鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮總結(jié)

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮總結(jié)一、指導(dǎo)思想為實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來(lái)培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在潛移默化中提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為進(jìn)一步提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、活動(dòng)原則充分利用好我校已有的教學(xué)場(chǎng)地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協(xié)調(diào)工作；積極引進(jìn)設(shè)施設(shè)備和各種先進(jìn)的理念，并做好設(shè)施設(shè)備的后續(xù)管理和維護(hù)工作；堅(jiān)持公益性和普及型的原則，在學(xué)校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)全體學(xué)生自愿參加少年宮的各類活動(dòng)。學(xué)校所有活動(dòng)場(chǎng)所、器材全面向?qū)W生開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的長(zhǎng)效運(yùn)作。真正辦起農(nóng)村孩子身邊的少年宮，真正成為農(nóng)村孩子能夠享受的少年宮。三、工作重點(diǎn)目標(biāo)1、多方拓寬渠道，籌集資金，切實(shí)保障鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。2、通過(guò)多種途徑和方式，進(jìn)一步挖掘現(xiàn)有師資潛力，搞好師資培訓(xùn)，同時(shí)采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，提高輔導(dǎo)員專業(yè)水平和教學(xué)水平。3、突出特色，大力開(kāi)展普、特同教活動(dòng)，建設(shè)具有較高知名度的鄉(xiāng)村少年宮。四、計(jì)劃及安排1、不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理，建設(shè)讓家長(zhǎng)放心的鄉(xiāng)村少年宮。（1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)；積極宣傳爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)營(yíng)造良好的氛圍。（2）堅(jiān)持“挖掘?qū)W校潛力，樹(shù)立學(xué)校特色”的原則，建立和完善少年宮工作的長(zhǎng)效機(jī)制。制訂明確、科學(xué)、務(wù)實(shí)的少年宮中長(zhǎng)期建設(shè)規(guī)劃，并在實(shí)際工作中不斷調(diào)整完善。（3）加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。通過(guò)“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法提高輔導(dǎo)員專業(yè)水平和教學(xué)水平。充實(shí)少年宮的師資力量；建立專、兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍。、不2斷改善辦學(xué)條件，建設(shè)讓社會(huì)滿意的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。通過(guò)各種渠道爭(zhēng)取，進(jìn)一步建設(shè)完善開(kāi)展少年宮活動(dòng)必需的基礎(chǔ)設(shè)施。積極籌措資金，重點(diǎn)加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施建設(shè)，改建修繕活動(dòng)場(chǎng)地，同時(shí)管好用好設(shè)施器材。3、開(kāi)展好豐富多彩的活動(dòng)，建設(shè)讓學(xué)生向往的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。（1）建設(shè)思想道德教育的陣地。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是開(kāi)展農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，本著這一原則，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源和其它校本資源，播放愛(ài)國(guó)主義教育影片及其它具有教育意義的宣傳片，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育；組織學(xué)生到公共場(chǎng)所、校外社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行參觀調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力；全面開(kāi)放圖書(shū)室，精心設(shè)計(jì)校園文化，讓學(xué)生在書(shū)海中暢游。在全校師生中開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在書(shū)香環(huán)境里感受國(guó)學(xué)經(jīng)典的熏陶。（2）建設(shè)文體活動(dòng)開(kāi)展的基地。