二年級數(shù)學工作計劃

二年級數(shù)學工作計劃對于步入二年級的同學，他們經(jīng)過一年根本適應了小學的生活，這個時候?qū)W問的學習提到一個日程上來，結合實際，制定本學期規(guī)劃如下：

一、班級分析

本學期我執(zhí)教二年級數(shù)學，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，根本學問技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增加，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活潑，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“悄悄無聞”；后進生學習方法不得當，對每個根底學問把握的速度總是慢很多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培育上，并使不同的學生得到不同的進展。

二、教材分析

（一）教學內(nèi)容本學期教材的主要內(nèi)容是：100以內(nèi)的加、減法的筆算，人民幣的熟悉，乘法的熟悉和乘法口訣，除法的熟悉和用口訣求商，圖形的變化，厘米和米的熟悉。

（二）教學目標學問和技能方面

1、學生必需要把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進展計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、學生需要知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，最好熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、對于長度單位厘米和米有初步的熟悉，初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；

初步熟悉角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；

初步學會畫線段、角和直角。能識別從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)，描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步觀看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。

解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有奇怪心，能積極參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

（三）教學的重點、難點教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

三、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。依據(jù)教學指導綱要，結合教學進展適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要敬重學生，注意學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。

3、要留意培育學生的數(shù)學概括力量和規(guī)律思維力量。要重視學生獵取學問的思維過程。

4、要注意培育學生的計算力量和解同意用題的力量，還誚鼓舞學生動用所學的學問解答日常生活和學習中的簡潔實際問題。激發(fā)學生的興趣，培育學以致用的意識。

5、要留意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

6、要留意教學的開放性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐力量。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓舞學生多角度思索問題。

7、要細心設計教案，注意多媒體的應用，使學生學得開心，學得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，注意培育學生良好的學習習慣和獨立思索、克制困難的精神。

9、要使用遠程教育設備及資源，在光盤播放教室、衛(wèi)星接收教室進展上課。

10、上課前要利用農(nóng)遠資源進展經(jīng)心備課，寫好農(nóng)遠專用教案，并預備好課件資源，要以利用農(nóng)遠資源為主，要求課堂教學中充分利用現(xiàn)代科技手段幫助教學，提高教學效果，表達新的教育理念，這樣促進教師在日常教學中積極運用遠程教育網(wǎng)絡。

二年級數(shù)學工作規(guī)劃篇2

一、指導思想

以學校數(shù)學教學工作要點為主線，連續(xù)加強數(shù)學教學的改革，通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式、教學方法的討論，仔細上好教學討論課，通過教研組教師的共同努力，仔細上好新教材，爭取在教學上抓出實效，真正到達減負增效的效果。

二、工作目標

加強集體備課，通過教師間的備課溝通，讓每一位教師都能很快熟識教材，把握教材的編寫意圖，實現(xiàn)教學目標。

走進學生，結合學生實際，關注學生，發(fā)覺學生力量形成的過程和方法。進展教學有效性討論。

強調(diào)教師對自己教學行為的反思，主要反思教師的教學過程及教學活動過程中學生的反映。通過反思進展總結，通過反思加以調(diào)整，通過反思實現(xiàn)進展。

三、詳細措施

１、加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內(nèi)涵

小組學習與個人自學相結合；學習新課標，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學閱歷介紹，從中吸取豐富的養(yǎng)料，并進展內(nèi)化，在教研活動談談學習的心得。

2、按時有效地開展教研組活動

①教研活動定于周四中午，除了這一規(guī)定時間外，組內(nèi)教師隨時進展各自教學狀況的反應溝通，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題。

②積極仔細參與學校的同上一節(jié)課活動。

③加強集體備課，仔細領悟新教材的精神，討論新課程的教學方法，以教師教學方式的轉(zhuǎn)變來促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，注意對動手實踐，合作溝通為主的教學模式進展探討，注意作業(yè)內(nèi)容的討論，把根底性和開放性的討論作為家常討論。

3、抓好課堂教學，提高40分鐘的效率

①備課：在個人備課的根底上，加強集體備課。充分做好課前預備工作。

②上課：教學時，要以學生的進展為本，在學生全面、主動地參加教學活動的根底上，培育其仔細傾聽、質(zhì)疑問難、創(chuàng)新求異的學習力量，并注意分層教學，使不同層次的學生都能在各自的最近進展區(qū)域上有所收獲和進步。

4、優(yōu)化評價方法

充分利用評價榜上的小標志，提高學生的積極性，形成良好的學習習慣。

5、連續(xù)進展“培育學生學會數(shù)學地思維的試驗討論”，扎扎實實地開展好教研活動，營造濃濃的教研氣氛。每周有一個教研專題，圍繞專題學習、爭論，并做好記錄。

6、其他

①每天數(shù)學課上堅持口算練習，提高學生的計算素養(yǎng)。

②做好單元過關質(zhì)量分析，發(fā)覺問題準時解決，為期中、期終復習做充分的預備。

③按時上好思維訓練課，提高學生的學習興趣，開闊視野。

④對于數(shù)學學習有進步的學生在期末進展年級組內(nèi)表揚，以提高學生學習數(shù)學的興趣。

總之，在教研活動中，我們二年級數(shù)學組將大膽實踐，開拓創(chuàng)新，在課堂教學上注意過程教學，關注學生，提高教學有效性，使我們本學期的教學教研工作開展得有聲有色。

二年級數(shù)學工作規(guī)劃篇3

一、學情分析：

二年級現(xiàn)有學生49人，經(jīng)過一半年時間的學校生活，學生們大都形成了良好的學習習慣。但是對于后進生也不能無視。不過，依據(jù)學生的不憐憫況，通過實行各種措施，大局部上學期的后進生在學期末都有不同程度的進步，對數(shù)學的學習興趣大大增加。這也增加了我這學期數(shù)學教學的信念。只要讓學生把握了正確的學習方法，每個人都會有進步的。

二、教材分析：

1、選取的素材貼近學生生活，范圍廣泛，引導學生熟悉家庭，熟悉社會，熟悉自然界。

本冊教材依據(jù)學生的年齡特點和生活閱歷，選取了學生身邊的、熟識的、新奇的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有規(guī)劃地引導學生熟悉自己，熟悉家庭，熟悉學校，熟悉社會，熟悉自然，讓學生體驗到數(shù)學學習的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，使學生能通過觀看、思索、動手實踐等一系列的學習活動感受到數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，增加學生學習數(shù)學的欲望。

例如，表達學生生活的素材——“野營”“甜甜的夢”“手拉手”“我安康我熬煉”“我們的戶外活動”“奧運在我心中”；反映家庭生活的素材——“去姥姥家”；熟悉大自然的素材——“勤勞的小蜜蜂”“田園小衛(wèi)士”“奇異的動物世界”;反映社會生活的素材——“喧鬧的民俗節(jié)”“做鳥巢”“新千年的第一縷陽光”。

2、注意根本的數(shù)學思想方法，優(yōu)化單元學問構造。

本冊教材徹底轉(zhuǎn)變了過去教材普遍采納的“小步伐”編排方式，依據(jù)學生認知特點，從學生的學習需要動身，優(yōu)化單元學問構造。例如，傳統(tǒng)教學中，將萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算和口算放在一個單元，將相關的估算放在其他單元中，人為地將筆算與估算分開，不利于學生把握根本的數(shù)學思想方法和解決問題的多種策略。本冊教材在學問安排上，將口算、估算、筆算有機地結合在一起，便于學生了解計算的多種策略。同時，又依據(jù)解決問題的需要，編排了兩步的連加、連減和加減混合運算。

