書香伴我成長發(fā)言稿

書香伴我成長發(fā)言稿同學們，今日是10月13日，是中國少年先鋒隊建隊62周年紀念日。今日，我國旗下講話的題目是《讓書香伴我們成長》。

同學們，假如有人問你：世界上最香的東西是什么，你會怎么答復呢？我以為，世界上最香的東西不是飯菜，不是香水，而是“書的墨香”。

與書卷為友的過程，優(yōu)雅而漂亮。讀書能帶給我們心靈的享受，讀書能帶給我們精神的安慰。讀一本好書，能使人來到一個美妙而奇妙的世界。在這個世界里，我們可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海上日出，和冰心一起感悟母愛……經(jīng)典詩句，讓我們布滿才智；童話故事，讓我們浮想聯(lián)翩；歷史巨著，讓我們博古通今；科學書籍，讓我們思維縝密……悄悄地，一個人坐在小書房里，捧一本散發(fā)墨香的好書，細細地品讀。窗外，淡淡的月光親吻著大地，夜空中繁星點點。在這樣安靜的夜晚，沉醉在濃濃的書香里，是一件多么滿意的事情?。?/p>

閱讀對一個人成長的影響是巨大的，讀好書，可以使人心靈充實，明辨是非，行為舉止文明得體。世界聞名文學家高爾基小的時候是一個父母雙亡的流浪兒，可是，對書的喜愛轉變了他的人生。他曾經(jīng)借著月光如醉如癡地讀書，他曾經(jīng)在頂樓心馳神往地讀書，他曾經(jīng)在老板的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，最終把他造就為世界文學巨匠。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個幸福的人?！?/p>

同學們，從今日下午開頭，我們學校將分年級地參與“送書進校園流淌圖書館”學生讀書活動，今日下午，四年級的同學們就能夠用兩本舊的課外書免費換到一本自己最喜愛的新圖書，以后，還將根據(jù)學校的統(tǒng)一安排進展換書活動，盼望我們每個人都能依據(jù)自己的興趣、愛好與志向，選擇所寵愛的書籍，人人都養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的習慣。

同學們，請捧起你心愛的書，在溫馨寧靜的環(huán)境里，享受閱讀的歡樂；讓我們互贈一本最寵愛的書，傳遞美妙的感受和新的啟迪。讓我們和優(yōu)秀書籍交朋友，讓好書成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年，讓閱讀陪伴我們走向更加精彩的將來！

書香伴我成長發(fā)言稿2

親愛的教師、親愛的`同學們：

大家好！今日帶來的演講主題是書香伴我成長。

都說書籍是人類最好的養(yǎng)分品，一本蒼白的書比焰火還要光明。由于我可以看到它在書頁上悄悄地跳舞，它能詮釋永恒的旋律。

在暖和的陽光下，這書籍已經(jīng)成為我最忠實的朋友。一本好書，就像浩瀚的大海，讓人永不厭倦的閱讀。書，是我最好的陪伴。當我孤獨的時候，它告知我：一個勝利的人必需忍受孤獨。當我失敗時，它鼓舞我：即使失敗了一百次，也要一百一次的頑強。

記得小時候，我天真地告知媽媽，我想要一雙翅膀，可以飛行。媽媽告知我：“書中有寶藏，可以幫忙你實現(xiàn)自己的愿望?！彼晕议_頭閱讀，我讀的第一本書是《海的女兒》。

每當我讀到公主變成了泡沫，飛向天空……我的眼淚會流出來，有時，我會對媽媽說：“為什么公主會變成泡沫飛向天空，王子真的很壞。”“不，由于那位公主太和善了?！彼龝诹硪粋€世界過得很好，會飛?！皨寢尲痹甑卮饛汀?/p>

和善能飛嗎？我心想。我讀完了這本書，但還是不能飛。我讀得不夠多，還是不夠好？假如說《海的女兒》讓我學會了和善，那么《從小養(yǎng)成好習慣》就讓我從小養(yǎng)成了許多好習慣。

許多故事書，讓我得到了許多樂趣。

慢慢地，我長大了，我可以讀一些沒有拼音的書了。聞名的《西游記》以其生動的版本敘述了一些好玩的故事情節(jié)。豬八戒貪吃和懶散讓人哭笑不得。后來，媽媽給我買了一本《假如給我三天光明》，讓我品嘗到了海倫凱勒的故事和精神。當我讀到海倫以自己的意志和教師的幫忙在哈佛大學學習時，我感到特別震動。一個盲、聾、啞的殘疾人能夠堅持學習，使我學會了不向困難低頭。

隨著閱讀的書越來越多，讓我知道了愛是沒有回報的，知道了父親的愛是無邊無際的，知道了金錢、名利和這些東西與友情相比都是微缺乏道的……

不知不覺中，我進入了青少年期，成為了一名中學生。我接觸了一些好玩的科目，如歷史、生物和地理，并從閱讀中獲得了更多的學問。

童年的閱讀帶給我樂趣，童年的閱讀帶給我學問，現(xiàn)在的閱讀更讓我了解生活和社會?，F(xiàn)在，閱讀已經(jīng)成為我生活的主旋律，它是表達生活最簡潔的方式。

只有多讀書，思想才會豐富，思想才會活潑，生活才會連續(xù)升華。

雖然，現(xiàn)在讀了許多書，但我仍舊不知道什么是真正的飛行，我會去查找?；蛟S，閱讀真的是飛行的翅膀！

我的發(fā)言完畢了，感謝大家。

書香伴我成長發(fā)言稿3

親愛的教師、同學們：

大家好!