開(kāi)展繪畫(huà)、手工制作、唱歌等藝術(shù)才能培訓(xùn)展示活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好、動(dòng)手能力，提高廣大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。（3）建設(shè)科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)習(xí)地。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是舉行青少年科技活動(dòng)、培養(yǎng)實(shí)踐能力的基地。實(shí)施創(chuàng)新教育，就是要從培養(yǎng)創(chuàng)新精神入手，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，充分利用學(xué)校計(jì)算機(jī)室，開(kāi)展計(jì)算機(jī)操作、電腦繪畫(huà)、上網(wǎng)瀏覽等課外拓展延伸和電子制作培訓(xùn)活動(dòng)；利用科技器材，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；組織學(xué)生參觀科技展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普教育。4、活動(dòng)時(shí)間：每周一至周四最后一節(jié)課。5、全校教師都要參與活動(dòng)的指導(dǎo)和對(duì)學(xué)生的組織管理。各組輔導(dǎo)老師通力配合，完成活動(dòng)場(chǎng)所的布置和平時(shí)的管理；活動(dòng)前設(shè)計(jì)編寫(xiě)好活動(dòng)方案，組織好學(xué)生有序、有效、安全的開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后要做好活動(dòng)記錄和小結(jié)。五、活動(dòng)項(xiàng)目及要求鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要途徑是開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)?；顒?dòng)的內(nèi)容要做到教育性、知識(shí)性、趣味性相結(jié)合，要適合青少年的年齡特點(diǎn)，尤其要結(jié)合農(nóng)村青少年的實(shí)際，并為他們所喜愛(ài)。1、道德實(shí)踐活動(dòng)。圍繞“做一個(gè)有道德的人”這一主題，結(jié)合重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時(shí)期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，開(kāi)展對(duì)未成年人愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。重點(diǎn)是大力推進(jìn)、引導(dǎo)未成年人在家庭孝敬父母，在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，在社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓未成年人在親身體驗(yàn)和實(shí)踐中學(xué)會(huì)感恩；進(jìn)一步深化以“感恩祖國(guó)培養(yǎng)我、感恩父母養(yǎng)育我、感恩老師教育我、感恩同學(xué)幫助我、感恩自然賜予我”的感恩教育系列活動(dòng)，從小養(yǎng)成文明、禮貌、友愛(ài)、善良的人格品質(zhì)。2、“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。讓學(xué)生在一生記憶力最好的時(shí)候，通過(guò)載體活動(dòng)、誦讀課等形式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，提升學(xué)校、學(xué)生家庭文化品位，增強(qiáng)博大精深的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。誦讀內(nèi)容除語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目外，學(xué)校和教師要在不同學(xué)段向?qū)W生推薦一些閱讀書(shū)目。3、科技實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)科普知識(shí)傳授、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技能培訓(xùn)等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子愛(ài)科學(xué)學(xué)科學(xué)的興趣，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，求實(shí)協(xié)作的科學(xué)態(tài)度，為孩子的成長(zhǎng)奠定良好的科學(xué)素質(zhì)基礎(chǔ)。4、文化藝術(shù)活動(dòng)。通過(guò)音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等活動(dòng)，培養(yǎng)兒童正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)做好小荷合唱隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、書(shū)畫(huà)社、手工泥塑制作室等社隊(duì)活動(dòng)。六、激勵(lì)機(jī)制學(xué)校將向?qū)ι倌陮m發(fā)展做出顯著成績(jī)的班級(jí)或個(gè)人定期給予表彰。范文二兩城中學(xué)坐落龍山文化故地之上，一代代兩城少年在此感受千古文化、呼吸海風(fēng)陶韻。近幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，學(xué)校依托文化深厚、歷史悠久的兩城龍山文化，大力實(shí)施素質(zhì)教育，榮獲了日照市中小學(xué)素質(zhì)教育示范學(xué)校、日照市文明單位、日照市先進(jìn)基層黨組織、全國(guó)藝術(shù)教育特色單位等多項(xiàng)榮譽(yù)。發(fā)展道路上，我們深深地認(rèn)識(shí)到：農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)總體上仍比較薄弱，特別是農(nóng)村未成年人活動(dòng)場(chǎng)所等嚴(yán)重不足，學(xué)?，F(xiàn)有的圖書(shū)室、舞蹈室等文體活動(dòng)場(chǎng)所不能完全滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。特別是節(jié)假日、星期天，學(xué)生的課外活動(dòng)資源十分匱乏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展和農(nóng)村未成年人健康成長(zhǎng)的需要。201年19月，中央專項(xiàng)彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目啟動(dòng)并落戶我校，解決了這一難題，有力促進(jìn)了我校未成年人思想道德建設(shè)主陣地、主渠道作用的發(fā)揮，推動(dòng)了學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的有效銜接。中央專項(xiàng)彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目落戶我校后，我們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)和市、區(qū)文明辦的支持、幫助下，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、依校建設(shè)、節(jié)約高效”的建設(shè)思路，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地、教室及設(shè)施進(jìn)行修繕，配備必要的設(shè)備器材，積極推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)工作。建設(shè)中，學(xué)校堅(jiān)持“公益性、普及性、資源整合”的原則，根據(jù)實(shí)際需要選取有專長(zhǎng)的優(yōu)秀教師和有能力的社會(huì)人員擔(dān)任少年宮輔導(dǎo)員，并堅(jiān)持“運(yùn)行有保障、管理求科學(xué)”的管理機(jī)制，依托龍山文化，立足學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分挖掘本地文化資源，從農(nóng)村學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展鄉(xiāng)村學(xué)生普及型課外活動(dòng)。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度為了建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村少年宮，取得預(yù)想的成效，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“鄉(xiāng)村少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組，分管副校長(zhǎng)、處室主任任項(xiàng)目具體負(fù)責(zé)人。學(xué)校汲取了其他地方鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的大量經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，制定了一系列的保障制度，自少年宮建設(shè)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校相繼出臺(tái)了《鄉(xiāng)村少年宮管理制度》、《鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮管理人員工作職責(zé)》等一系列制度，極大地推進(jìn)了少年宮建設(shè)的順利開(kāi)展。二、加大投入，科學(xué)管理年19月開(kāi)始，我校對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室室、器材室、圖書(shū)室、心理輔導(dǎo)室等科室設(shè)施配備進(jìn)行全面摸底，對(duì)照少年宮建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，利用現(xiàn)有資源，整理和開(kāi)拓出田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)和音樂(lè)室（琴房）、舞蹈室、繪畫(huà)室、書(shū)法室、科技活動(dòng)室、手工制作室、等功能場(chǎng)所（室）。學(xué)校借助少年宮補(bǔ)助助資金，籌集20多萬(wàn)元，按照少年宮建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，為棋牌室、體育器材、陶藝術(shù)畫(huà)室、音樂(lè)室、手工制作室、生物科技活動(dòng)室等活動(dòng)科室添置了大量活動(dòng)器材。201年3，我們?cè)谠谢A(chǔ)上，對(duì)學(xué)校西側(cè)教室進(jìn)行整理裝修，專門開(kāi)辟書(shū)畫(huà)室、陶藝室、龍山文化展室、乒乓球室、閱覽室等專用活動(dòng)教室，作為少年宮的專用活動(dòng)場(chǎng)地，更加提升了少年宮的活動(dòng)空間與文化體量。為使少年宮的活動(dòng)起到實(shí)效，學(xué)校積極組織活動(dòng)開(kāi)展，從規(guī)范少年宮課程的開(kāi)設(shè)入手，在課程上設(shè)置必開(kāi)設(shè)項(xiàng)目和自主創(chuàng)新項(xiàng)目?jī)煞N。