原理,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。2.通過對(duì)佛教和道教在我國(guó)得以傳播的原因及所產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義有關(guān)社會(huì)意識(shí)理論分析歷史文化現(xiàn)象的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)習(xí)秦漢時(shí)期的科技,對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的科技教育,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)我國(guó)科技在世界的領(lǐng)先地位和中華民族對(duì)人類文明的巨大貢獻(xiàn),從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。了解司馬遷撰寫《史記》的經(jīng)歷和《史記》的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、求真求實(shí)的學(xué)風(fēng),注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn);張仲景、華佗的生平和成就;佛教和道教在秦漢時(shí)期的發(fā)展情況;司馬遷和《史記》。難點(diǎn):宗教得以傳播的原因及其影響,樹立正確的宗教觀。教學(xué)準(zhǔn)備:漢代造紙圖;地動(dòng)儀剖面圖;《九章算術(shù)》相關(guān)資料;“麻沸散”和“五禽戲”相關(guān)資料;張仲景圖像;PPT課件。教學(xué)基本過程:導(dǎo)入新課:(課件出示西漢文學(xué)家東方朔向漢武帝上奏本的情景)圖中兩個(gè)人抬著一捆捆竹簡(jiǎn),就是東方朔的奏本。這個(gè)奏本用了3000片竹簡(jiǎn),需要兩個(gè)人才能抬動(dòng)。為了輕便,人們又用帛寫字,但帛價(jià)錢很貴,不能大量使用。隨著文化的發(fā)展,讀書、寫字對(duì)書寫材料的需求量越來越大,怎么辦呢?古埃及人將字寫在紙草上,古代歐洲人將字寫在羊皮紙上。那么我們的祖先是怎樣解決這個(gè)問題的呢?第15課兩漢的科技和文化(板書)感知理解(板書)一、造紙術(shù)的發(fā)明1.紙的發(fā)明。(1)甲骨文是刻寫在什么上面的?(龜甲、獸骨)(2)“金文”是刻寫在什么上面的?(青銅器)(3)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期又出現(xiàn)了什么書寫材料?(竹簡(jiǎn)、絲帛)(4)課件演示:獸骨、龜甲一青銅器一竹、帛一紙講解:紙普遍使用之前,在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),中國(guó)人就把竹木簡(jiǎn)當(dāng)作書寫材料?,F(xiàn)在我們還把書按“冊(cè)”計(jì)算,這個(gè)“冊(cè)”字就是個(gè)象形字,很多竹木簡(jiǎn)用繩子串在一起,就成“冊(cè)”了。但竹木簡(jiǎn)太重了,據(jù)史料記載,秦始皇一天要看120斤重的文書。而帛又很貴,不能大量使用。隨著文化的發(fā)展,需要有一種既便宜又方便的書寫材料,這就推動(dòng)了人們對(duì)造紙術(shù)的研究。2.蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)。引導(dǎo):在蔡倫之前,我國(guó)勞動(dòng)人民雖已發(fā)明了造紙的方法,但紙的質(zhì)量比較差,產(chǎn)量也不高。東漢時(shí),宦官蔡倫負(fù)責(zé)管理為朝廷造紙的作坊,他總結(jié)了勞動(dòng)人民的經(jīng)驗(yàn),于105年改進(jìn)了造紙術(shù)。學(xué)生閱讀教材,找出蔡倫用于造紙的原料。提問:當(dāng)時(shí)蔡倫用哪些原料來造紙?樹皮、破布、麻頭和舊魚網(wǎng)。(用課件展示造紙?jiān)希┲v解:這些原料容易得到,又很便宜,既擴(kuò)大了原料來源,又降低了制造成本,造出紙的質(zhì)量比以前要好得多,不僅提高了紙的質(zhì)量,還提高了紙的產(chǎn)量,紙的使用也逐漸普遍起來了。為了紀(jì)念蔡倫的功績(jī),人們把這種紙叫做“蔡侯紙”。3.造紙術(shù)的傳播及其意義。紙最初傳人朝鮮、日本,后來又向西傳人阿拉伯,并通過阿拉伯人傳到歐洲和非洲。與竹木簡(jiǎn)和帛相比,紙的主要長(zhǎng)處是什么?竹木簡(jiǎn)太笨重,帛的價(jià)格昂貴,紙不僅攜帶方便,而且造價(jià)低廉。紙的發(fā)明,大大方便了人們的書寫和人類文化的傳播。二、張仲景和華佗1、張仲景與《傷寒雜病論》。