3、把解決問題與數(shù)學根底學問、根本技能的學習融合為一個過程。

本冊教材不受嚴格的學問體系束縛，由解決現(xiàn)實情境中的問題引發(fā)學生對數(shù)學學問的學習，然后把學到的新學問又作為解決新情境中問題的工具，讓學生把解決問題與學問學習融合在同一過程中，形成以解決問題為線索的根本框架。如長方形和正方形學問的學習，主題圖呈現(xiàn)的信息是小朋友觀賞鳥巢的情境。教材沒有直接問長方形有哪些特征，而是在學生解決教材中提出的“怎樣做呢？”或解決學生自己提出的其他相關問題的過程中，通過思索發(fā)覺需要探究各個面的特征，然后通過學生的操作活動，熟悉長方形和正方形的特征。在熟悉了特征之后又依據(jù)特征進展課后制作鳥巢的活動，使學生把解決問題和根底學問、根本技能的學習融為一個過程，實現(xiàn)解決問題力量與根底學問和根本技能同步進展。

4、強化對學生進展問題意識的培育。

本冊教材沿用了前三冊教材的編排特點，通過含有豐富信息的綜合情境圖讓學生提出問題。所不同的是，依據(jù)學生認知變化和力量的逐步形成，綜合情境圖中的信息漸漸增多，而圖中的提示性的數(shù)學問題逐步削減，這樣，就給學生發(fā)覺問題、提出問題留下了更為足夠的空間，有利于進展學生從數(shù)學的角度選擇信息、組織信息、運用信息解決問題的力量。如其次單元的5個信息窗，通過對話、信息牌、統(tǒng)計表等形式呈現(xiàn)了大量的有關數(shù)的信息，而沒有消失一個提示性的教學問題，只是以“你能提出什么問題”的提示語引導學生自主提出問題，通過探究解決問題。

5、提倡多樣化的學習方式，重視學生共性進展。

本冊教材的編寫思路、呈現(xiàn)方式和欄目設置都旨在積極提倡新型的學習方式，努力實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變。如“你問我說”表達一種開放、民主、探究、合作、溝通的學與教的方式，目的是引導學生動手實踐、自主探究、合作溝通。如萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）信息窗4的“你問我說”，紅點標示的問題是“怎樣檢查呢？”，要解決這個問題，策略是多樣的。學生通過觀看、分析，獨立探究出各自的檢查方法，可以估算、口算、筆算等，筆算也可以用再算一遍、交換加數(shù)位置及減法等方法。然后展現(xiàn)、溝通各自的方法，以此表達共性化的學習。

6、教學內(nèi)容：

本冊共有十個單元，第一單元野營——有余數(shù)的除法；其次單元手拉手——萬以內(nèi)數(shù)的熟悉；第三單元甜甜的夢——千米、分米、毫米的熟悉；實踐活動——奇異的動物世界；第四單元勤勞的小蜜蜂——萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）；第五單元田園小衛(wèi)士——萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）；第六單元做鳥巢——圖形與拼組；第七單元去姥姥家——混合運算；第八單元新千年的第一縷陽光——時、分、秒的熟悉；第九單元我熬煉我安康——統(tǒng)計；實踐活動——我們的戶外活動；第十單元奧運在我心中——總復習

三、教學目的和要求

（一）學問與技能目標：

1、結合詳細情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

2、結合詳細情境，進一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法，百以內(nèi)加減法；能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減混合運算。結合現(xiàn)實素材進展估算，并解釋估算的過程。

3、能正確識別鐘面上指示的時刻，熟悉時、分、秒，了解它們之間的關系，并能進展簡潔的換算。

4、通過觀看、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步熟悉五邊形、六邊形。

5、結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進展簡潔的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。

6、結合實例，感知對稱現(xiàn)象。

7、能用適宜的方法收集整理數(shù)據(jù)，在詳細的統(tǒng)計活動中，把握分段統(tǒng)計的方法。

（二）情感與態(tài)度目標：

1、在他人的指導下，對身邊與數(shù)學有關的事物有奇怪心和興趣，能積極參加數(shù)學活動。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。

3、在他人的鼓舞與幫忙下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增加學好數(shù)學的信念。

4、在他人的指導下，能發(fā)覺錯誤并準時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、教學重、難點：

1、理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

2、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減混合運算。結合現(xiàn)實素材進展估算，并解釋估算的過程。

3、正確識別鐘面上指示的時刻，熟悉時、分、秒，了解它們之間的關系，并能進展簡潔的換算。

4、用自己的語言描述長方形、正方形的特征。

5、恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進展簡潔的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。

6、感知對稱現(xiàn)象。

五、教學措施

1、實現(xiàn)多維目標，促進學生全面進展。

教師在教學中要不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念，把握課標的理念，從學問與技能、數(shù)學思索、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學目標，促進學生全面進展。

2、教學過程要表達探究性。

教師要留意創(chuàng)設生動好玩的現(xiàn)實情境，引導學生開展觀看、試驗、猜想、推理與溝通等數(shù)學活動，幫忙學生在自主探究和合作溝通的活動中，理解學問，把握技能，體會數(shù)學思想方法，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。

3、留意培育學生的問題意識。

教學中要留意轉(zhuǎn)變由教師為主提出問題、解決問題的傳統(tǒng)教學模式，努力激發(fā)學生主動地發(fā)覺問題、提出問題，進而運用已有的學問和閱歷查找策略解決問題的積極性，培育學生自覺主動地用數(shù)學眼光“看世界”的意識。

4、敬重學生的個體差異，促進每一個學生的進展。

由于學生之間存在差異，所以教師要在保證根本要求的前提下，敬重學生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和共性差異，允許學生學習不同的數(shù)學，通過教學應用使全體學生在原有的根底上都得到進展。教學時，就同一問題情境，允許學生提出不同層次的問題；在合作、探究中要允許學生用不同的方式表述自己的想法，用不同的學問與方法解決問題；在自主練習時要為學生供應難易、數(shù)量不同的題目，允許學生依據(jù)自己的需求有選擇地完成，使每一個學生都有勝利的學習體驗，最大限度地滿意每個學生的需求，最大限度地進展每一個學生的智力潛能。

5、制造性地開發(fā)、利用課程資源。

依據(jù)新的課程理念，教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，教師更應成為課程的建立者和開發(fā)者。雖然本教材已構建成以教科書為核心，以教師教學用書、教具、學具、多媒體課件及音像資料為輔的立體化的課程教材體系，為教師的教和學生的學供應了強有力的支撐，但教師還需因人、因地、因時制造性地開發(fā)和利用一些行之有效的課程資源。

6、采納多元化的評價。

加強評價的改革，探究多元化的評價。即評價目標多元、評價主體多元、評價內(nèi)容多元、評價方式多元。注意過程性評價，要將評價貫穿于教學的全過程，使評價成為教學的有機組成局部。