活動(dòng)內(nèi)容主要有德育、藝術(shù)、體育、科技、綜合實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐共6類，具體包括文藝表演、書(shū)法藝術(shù)、樂(lè)器演奏、美術(shù)繪畫(huà)、手工制作、乒乓球和棋類活動(dòng)等10余個(gè)項(xiàng)目。青少年可以根據(jù)自己的愛(ài)好實(shí)行申報(bào)制，少年宮根據(jù)每個(gè)青少年申報(bào)情況，合理安排活動(dòng)地點(diǎn)和項(xiàng)目。學(xué)區(qū)教師根據(jù)自身特長(zhǎng)，申報(bào)一項(xiàng)或多項(xiàng)項(xiàng)目，經(jīng)學(xué)校與少年宮審查批準(zhǔn)后，擔(dān)當(dāng)少年宮活動(dòng)輔導(dǎo)任務(wù)。少年宮建立起了專、兼職相結(jié)合的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。為滿足青少年發(fā)展的更高需要，我們還聘請(qǐng)了當(dāng)?shù)氐拿耖g黑陶藝人來(lái)做輔導(dǎo)員，為青少年校外活動(dòng)提供義務(wù)服務(wù)，形成校內(nèi)外結(jié)合的活動(dòng)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。三、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，豐富活動(dòng)建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮的目的是使用，使之成為學(xué)生拓展素質(zhì)的載體、課外活動(dòng)的樂(lè)園，把農(nóng)村孩子培養(yǎng)成為有道德的人、對(duì)社會(huì)有用的人。因此，我們?cè)诠ぷ髦校瑘?jiān)持從未成年人的特點(diǎn)和愛(ài)好出發(fā)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，積極創(chuàng)新教育方式，寓教于樂(lè)，寓教于活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。1、根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣?，開(kāi)展兩城龍山文化系列綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校借助當(dāng)?shù)佚埳轿幕催h(yuǎn)流長(zhǎng)的實(shí)際，組織學(xué)生探索以兩城龍山文化為課程資源的農(nóng)村鄉(xiāng)土文化綜合實(shí)踐活動(dòng)模式，讓學(xué)生以自主探究的方式搜集整理兩城龍山文化陶藝資料，探究其文化內(nèi)涵，感知其審美特色，初步掌握其工藝流程。學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下以龍山文化陶藝為基點(diǎn)，創(chuàng)意設(shè)計(jì)陶藝作品，進(jìn)行龍山文化陶器文物的修復(fù)與復(fù)制。系列活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，豐富了學(xué)生的課余生活，得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。、以傳統(tǒng)藝術(shù)為基點(diǎn)，引導(dǎo)少年宮孩子參與民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)體驗(yàn)，培養(yǎng)高雅情趣，增強(qiáng)民族文化傳承意識(shí)。農(nóng)村因?yàn)榻?jīng)濟(jì)、地域限制，對(duì)當(dāng)代時(shí)尚、最新資訊多有閉塞，但同時(shí)，農(nóng)村保留了更多的文化傳統(tǒng)，這正是農(nóng)村藝術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)所在，基于此，我們多年來(lái)堅(jiān)持以書(shū)法國(guó)畫(huà)篆刻等傳統(tǒng)文化藝術(shù)為基點(diǎn)，引導(dǎo)更多的農(nóng)村孩子參與到這些傳統(tǒng)藝術(shù)的體驗(yàn)、傳承中來(lái)。首先，我們加強(qiáng)了教師傳統(tǒng)藝術(shù)素養(yǎng)的培訓(xùn)與提高。我們鼓勵(lì)少年宮的輔導(dǎo)老師進(jìn)行各種形式的書(shū)畫(huà)培訓(xùn)。其次，我們堅(jiān)持一個(gè)理念：讓每一位孩子都能拿起毛筆，體驗(yàn)書(shū)畫(huà)樂(lè)趣。首要問(wèn)題是工具材料問(wèn)題。書(shū)畫(huà)需要的材料很多，如果全部讓孩子們自己解決，很是困難。我們把材料總結(jié)成“筆墨紙硯水色”七字，分解開(kāi)來(lái)，依托中央專項(xiàng)基金支持農(nóng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目，已經(jīng)解決了大部分材料，如畫(huà)氈、墨汁、小碟子、水桶之類。有了少年宮的資金保障，每一位孩子都能拿起毛筆體驗(yàn)書(shū)畫(huà)樂(lè)趣。第三，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┱故咎亻L(zhǎng)、發(fā)揮個(gè)性的空間。書(shū)畫(huà)的樂(lè)趣之一，是作品展示帶來(lái)的成就感，我們每年都會(huì)舉辦多種形式的書(shū)畫(huà)展覽活動(dòng)，也會(huì)在少年宮墻壁、板報(bào)展示全部同學(xué)的書(shū)畫(huà)作品，更鼓勵(lì)孩子在家中展示自己的作品。