(課件演示:張仲景像、《傷寒雜病論》書影)張仲景是東漢末年的名醫(yī)。當(dāng)時(shí)連年戰(zhàn)亂,疾病流行,為了幫助人民解除病痛,挽救病人的生命,他“勤求古訓(xùn),博采眾方”,并結(jié)合自己的醫(yī)療實(shí)踐,寫成了舉世聞名的《傷寒雜病論》。這是我國(guó)第一部中醫(yī)臨床診斷治療的專著,奠定了我國(guó)中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。張仲景以其卓越的成就受到后人的尊敬,被稱為“醫(yī)圣”。2、“神醫(yī)”華佗。(課件演示:華佗像、“五禽戲”)華佗是東漢末年的民間“神醫(yī)”,他勤奮好學(xué),精通內(nèi)、外、婦、兒、針灸科,尤其擅長(zhǎng)外科手術(shù)。他是世界上最早發(fā)明和使用麻醉劑做手術(shù)的外科醫(yī)生,歐洲則是在華佗死后1700年才學(xué)會(huì)使用麻醉藥的。他還創(chuàng)編了一套模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種動(dòng)物的動(dòng)作、姿態(tài)來鍛煉人身體各部位的醫(yī)療體操,即“五禽戲”,至今仍有許多人學(xué)習(xí)它,受益慢多。三、歷史巨著《史記》1.司馬遷編寫《史記》的原因。學(xué)生自主閱讀課文相關(guān)內(nèi)容,說說司馬遷能編成《史記》的原因。(1)司馬遷的父親是史官,司馬遷受到家庭的熏陶,從小就愛好文史;(2)司馬遷年輕時(shí)到各地尋訪了許多名勝古跡,開闊了視野;(3)父親死后,他繼承父業(yè)做了史官,利用國(guó)家藏書處,閱讀了大量的書籍;(4)他有堅(jiān)持不懈的精神。公元前104年,司馬遷開始撰寫《史記》。過了五年,他的好友李陵由于作戰(zhàn)失利投降了匈奴,司馬遷為李陵辯護(hù),觸怒了漢武帝,被處以官刑。在獄中,他懷著悲憤的心情寫作。后雖被赦,但仍著史不綴,終于完成了《史記》一書。2.《史記》的內(nèi)容及影響。(1)提問:《史記》一書的上下年限是什么?《史記》記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)約3000年的史事。(2)提問:《史記》的寫作體裁是什么?是紀(jì)傳體通史。(3)引導(dǎo):什么是紀(jì)傳體呢?“紀(jì)”指帝王的傳記,按年編寫;“傳”指將相或名人的傳記。按這種體裁寫的歷史書叫紀(jì)傳體史書。那么,《史記》一書中一共有多少紀(jì),多少傳呢?《史記》上起黃帝’,下迄漢武帝,包括上下3000年的歷史。其中戰(zhàn)國(guó)、秦漢記載較詳細(xì)。全書分為十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、八書、十表,共130篇。全書以人物傳記為主,輔之以編年和紀(jì)事,體例嚴(yán)整,內(nèi)容豐富,是我國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史?!稘h書》中“司馬遷傳”評(píng)論《史記》的文筆是“其文直,其事核,不虛美,不隱惡”,即秉筆直書,不曲筆回護(hù),記事簡(jiǎn)潔明了,評(píng)價(jià)實(shí)事求是?!妒酚洝房隙岁悇?、吳廣反抗暴秦的首創(chuàng)精神,指斥了暴君、酷吏的罪惡,大膽地評(píng)論了漢武帝的功過,成為后世紀(jì)傳體史書的典范。這部書文筆簡(jiǎn)潔,語言生動(dòng),刻畫人物栩栩如生,又是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)著作。被魯迅稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”。四、道教和佛教1.佛教的傳人和道教的興起。(1)佛教的傳人。學(xué)生自主閱讀課本相關(guān)內(nèi)容,找出佛教的地位、起源、傳人我國(guó)中原地區(qū)的時(shí)間、基本教義等。(2)提問:佛教在世界宗教中的地位如何?佛教是當(dāng)今世界上三大宗教之一。(3)提問:當(dāng)今世界三大宗教是什么?基督教、伊斯蘭教、佛教。(4)提問:佛教在什么時(shí)候、什么地方興起?又在什么時(shí)候傳人我國(guó)中原地區(qū)?佛教起源于古印度,時(shí)間大約在公元前6世紀(jì)。在西漢末年傳人我國(guó)中原地區(qū)。(5)提問:佛教的基本教義有哪些?按照佛教的說法,人死后能夠轉(zhuǎn)生來世。人的今生如果能忍受苦難,虔誠(chéng)地信佛,來世就可以得到幸福。(6)引導(dǎo):佛教在張騫通西域后,沿著“絲綢之路”逐步傳到中國(guó)?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,“絲綢之路”是如何開通的,沿途都經(jīng)過哪些地方?