六、時間安排：

本學期以20周計算，每周4課時，合計80課時。

第一單元野營——有余數(shù)的除法…………2課時；

其次單元手拉手——萬以內(nèi)數(shù)的熟悉…………9課時；；

第三單元甜甜的夢——千米、分米、毫米的熟悉…………8時；

實踐活動——奇異的動物世界…………1課時

第四單元勤勞的小蜜蜂——萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）…………3課時；

第五單元田園小衛(wèi)士——萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）…………7課時；

第六單元做鳥巢——圖形與拼組…………7課時；

第七單元去姥姥家——混合運算…………2課時；；

第八單元新千年的第一縷陽光——時、分、秒的熟悉…………10課時；

第九單元我熬煉我安康——統(tǒng)計…………3課時；

實踐活動——我們的戶外活動…………1課時

第十單元奧運在我心中——總復習…………8課時；

復習、考試…………19課時。

二年級數(shù)學工作規(guī)劃篇4

一、指導思想：

在本學期的教育討論工作中，我們二年級教研組本著以人為本的根底教育為中心，以“培育孩子良好的學習習慣和學習興趣”為著重點，不斷地進展深化改革試驗，在注意提高教育質(zhì)量的同時，注意學生對數(shù)學理解力量的培育，注意數(shù)學與生活聯(lián)系的啟迪，讓學生能將生活數(shù)學化、數(shù)學生活化，讓生活中的閱歷轉(zhuǎn)化為學習的資源。

二、教研組狀況分析：

本組由4名數(shù)學教師組成，是個以中青教師為主的強有力的教學實體，都擔當過一至六年級的大循環(huán)教學，對教材都有整體的把握。夏教師閱歷豐富、任勞任怨，常常為組內(nèi)教學供應準時的幫忙；繆教師不僅教學精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，潘曉華和尤躍素教師他們是年輕教師，卻能在課堂上游刃有余，和學生打成一片。

三、工作目標：

1、抓好課堂常規(guī)治理工作和教學質(zhì)量的監(jiān)控；

2、培育孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣；（以新課程為指導，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目標；）

3、培育學生輕松學習、喜愛學習、歡樂生活，培育孩子學習數(shù)學的興趣；

4、通過教師之間的溝通（教學研討課、教案溝通、培訓內(nèi)容的共享、教學用具的共享等）打造專業(yè)團隊，共同學習、互幫互助的學習目標。

四、工作重點：

1、細心備課。

嚴格根據(jù)“五精”教學常規(guī)仔細備課。上課是教學的中心環(huán)節(jié)，在課前教師應熟識課標、教材，做好充分的課前預備。課的重點、難點、板書，作業(yè)設計在教案中均有效表達。

2、仔細上課。

在教學過程中要不僅要啟迪才智，還要培育技能、教化思想，執(zhí)教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、精確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整，敬重學生。做到數(shù)學課堂要簡約而有效。要面對全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓舞，對學有困難的學生要有急躁，避開急躁心情。

3、作業(yè)的布置與批改。

要求每位教師都要仔細設計作業(yè)，在作業(yè)布置上，要關注統(tǒng)一與分層，適當?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè)，追求作業(yè)的有效度，抓點促面，以點帶面。作業(yè)批改要仔細、準時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采納集體講評，個別性問題還要采納個別講解，面批的方式。

4、扎實有效的搞好主題教研活動。

結合學校教研處工作要求，做到組內(nèi)教師常常相互聽評課。在評課中，積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要仔細上好組內(nèi)研討課，課后要從教學討論的目光來端詳、反思自己的教學，及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。

5、仔細撰寫論文和教學反思。

每位教師結合自己課上的一些安排和學生的生成進展反思，也可以是自己對教材的獨特詮釋，這些反思都要在備課本上呈現(xiàn)，一學期不少于20篇，每篇字數(shù)不少于100、積極撰寫有價值的論文、案例，青年教師要積極撰寫論文案例進展投稿發(fā)表或參與上級評比。

五、工作安排：

（略）

二年級數(shù)學工作規(guī)劃篇5

一、學情分析：

學困生的學習根底比擬差，有著較多的學問缺陷，而且這些學生的學習興趣和自覺性不強，他們都表現(xiàn)為較強的惰性，上課易走神，在尋常的作業(yè)中也常會消失錯誤不改正的狀況。但是往往這幾個學生都缺少一種對學問的求知欲望。局部學生嬌生慣養(yǎng)、貪玩好耍，少數(shù)學生的家長不留意協(xié)作，回家不問孩子的學習。

二、輔導對象

本學期確定的數(shù)學學困生幫扶對象為：杜xx

三、幫扶措施

1、針對學生的狀況，我將每周找特定的輔導對象進展談心、談天。主要是針對學生在家的一些時間上的安排狀況。還有一些對于作業(yè)量的看法以及作業(yè)難易程度的狀況問詢。同時也了解輔導的學生對該科的學習內(nèi)容的學習狀況。同時也在開學初給于學生一個學習的目標和要求。準時關注學生的思想動向，準時調(diào)整對學生的輔導規(guī)劃。我們也可以讓同班的幾個被輔導對象相互競爭，也可以相互進展溝通，讓輔導的對象感覺自己不是獨立的。課余的時間也積極與學生的家長溝通，盡量每周與學生的家長做一次聯(lián)系與溝通。讓家長先給于學生支持與鼓舞，不要只是批判而是要更留意鼓舞和給于確定。

2、在每一節(jié)課應當準時、特殊的關注這些學生，包括學生的學習狀態(tài)，還有每天的學習心情?？纯疵恳粋€學習內(nèi)容學生的反響。針對學習的內(nèi)容，主要抓學生的作業(yè)改正。首先從作業(yè)態(tài)度開頭，從作業(yè)習慣開頭強化。每天的作業(yè)堅持把所確定的輔導對象抽出來，不管學生的作業(yè)如何，先要學生堅持作業(yè)要按時按量的完成。給學生肯定的壓力，但是又給于他們學習的幫忙。

3、留意收集學生中的錯例，在上課當中漸漸滲透有關學生的錯例。讓學生在錯誤的查找中漸漸對該學問有更深的把握。同時也在課堂上對這局部學生給于特殊的待遇，特殊是在課堂上的一些練習多讓他們多說多練并賜予準時的確定，讓他們也能積極地參加到課堂上來，而不是將自己放在課堂里可有可無的角色里面。還要讓他們在一些評講錯例中有更多講話的時機。讓他們也能體驗上課的樂趣，知道自己也是學習的一分子。

4、留意對這些學生的學習狀況進展分析，看看輔導的效果如何，同時對于那些有所進步的同學留意準時的鼓舞，還應對幫忙他的同學給于準時的確定，可以成立一幫一的任務，在時間允許的狀況下每周集中這些同學一次，讓他們相互說說，了解他們互幫的狀況，也更好地利用學生的資源。

5布置作業(yè)時，要想到學困生，要讓學困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照看，只求精確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半。二是從難易程度上來照看，學困生只需作根底題，對難度大的題目可以不做，使學困生很快趕上來。

二年級數(shù)學工作規(guī)劃篇6

一、指導思想

為扎實而有效地推動二年級組教師的專業(yè)成長，以學校教育處工作規(guī)劃為依據(jù)，“實施有效教學，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂”為目標，結合生動的教學課堂實例，進展富有針對性和實效性的探究討論。本學期綻開“優(yōu)化作業(yè)設計”為主線的課堂討論。