而參加各級(jí)各類展覽比賽，也成為孩子們展示特長(zhǎng)、培養(yǎng)成就感的最好形式。我們的孩子們多次拿過(guò)全國(guó)藝術(shù)教育成果展的金獎(jiǎng)，拿過(guò)很多日照市中小學(xué)生書(shū)畫(huà)展的一等獎(jiǎng)，更有很多孩子走上了書(shū)畫(huà)專業(yè)創(chuàng)作道路，我們少年宮所在的兩城中學(xué)也連續(xù)多年被教育部關(guān)心下一代委員會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)授予“全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位”稱號(hào)。更重要的是，我們的孩子們大多體驗(yàn)過(guò)書(shū)畫(huà)的快樂(lè)，在今后的工作生活中，這種樂(lè)趣將可持續(xù)發(fā)展，為他們的生活增加更多的美感與欣喜。3、開(kāi)展“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”，提升學(xué)生人文素養(yǎng)誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典是提高未成年人人文素養(yǎng)的基本途徑，同時(shí)也是對(duì)未成年人道德行為的一種積極引領(lǐng)。我校鄉(xiāng)村少年宮積極創(chuàng)設(shè)“書(shū)香少年宮”環(huán)境，圖書(shū)室、閱覽室實(shí)行開(kāi)放管理，組織開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校倡導(dǎo)親子共讀，開(kāi)展“小手拉大手，共讀經(jīng)典文”等活動(dòng)，讓孩子和家人共享智慧、分享閱讀的快樂(lè)。通過(guò)誦讀經(jīng)典，青少年的識(shí)字量明顯增大，對(duì)字、詞的理解能力明顯增強(qiáng)，文學(xué)素養(yǎng)明顯提高。更重要的是在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的吟誦樂(lè)趣中，學(xué)生懂得了什么是“愛(ài)”和“孝”，學(xué)會(huì)了寬容和謙讓，文明素質(zhì)明顯提升。、開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立未成年人道德觀時(shí)代在發(fā)展，形勢(shì)在變化，要求德育要?jiǎng)?chuàng)新工作理念、加強(qiáng)工作實(shí)效性，準(zhǔn)確把握工作的發(fā)展趨勢(shì)和時(shí)代要求，適應(yīng)少年兒童的變化。我校積極發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮的作用，不斷延伸工作手臂，拓寬工作思路。在學(xué)校開(kāi)展“告別陋習(xí)，爭(zhēng)做文明少年”系列活動(dòng)，讓學(xué)生談體會(huì)，說(shuō)感想，去發(fā)現(xiàn)自己身上或他人身上所存在的陋習(xí)。學(xué)校開(kāi)展開(kāi)展“杜絕零食進(jìn)校園”等主題活動(dòng)，倡導(dǎo)“五有”，即“課堂有紀(jì)律、課間有秩序、對(duì)人有禮貌、心中有他人、人人有特長(zhǎng)”，使校園面貌和學(xué)生精神面貌有大的改觀。5、開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，鍛練學(xué)生健康體魄。學(xué)校以鄉(xiāng)村少年宮為基地，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，建立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)保障機(jī)制，形成了健康的陽(yáng)光活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。少年宮成立了籃球、乒乓球、田徑、武術(shù)等各種興趣小組，吸納青少年參加體育運(yùn)動(dòng)。豐富多彩的陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了青少年的組織紀(jì)律性，而且還使他們形成了互相激勵(lì)，自學(xué)奮進(jìn)的良好習(xí)慣，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成?？傊?，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)，我們將竭盡全力工作做實(shí)做細(xì)做出特色，力求突破和創(chuàng)新，以自己的優(yōu)勢(shì)資源向社會(huì)開(kāi)放，為社會(huì)服務(wù)。把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)來(lái)干，辦好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，為兩城鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)作貢獻(xiàn)，為日照市文明創(chuàng)建添光彩！范文三為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，減少城鄉(xiāng)差距，同時(shí)也為解決學(xué)生放學(xué)后和節(jié)假日無(wú)處可去、無(wú)事可干的問(wèn)題， 鄉(xiāng)中心小學(xué)在各級(jí)政府的關(guān)心和支持下，成立了“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”，積極調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，借助學(xué)?