某市中學(xué)“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作材料匯編

...wd......wd......wd...銅仁市明德衡民中學(xué)“綠色學(xué)校〞創(chuàng)立工作檔案材料二〇一五年六月目錄創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞大事記……創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞工作匯報(bào)材料……………創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞工作自查報(bào)告……………關(guān)于成立創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞領(lǐng)導(dǎo)組的通知…創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞工作目標(biāo)責(zé)任書…………創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞工作方案…………………創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞工作總結(jié)…………………創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞實(shí)施方案…………………校園、班級(jí)環(huán)保標(biāo)語、警示警句……………節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約其它資源工作報(bào)告………………校園生活垃圾處理方法………實(shí)驗(yàn)室特殊廢水處理方法……環(huán)境教學(xué)學(xué)科滲透教案………一、空氣的污染和防治二、生態(tài)工程的實(shí)例和開展前景三、環(huán)保知識(shí)教學(xué)四、黃土高原水土流失-珍惜水資源五、英語課堂中的環(huán)保教育創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞教學(xué)教案…………………一、園藝學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐——移栽花苗二、別了,免費(fèi)塑料袋三、我們身邊的“白色污染〞四、藝術(shù)——生命與自然的和諧交融〔一〕五、藝術(shù)——生命與自然的和諧交融〔二〕六、保護(hù)環(huán)境從我做起七、水資源的合理利用八、保護(hù)資源環(huán)境環(huán)保教育講座…………………學(xué)生環(huán)保教育主題班會(huì)教案…………………一、環(huán)保連著你我他二、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己三、節(jié)能減排，低碳安康生活環(huán)保調(diào)查與研究活動(dòng)………播送站環(huán)境教育專題欄目……銅仁市明德衡民中學(xué)播送稿〔一〕銅仁市明德衡民中學(xué)播送稿〔二〕銅仁市明德衡民中學(xué)關(guān)于秸稈燃燒的告家長書………中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南(試行)…………………綠色學(xué)校學(xué)生、家長、社區(qū)調(diào)查問卷……………創(chuàng)立綠色學(xué)校家庭公約……………創(chuàng)立綠色學(xué)校節(jié)能減排工作方案………………創(chuàng)立綠色學(xué)校節(jié)能減排工作總結(jié)…………………環(huán)保校本課程教學(xué)方案……………銅仁市明德衡民中學(xué)創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞大事記序號(hào)綠色學(xué)校創(chuàng)立大事記時(shí)間1成立創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞領(lǐng)導(dǎo)組2014.32制定“創(chuàng)綠〞方案和目標(biāo)責(zé)任書2014.43教務(wù)處開展“環(huán)保標(biāo)語〞征集2014.54總務(wù)處開展“節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電〞活動(dòng)2014.55學(xué)生會(huì)實(shí)踐園地劃分2014.66制定教師環(huán)保教育方案、教師培訓(xùn)2014.97安排學(xué)生環(huán)保教育講座方案2014.118組織編寫環(huán)境教學(xué)學(xué)科滲透教案2014.119創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞教學(xué)教案2014.1210“養(yǎng)綠、愛綠、護(hù)綠〞講座2015.311灌新路清掃街道及環(huán)保宣傳2015.312植樹造林2015.413縣城環(huán)保宣傳2015.414環(huán)保知識(shí)講座2015.415“白色污染〞調(diào)查2015.516“環(huán)保知識(shí)征文〞發(fā)動(dòng)暨環(huán)保知識(shí)講座2015.517水街環(huán)保宣傳2015.518“車輛尾氣〞調(diào)查2015.619綠色學(xué)校教育研究成果總結(jié)2015.720銅仁市明德衡民中學(xué)創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞工作匯報(bào)材料環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策。伴隨著社會(huì)的飛速開展，環(huán)境問題日益成為制約我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)開展的重要因素，環(huán)保已成為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主題之一。因此，搞好環(huán)境教育工作即是時(shí)代賦予我們特殊的重任和職責(zé)。銅仁市明德衡民中學(xué)自楊智勇校長上任以來，十分重視校園環(huán)境教育和校園環(huán)境建設(shè)，把環(huán)境教育列為學(xué)校改革開展的大計(jì)，著手創(chuàng)立“綠色校園〞、“文明校園〞。我們的口號(hào)是創(chuàng)立“凈化、美化、綠化〞的校園，以環(huán)境教育促進(jìn)學(xué)校的管理、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，積極營造環(huán)境教育的氣氛，到達(dá)環(huán)境教育的效果，使灌云縣新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)成為全校師生持續(xù)開展的精神家園。一、學(xué)校簡介銅仁市明德衡民中學(xué)坐落于縣城伊山鎮(zhèn)灌新路2號(hào)，前身為創(chuàng)立于1952年的“灌云縣伊山中學(xué)〞，貴州省四星級(jí)普通高中，學(xué)校校園占地119.06畝。學(xué)校擁有教學(xué)樓、辦公樓、科教樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、體育館等，擁有多功能報(bào)告廳2個(gè)。有學(xué)生宿舍樓3幢，建筑面積9579平方米，現(xiàn)有學(xué)生2440人；學(xué)生餐廳3個(gè)。學(xué)校建有400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道的田徑場一片，室外籃球場6片，足球場1片，羽毛球場3片，排球場2片，網(wǎng)球場1片、器械場地1片。二、具體措施1、加強(qiáng)組織建設(shè)，標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境教育管理

我校自開展綠色學(xué)校創(chuàng)立以來，為了加強(qiáng)創(chuàng)立工作的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，使環(huán)境教育真正落到實(shí)處，學(xué)校成立了以楊智勇校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，并將創(chuàng)立“綠色校園〞工作列入學(xué)校工作的主要議事日程，列入學(xué)校、政教處、班主任的學(xué)期工作方案。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，制定了具體可行的創(chuàng)立規(guī)劃，細(xì)化學(xué)校環(huán)境教育內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，做到組織、方案、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)；并進(jìn)展專題學(xué)習(xí)討論，研究創(chuàng)立工作，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作任務(wù)：由政教處、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)組織開展環(huán)保教育的各項(xiàng)活動(dòng)，后勤全面負(fù)責(zé)校園綠化的日常維護(hù)，并負(fù)責(zé)環(huán)保教育在教學(xué)工作中的有機(jī)滲透。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)定期檢查環(huán)境教育落實(shí)情況。