二、組內(nèi)成員狀況分析

本學期我們二年級數(shù)學組隊伍有所壯大，有4名數(shù)學教師了，愛崗、敬業(yè)，責任心強，教研氣氛較深厚，呈現(xiàn)良好的的勢態(tài)。我們組的胡鋒靜教師是學校數(shù)學組的領頭人，始終來對工作仔細負責、精益求精，對數(shù)學教學有自己的執(zhí)教風格，有著豐富的教學閱歷和學生治理閱歷。我們緊跟著他學習，爭論。以飽滿的工作熱忱、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課，仔細落實不流于形式，貫徹數(shù)學組的工作規(guī)劃，為創(chuàng)先進備課組而努力。

三、工作重點

口算速度及正確率、書寫端正標準，作業(yè)隨堂化

四、工作措施

1、強化常規(guī)治理，優(yōu)化集體備課，探究優(yōu)質(zhì)課堂模式，提高教學質(zhì)量。

要做到“深”備課，做到不備課不進課堂；“實”上課，注意學生獲得學問的過程；“精”作業(yè)，有針對性的訓練強化，準時反應;“活”教法，以敏捷多變的方法進展教學。仔細落實好集體備課制度，積極協(xié)作教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延長到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數(shù)學課堂效勞，表達其有效性。

2、連續(xù)加強常規(guī)教育，標準行為，培育良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業(yè)本干凈的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣等，尤其是注意學生用心聽講的習慣。

教師應制造條件，充分利用一切時機，使學生在課堂教學中能夠精力集中、用心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習慣。首先教師在教學中要做到：合理安排教學時間，采納多種多樣的教學方法用生動形象的語言，形象化的直觀教學來吸引學生的留意力。從學生的實際動身，抓住學生學習中的難點，深入淺出，使學生都能聽得懂。留意調(diào)動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言，教態(tài)和氣可親。用心聽講是學生在數(shù)學課上承受信息、獵取學問的根本保證。一方面教師在講課時要留意突出重點，擅長捕獲學生的留意，擅長奇妙提問，啟發(fā)思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進展常規(guī)訓練，留意提出明確的用心聽講的詳細要求，逐條落實。

3、開展形式多樣的數(shù)學活動。

要讓學生“人人學有價值的數(shù)學”、“人人都獲得必需的數(shù)學”、”不同的人在數(shù)學上得到不同的進展”。

(1)開展有意義的數(shù)學活動，如：作業(yè)明星評比、最正確合作小組、數(shù)學小明星評比等。

(2)結合本冊教學內(nèi)容，組織學生進展有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算競賽等！

4、充分發(fā)揮名師作用，開展組內(nèi)互幫互助小組。

開設教研課，組織組內(nèi)名師充分發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，力爭組內(nèi)優(yōu)秀資源得以最大利用！組內(nèi)教師輪番上研討課，本學期，每位教師依據(jù)狀況仔細聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。教師間相互學藝研討，多學習、多探討、多溝通、多反思、多總結。教研活動以素養(yǎng)教育為中心，以《學校教育處工作規(guī)劃》為依據(jù)，以《數(shù)學課程標準》為指導，加強課堂教學討論，深入推動課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。

5、準時反思，改良教學。在完成自己的教學任務后，準時依據(jù)新的教學理念對自己的教學工作進展仔細的分析與反思，并與組內(nèi)成員溝通探討、梳理教學思路。

6、仔細、準時地安排好本年級的月清測試，組織好閱卷工作，對結果進展統(tǒng)計分析。

7、仔細閱讀教育教學雜志、上網(wǎng)掃瞄，積極參加教研中心組織的課例研討活動和網(wǎng)上問題溝通。養(yǎng)成學習習慣，不斷提高自身素養(yǎng)。

8、積極參與各種學習、培訓活動，使教師素養(yǎng)提高。

9、圍繞“課堂練習的設計與應用”進展小專題學習和實踐，自覺地搞課題討論，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。

以上是本組的初步規(guī)劃和設想，詳細的實施還將以學校的安排準時調(diào)整，我們?nèi)M成員將以飽滿的工作熱忱投入新學期的工作中，扎實完成工作任務。

二年級數(shù)學工作規(guī)劃篇7

20xx——20xx學年本人任教于某某小學，擔當本校三年級班班主任、中隊輔導員，任教二年級語文、數(shù)學學科。詳細工作規(guī)劃如下：

一、學生、學情分析。

上學年本班有學生29人，本學年轉(zhuǎn)出1人，轉(zhuǎn)入1人，仍有學生29人。其中男生13人，女生16人，少數(shù)民族學生25人，適齡兒童28人。上學年末測，語文在全鎮(zhèn)同年級同學科排名第七，數(shù)學第八，均屬中下之列。本班學生的突出問題是依靠性強，學習積極主動性差，有的學生還根本不會聽課！

二、本學期教材分析。

本學期數(shù)學教材共有10個教學單元和兩個數(shù)學活動。十個單元分別是：測量、萬以內(nèi)的加法和減法（二）、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步熟悉、可能性、數(shù)學廣角和總復習。兩個數(shù)學活動是“填一填，說一說”和“擲一擲”。其中重點內(nèi)容是“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”，“有余數(shù)的除法”和“多位數(shù)乘一位數(shù)”。

本學期語文教材共有8個教學單元，32篇課文，其中講讀課文24篇，閱讀課文4篇。有語文園地8個。

三、學科教學規(guī)劃。

1、做好常規(guī)工作。

仔細備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，做好針對性的個別輔導工作，培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差嚴密結合，從整體上提高教育教學質(zhì)量水平。

2、教學進度安排。

（1）數(shù)學學科教學進度規(guī)劃。

第一周：講解試卷，完成第一單元教學內(nèi)容及相應的練習，進展單元檢測。

其次、三周：完成其次單元教學內(nèi)容及相應的練習，進展單元檢測。

第四周：完成第三單元教學內(nèi)容及相應的練習，進展單元檢測。

第五、六周：完成第四單元教學內(nèi)容及相應的練習，進展單元檢測。

第七周：完成第五單元教學內(nèi)容及相應的練習，進展單元檢測。

第八、九周：完成第六單元教學內(nèi)容及相應的練習，進展單元檢測。

第十周：復習第一至第四單元，進展期中檢測。

第十一、十二周：完成第七單元教學內(nèi)容及相應的練習，進展單元檢測。

第十三周：完成第八單元教學內(nèi)容及相應的練習，進展單元檢測。

第十四周：完成第九單元教學內(nèi)容及相應的練習，進展單元檢測。

第十五周：完成第十單元教學內(nèi)容及相應的練習，進展單元檢測。

第十六周：復習第五至第十單元。

第十七周：進展全面復習，進展期末檢測。

第十八、十九周：查缺補漏，迎接期末統(tǒng)測。

其次十周：期末考試，放假。

（2）語文學科教學進度規(guī)劃。

第一周：發(fā)動學生復學，注冊，講解試卷。

其次至第四周：完成第一、二單元的教學和相應的練習、檢測。

第五至第七周：完成第三、四單元的教學和相應的練習、檢測。

第八至第十周：完成第五單元的教學和相應的練習、檢測。進展期中檢測。

第十一至第十三周：完成第六、七單元的教學和相應的練習、檢測。

第十四至第十六周：完成第八單元的教學和相應的練習、檢測。復習第五至八單元內(nèi)容。

第十七至其次十周：進展全面系統(tǒng)的復習，查缺補漏，迎接統(tǒng)測。

四、相關工作及規(guī)劃。

1、班主任工作。

組建好班級體，培育好班干部，制造良好的班風、學風和班級輿論。

2、安全工作。

做好“防火、防電、防水、防毒、防震、疾病預防”等安全教育工作。

二年級數(shù)學工作規(guī)劃篇8

一、指導思想：

為順當完本錢學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，依據(jù)我校學生的實際狀況，圍繞學校工作目標，除了仔細備課、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，實行課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)規(guī)劃，以高度的責任心投入到教學工作中，力爭取得好成績。