“書籍是人類進步的階梯?！斑@是高爾基眼中的書?？墒?，在我眼中，書像是一葉小舟，帶我去漫游學問的海洋;書像是一把鑰匙，為我翻開豐富多彩的世界;書像一章樂譜，帶我去傾聽非凡的世界。

還記得當年讀的第一本書嗎?可能歲月已經(jīng)沖淡了我們的記憶。但我還記的躺在床上依偎在媽媽懷里聽媽媽講過的一個個豐富好玩的童話故事。讓我熟悉了和善英勇的小紅帽，讓我結識了機靈的小兔子……時間一去不復返，我已不再是那個天真爛漫的孩子了，我已經(jīng)被書所“迷惑”。

剛剛上學的時候教師常常讓我們畫自創(chuàng)畫，我經(jīng)常畫的不是很好。教師給我說是我看的書太少，得多看些書才能增加自己的想象力，畫出的畫內容才能更豐富。當時我就很不服氣，心想：畫畫和我讀書有什么關系?書真的能增加想象力嘛?帶著種種懷疑，便開頭了我的讀書之旅。

第一本書的內容特別好玩，把我?guī)нM了書的世界里，我在書的世界里玩耍，感受書中的樂趣。因此，我開頭讀各式各樣的書。讀書讓我熟悉了《三國演義》中大仁大義的劉備;讓我看到《城南舊事》中整齊的駱駝隊;讓我為《青銅葵花》中和善的青銅一家而感動。

我現(xiàn)在一有時間就會毫不遲疑的拿起書感受書中的神秘。我已遺忘了我是誰，仿佛來到了三國時期那壯麗的戰(zhàn)場，仿佛又來到了《草房子》里觀察桑桑大熱天的穿著棉衣冒著汗，我和這一群好玩的朋友一起玩耍。

書是我的良師益友，不知解開了我心中多少個謎團。它也是我必不行少的伙伴，書伴我成長，我在書中成長。

書香伴我成長發(fā)言稿4

敬重的各位領導、各位評委、各位教師：

大家好！

我是晉機學校的一名教師，我叫楊勝平。

今日我演講的題目是：書香伴我成長。

有人說，教師是辛勤的園丁，培育漂亮的花朵；有人說，教師是春蠶，勞作到死絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造學生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。

而我要說，教師就是與學生一起學習一起成長的人。

今日站在這里，我不想用那些華美的詞藻去描述讀書的美妙，只想與大家一起共享我的成長故事。

記得剛剛踏上工作崗位，我并不懂得什么教學方法，不知道課堂上該講什么、講多少，面對教材感到束手無策，只是機械地照著老教師的模式，那時的我以為教學就這樣簡潔、就這樣簡單呢。

可是，慢慢地，我發(fā)覺我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數(shù)幾個學生在仔細地聽講之外，有的甚至靜靜在下面談天，看課外書，做小動作，有的干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當我提問的時候，下面總是一片緘默。我懊喪、我生氣、我再一次感到了束手無策。去聽老教師的課，看到人家的課堂是那么熱鬧，那么活潑，感到了困惑：一樣的學問，一樣的講解，為什么反差這么多？組長說：教師和教師不同，學生和學生也不一樣，不同班級的學生，有不同的學習特點，再者，教學是一個互動的過程，需要教師依據(jù)詳細狀況加以變通和取舍。別人的教案，只能是一個參考，教學還是得有自己的東西啊。

一席話說得我茅塞頓開。我最終明白，干工作只憑熱忱是不行的，還需要心靈的介入。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。而這個水源就是學習和實踐。

帶著這樣的熟悉，我開頭如饑似渴地投入到讀書學習中去。我處處搜尋名家著作，觀摩名家課例，仔細查找著自身的缺乏。讀書和學習讓我眼界大開。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中舉了這樣一個例子：一位有30年教齡的歷史教師上了一節(jié)公開課，聽課的教師們原來準備在聽課過程中寫點記錄，以便課后提些意見，可是他們聽得入了迷，競連做記錄也遺忘了。課后，一位教師這樣說：“您把自己的全部心血都傾注給自己的學生了。您的每一句話都具有極大的感染力。我想請教您：您花了多少時間來備這節(jié)課不止一個小時吧”那位歷史教師說：“這節(jié)課，我預備了一輩子。對于每一節(jié)課，我都用終生的時間來備課?！币还?jié)課一輩子來預備，這個預備過程便是積存：是文化的積存、是學問的積存、是思想的積存、是技巧的積存。只有這樣，才能在深厚的文化積淀中孕育出屬于自己的獨特教學方法，引領學生步入學問的殿堂。

隨著閱讀量的增加，我的眼前仿佛翻開了一扇大門，我不敢說我已經(jīng)邁進了語文王國的門檻，但我真實地領會到了語文的魅力，教學過程變得豐富多彩、意味深長，講課變得生動了，學生的學習興趣不知不覺變得深厚了。和書對話，我知道了應如何對待那些