公元前119年,漢武帝派張騫第二次出使西域。張騫率領(lǐng)使團(tuán),帶著上萬頭牛羊和大量絲綢,訪問西域的許多國(guó)家,西域各國(guó)也派使節(jié)回訪長(zhǎng)安。漢朝和西域的交往從此日趨頻繁。以后,漢朝的使者和商人接踵西行,西域的使者、商人也紛紛東來?!敖z綢之路”在張騫通西域后開通了?!敖z綢之路”是從長(zhǎng)安出發(fā),經(jīng)河西走廊、今新疆地區(qū)到西亞,再通歐洲。(7)佛教在公元前3世紀(jì)開始外傳,東漢明帝時(shí)派人到天竺求經(jīng),用白馬馱回佛經(jīng)42卷和釋迦牟尼的畫像。明帝令在洛陽建白馬寺。佛教開始大范圍傳人中國(guó),并且發(fā)展很快。佛教傳人后,最先接受的是統(tǒng)治階級(jí)上層,到了東漢后期,有相當(dāng)多的下層勞動(dòng)人民也接受了佛教,請(qǐng)想一想,這又是為什么呢?東漢后期,宦官和外戚交替專權(quán),政治黑暗,吏治腐敗,人民生活艱辛,佛教所宣揚(yáng)的靈魂不滅、來世投胎等觀點(diǎn)就成了他們的精神寄托。佛教宣揚(yáng)的忍受苦難、寄希望于來世,客觀上有安定社會(huì)秩序的作用。(8)引導(dǎo):佛教傳人我國(guó)后,對(duì)中國(guó)社會(huì)造成了哪些影響?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的見聞,列舉一些例子。對(duì)我國(guó)的建筑有影響,像佛教寺院、佛塔等都很常見;對(duì)雕塑也有影響,許多寺廟里都有佛像,如觀音菩薩、金剛、如來佛祖等;還影響到文字、詞語的變化,如“借花獻(xiàn)佛…”“當(dāng)頭棒喝”“涅粲”“無?!钡?。講解:佛教的傳人對(duì)我國(guó)各方面的影響都很大在哲學(xué)方面,佛教對(duì)人的心理活動(dòng)和認(rèn)知過程有極為細(xì)致深入的研究,將差別、對(duì)立、矛盾等溝通起來,恢復(fù)了,世界的整體性和普遍聯(lián)系等,這一切,都彌補(bǔ)了我國(guó)哲學(xué)的不足。在文學(xué)方面,大量佛經(jīng)翻譯過來,受到了歷代文人的喜愛。佛教還為中國(guó)文學(xué)帶來了新意境、文體、詞語等。特別是后來形成的禪宗思想,對(duì)王維、白居易、蘇軾等人的詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻的影響。例如:世界、無常、現(xiàn)行、剎那、大干世界、清規(guī)戒律、一針見血等。在藝術(shù)方面:寺塔、佛像、石窟等,至今保存的大都成了風(fēng)景名勝。此外,像舞蹈、音樂、壁畫等,都受到了佛教的影響。另外,在醫(yī)學(xué)方面影響也較大。過渡:在佛教傳人的同時(shí),道教也在中國(guó)興起?!段饔斡洝防锏脑继熳?、太上老君都是道教尊奉的人物。道教是如何興起的?它的教義有哪些?對(duì)我國(guó)文化有哪些影響?我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)這些問題。2.道教的興起。(1)提問:東漢時(shí)期興起的道教與佛教有哪些不同之處?佛教是由國(guó)外傳人;道教則是土生土長(zhǎng),在民間興起。佛教主張今生忍受苦難、虔誠(chéng)信佛,來世得到幸福;道教主張修身養(yǎng)性、煉制丹藥,以求得道成仙,追求今生的成功。(2)引導(dǎo):它們之間又有哪些相同之處呢?都得到了統(tǒng)治階級(jí)的扶持;都為統(tǒng)治階級(jí)所利用,作為統(tǒng)治人民的工具;都對(duì)我國(guó)文化有深遠(yuǎn)的影響。講解:道教是中國(guó)的本土宗教,形成于秦漢時(shí)期,道教奉先秦道家創(chuàng)始人老子為教祖,以《道德經(jīng)》為首要經(jīng)典,以“道”為基本信仰。(3)引導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們思考、討論道教的興起對(duì)我國(guó)有哪些影響,我們?cè)谌粘I钪锌吹降哪男┦挛锱c道教有關(guān)。太極圖、八卦、算卦;太極劍、太極拳;氣功;豆腐的發(fā)明。講解:道教和佛教一樣,誕生以后對(duì)中國(guó)文化直接產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響,特別是在封建社會(huì)后期,中國(guó)文化隨處可見道教影響的印跡。哲學(xué)方面:比如陳傳老祖創(chuàng)無極圖;文學(xué)方面:我國(guó)幾部有名的古典小說里面的內(nèi)容都反映出道教的影響?!段饔斡洝防镉蟹鸬纼蓚€(gè)系統(tǒng)。如來佛為佛教的最高首領(lǐng),玉皇大帝為道教最高神。《水滸

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