二、奮斗目標：

二年級（2）班的學生學習及紀律狀況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學習的力量，進一步穩(wěn)固并提高中等生的學習成績，幫忙學困生取得更大進步。開掘并培育一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能，從培育數(shù)學力量入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實根底和較強的應用力量，并能幫助教師進展輔差活動。學困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學習成績，并培育較好的學習生活習慣，形成良好的自身素養(yǎng)，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，培育良好的習慣，從而形成較扎實的根底，提高整個班的素養(yǎng)和成績。

對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在分析、解決問題遷移力量上，而學困生的主要目標是放在根底學問把握和根本力量上。

三、根本狀況分析：

二年級（2）班共有學生61人，從學習狀況、學問技能把握狀況以及日常行為標準狀況來看，大局部同學學習積極性高，學習目的明確，上課仔細，數(shù)學課興趣深厚、動手力量強，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴格，特殊是班干部能起到較好的榜樣作用。但同時，仍舊極個別局部學生學習不夠仔細，紀律生活方面比擬懶散，自我掌握力不強，消失上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象，局部學生智力差，數(shù)學素養(yǎng)低。

四、輔差對象及緣由分析：

1、輔差對象：

田夢華林友錢偉星黃春玉馮義東陳雄

陳海永楊夢琴朱廳劉顯航陳昌旺

2、緣由分析：

（1）學困生在數(shù)學學習中根本概念、定理模糊不清，缺乏數(shù)感。其次，學困生自學力量差，不能自學學習，簡單受外界干擾，學習被動。作業(yè)練習馬虎應付，遇難不究、不問，甚至抄襲了事，解題過程雜亂，沒有規(guī)律性；最終，缺乏學習數(shù)學的興趣和學習意志薄弱。

（2）我們的學生來自農(nóng)村家庭，由于各種緣由現(xiàn)在一些學生的家長素養(yǎng)不是很高，治理子女的學習狀況只是問有無作業(yè)，主動了解子女讀書狀況的不多；有的家長來校只是問孩子生活上的狀況，很少主動向教師了解子女的學習狀況，更不要說檢查子女的家庭作業(yè)完成的如何，也談不上輔導子女的作業(yè)；更有甚者

對子女根本不關懷，任由學校治理，這些現(xiàn)象在肯定程度上影響了子女的心情，讀書無動力、無壓力、無監(jiān)視，再加上學生的惰性、好玩的特點，學習更得不到穩(wěn)固。

五、詳細措施：

（一）思想方面的培優(yōu)補差。

1、做好學生的思想工作，常常和學生談心，關懷他們，關愛他們，讓學生覺得是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、方法等。從而依據(jù)的思想心態(tài)進展相應的輔導。

2、常常與家長聯(lián)系，進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

（二）有效培優(yōu)補差措施。

利用課余時間，對各種狀況的同學進展輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”。詳細方法如下：

1、安排座位時堅持“好差同桌”結為對子。

2、練習分成三個層次：第一層“必做題”—根底題，其次層：“選做題”—中等題，第三層“思索題”—拓廣題。滿意不同層次的需要。

3、培優(yōu)補差過程必需優(yōu)化，功在課前，效在課上，成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“消耗最少的必要時間和必要精力”。備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。

（三）在培優(yōu)補差中留意幾點：

1、不卑視有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從學困生的角度去分析他們的行為對不對。

2、依據(jù)優(yōu)、學困生的實際狀況制定方案，比方優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進展練習，學困生則依據(jù)他們的程度給與相應的題目進展練習和講解，已到達循序漸進的目的。

3、常常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些狀況，共同促進的作業(yè)狀況，培育學習興趣，樹立對的信念。

4、對于優(yōu)秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的力量方面，而學困生的主要目標是放在課本學問的把握和運用上。

5、對于學生的作業(yè)完成狀況要準時地檢查，并做出評價。學困生常常會消失作業(yè)沒做好的狀況，教師應當分清晰是什么緣由，大多數(shù)是懶散造成的，有的是其他緣由。

二年級數(shù)學工作規(guī)劃篇9

一、指導思想：

本學期，我組成員將本著“努力工作，開心工作，享受工作”的工作態(tài)度，仔細貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教育處工作規(guī)劃為指導，以高效減負、培育素養(yǎng)、提高質(zhì)量為重點，積極開展教育教學的學習和討論，在教研和實踐中，不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高教育教學水平以及業(yè)務力量。為學生供應寬闊的數(shù)學學習空間，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，讓學生感受到學習數(shù)學的價值和歡樂。讓每一位學生在新學期有更高的進展與提高。

二、教研組狀況分析：

本組由5名數(shù)學教師組成，是個以老中青教師為主的強有力的教學實體，有三名教師都擔當過一至六年級的大循環(huán)教學，對教材都有整體的把握。曲俊蓮教師閱歷豐富、任勞任怨，常常為組內(nèi)教學供應準時的幫忙;王少華教師不僅教學精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，她雖然是年輕教師，卻能在課堂上游刃有余，和學生打成一片。

三、工作目標：

1、仔細學習《數(shù)學課程標準》領悟?qū)嵸|(zhì)與精神，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導我們的教學工作。進一步熟識教材的特點和體系。做好教學規(guī)劃。

2、進一步標準和落實教學常規(guī)治理，向35分鐘要質(zhì)量。在教學中“精備、精選、精構、精講、精練”一節(jié)課，真正做到提高教學質(zhì)量功在課上。給學生更多自主進展的空間，培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量，注意學生良好習慣的培育，提高學生數(shù)學素養(yǎng)。培育創(chuàng)新型的人才。

3、發(fā)揮教研組的作用，加強集體備課，把隨機和固定的教研時間結合起來，解決教學中的疑難問題。教研組教師相互聽課，評課、使教研組形成一個教學討論的氣氛，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學教師的聰慧才智，分散集體才智，不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的力量，為每一位教師搭建平臺。和新課程一起成長。

4、開展形式多樣、豐富多彩、生動好玩數(shù)學活動。激發(fā)學生學習數(shù)學的的興趣，利用現(xiàn)代的教學方法和方法，提高學生的口算力量、計算力量、提出問題、分析問題、解決問題的力量，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

5、增加多媒體信息技術運用于現(xiàn)代課堂教學中的應用意識，能主動在教學中使用多媒體課件，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，從多方位、多角度對學生進展評價，讓素養(yǎng)教育落到實處。