2、精心布局、重新規(guī)劃，提高環(huán)境教育水平

校園環(huán)境建設(shè)是實(shí)施環(huán)境教育的根基。我校校園環(huán)境建設(shè)堅(jiān)持以人為本、注重實(shí)效、講究布局、講究自然和諧、講究園林寫意、講究以“美〞怡人，讓每位學(xué)生在舒適的環(huán)境里認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高。

3、重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷凈化學(xué)校環(huán)境我校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，每學(xué)年定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?和?銅仁市明德衡民中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條例?。通過實(shí)施各種制度和標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣：保護(hù)花草樹木、不亂扔果核紙屑等垃圾、節(jié)約用電用水等。我校根據(jù)實(shí)際情況，規(guī)定師生嚴(yán)禁亂涂亂畫，嚴(yán)禁隨手亂丟，校園內(nèi)嚴(yán)禁吃瓜子、口香糖、泡泡糖，使校園環(huán)境進(jìn)一步得到美化。在綠化美化校園的同時(shí)，還重視凈化。班班有值日生，一天兩掃，負(fù)責(zé)本班的衛(wèi)生及環(huán)境清掃和衛(wèi)生保潔。衛(wèi)生作為文明班級(jí)評(píng)比的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并設(shè)立衛(wèi)生先進(jìn)班進(jìn)展評(píng)比，使衛(wèi)生工作做到責(zé)任落實(shí)，檢查催促相結(jié)合，最終到達(dá)校園“凈〞化、教室“美〞化。在學(xué)生宿舍樓設(shè)立“文明宿舍〞制度，表彰保護(hù)衛(wèi)生的學(xué)生。學(xué)校政教處召開每年一期的“養(yǎng)好習(xí)慣，做文明人〞的知識(shí)競賽活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí)、習(xí)慣意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，使“凈化、美化、綠化〞校園的意識(shí)深入人心，也使整個(gè)校園環(huán)境變得更加干凈，更加美麗，在干凈校園的同時(shí)干凈了學(xué)生心靈，促進(jìn)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、以課堂教學(xué)為主渠道，有機(jī)滲透環(huán)境教育學(xué)校制定有學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育的制度，把教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、保護(hù)美好自然的情感作為新課程態(tài)度、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)要求之一。各學(xué)科教研組、備課組都能挖掘本學(xué)科課程中的環(huán)境教育資源，遵循"學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和文化知識(shí)水平相結(jié)合"的原那么，整合資源，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。如地理課中光污染、輻射、噪聲等產(chǎn)生危害和防止，廢電池的危害和利用，白色污染的防治，江河、湖泊水質(zhì)的凈化處理，沙塵暴的形成與危害，大氣污染，水土流，植被破壞，把生態(tài)平衡和保護(hù)綠色食品和綠色消費(fèi)等內(nèi)容納入課堂教學(xué)去，將學(xué)科教學(xué)和創(chuàng)綠工作有效地結(jié)合起來。在社會(huì)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到，隨著人類的迅速繁衍和科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，必須樹立科學(xué)開展觀才能實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的可持續(xù)開展。

