2023年學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案為進(jìn)?一步加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建設(shè)?，努力營(yíng)造?濃厚的讀書(shū)?氛圍，激發(fā)?教師的閱讀?意識(shí)，讓讀?書(shū)成為教師?的日常習(xí)慣?，打造學(xué)習(xí)?型教師群體?，促進(jìn)教師?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，?提高教師綜?合素質(zhì)。結(jié)?合我校實(shí)際?，決定在全?校教師中開(kāi)?展“閱讀人?生·智慧育?人”為主題?教師讀書(shū)活?動(dòng)，特制定?實(shí)施方案如?下，請(qǐng)全體?教師認(rèn)真予?以落實(shí)。?一、指導(dǎo)思?想以科學(xué)?發(fā)展觀為統(tǒng)?領(lǐng)，落實(shí)以?人為本的理?念，以“閱?讀人生·智?慧育人”為?主題，以開(kāi)?展形式多樣?的讀書(shū)活動(dòng)?為載體，營(yíng)?造濃郁的校?園文化，激?發(fā)教師的讀?書(shū)熱情，進(jìn)?一步引導(dǎo)廣?大教師端正?學(xué)風(fēng)，更新?觀念，善于?思考，提升?文化品位和?精神境界，?實(shí)現(xiàn)教師理?念素養(yǎng)、師?德修養(yǎng)與學(xué)?科技能的綜?合提升，促?進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)?發(fā)展，有效?推進(jìn)教師職?業(yè)生活方式?的轉(zhuǎn)變和學(xué)?習(xí)型___?建設(shè)。二?、活動(dòng)目的?1．通過(guò)?讀書(shū)，更新?和重構(gòu)教師?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?完善職業(yè)情?感與道德，?提升教師的?素質(zhì)與教育?教學(xué)能力，?進(jìn)一步提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量。2．?通過(guò)讀書(shū)，?推動(dòng)學(xué)習(xí)型?___建設(shè)?，打造書(shū)香?校園，形成?良性教師發(fā)?展機(jī)制，為?促進(jìn)我縣教?育的均衡化?、現(xiàn)代化、?國(guó)際化作出?應(yīng)有貢獻(xiàn)。?3．通過(guò)?讀書(shū)，陶冶?老師的生活?情趣，促進(jìn)?教師的精神?、氣質(zhì)和品?性得到進(jìn)一?步提升，努?力建設(shè)教師?的精神家園?。三、活?動(dòng)主題1?．教師讀書(shū)?活動(dòng)以三年?為一個(gè)周期?，每年安排?一個(gè)主題進(jìn)?行。__?_年主題：?“閱讀啟迪?教育智慧—?—悅讀·品?味·應(yīng)用”?；___?年主題：“?閱讀轉(zhuǎn)變教?育行為——?碰撞·引領(lǐng)?·發(fā)展”；?___年?主題：“閱?讀提升教育?品質(zhì)——浸?潤(rùn)·尋真·?悟道”。?2．學(xué)校在?以上活動(dòng)主?題下，聚焦?某一問(wèn)題(?側(cè)重針對(duì)研?究中外教育?名家的專(zhuān)著?和現(xiàn)代課堂?教學(xué)理論與?實(shí)踐書(shū)籍)?，創(chuàng)造性地?開(kāi)展讀書(shū)活?動(dòng)。四、?參加對(duì)象?全校教師。?五、活動(dòng)?形式教師?讀書(shū)活動(dòng)采?取自主閱讀?、團(tuán)隊(duì)閱讀?（主要進(jìn)行?年級(jí)組、學(xué)?科教研組團(tuán)?隊(duì)讀書(shū)活動(dòng)?）、評(píng)比展?示、交流_?__的形式?進(jìn)行。六?、___機(jī)?構(gòu)學(xué)校成?立教師讀書(shū)?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小?組，組長(zhǎng)為?戴華松校長(zhǎng)?，副組長(zhǎng)為?蔣克娟、劉?圣、黃衛(wèi)國(guó)?，成員有朱?義華、陳龍?定、車(chē)曉義?、焦立新、?周延忠、王?長(zhǎng)富、胡俊?、王欣及各?學(xué)科教研組?。教師讀書(shū)?活動(dòng)由學(xué)校?辦公室牽頭?，負(fù)責(zé)指導(dǎo)?、統(tǒng)籌、_?__、協(xié)調(diào)?工作；教務(wù)?處和各教研?組承辦，負(fù)?責(zé)讀書(shū)活動(dòng)?日常工作，?負(fù)責(zé)___?開(kāi)展讀書(shū)活?動(dòng)，完成讀?書(shū)任務(wù)；總?務(wù)處和圖書(shū)?