四、單元集備和單元過關安排：

單元集備安排：

三月份：集體備課1-3單元。

四月份：集體備課4-6單元。

五月份：集體備課7—9單元。

六月份：制定復習規(guī)劃

單元過關安排：

每兩周進展數(shù)學單項技能測試，每一單元完畢后，進展單元檢測，以查缺補。實施措施：

1、加強教師學習，進一步確立新課程標準的根本理念，本學期仍舊要加強教師的培訓學習，學習新課程教學法。

2、課堂始終是素養(yǎng)教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方。所以，一切教學活動都應以學生為主體，努力創(chuàng)設學生動手實踐，自主探究、合作溝通的學習氣氛，讓學生在觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通中領悟?qū)W問，感悟?qū)W問，經(jīng)受過程，并留意培育學生的問題意識，充分進展其問題意識，解決問題的實踐力量，探究意識與創(chuàng)新意識。

加強課堂教學后的反思，數(shù)學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，緣由分析、改良對策等。

3、完善評價體系，構建新的評價機制。

評價策略：注意過程，促進進展，強調(diào)多元。

4、加強教研組建立，切實提高教研效率。

積極參與學校教研工作，相互聽課、評課共同提高，全學期聽課不少于15節(jié)，爭取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學教學論文。

二年級數(shù)學工作規(guī)劃篇10

一、指導思想：

以課改理念為指導，以深入推動課程改革、全面實施素養(yǎng)教育為重點，深化教學討論，提高教研質(zhì)量，改善評價體系，強化教學治理，促進教師進展。抓好教學質(zhì)量和面對全體，加強對教學質(zhì)量的檢查、分析和治理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務素養(yǎng)，提高教學水平使教學質(zhì)量再上一個新臺階。

二、教研目標：

1、加強學習《數(shù)學課程標準》所提倡的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。依據(jù)“理念、實踐與反思”的討論主題，深入開展課改討論工作。

2、積極開展新課程教材試驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，提倡自主、合作、探究的學習方式，形成良好的數(shù)學學習氣氛。

3、構建公平合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氣氛。引導學生多角度、多元化地思索問題，鼓舞學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的共性。

4、抓好教學“五仔細”和常規(guī)建立，重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進生的學習興趣。

5、努力使教研活動有序性、系列化，采納指定與不指定相結合的方式，加強對平常教學工作的溝通、研討，提高全體數(shù)學教師教學水平。

三、詳細措施：

1、結合課程改革，以“理念、實踐與反思“為課堂教學討論主題，準時進展教學反思，深入開展課改討論，努力提高課堂教學效率。

2、深入開展學習《走進新課程》和《課程改革與學習主題構建》為主的研訓一體化活動，做到主題明確，人人參加，研討氣氛深厚，提高教師們“主題式評課”的力量。

3、連續(xù)學習常常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記，準時了解教學信息，加強教科研討論。深入鉆研教材，細心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學構造，努力培育學生的創(chuàng)新力量。

4、加強備課組建立，積極開展系列化教研活動?！耙渣c帶面”積極發(fā)揮我組的作用，努力提高教師的課堂教學力量。

5、充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢，把信息技術與學科進展有機整合，提高教學效率。協(xié)作學校做好教學工作，推廣教研成果。

6、從思想上、習慣上、學習上關懷學生，愛惜每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。依據(jù)自己備課組的實際狀況確定主題，充分利用課余時間仔細做好培優(yōu)補差工作，依據(jù)小學生的身心進展特點，對他們多鼓舞，漸漸使他們感到“我能行”從而到達“我真棒”。面對全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和討論。教學中實現(xiàn)“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質(zhì)量。

7、細心設計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

8、本著“考核不光看分數(shù)，評估重在看素養(yǎng)”的原則，對學生全面素養(yǎng)的評定，采納多種形式相結合，不搞題海戰(zhàn)術，講究練習質(zhì)量。

二年級數(shù)學工作規(guī)劃篇11

現(xiàn)在我們的學生已經(jīng)從一年級升到二年級了，和我一年級時的教學方法肯定要有所變化，一年級的小學生什么也不知道們只能一切從頭開頭教他們，而在他們進入了二年級之后，他們已經(jīng)懂得了學習的重要性了，我在教學上就要有所變化了。

我是一名小學數(shù)學教師，為了使我自己能夠有一個明確的規(guī)劃和方法較好學生，我制定了新學期的數(shù)學教學規(guī)劃，內(nèi)容有下：

一、學生把握學問狀況:

我們班共有學生58人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大局部同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地把握。個別學生還沒到達計算正確、快速，今后要加強輔導。

二、教材分析:

(一)、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的根底上進展教學的。重點是使學生理解地把握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強估算思路的學習，注意培育學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。關鍵是讓學生從熟識的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊學問遷移學習新學問，通過動手操作加強對算理的理解。

(二)、角的初步熟悉本單元是在學生初步熟悉長方形、正方形、三角形的根底上進展教學的。重點是使學生初步熟悉角和直角，知道角的各局部名稱。難點是讓學生用三角板推斷直角和畫直角。關鍵是在讓學生通過多種活動熟悉角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的熟悉。

(三)、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開頭，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的根底。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的根底上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”、“6”乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采納多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣。

(四)、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的熟悉，并學會直觀比擬一些物體長短的根底上，來學會一些計量長度學問的。重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生熟悉線段，了解線段的特征。關鍵是在教學中留意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。并初步熟悉線段、學習量、畫線段的方法。

(五)、數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡潔規(guī)律推理。排列組合是學習概率統(tǒng)計學問的根底。重點是滲透排列組合，簡潔推理等數(shù)學思想方法。難點是培育學生有挨次地、全面地是靠問題的意識。關鍵是讓學生在操作活動中學習。

(六)、觀看物體本單元包括從不同位置觀看物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形學問的必要根底。重點是指導學生觀看物體、建立空間觀念。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動。關鍵是根據(jù)學問引入-----概念教----適應應用的挨次逐步綻開教學，表達學問的形成過程。

(七)、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的根底上連續(xù)學習7、8、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思索方法遷移學習7、8、9的乘法口訣。采納多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作。

(八)、統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡潔的統(tǒng)計圖表的根底上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步熟悉條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關鍵是依據(jù)實際敏捷選取素材進展教學。留意調(diào)動學生的積極性，培育學生的實踐力量，合作創(chuàng)新精神。

三、教學目的要求

1、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

2、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

3、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估量物體長度的意識。

4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角;知道角的各局部名稱;會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、、角和直角。

5、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)?表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題。

6、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

7、能識別從不同位置觀看到的簡潔物體的外形;初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形;初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。

8、通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培育學生初步的觀看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。共2頁，當前第1頁12

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

10、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進展計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

四、教學措施

1、充分利用教具和學具進展直觀教學。

2、以學生閱歷為根底，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣。

3、多設計一些探究性操作活動，培育實踐力量和創(chuàng)新精神。

4、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到進展。

這學期我的工作任務更重了，一年級只是給學生們打好起碼最好的根底，而二年級開頭，數(shù)學就開頭漸漸的變難了，這是難度的開頭，有些學生就是由于在這時打不好根底，以致在今后的數(shù)學學習上始終跟不上節(jié)奏，學習很難上去。

所以在今后的教學中，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路，漸漸的深入，最終把數(shù)學學好，這是我的教學思路，也是學生們提高成績的重要方法之一。我信任我能夠把我的學生的數(shù)學教好!