，F(xiàn)有的資源，挖掘一些潛在的人文資源，以創(chuàng)建鄉(xiāng)村少年宮為途徑，利用周一至周四下午4:00-、4寒;暑3假0時(shí)間，全方位為農(nóng)村未成年人提供優(yōu)秀的場(chǎng)所，通過(guò)各項(xiàng)有計(jì)劃、有組織的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)。一、明確功能定位在各級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，學(xué)校把少年宮定位為“思想道德教育的陣地、素質(zhì)技能培訓(xùn)的基地、實(shí)踐能力提高的平臺(tái)、學(xué)生課外娛樂(lè)活動(dòng)的場(chǎng)所”，以貼近和服務(wù)農(nóng)村未成年人為宗旨，根據(jù)農(nóng)村未成年人的思想實(shí)際和興趣愛(ài)好，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和教育方式，廣泛開(kāi)展道德教育、養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育和實(shí)踐教育，探究與創(chuàng)新工作機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)村未成年人快樂(lè)學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的結(jié)合，讓孩子個(gè)性得到發(fā)展、特長(zhǎng)得以發(fā)揮。力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)多方面的共同努力，把少年宮辦成資源共享、百姓滿意、家長(zhǎng)放心、農(nóng)村孩子喜歡的身邊的少年宮。二、把握基本原則我校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的基本原則是：.強(qiáng)調(diào)公益性原則堅(jiān)持面向所有農(nóng)村孩子和外來(lái)務(wù)工子女提供服務(wù)，始終把社會(huì)效益放在首位。在活動(dòng)內(nèi)容上，以普及型、參與型項(xiàng)目為主，廣泛開(kāi)展文藝體育和實(shí)用技能等方面的培訓(xùn)，力求使絕大多數(shù)學(xué)生受益。在管理模式上，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁開(kāi)展以贏利為目的的經(jīng)營(yíng)創(chuàng)收，著眼農(nóng)村未成年人實(shí)際需要，組織各種道德實(shí)踐、教育實(shí)踐和才藝技能培養(yǎng)，免費(fèi)為農(nóng)村未成年人（包括附近社區(qū)和臨近學(xué)校的未成年人）提供必要活動(dòng)條件，使鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮真正成為全體孩子的樂(lè)園。.堅(jiān)持普及性原則 首先，共性活動(dòng)全覆蓋，能讓更多孩子受益，內(nèi)容立足基本性和基礎(chǔ)性。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值體系要求，突出思想道德教育內(nèi)涵，圍繞“做一個(gè)有道德的人”主題，集中抓好“我們的節(jié)日”、“誦讀經(jīng)典、愛(ài)我中華”、“讀好書(shū)、唱好歌、做好人”、“感恩的心”體驗(yàn)親情等道德實(shí)踐，引導(dǎo)農(nóng)村廣大未成年人在家庭孝敬父母，在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，在社會(huì)奉獻(xiàn)他人。其次是活動(dòng)對(duì)象的全覆蓋，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮面向所有學(xué)生開(kāi)放，器樂(lè)、舞蹈等活動(dòng)小組基本有固定對(duì)象；籃球、閱讀吧、放映廳等活動(dòng)小組的活動(dòng)對(duì)象尤其是家長(zhǎng)來(lái)不及按時(shí)接送的學(xué)生；科技制作、美術(shù)等活動(dòng)小組則根據(jù)階段內(nèi)容臨時(shí)調(diào)整對(duì)象?？v觀整個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，每個(gè)參與學(xué)員都能根據(jù)興趣愛(ài)好選擇要參加的活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每天至少有200個(gè)左右的同學(xué)參加少年宮的各種活動(dòng)和培訓(xùn)。.突出特色性原則 鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮深入挖掘和充分發(fā)揮地方文化資源優(yōu)勢(shì)，在開(kāi)設(shè)活動(dòng)項(xiàng)目上注重把握共性、突出個(gè)性，打造特色、形成亮點(diǎn)，受到孩子們歡迎?！翱鞓?lè)貼畫(huà)”既讓孩子們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝和實(shí)用技術(shù)，又促進(jìn)了農(nóng)村孩子提高藝術(shù)修養(yǎng)的積極性，使中國(guó)藝術(shù)特色在青少年群體中得到傳承。.基礎(chǔ)性原則通過(guò)開(kāi)展各種生動(dòng)活潑、健康有益的活動(dòng)，對(duì)未成年人進(jìn)行科技、藝術(shù)、心理、體育等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的普及和熏陶，提高他們的文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)“三個(gè)延伸”：空間上從校內(nèi)向校外延伸，時(shí)間上從課內(nèi)向課外及節(jié)假日延伸，活動(dòng)內(nèi)容上由以往偏重文體活動(dòng)向注重綜合實(shí)踐活動(dòng)延伸，盡力促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。.