5、多渠道發(fā)揮教育功能，環(huán)境教育與班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合學(xué)校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日、植樹節(jié)等環(huán)境紀(jì)念日開展宣傳教育活動(dòng)，讓全校師生通過對環(huán)境紀(jì)念日主題的了解、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)。學(xué)校每個(gè)班級(jí)每學(xué)期都要舉行環(huán)保為主題的班會(huì)活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。不定期開展以環(huán)保為主題的黑板報(bào)宣傳活動(dòng)，如“環(huán)保知識(shí)〞、“綠色地球〞、“綠色家園〞，使學(xué)生了解環(huán)境知識(shí)、感受資源、能源的珍貴，從而提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保責(zé)任。我們將借這次創(chuàng)立綠色學(xué)校為契機(jī)，扎實(shí)地推進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育工作，將環(huán)境教育作為我們學(xué)校永恒的主題，將環(huán)境教育與可持續(xù)開展理念納入學(xué)校改革開展大計(jì)之中。我們堅(jiān)信，只要善于總結(jié)經(jīng)歷，不斷采取有效措施改進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育工作，我校的“以人為本〞的教育理念和“綠色校園〞目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。銅仁市明德衡民中學(xué)創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞工作自查報(bào)告一、學(xué)校簡介：銅仁市明德衡民中學(xué)坐落于縣城伊山鎮(zhèn)灌新路2號(hào)，前身為創(chuàng)立于1952年的“灌云縣伊山中學(xué)〞，貴州省四星級(jí)普通高中，學(xué)校校園占地119.06畝〔79371.6平方米〕。學(xué)校擁有教學(xué)樓、辦公樓、科教樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、體育館等，擁有多功能報(bào)告廳2個(gè)。有學(xué)生宿舍樓3幢，建筑面積9579平方米，現(xiàn)有住校生1650人；學(xué)生餐廳3個(gè)。學(xué)校建有400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道的田徑場一片，室外籃球場6片，足球場1片，羽毛球場3片，排球場2片，網(wǎng)球場1片、器械場地1片。學(xué)校注重增強(qiáng)環(huán)境教育和對學(xué)生進(jìn)展環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。組織落實(shí)、制度健全、措施得力，效果顯著。樹立教育將成為解決環(huán)境問題的最基本出路的理念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生對城鄉(xiāng)、地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)政治和生態(tài)之間的相互依存關(guān)系的清晰認(rèn)識(shí)和關(guān)注，向每一個(gè)學(xué)生提供獲得保護(hù)和改善環(huán)境所必需的知識(shí)、價(jià)值觀念、態(tài)度、義務(wù)和技能的各種時(shí)機(jī)，創(chuàng)造個(gè)人、群體和對環(huán)境的新的行為模式，將環(huán)境教育作為涉及各科教育、滲透性的綜合體，將環(huán)境教育和學(xué)校常規(guī)教育準(zhǔn)確定位、有機(jī)結(jié)合，并逐步增強(qiáng)青少年環(huán)境意識(shí)和綜合素質(zhì)。二、組織管理方面：學(xué)校一直把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑，并把它與愛國主義教育、法制教育、國情教育等結(jié)合起來，互相滲透。學(xué)校成立以校長楊智勇為組長的學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由各分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任成員。小組成員明確分工，責(zé)任到人，定期研究落實(shí)制度，部署環(huán)境教育工作，切實(shí)抓好校園綠化工作的落實(shí)。積極按照學(xué)校工作要求，展開工作，按照學(xué)校綠化的總體要求，全面完成校園的綠化工作。學(xué)校設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，定期組織環(huán)境教育培訓(xùn)；并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，由分管領(lǐng)導(dǎo)主持組織開展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)研究。每學(xué)期方案、總結(jié)齊全。為搞好環(huán)境教育，學(xué)校提供足夠的經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校綠化、環(huán)保工作有布置、有檢查，并按時(shí)組織環(huán)保教案評(píng)比、教學(xué)觀摩活動(dòng)等。三、教育過程方面：我校環(huán)境教育工作重過程、重實(shí)效，將環(huán)境教育與課堂教學(xué)結(jié)合起來，要求全體教師要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)真鉆研教材，切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。并將其作為業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)內(nèi)容。結(jié)合校本課程，積極開展環(huán)保專題活動(dòng)；充分利用主題班隊(duì)會(huì)開設(shè)環(huán)境教育專題課；組織征文和知識(shí)競賽活動(dòng)。圖書室、閱覽室訂有環(huán)保內(nèi)容的書刊，有固定的宣傳標(biāo)語、宣傳欄、播送站，大力宣傳環(huán)保教育。校內(nèi)設(shè)有專門的環(huán)?？萍蓟顒?dòng)小組，具體由分校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，每學(xué)期有方案、有措施，有活動(dòng)記錄。四、環(huán)保行為方面：環(huán)保意識(shí)是在環(huán)保行為中不斷培養(yǎng)起來的。為使環(huán)保行為應(yīng)落到實(shí)處，讓學(xué)生在切身體驗(yàn)中受到深刻的環(huán)保教育，每年學(xué)校利用植樹節(jié)、世界環(huán)境日、地球日、臭氧日等組織了多種形式的校內(nèi)、外宣傳活動(dòng)。如，學(xué)生用廢舊紙張制成“再生紙〞，在上面進(jìn)展數(shù)學(xué)題的演算，走上街頭開展環(huán)境保護(hù)的宣傳及環(huán)境調(diào)查活動(dòng)；植樹節(jié)時(shí)，通過校園之聲播送，呼吁全校的人們積極行動(dòng)起來，參加到植樹造林活動(dòng)中去。為使學(xué)生懂得珍惜資源，我們開展了節(jié)約、回收資源活動(dòng)，環(huán)?？萍夹〗M對縣城河水和城區(qū)空氣進(jìn)展檢測活動(dòng)。并在學(xué)生中開展“保護(hù)環(huán)境綠色校園〞的活動(dòng)，向家長宣傳不用塑料袋購物、有亂扔廢舊電池等，學(xué)生在活動(dòng)中受到環(huán)保教育，提高了環(huán)保意識(shí)。五、環(huán)境建設(shè)方面：校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，可綠化地均能得到綠化，樓前綠地以路徑分開園區(qū)，通過低中高三層次的立體化植物構(gòu)造，突出了景觀效果。學(xué)校將校園綠化區(qū)域按分校劃分為學(xué)生保潔區(qū)，重視勞動(dòng)根基建設(shè)。師生共同參與，班級(jí)充分利用各自的綠化區(qū)域結(jié)合班級(jí)文化實(shí)施綠化活動(dòng)，并因時(shí)耕種局部植物，表達(dá)勞動(dòng)基地的自身內(nèi)涵，使其具有育人功能，又具景觀效果。學(xué)校衛(wèi)生制度健全，校園整潔，自身污染能得到控制。六、教育效果與成果：學(xué)校長期抓實(shí)環(huán)境教育工作，從校領(lǐng)導(dǎo)到各任課教師及班主任，環(huán)境意識(shí)逐步增強(qiáng)，環(huán)保知識(shí)豐富。學(xué)生們在活動(dòng)中加強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)，增長了環(huán)保知識(shí)，養(yǎng)成了良好的環(huán)保文明習(xí)慣，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾，樓道內(nèi)不追逐打鬧，大聲喧嘩，自覺節(jié)約水資源，積極回收可再利用廢品。環(huán)境教育促進(jìn)了學(xué)校的開展，提升了師生的文明素質(zhì)。先后有數(shù)十名教師積極撰寫環(huán)保論文，各個(gè)班級(jí)積極開展環(huán)保教育主題班會(huì)，全校學(xué)生參加了“綠色學(xué)校〞征文活動(dòng)，教育成果顯著。我校重視環(huán)保教育，多形式的開展活動(dòng)，使我校環(huán)保教育取得了可喜成績。到達(dá)了教育“一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)〞的目的。環(huán)境與教育是人類面向21世紀(jì)的重要課題。保護(hù)環(huán)境是全人類的責(zé)任，為進(jìn)一步增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，推動(dòng)全社會(huì)環(huán)保事業(yè)的開展，在原有工作的根基上，我們會(huì)抑制一切困難，在學(xué)校環(huán)保、綠化方面作出更大的成績，使學(xué)校環(huán)保工作向更高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。敬請領(lǐng)導(dǎo)來我校指導(dǎo)、驗(yàn)收。銅仁市明德衡民中學(xué)關(guān)于成立創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞領(lǐng)導(dǎo)組的通知各處室、分校辦公室：經(jīng)校委會(huì)研究決定，我校于2014年3月始啟動(dòng)綠色學(xué)校的創(chuàng)立工作，并成立創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)小組，現(xiàn)將各成員名單及相關(guān)人員的職責(zé)分工公布如下：一、小組成員組長：楊智勇副組長：顏俊吳建華楊建良成員：俞偉吳正文張華賢黃正方周華偉楊昱明二、職責(zé)分工組長：傳達(dá)上級(jí)文件精神，籌劃綠色學(xué)校各項(xiàng)工作。副組長：組織、總結(jié)綠色學(xué)校的創(chuàng)立工作，定期召開創(chuàng)立綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。辦公室：負(fù)責(zé)創(chuàng)立具體工作的具體安排及協(xié)調(diào)，收集相關(guān)資料，及時(shí)匯報(bào)創(chuàng)立工作情況并進(jìn)展改進(jìn)。教科室：負(fù)責(zé)環(huán)境教育教研組工作的布置與開展；環(huán)保方面的課題研究。教務(wù)處：負(fù)責(zé)綠色教育課程的安排工作；各學(xué)科綠色滲透的培訓(xùn)、布置與檢查工作；提供有關(guān)環(huán)保方面的師生美術(shù)、書法作品、環(huán)保知識(shí)小報(bào)?？倓?wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校綠化、美化及各種環(huán)保設(shè)備等硬件的配備工作；校內(nèi)環(huán)保類宣傳品的布置和環(huán)保警句的張貼、安放工作；校園節(jié)水、節(jié)電措施方案；抓好飲食飲水安全和公共衛(wèi)生，垃圾清理無害化清理。電教中心：負(fù)責(zé)活動(dòng)的圖片、攝像、光盤制作。檔案室：負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)綠活動(dòng)的資料收集、整理與保存。銅仁市明德衡民中學(xué)創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞工作目標(biāo)責(zé)任書為切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞工作，進(jìn)一步落實(shí)“縱向街接，橫向貫穿，立體滲透，全員參與〞的方針，保護(hù)我們的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，走可持續(xù)開展道路，根據(jù)?全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱〔1996—2010〕?和省創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞考核標(biāo)準(zhǔn)，特制定本工作目標(biāo)責(zé)任書。