二年級數(shù)學工作規(guī)劃篇12

一、根本狀況：

二年級數(shù)學教研組有xx個教學班，由xx位積極向上，工作負責任的教師組成。數(shù)學教研組工作有肯定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得了肯定的成效。

二、主要工作目標

1、標準每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進展教學改革，組織全組教師共同仔細鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做的預備。

2、組織全體組員積極參加新課程討論，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素養(yǎng)，人人爭做教研型教師。

3、加強教學質(zhì)量和學生力量共同提高的意識，向四非常鐘要質(zhì)量，通過教學，力爭能真實的看到每個學生在力量方面的提高。

三、詳細做法：

（一）常常組織理論學習：

1、仔細學習新修訂的數(shù)學課程標準，以及各類理論書籍、閱歷論文，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的力量和課堂根本功。

2、集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。

3、組內(nèi)教師必需積極參加學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參加教學研討，平常研討活動中全組教師也可就常規(guī)治理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進展溝通、探討。

4、積極參與學校的網(wǎng)絡研討、教學活動等，提高自身教育教學水平。

（二）落實教研組常規(guī)治理：

1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內(nèi)容設計合理的學案，教學之后，要準時寫好教后感。教案中可結合教材內(nèi)容，設計出和教學過程相照應的課時練

習。教師在進展備課時，要注意教學目標定位的恰當、精確及過程設計的有效性和合理性，尤其要留意練習設計的有效性。

2、各位教師要仔細參加聽課、評課的研討活動，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研力量。

3、設計科學有效的練習，合理設置作業(yè)。針對性的選擇一些題目進展練習，教師也可以依據(jù)教材內(nèi)容特點及課堂教學的需要，自行設計一些具有實踐性、綜合性、敏捷性、開放性的綜合練習，提高學生的思維力量。

4、本學期，我們要連續(xù)狠抓教學質(zhì)量，為確保教學質(zhì)量的提升，實行如下措施：

（1）好培優(yōu)補差工作。

（2）設計若干次恰當?shù)摹罢n時作業(yè)”與單元形成性練習，組內(nèi)教師輪番命題。每次練習要準時進展狀況分析，教師要依據(jù)調(diào)研狀況仔細端詳自己的教學質(zhì)量，不斷調(diào)整改良教學，準時做好查漏補缺工作以提高教學質(zhì)量。

（三）開展學科活動，營造校園數(shù)學文化氣息：

1、計算是小學生的一項必備的數(shù)學力量，在日常教學中我們深切體會到：計算力量的培育要從低年級抓起，因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算力量”來綻開，平常加強日常訓練，學期中組織全體學生參加“計算力量我最棒”的活動。

2、本學期將開展“每日課前三分鐘”課前活動。各班自行組織，組內(nèi)教師可以輪番出題。

（四）積極開展教研組課題討論：

本學期連續(xù)進展小課題討論，為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內(nèi)教師做到以下幾點：

1、以各種方式綻開理論學習，提升理性熟悉。

圍繞討論主題，每位教師在學期內(nèi)學習理論文章，并做好理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關的資料，在小組教研活動中進展溝通和研討，共同推動課題討論的進展。

2、進一步開展實踐討論，探究有效實施的策略。

四、詳細實施途徑：

（一）強化常規(guī)治理，提高教學效率。

1、備課：實行共案備課制度，注意資源共享，做到備課要深。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

3作業(yè)：作業(yè)設計要精，表達輕負荷，高質(zhì)量的教學思想，批改要細，要標準、準時，注意糾錯及狀況反應。

4、輔導：因材施教，擅長捕獲學生閃光點，熱忱鼓舞，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分進展。

5、開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。如：口算競賽、幫教小組等好玩的課外活動。

6、考核：平?？己伺c定期考核相結合，準時總結，重視狀況分析及反應。

（二）充分發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學討論，提高課堂教學效益。

1、聽課：公開課必聽，邊聽邊想，準時批注，提倡同年級組教師相互多學習、多溝通。

2、評課：統(tǒng)一標準，發(fā)覺問題，積極評課，并整理好有關資料準時上交。

3、網(wǎng)絡教研：充實各自博客，充分利用現(xiàn)有教學資源，在教學空余進展業(yè)務學習，開拓視野，提高自我，提倡信息共享。

4、教科研：每個組員要仔細反思教學中的得與失，結合個人課堂教學反思和外出聽課學習收獲。

二年級數(shù)學工作規(guī)劃篇13

一、指導思想：

本學期依據(jù)我校教研工作規(guī)劃，將結合教學實際，以課程改革為中心，以提高教學質(zhì)量為重點，以探究小學數(shù)學課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效為目標，進一步加強課堂教學討論，加強教學治理，標準教學行為，努力提高全體學生的數(shù)學素養(yǎng)和全體教師的業(yè)務素養(yǎng)。以集體備課和課堂觀看為主進展深化校本教研，通過學習與爭論為教師供應展現(xiàn)的平臺、落實并做好常規(guī)的開展，進一步提高教學力量和課堂效益，培育學生良好的學習習慣，從而促進師生的全面進展。

二、主要工作：

(一)組織教師學習教材，以提高教師教材實施力量

1、要求每位教師仔細學習集體備課制度，提高教研活動質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長。以年級為組利用人教版網(wǎng)絡資源和教師用書，開展教材學習，以精確把握新課標，用好教材，活用教材。這就能提高我們的課堂教學效果。

2、讓組內(nèi)每位教師仔細學習課堂觀看的目的，進一步提高教學力量和課堂效益，培育學生良好的學習習慣，從而促進師生的全面進展。

(二)以學生為本，搞好各種活動和加強常規(guī)的檢查，促進學生全面進展。

1、培育學生的學習數(shù)學的興趣，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學的合格率和優(yōu)生率，是科組始終探討的問題，這個學期依據(jù)學科的特點，有實效地開展各年級的學科活動。如：課前三分鐘強訓學生“計算力量”。

2、本學期加強學生的作業(yè)的檢查，要求教師在改作業(yè)時留意以下幾點：

(1)要求學生寫時間，留意書寫格式題與題之間留肯定的空間。

(2)教師要留意發(fā)覺和催促學生改正，學生改正了教師準時批閱。

(3)用不同的評價方法鼓勵學生。

(三)搞好集體備課和課堂觀看，進一步來提高教學力量

本學期抓好集體備課和課堂觀看，集體備課的目的是更好地效勞于教學，從而提高教學質(zhì)量。通過集體備課載體形成的導學方案是集體才智的結晶，它與個人備課相比，對教材把握更加透徹，對學情的分析更加細致。因此，集體備課使導教案會更切合學生的實際要求，更有利于提高課堂教學效果。但也要明白：強調(diào)集體備課須好，可以資源共享，但肯定要依據(jù)學生實際和自己共性風格，進展取長補短，共同進步。