共建共享原則主要依托學(xué)校管理和建設(shè)，同時(shí)，聯(lián)合社區(qū)、周邊單位和學(xué)校共建，使各類教育資源共建共享，利于長(zhǎng)效運(yùn)行。三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，廣泛招募師資.成立機(jī)構(gòu)，完善制度 為進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)具體實(shí)施，不定期對(duì)各小組的活動(dòng)情況及教師的相關(guān)材料進(jìn)行檢查與考核，關(guān)工委、少先隊(duì)、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)和運(yùn)行情況進(jìn)行督查，領(lǐng)導(dǎo)小組和全體輔導(dǎo)老師集體商討制定了《中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮規(guī)章制度匯編》，形成了黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部牽頭、教育部門具體實(shí)施、有關(guān)部門齊抓共管、全社會(huì)積極參與的工作格局，極大地推進(jìn)了少年宮建設(shè)的順利開(kāi)展。.廣泛招募少年宮有效運(yùn)轉(zhuǎn)的核心的師資隊(duì)伍。精心選拔熱愛(ài)教育事業(yè)、思想素質(zhì)好、有較高專業(yè)技能和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的區(qū)內(nèi)知名資深教師任輔導(dǎo)教師。校內(nèi)充分利用廣播、黑板報(bào)、櫥窗、班會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)等形式，加大宣傳力度。通過(guò)宣傳，讓全校教師、家長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)參與鄉(xiāng)村少年宮志愿服務(wù)的重要意義，為全面招募工作創(chuàng)造良好氛圍。根據(jù)自愿原則，鼓勵(lì)本校教師兼職少年宮輔導(dǎo)員，逐步打造一支專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍。校外聘請(qǐng)優(yōu)質(zhì)師資、民間藝人、勞動(dòng)模范、先進(jìn)人物等擔(dān)任輔導(dǎo)員。同時(shí)，積極整合利用各種社會(huì)公益性資源，面向社會(huì)招募大學(xué)生、“五老”、村官、社區(qū)成功人士、區(qū)局專家型領(lǐng)導(dǎo)等各界志愿者，充分發(fā)揮社會(huì)志愿者的作用，充實(shí)師資力量，豐富授課內(nèi)容。四、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)按照活動(dòng)項(xiàng)目全面而有特色，學(xué)生參與面廣，特色活動(dòng)納入校本課程，有課程方案，目標(biāo)明確，內(nèi)容有特色，符合學(xué)生的實(shí)際，課程開(kāi)設(shè)有管理措施的要求，我們做了以下探索。.調(diào)查——摸底，了解需求我們通過(guò)面向?qū)W生和家長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)摸底，尋找對(duì)象的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容。.討論——實(shí)踐，逐步梳理通過(guò)一次次的專家討論和活動(dòng)實(shí)踐，探討活動(dòng)設(shè)置理念，逐步認(rèn)識(shí)到活動(dòng)設(shè)置應(yīng)注重趣味性，“張揚(yáng)異稟各美其美”，吸引未成年人參加，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中找到童年的樂(lè)趣。大膽提出口號(hào)：“玩出我的樣兒！”通過(guò)“玩”，揮灑樂(lè)趣；通過(guò)“玩”，探索玩味。在“玩”中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。.學(xué)校少年宮堅(jiān)持從未成年人的特點(diǎn)和愛(ài)好出發(fā)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，為學(xué)生提供“菜單式”服務(wù)。（1）“實(shí)效德育”提高未成年人思想道德建設(shè)水平少年宮以“兩頭門大學(xué)堂”為依托，學(xué)校德育工作緊扣“四節(jié)鏈條”，積極推行“實(shí)效德育”，進(jìn)一步增強(qiáng)育人實(shí)效，提高未成年人思想道德建設(shè)水平。在內(nèi)容上，在道德、政治、思想、法制、鄉(xiāng)土等五大模塊下，設(shè)置了越劇小戲迷天地、知識(shí)講座、歷史故事會(huì)等十大德育專題。一月一個(gè)主題，邀請(qǐng)機(jī)關(guān)單位專業(yè)人士或揚(yáng)中市豐裕退休老干部為學(xué)生講座，開(kāi)展德育主題月活動(dòng)，從學(xué)生日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)入手，循序漸進(jìn)、持之以恒地狠抓學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在對(duì)象上，在突出全員性德育的基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)前單親家庭、外來(lái)務(wù)工人員子女、留守兒童等特殊群體學(xué)生顯著增多的實(shí)際，借“紅領(lǐng)巾廣播”、“心理咨詢室”等德育平臺(tái)，抓實(shí)對(duì)他們的生活、學(xué)習(xí)和思想、心理方面的幫扶指導(dǎo)，定期和家長(zhǎng)們面對(duì)面地視頻聊天，以點(diǎn)促面，提高德育工作成效。