健康地生活 傳染病和免疫第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防 課件

第八單元健康地生活

第一章傳染病和免疫

第一節(jié)傳染病及其預(yù)防㈠創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課同學(xué)們所得過的疾病是否都是傳染病呢？什么樣的病才算是傳染?。總魅静∫话闶怯墒裁匆鸬?？小調(diào)查：同學(xué)們你從小到大，得過些什么病呢？

想一想議一議㈡學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)（見學(xué)案）

依據(jù)教材，自主學(xué)習(xí),在規(guī)定的時間內(nèi)解決《導(dǎo)學(xué)案》中自主學(xué)習(xí)模塊內(nèi)容

對學(xué)習(xí)中的問題，及時做好記錄。1、病原體細(xì)菌病毒寄生蟲2、傳染源能夠散播病原體的人或動物傳播途徑病原體空氣傳播飲食傳播生物媒介易感人群3、傳染源傳播途徑易感人群4、綜合措施綜合措施重點措施㈢合作探究點撥升華探究點一

什么是傳染病

傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。病原體：引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物。根據(jù)病原體的不同，傳染病可分為：（1）寄生蟲?。夯紫x病、絳蟲病、黑熱病、血吸蟲病、沙眼等。（2）細(xì)菌性傳染病：細(xì)菌性痢疾、百日咳、傷寒、破傷風(fēng)等。（3）病毒性傳染病：狂犬病、流感、肝炎、乙腦、艾滋病等。1、由病原體（如細(xì)菌、病菌、寄生蟲等）引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病叫做傳染病。2、A——b

B——c

C——d

D——a傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)：傳染源易感人群傳播途徑傳染源：能夠散播病原體的人或動物，可以是患者也可是攜帶者。傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑，可為空氣傳播、飲食傳播生物媒介傳播等。易感人群：對某種傳染病缺少免疫力而容易感染該病的人群。㈢合作探究點撥升華探究點二

傳染病流行的基本環(huán)節(jié)

3、流感靠飛沫、空氣傳染，用手帕捂住口鼻是為了預(yù)防流感病毒的飛沫散布于空氣中，老人和小孩的體質(zhì)差，抵抗傳染病的能力弱，所以更易患流感。4、A——c

B——b

C——a

保護易感人群切斷傳播途徑控制傳染源早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早治療。飯前、便后要洗手，做好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。常開窗、通風(fēng)好，空氣爽、病菌跑。正確使用消毒液。

加強身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，以增強自身的抗病能力，積極參加計劃免疫

這六幅圖各采取了哪種預(yù)防措施?探究點三傳染病的預(yù)防措施5、控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群6、A7、C㈣知識梳理歸納整合回顧一下：本節(jié)知識想一想：（1）本節(jié)知識重點、難點。（2）主要知識和知識點間的聯(lián)系。問一問：（1）你的收獲？（2）你的疑惑？理一理：勾勒出知識網(wǎng)絡(luò)。㈣知識梳理歸納整合傳染病及其預(yù)防傳染病及其特點概念特點傳染病流行的基本環(huán)節(jié)傳染源傳播途徑易感人群傳染病的預(yù)防措施控制傳染源切斷傳播途徑保護易感人群㈤達標(biāo)檢測鞏固提升（見學(xué)案）1、A2、B3、D4、D5、B6、B7、A8、B9、B10、D11、（1）傳染源（2）易感人群傳染源