(四)留意教學積存，提高業(yè)務水平

我們平常除了積極參與教研活動，還要留意積存教學素材，并上升為閱歷。本學期，各位教師寫好兩篇優(yōu)秀教學教案期末上交，鼓舞教師多寫論文參與評比競賽。

三、詳細安排(2月)：

1、制定數(shù)學科教研工作規(guī)劃及集體備課制度。

2、學習本學期學校教學工作規(guī)劃及數(shù)學科教研工作規(guī)劃。

3、制訂本學期年級組規(guī)劃、教學規(guī)劃。

4、開展數(shù)學口算訓練。

5、檢查反思本、集體備課記錄。

3月：

1、開展“課堂觀看”“三上三評”研討課。

2、業(yè)務學習及年級組集體備課活動。

3、檢查反思本、集體備課記錄。

4月：

1、檢查學生作業(yè)狀況。

2、期中考試及質(zhì)量分析。

3、上交教學反思。

4、業(yè)務學習及年級組集體備課活動。

5月：

1、進行數(shù)學教師案例分析競賽。

2、業(yè)務學習及年級組集體備課活動。

3、檢查反思本、集體備課記錄、每月課題自查表及四、

6月：

1、進展速算競賽。

2、業(yè)務學習及年級組集體備課活動。

3、檢查反思本、集體備課記錄

4、撰寫課題優(yōu)秀案例和論文，完成《小學生學力量提升》工程各種討論活動表格。

5、做好期末復習工作。

6、期末考試、總結。

7、做好課題結題的各種材料收集整理，各課題組成員上交課題試驗階段性總結報告。

8、上交總結、教研活動記錄本、教學參考書等資料。

附：每周工作安排

第一周：制定規(guī)劃；

其次周：集體備課；

第三周：學習新課標；

第四周：集體備課；

第五周：年級組教材分析；

第六周：集體備課；

第七周：觀看課例及評析；

第八周：集體備課；

第九周：小結常規(guī)課；

第十周：段考；

第十一周：集體備課；

第十二周：段考小結(科研組)；

第十三周：集體備課；

第十四周：課題問題排查、案例評析；

第十五周：集體備課；

第十六周：專題報告(每人非常鐘)；

第十七周：組內(nèi)爭論復習規(guī)劃；

第十八周：常規(guī)檢測；

第十九周：復習；

二年級數(shù)學工作規(guī)劃篇14

一、指導思想

我們二年級教研組遵循學校的教育教學規(guī)律，根據(jù)教育處提出的教研要求，依據(jù)數(shù)學課的教學任務，制定本學期教研規(guī)劃，加強集體備課的有用性，準時進展閱歷溝通，讓集體備課落到實處。

二、工作目標

課堂上我們每位教師力求做到沉下心來，走進學生，結合學生實際，關注學生，發(fā)覺學生力量形成的過程和方法。強調(diào)教師對自己教學行為的反思，主要反思教學活動過程中學生的反映。通過反思進展總結，通過反思加以調(diào)整，通過反思實現(xiàn)進展。

三、詳細措施

１、堅固樹立學生是學習的仆人，教師學生學習的組織者、引導者、合和促進者的思想觀念。以公平、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關系。

2、“教改的關鍵是教師，教改的核心是課堂”教師既是教育討論者，又是教學實踐者，我們堅固樹立“課堂教學”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，把教改的重點放在提高課堂教學效率上，在討論實踐中充分關注學生的行為表現(xiàn)，不斷地提高教學質(zhì)量。積極構建新課標下的適應時代和兒童身心進展的課堂教學理念、方法和評價體系。轉(zhuǎn)變學生的學習方式。本學期要連續(xù)轉(zhuǎn)變學生單一的承受性學習方式，提倡討論性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，從而促進學生學問與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為培育將來需要的人才打下根底。

3、備課是教師實施教學的詳細方案，是教師課前的必要預備

和重要依據(jù)。本學期我們在集體備課的根底上，每個人都要有一套完整的教案，教案重點放在學案上。既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。重點思索學生學習當中究竟需要什么，怎么去引導，并仔細寫好每一節(jié)課的反思。

4、仔細進展“同研一節(jié)課”的活動。第一階段先集體備課，確立中心發(fā)言人，由第一位教師先授課，其他教師要從細節(jié)入手，仔細討論講課教師的教學語言、教學形式、教學方法，在聽課、評課、共同討論的根底上，對比自己進展反思，同上一節(jié)課，邊實踐邊討論，相互學習，共同提高，從而進一步深化教師對于課堂教學行為更深入的學習研討。

除此之外，教師之間還要相互聽課，努力提高堂課質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導，依據(jù)學生的實際狀況設計教學方案，力求把數(shù)學課上得生動、好玩，使學生樂學、愛學。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高課堂教學的質(zhì)量，學習他人特色。

5、連續(xù)進展“培育學生學會數(shù)學地思維的試驗討論”，扎扎實實地開展好教研活動，營造濃濃的教研氣氛。每周有一個教研專題，圍繞專題學習、爭論，并做好記錄。

四、活動安排

１、集體學習教學。

２、第一單元集體備課

３、其次單元集體備課

4、第三單元集體備課

5、第四單元集體備課

6、調(diào)整教學進度，抓好數(shù)學教學質(zhì)量，搞好期中質(zhì)量檢測與分析。

7、第五單元集體備課

8、級部口算題和計算題競賽。

9、第六單元和第七單元集體備課

10、第八單元集體備課。

11、組織好期末復習，迎接期終考試。寫出課題試驗總結。

總之，在教研活動中，我們二年級數(shù)學組將大膽實踐，開拓創(chuàng)新，在課堂教學上注意過程教學，關注學生，提高教學質(zhì)量，使我們本學期的教學教研工作開展得有聲有色。

二年級數(shù)學工作規(guī)劃篇15

一、指導思想：

為扎實而有效地推動二年級組教師的專業(yè)成長，以學校教育處、教科室工作規(guī)劃為依據(jù)，“實施有效教學，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂”為目標，結合生動的教學課堂實例，進展富有針對性和實效性的探究討論。

二、方法措施：

１、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)

（1）提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導學生學習學問，突破重點和難點的方法，學生學習學問的方法。同時，還實行即時備課和集體備課，隨時共同探討備課中的懷疑，做到備教材、備學生、備方法，為上課做好充分的預備。

（2）改良批改方式。注意差生的作業(yè)訂正，做到面講面改。在作業(yè)批改時，把精確率和書寫的仔細程度同等重視，鼓舞學生仔細書寫，養(yǎng)成仔細做題的習慣。

2、開展有效的教研活動，促進教師的全面進展。

（1）扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。組織教師輪番上研討課。本學期，每位教師依據(jù)狀況至少要上一節(jié)公開課，其他教師仔細聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。教師間多學習、多探討、多溝通、多反思、多總結。

（2）積極聽課，保證每學期聽15節(jié)，做到聽后有評議。特殊要多聽有閱歷教師的課，珍惜外出聽課時機，學習他們的先進閱歷。

（3）準時反思，改良教學。在完成自己的教學任務后，準時依據(jù)新的教學理念對自己的教學工作進展仔細的分析與反思，并與組內(nèi)成員溝通探討、梳理教學思路。

（4）仔細、準時地安排好本年級的單元測試，組織好閱卷工作，對結果進展統(tǒng)計分析。

3、學習新理念，扎實搞科研。

（1）、注意理論學習，學習《新課標》、教育教學雜志、上網(wǎng)掃瞄，養(yǎng)成學習習慣，不斷提高自身素養(yǎng)。

（2）積極參與各種學習、培訓活動，使教師素養(yǎng)提高。

（3）自覺地搞課題討論，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。

以上是本組的初步規(guī)劃和設想，詳細的實施還將以學校的安排準時調(diào)整，我們?nèi)M成員將以飽滿的工作熱忱投入新學期的工作中，扎實完成工作任務。

三、詳細安排：

二月份：

（1）加強業(yè)務學習，全面了解小學全冊教學內(nèi)容。