一、工作目標(biāo)

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹?環(huán)境保護(hù)法?、?全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要〔1996—2010〕?、貴州省創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞考核標(biāo)準(zhǔn)等一系列關(guān)于環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)、各級(jí)文件精神，不斷增強(qiáng)師生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，通過多種創(chuàng)立活動(dòng)，培養(yǎng)師生保護(hù)環(huán)境的能力，到達(dá)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)〞的學(xué)校教育環(huán)境目標(biāo)。

二、具體要求

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校各級(jí)干部、教師重視環(huán)保工作，建設(shè)創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞領(lǐng)導(dǎo)小組，校長對“綠色學(xué)校〞創(chuàng)立工作負(fù)總責(zé)，各級(jí)干部、班主任和全體教職工根據(jù)分工職責(zé)、工作性質(zhì)，對創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞工作負(fù)有不同程度的具體責(zé)任，每學(xué)期定期研究創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞工作，有措施，有保障。

2、制度建設(shè)：

①有一套切實(shí)可行的創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞工作方案與方案，環(huán)境宣傳教育納入學(xué)?？傮w安排。

②注重原始數(shù)據(jù)和文件材料的積累，檔案資料齊全，管理完善。

③重大環(huán)境保護(hù)節(jié)日活動(dòng)，制度落實(shí)，主題明確，內(nèi)容充實(shí)，形式多樣。

④定期組織師生進(jìn)展環(huán)境教育學(xué)科滲透研究活動(dòng)，重視教育培訓(xùn)工作，做到有方案，有內(nèi)容，針對性強(qiáng)。

3、管理措施：

①宣傳教育：充分利用現(xiàn)有教材中環(huán)境教育的內(nèi)容，加強(qiáng)各學(xué)段、各學(xué)科對環(huán)保教育的滲透；各部建設(shè)環(huán)保科技興趣小組，定期開展活動(dòng)；充分利用學(xué)校黑板報(bào)、宣傳窗、播送臺(tái)等媒體，進(jìn)展環(huán)保知識(shí)宣傳教育；充分利用外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提倡“從現(xiàn)在做起，從小事做起，從自己做起，從身邊做起〞，培養(yǎng)學(xué)生自覺為保護(hù)環(huán)境做好事、做實(shí)事的意識(shí)。

②活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)創(chuàng)立連云港市“綠色學(xué)校〞活動(dòng)原那么，結(jié)合學(xué)校日常教育教學(xué)工作，確定創(chuàng)立活動(dòng)內(nèi)容月月有重點(diǎn)。

③環(huán)境建設(shè)：根據(jù)學(xué)校開展規(guī)劃，及時(shí)做好“門前三包〞工作，有效控制污染源，綠化、美化、凈化校園。

④綠色消費(fèi)：節(jié)約水資源，減少污染；拒絕使用一次性衛(wèi)生筷，節(jié)約資源；合理使用空調(diào)等電器，減少能源消耗；餐廳就餐提供綠色食品；公眾場合謝絕吸煙；各部設(shè)有廢電池收集箱，請將廢電池放入此箱，減少對周邊環(huán)境的嚴(yán)重污染。

三、考核評(píng)價(jià)

學(xué)校將根據(jù)各部的活動(dòng)方案，加強(qiáng)對創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞的管理與檢查，并把創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞有關(guān)內(nèi)容納入對教師和班級(jí)考評(píng)范圍。