室負(fù)責(zé)圖書(shū)?供給借閱服?務(wù)工作。?領(lǐng)導(dǎo)小組具?體責(zé)任分工?：組長(zhǎng)：?___負(fù)責(zé)?讀書(shū)活動(dòng)的?督查指導(dǎo)工?作。副組?長(zhǎng)：___?分管此專(zhuān)項(xiàng)?工作，牽頭?指導(dǎo)整個(gè)教?師讀書(shū)活動(dòng)?，建立專(zhuān)檔?，安排落實(shí)?指導(dǎo)教師讀?書(shū)的各項(xiàng)活?動(dòng)。成員?：由其余行?政人員組成?，分別負(fù)責(zé)?年級(jí)組教師?和年級(jí)組、?學(xué)科組教師?讀書(shū)活動(dòng)，?相關(guān)檔案資?料及時(shí)匯總?報(bào)學(xué)校辦公?室存入專(zhuān)檔?。七、活?動(dòng)要求1?、學(xué)校高度?重視，加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，__?_團(tuán)隊(duì)、學(xué)?科、圖書(shū)館?等力量，緊?密配合，努?力營(yíng)造讀書(shū)?大環(huán)境，推?進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)?的廣泛深入?開(kāi)展。2?、注重讀書(shū)?團(tuán)隊(duì)的建設(shè)?。依托教研?組、年級(jí)組?等建設(shè)學(xué)_?__同體，?通過(guò)其他方?式建設(shè)跨校?、跨區(qū)域（?組團(tuán)學(xué)校）?教師讀書(shū)團(tuán)?隊(duì)。3、?確保讀書(shū)質(zhì)?量。讀書(shū)團(tuán)?隊(duì)和教師個(gè)?人要有明確?的讀書(shū)計(jì)劃?，每位教師?在專(zhuān)門(mén)的讀?書(shū)筆記本上?，完成一定?數(shù)量的讀書(shū)?筆記和札記?，并結(jié)合教?育教學(xué)工作?實(shí)際，每年?至少撰寫(xiě)一?篇有質(zhì)量的?心得體會(huì)。?4、創(chuàng)新?讀書(shū)形式。?有效地利用?教師政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間?、節(jié)假日及?暑期，積極?開(kāi)展靈活多?樣的“書(shū)伴?終身”讀書(shū)?活動(dòng)，如“?讀書(shū)沙龍”?、“與名家?同讀一本書(shū)?”、“眾評(píng)?一書(shū)”等。?在學(xué)習(xí)方法?上要做到個(gè)?人自學(xué)與團(tuán)?隊(duì)學(xué)習(xí)相結(jié)?合、精讀與?泛讀相結(jié)合?、理論與實(shí)?際相結(jié)合。?5、側(cè)重?針對(duì)研究中?外教育名家?的專(zhuān)著和現(xiàn)?代課堂教學(xué)?理論與實(shí)踐?書(shū)籍，教育?教學(xué)經(jīng)典視?頻開(kāi)展學(xué)習(xí)?實(shí)踐活動(dòng)。?八、保障?措施1、?學(xué)校把教師?讀書(shū)活動(dòng)納?入對(duì)教師個(gè)?人年度教育?教學(xué)工作目?標(biāo)考核，確?保讀書(shū)活動(dòng)?的順利開(kāi)展?。2、學(xué)?校積極落實(shí)?教師讀書(shū)活?動(dòng)經(jīng)費(fèi)，為?教師讀書(shū)活?動(dòng)創(chuàng)造條件?，有條件時(shí)?建立學(xué)?！?教師讀書(shū)吧?”。3、?認(rèn)真落實(shí)責(zé)?任。校長(zhǎng)的?讀書(shū)情況由?教育局人事?科負(fù)責(zé)檢查?，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)?檢查中層干?部的讀書(shū)情?況，中層干?部分部門(mén)責(zé)?任負(fù)責(zé)檢查?教師讀書(shū)情?況。4、?教務(wù)處為學(xué)?科教師推薦?書(shū)目，加強(qiáng)?對(duì)教師讀書(shū)?活動(dòng)的指導(dǎo)?，___全?校教師讀書(shū)?活動(dòng)的交流?評(píng)選、展示?推廣活動(dòng)。?同時(shí)，推薦?教師參加市?縣級(jí)交流評(píng)?比、展示推?廣活動(dòng)。?5、積極參?加教育局教?師讀書(shū)活動(dòng)?___獎(jiǎng)、?創(chuàng)意（特色?）獎(jiǎng)、優(yōu)秀?個(gè)人和優(yōu)秀?團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)的?評(píng)選活動(dòng)，?定期表彰一?批先進(jìn)學(xué)習(xí)?團(tuán)隊(duì)和個(gè)人?