在途徑上，堅(jiān)持拓寬德育渠道，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育工作格局。在措施上，注重文化引領(lǐng)，加大校園綠化、美化及文化建設(shè)力度，提升環(huán)境育人效能；以創(chuàng)建書(shū)香、和諧校園為載體，全面開(kāi)放圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角，廣泛開(kāi)展讀書(shū)、文體、科普活動(dòng)，讓少年兒童在書(shū)香浸染中提高品性，在文化潤(rùn)澤中優(yōu)化素養(yǎng)。多媒體教室則充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源和其它校本資源，播放愛(ài)國(guó)主義教育影片及其它具有教育意義的宣傳片，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育。（2）“藝體教育”培養(yǎng)和諧完美人格 藝術(shù)和體育活動(dòng)作為一種特殊的精神力量，對(duì)于師生的精神生活具有催人奮進(jìn)的影響，對(duì)于師生的思想道德行為具有潛移默化的作用。學(xué)校因地制宜地成立了“藝術(shù)殿堂”、“奧運(yùn)之路”兩個(gè)活動(dòng)菜系，有球類、器樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、特色貼畫(huà)等多種形式的藝術(shù)活動(dòng)，在普及的基礎(chǔ)上滿足了學(xué)生提高的愿望。每年“六一”兒童節(jié)的這一周作為“校園藝術(shù)節(jié)”，各種體育活動(dòng)比賽已經(jīng)成為孕育藝術(shù)氛圍和展示師生風(fēng)采的廣闊平臺(tái)，結(jié)合國(guó)慶節(jié)、六一國(guó)際兒童節(jié)等重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展靈活多樣的書(shū)畫(huà)展覽、合唱、器樂(lè)表演等單項(xiàng)藝術(shù)展評(píng)活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既展示了學(xué)生的才華，也提升了他們的榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。（3）經(jīng)典誦讀提升人文素養(yǎng) 堅(jiān)持把讀書(shū)作為育人的重要措施，以“書(shū)香校園”創(chuàng)建為抓手，在全體學(xué)生中實(shí)施“經(jīng)典誦讀工程”，引導(dǎo)青少年勤讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)，在讀書(shū)中提高素質(zhì)、豐厚內(nèi)涵，促進(jìn)全面發(fā)展。學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展每日一詩(shī)誦讀、好書(shū)換著看、讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)作文競(jìng)賽、閱讀之星推介、讀書(shū)大王評(píng)選、讀書(shū)現(xiàn)場(chǎng)展示等活動(dòng)，展示讀書(shū)成果，總結(jié)推廣閱讀經(jīng)驗(yàn)。（4）科技實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，充分利用學(xué)校微機(jī)室，開(kāi)展微機(jī)操作、電腦繪畫(huà)、上網(wǎng)瀏覽等課外拓展延伸培訓(xùn)活動(dòng)；利用實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)器材，開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)操作、科學(xué)探究活動(dòng)，智力七巧板拼圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。.加大投入，努力改善少年宮條件學(xué)校加大了少年宮設(shè)施設(shè)備的修繕、添置投入，用于少年宮的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校計(jì)劃將4號(hào)樓全部作為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)場(chǎng)地，堅(jiān)持一室多用、一地多用的原則對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理有效的改造整合，現(xiàn)已有籃球場(chǎng)2個(gè)、足球場(chǎng)1個(gè)、田徑場(chǎng)1個(gè)、乒乓球桌7張等體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，并添置了相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)器材；有圖書(shū)室兼閱覽室1間，藏書(shū)3萬(wàn)冊(cè)左右；有標(biāo)準(zhǔn)的理化實(shí)驗(yàn)操作室和科技制作室、航模池等；有多媒體室、電腦室4間，用于未成年人信息技術(shù)教育；有器樂(lè)、舞蹈、合唱、貼畫(huà)、書(shū)法、美術(shù)、巧手坊等專用活動(dòng)室10多間，做到了每個(gè)學(xué)科、項(xiàng)目活動(dòng)都有一名或幾名輔導(dǎo)員全面負(fù)責(zé)、督促、指導(dǎo)。使少年宮活動(dòng)逐步趨于規(guī)范化、科學(xué)化，努力實(shí)現(xiàn)過(guò)程最優(yōu)化、有效化。.陣