讓我們一起努力，共同創(chuàng)造一個(gè)充滿綠色的美好明天！銅仁市明德衡民中學(xué)創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞工作方案為了提高我校全體學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)上級(jí)文件精神要求，特制訂學(xué)校創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞工作方案及實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表〞重要思想為指導(dǎo)，以?中小學(xué)校教育實(shí)施指南?和?全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要?為指導(dǎo)，全面開展創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞活動(dòng)，積極推進(jìn)我?？沙掷m(xù)開展戰(zhàn)略的進(jìn)程。二、工作目標(biāo)〔一〕引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)。〔二〕培養(yǎng)師生對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神，樹立熱愛大自然和保護(hù)地球家園的高尚情操?！踩呈箮熒鷱淖约鹤銎穑瑥男∈伦銎?，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參加保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)?！菜摹硨h(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿與學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和校園建設(shè)?！参濉碃巹?chuàng)連云港市“綠色學(xué)校〞。三、具體措施〔一〕成立創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)對創(chuàng)立工作的指導(dǎo)。職責(zé)分工組長：傳達(dá)上級(jí)文件精神，籌劃綠色學(xué)校各項(xiàng)工作。副組長：組織、總結(jié)綠色學(xué)校的創(chuàng)立工作，定期召開創(chuàng)立綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。辦公室：負(fù)責(zé)創(chuàng)立具體工作的具體安排及協(xié)調(diào)，收集相關(guān)資料，及時(shí)匯報(bào)創(chuàng)立工作情況并進(jìn)展改進(jìn)。教科室：負(fù)責(zé)環(huán)境教育教研組工作的布置與開展；環(huán)保方面的課題研究。教務(wù)處：負(fù)責(zé)綠色教育課程的安排工作；各學(xué)科綠色滲透的培訓(xùn)、布置與檢查工作；提供有關(guān)環(huán)保方面的師生美術(shù)、書法作品、環(huán)保知識(shí)小報(bào)?？倓?wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校綠化、美化及各種環(huán)保設(shè)備等硬件的配備工作；校內(nèi)環(huán)保類宣傳品的布置和環(huán)保警句的張貼、安放工作；校園節(jié)水、節(jié)電措施方案；抓好飲食飲水安全和公共衛(wèi)生，垃圾清理無害化清理。電教中心：負(fù)責(zé)活動(dòng)的圖片、攝像、光盤制作。檔案室：負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)綠活動(dòng)的資料收集、整理與保存〔二〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，開展環(huán)境教育工作?！踩硺?biāo)準(zhǔn)建設(shè)，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人條件。1、校園建設(shè)利于長遠(yuǎn)開展，實(shí)行整體規(guī)劃，標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)相對獨(dú)立。2、校園環(huán)境建設(shè)要以“凈化、美化、綠化〞為目的，努力營造美麗清新又與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合的景觀。3、大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過宣傳櫥窗、黑板報(bào)等形式，把整個(gè)校園建成環(huán)境教育的大課堂?！菜摹痴n內(nèi)滲透、課外實(shí)踐，進(jìn)展環(huán)境知識(shí)教育。1、以課堂教學(xué)為主，以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以現(xiàn)行教材為本，適時(shí)、適度、適量滲透環(huán)境教育。2、加強(qiáng)環(huán)境教育管理，納入學(xué)校工作方案和教師的教學(xué)方案。3、開展形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)?！参濉骋陨碜髂敲矗詡魃斫?，提高環(huán)境教育效果。1、教師注意自己的形象，認(rèn)真搞好辦公室內(nèi)務(wù)。2、教師帶頭保護(hù)學(xué)校的公物，不浪費(fèi)紙張、粉筆等辦公用品。3、教師主動(dòng)投入綠色環(huán)保行動(dòng)中去。四、主要工作安排三月份：1、領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，布置本年度創(chuàng)立工作2、開展“養(yǎng)綠〞“愛綠〞“護(hù)綠〞活動(dòng)四月份：1、開展“愛國衛(wèi)生月〞活動(dòng)，組織學(xué)生上街宣傳2、各班開展以環(huán)保為主題的活動(dòng)3、環(huán)保知識(shí)講座五月份：1、環(huán)境課程教學(xué)情況調(diào)研2、各年級(jí)環(huán)保知識(shí)征文競賽六月份：1、六五世界環(huán)境日，組織學(xué)生走出校園宣傳2、環(huán)保知識(shí)競賽七、八月份：學(xué)生小組開展環(huán)保調(diào)查活動(dòng)銅仁市明德衡民中學(xué)創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞工作總結(jié)近年來，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行?全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要?和縣教科局關(guān)于?創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞工作的通知?的精神，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)立和環(huán)境教育工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)組織，積極創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)高度興旺，但經(jīng)濟(jì)開展與環(huán)境保護(hù)的矛盾也越來越突出。在我國，解決環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)開展問題也越來越引起全黨、全社會(huì)的普遍關(guān)注。對學(xué)生進(jìn)展環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是提高國民素質(zhì)，保持社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)開展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校注意引導(dǎo)師生提高對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，制定了?創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞工作方案及實(shí)施方案?，成立了以校長為組長的創(chuàng)立“綠色學(xué)校〞工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各自的職責(zé)，做到了分工明確，職責(zé)到處、室。各分校負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育，以科學(xué)、品德學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科，在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教育；政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室“綠化〞和課外環(huán)境教育活動(dòng)；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)；辦公室負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)，以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作方案，并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實(shí)有效。加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn)，積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢，有環(huán)境教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識(shí)。我們在學(xué)校教學(xué)方案中明確規(guī)定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育〞。為此，學(xué)校制定的課堂評(píng)估細(xì)則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在課程中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)展?jié)B透性的教育。這些活動(dòng)的開展，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開展，提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)了素質(zhì)教育的開展。除此以外，我們還利用主題班會(huì)、選修課和活動(dòng)課程進(jìn)展環(huán)保教育。我們明確規(guī)定：“在身心安康教育系列活動(dòng)中進(jìn)展環(huán)境教育〞，各個(gè)班級(jí)的環(huán)保小組開展“自撿廢紙，收舊利廢〞的活動(dòng)，既為環(huán)?；顒?dòng)的開展籌集了費(fèi)用，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過以上教育措施，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，對學(xué)生進(jìn)展了生動(dòng)活潑的環(huán)境教育。三、建設(shè)學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建設(shè)固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)?；顒?dòng)相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)展環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)方案，建有環(huán)保課外活動(dòng)小組，開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。(一)開展“綠色班級(jí)〞創(chuàng)立活動(dòng)。近年來，我們開展了“綠色教室〞評(píng)選活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都養(yǎng)花種草，以到達(dá)教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們在“綠色教室〞評(píng)選的根基上，又開展了“綠色班級(jí)〞創(chuàng)立活動(dòng)，通過養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，到達(dá)以此促使學(xué)生到達(dá)語言、行為及心靈的凈化，倡導(dǎo)學(xué)生語言行為也要做到“綠色干凈〞。通過開展這項(xiàng)活動(dòng)，一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會(huì)到了“育花〞的困難，更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松，到達(dá)自我調(diào)節(jié)的目的，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)知識(shí)的效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。〔二〕開展“一日兩掃活動(dòng)〞近年來，我們針對學(xué)生勞動(dòng)鍛煉少，環(huán)保意識(shí)淡薄的特點(diǎn)，在全校開展一日兩清掃活動(dòng)，美化校園。通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì)環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，樹立起環(huán)保意識(shí)和文明意識(shí)。〔三〕積極開展植綠護(hù)綠活動(dòng)我校每年都發(fā)動(dòng)植樹造林活動(dòng)。學(xué)生通過參加“植綠護(hù)綠〞活動(dòng)，培養(yǎng)了熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會(huì)的精神，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我和順的社會(huì)責(zé)任感。環(huán)境保護(hù)作為我國的一項(xiàng)基本國策被寫入?憲法?，應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的高度重視。保護(hù)環(huán)境已成為21世紀(jì)的重大課題，作為現(xiàn)在的學(xué)生、21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，必須樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保社會(huì)責(zé)任感。為此，我們在縣科教局和縣環(huán)保局的大力支持和協(xié)助下，開展了“綠色學(xué)校〞學(xué)生征文活動(dòng)。并且邀請環(huán)保專家為我校學(xué)生作環(huán)保知識(shí)講座，使學(xué)生受到了系統(tǒng)的環(huán)保知識(shí)教育，真正感受到了環(huán)保的重要，受到了深刻的教育。學(xué)生不僅開闊了學(xué)生的視野，增長了見識(shí)，而且增強(qiáng)了同學(xué)們的憂患意識(shí)，更重要的是堅(jiān)決了同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的信心和決心?！菜摹抽_展環(huán)?？萍蓟顒?dòng)我們組建學(xué)生環(huán)?？萍蓟顒?dòng)小組，開展環(huán)保研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中許多學(xué)生以環(huán)保調(diào)查為課題進(jìn)展更加深入的調(diào)查研究，以豐富翔實(shí)的資料和較為科學(xué)的研究方法，他們明白了我縣近年來水質(zhì)污染的情況及危害、我縣水質(zhì)污染的原因并提出了對于防治水源污染的建議。〔五〕學(xué)生開展環(huán)保宣傳活動(dòng)。我們利用主題班會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)等形式，開展環(huán)保宣傳，普及環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴(kuò)大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，我們還建設(shè)了固定的環(huán)境宣傳陣地，這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教育作用。我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動(dòng)，向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，以實(shí)現(xiàn)“通過一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)〞的教育作用。四、科學(xué)合理地搞好“綠色校園〞建設(shè)，做到環(huán)境育人五、環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，教育效果顯著通過以上環(huán)境教育工作的開展，促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性，師生的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，表達(dá)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。我校的“綠色學(xué)校〞創(chuàng)立工作雖然取得了較好的成績，但距上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和省級(jí)綠色學(xué)校的目標(biāo)還有一定差距，今后，我們將在上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，從關(guān)系民族存亡和全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認(rèn)識(shí)對學(xué)生進(jìn)展環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺行動(dòng)，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。銅仁市明德衡民中學(xué)創(chuàng)立綠色學(xué)校實(shí)施方案一、目的：根據(jù)?全國環(huán)境教育行動(dòng)綱要?及素質(zhì)教育的要求，為貫徹上級(jí)文件精神，推動(dòng)本校生態(tài)環(huán)境建設(shè)向縱深開展，進(jìn)一步改善育人環(huán)境，凸現(xiàn)辦學(xué)特色，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)?？沙掷m(xù)開展，實(shí)施特色學(xué)校戰(zhàn)略。二、目標(biāo)：1．讓全體學(xué)生切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容；進(jìn)一步提高師生環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)出一批用綠色理念武裝頭腦，積極參與社區(qū)的環(huán)境監(jiān)視和宣傳教育活動(dòng)，具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才。逐步實(shí)現(xiàn)：教育好一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，造福一方人民的目標(biāo)。2．通過兩年的不斷努力，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)，不僅使校園清潔優(yōu)美，還要使本校的環(huán)境建設(shè)在服務(wù)功能及管理模式上有所突破、獨(dú)樹一幟，形成特色。3．加強(qiáng)對校園植被的養(yǎng)護(hù)，切實(shí)加強(qiáng)園林綠化美化效果；抓好校園的保潔工作。在2015年7月以前，到達(dá)縣市“綠色學(xué)校〞標(biāo)準(zhǔn)要求，力爭通過專家評(píng)審，進(jìn)入市級(jí)綠色學(xué)校行列，并為下一步申報(bào)省級(jí)綠色學(xué)校奠定根基。三、主要工作：根據(jù)市教育局文件及本校創(chuàng)立綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，扎實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作：1．將環(huán)境教育和環(huán)保工作納入班級(jí)常規(guī)管理和班主任業(yè)績考核，并及時(shí)組織檢查、評(píng)比。在具體操作運(yùn)行中，做到主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，具體工作有專人負(fù)責(zé)。2．高度重視教師在環(huán)境教育中的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作，通過環(huán)保科技講座、參觀、學(xué)習(xí)、經(jīng)歷交流等方式，較好地解決以下問題：①進(jìn)一步提高教師自身的環(huán)境意識(shí)，更新觀念、完善知識(shí)構(gòu)造，在較高的層次上對學(xué)生實(shí)施正確、高效的環(huán)境教育。②正確處理環(huán)境教育與素質(zhì)教育的關(guān)系，自覺地在本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，插入或滲透有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容，有針對性地開展豐富多彩的課外活動(dòng)，在活動(dòng)中，開發(fā)智力、增長才干，在教師的指導(dǎo)下，帶動(dòng)環(huán)境教育向縱深開展。③各學(xué)科組根據(jù)自身的特點(diǎn)和工作范圍，訂出行動(dòng)方案，以環(huán)境教育系列叢書為藍(lán)本，確定教學(xué)內(nèi)容和滲透切入點(diǎn)，并編寫一批切合本校實(shí)際情況的環(huán)保教案作補(bǔ)充；組織一些示范課公開課，評(píng)選出一批比較優(yōu)秀的教案，鼓勵(lì)教師在各種報(bào)刊上發(fā)表文章。與此同時(shí)，在全校范圍內(nèi)，開展創(chuàng)立綠色班級(jí)活動(dòng)，使素質(zhì)教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)與環(huán)境教育有機(jī)結(jié)合。讓環(huán)境教育在本校蔚然成風(fēng)，長盛不衰。④將課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活、行為習(xí)慣、社會(huì)實(shí)踐中去，教育學(xué)生樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀和道德觀，愛惜生命，保護(hù)生態(tài)平衡，自覺保護(hù)花、草、樹木，積極參與校內(nèi)外綠色行動(dòng)。3．充分利用各種宣傳陣地，加大宣傳力度，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。①利用好學(xué)校播送站，每天都要播報(bào)一、兩篇有關(guān)環(huán)境保護(hù)的稿件〔播送站負(fù)責(zé)〕；②每學(xué)期出兩期以環(huán)保為主題的黑板報(bào)〔學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)〕；③每學(xué)期舉辦一次以環(huán)保為主題的手抄報(bào)比賽〔音體美科組負(fù)責(zé)〕；④每學(xué)期舉辦一次以環(huán)保為主題的征文比賽〔政教處、語文科組負(fù)責(zé)〕；⑤每學(xué)期上兩節(jié)以環(huán)保為主題的班會(huì)課〔班主任負(fù)責(zé)〕。4．因地制宜，自行消化校內(nèi)局部垃圾。垃圾既是污染物質(zhì)，又是一種可利用的資源。為培養(yǎng)學(xué)生愛生活、愛勞動(dòng)，勤動(dòng)手，愛惜資源的習(xí)慣，和自覺保護(hù)社區(qū)環(huán)境的良好品德，向?qū)W生發(fā)出以下建議：①自覺分類投放垃圾，統(tǒng)一處理。具體作法：在校內(nèi)公共區(qū)添置假設(shè)干個(gè)垃圾箱組合，每組設(shè)垃圾箱2個(gè)。一個(gè)收集可利用垃圾〔包括金屬制品、包裝箱、塑料制品等〕；一個(gè)收集其他廢品〔如：水果皮、紙屑等〕；②開發(fā)、推廣、使用節(jié)能裝置?！踩绺鼡Q節(jié)水籠頭等〕。5．加強(qiáng)環(huán)境教育信息資料的收集工作，以滿足環(huán)境教育深入開展的需要。這些工作包括：①訂購一批境科學(xué)類報(bào)刊如：?中國環(huán)境報(bào)?、?環(huán)境教育?、?環(huán)境?、?第二課堂?等，讓學(xué)生閱讀；②把舉辦各種以環(huán)保為主題的活動(dòng)的資料收集、整理、存檔；③各年級(jí)、班級(jí)寫好各階段的環(huán)?？偨Y(jié)。銅仁市明德衡民中學(xué)校園、班級(jí)環(huán)保標(biāo)語、警示警句校園環(huán)保標(biāo)語、警示警句青草綠樹你我他咱們同住一個(gè)家創(chuàng)立綠色學(xué)校美化學(xué)習(xí)環(huán)境藍(lán)天之下你我他優(yōu)美環(huán)境靠大家創(chuàng)立環(huán)保模范校園建設(shè)環(huán)保綠色家園校園美如畫受益你我他國旗伴我成長環(huán)保潔我心靈綠色校園鳥語花香環(huán)保成果你我共享。保護(hù)環(huán)境凈化心靈保護(hù)一草一木，建設(shè)美麗校園。班級(jí)環(huán)保標(biāo)語、環(huán)保理念保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命讓地球遠(yuǎn)離污染，讓綠色走進(jìn)家園。手邊留情，腳下留凈。伸出你的雙手，呵護(hù)美好校園。少一些紙片，多一分清潔。關(guān)愛環(huán)境靠大家，清新空氣每一天。盡心才能干凈，干凈才能靜心凈一寸土地，靠你我努力。有限的校園，無限的環(huán)保。樹木擁有綠色，地球才有脈搏。學(xué)校地址在哪答：學(xué)校無地“紙〞。優(yōu)美環(huán)境，需要你我呵護(hù)。校園是我家，干凈靠大家。廉泉清清，夜話悠悠，你我同心護(hù)四周。你我講文明，花草方有情。丟掉的是品質(zhì)，撿起的是美德！環(huán)境衛(wèi)生要干凈，需您的一份文明。多一次彎腰，少一次亂拋，便多一份清潔。舒適的環(huán)境，由你我創(chuàng)造。請你足下繞一繞，草兒向你笑一笑！我清潔，你環(huán)保；你安康，我快樂。手邊蓄情花似錦，腳下留意草成蔭。書香隨輕風(fēng)彌漫，草木因你我長青。青青子衿，悠悠草心，凈化環(huán)境，你我齊心。綠草青青，足下留情。用心呵護(hù)環(huán)境，用愛澆灌校園。你扔，我扔，無處扔；你凈，我凈，處處凈。細(xì)微之處見公德，舉手之間顯文明。銅仁市明德衡民中學(xué)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約其它資源工作報(bào)告自從學(xué)校申報(bào)綠色學(xué)校以來,各部門開展節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約其它資源活動(dòng)，為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約其它資源行為習(xí)慣，學(xué)校加強(qiáng)了宣傳教育的力度，舉行了一系列有關(guān)如何節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的講座，制定了節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電等有關(guān)制度，采取了一系列有效措施，全校師生養(yǎng)成的好習(xí)慣初見成效，正常人均用水、用電、消耗能源數(shù)量逐步下降。1、學(xué)校原來的鍋爐房由于設(shè)備老化，使用時(shí)排煙濃度嚴(yán)重超標(biāo)，學(xué)校在財(cái)力十分緊張的情況下，多方籌集資金，購置電開水器、電蒸飯車，并對舊鍋爐進(jìn)展改造，終于在2015年前完成了改造方案，受到了師生和周邊群眾的好評(píng)。2、學(xué)校使用外接自來水，水質(zhì)符合國家飲用水標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)?？倓?wù)處通過實(shí)地考察屢次反復(fù)探究，發(fā)現(xiàn)原有水管滲漏嚴(yán)重。即報(bào)請校委會(huì)，利用暑假更換了大局部原有管道。以后我校后勤職工又經(jīng)多方查漏，并教育學(xué)生節(jié)約用水，學(xué)校平時(shí)綠化澆水時(shí)注意水資源的合理使用，使全校用水量又有較大幅度的減少。3、從學(xué)校用電來說，校行政要求各辦公室、各教室節(jié)約用電，嚴(yán)格控制大功率用電器，并做到不開無人燈，由于全校師生的節(jié)約意識(shí)的加強(qiáng)及有效措施的實(shí)施，人均用電消耗能源數(shù)量還是呈逐步下降趨勢?？傮w上說，學(xué)校用水、用電總量每月呈逐步下降趨勢，到達(dá)了節(jié)水、節(jié)電的目的。學(xué)校在節(jié)約其它資源方面也采取了一系列有效措施，譬如在節(jié)約用紙(練習(xí)卷等均采用雙面印刷)、用粉筆、教師辦公用圓珠筆等方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅向全校師生發(fā)出倡導(dǎo)，號(hào)召全校師生節(jié)約一切可以節(jié)約的資源，并在學(xué)校制定的一些制度和領(lǐng)取物品的手續(xù)上加以控制，保證盡量節(jié)約一切可以節(jié)約的資源。應(yīng)該說我們制定的規(guī)章制度是健全的，采取的措施是有效的，所有這些在我們的檔案材料中都可以得到反響，今后我們將會(huì)更加努力，爭取把節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約其它資源工作做得更好。銅仁市明德衡民中學(xué)校園生活垃圾處理方法為了提高我校的垃圾分類處理的工作水平，全面提升全校師生的環(huán)保意識(shí)，大力推進(jìn)我?！熬G色學(xué)校〞的建設(shè)工作，針對學(xué)校的實(shí)際情況，制定了本制度：一、垃圾的分類垃圾處理是環(huán)保工作的重要內(nèi)容之一，處理得當(dāng)與否，直接影響到人們的生活質(zhì)量，隨著社會(huì)的進(jìn)步，垃圾分類處理越來越被人們所重視，一般垃圾處理可分為三類：1.可回收垃圾：是指有機(jī)物，可再次利用的物質(zhì)，如各類廢紙、廢舊鋼鐵、易拉罐、舊塑料紙等；2.不可回收垃圾：是指沒有利用價(jià)值，不可再次利用的物質(zhì)。如：超薄型塑料紙，小于0.02毫米，如食品包裝袋，白色盒紙這類物質(zhì)埋在土壤中50年也不能分解。3.有毒有害垃圾：如廢電池、此類物質(zhì)含有大量重金屬，一節(jié)電池可污染一畝地，實(shí)驗(yàn)室的廢棄物，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)化學(xué)反響后，能產(chǎn)生有害氣體或液體。有毒有害垃圾必須有專人負(fù)責(zé)，專用容器包裝，送垃圾場專門處理。二．具體措施1．健全組織網(wǎng)絡(luò)，各類垃圾實(shí)行專人管理，各班級(jí)、宿舍都要設(shè)立垃圾專管員。2．各班、各宿舍設(shè)立垃圾回收桶，對垃圾進(jìn)展分類回收，并有明確標(biāo)志。3．各班、各宿舍將廢紙、廢塑料瓶等可回收垃圾賣給廢品回收人員，充做班費(fèi)等使用。三．垃圾分類表：分類細(xì)化代表物品回收步驟處理方法可回收廢紙類、紙容器類白紙、報(bào)紙、牛皮紙、紙杯、紙餐盒1．除去塑膠封面2．鋪平、疊好3．紙容器洗凈疊好賣給廢品回收人員鋁箔包、牛奶紙盒各種飲料盒等1.去除吸管膠膜2．清洗3．壓扁塑膠瓶酸奶、洗發(fā)露、礦泉水、可樂瓶等清洗鋁罐、鐵罐各種碳酸飲料罐、殺蟲劑等清洗其他塑料器具、舊風(fēng)扇等不可回收衛(wèi)生紙、塑料軟管、果皮、各種筆類、文具、光盤、軟盤、旅行袋、球類、廢燈泡、燈管、大型廢棄物、損壞的勞開工具、廢教具、學(xué)具等放入相應(yīng)垃圾筒倒到垃圾小屋銅仁市明德衡民中學(xué)實(shí)驗(yàn)室特殊廢水處理方法一、能以自然物品代替者盡量以自然物為優(yōu)先實(shí)驗(yàn)對象。二、實(shí)驗(yàn)后的廢水由任課教師處理，不得任由學(xué)生隨意傾倒。三、非以化學(xué)藥品實(shí)驗(yàn)者，實(shí)驗(yàn)后中和化處理并再以大量水稀釋后始排放。四、有機(jī)廢水自然化處理為原那么，例如倒在樹下并以薄土覆蓋。五、實(shí)驗(yàn)后的器材要拋棄的須分類處理，能回收者送至垃圾分類處回收。銅仁市明德衡民中學(xué)環(huán)境教學(xué)學(xué)科滲透教案一、空氣的污染和防治目的要求：1、介紹造成空氣污染的污染源和污染物。2、介紹空氣污染的危害。3、介紹防治空氣污染的重要意義和防治空氣污染的措施。重點(diǎn)：是造成空氣污染的原因和防治空氣污染的措施教學(xué)過程：引入：設(shè)問：1、當(dāng)在家時(shí)在正燒煤煮飯時(shí)，你有何感受2、當(dāng)你行走在汽車字集的馬路上時(shí)，你有何感受一、污染源和污染物生活污染源〔家庭、商業(yè)服務(wù)部門排放煙塵廢氣〕污染源：交通污染源〔如汽車、火車、飛機(jī)、船舶排放廢氣〕工業(yè)污染源〔如發(fā)電廠、煉煤廠、水泥廠、氮肥廠排放的粉塵〕含硫化合物SO2H2S含碳化合物COCO2氣態(tài)污染物含氮化合物NO2含氯化合物氟里昂致冷劑2、污染物：顆粒態(tài)污染物：煙、霧、粉塵二、空氣污染的危害危害：空氣污染物會(huì)損害人體安康，引發(fā)多種疾病。會(huì)影響植物生長，會(huì)損壞地面設(shè)施，破壞文物古跡，破壞臭氧層，導(dǎo)致地球的生態(tài)平衡失調(diào)，危害很大。向?qū)W生講清空氣污染的危害性，并列舉1952年12月5日至8日，英國倫敦發(fā)生一起倫敦?zé)熿F事件，造成4000人喪生，事件后兩個(gè)月內(nèi)還有給8000人死亡。1982年12月3日在印度博帕爾市、美國聯(lián)合碳化物公司辦的一家農(nóng)藥廠，發(fā)生泄漏劇毒原料的事件，造成2500人當(dāng)天死亡，3000人瀕臨死亡，12.5萬人受到不同程度的傷害。三、防治空氣污染的措施1、工廠的廢氣，必須經(jīng)過除塵、除污處理，到達(dá)國家規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)才能向空氣中排放。2、實(shí)行煤碳的綜合利用，減少直接以煤為燃料，改用氣體燃料。3、大力開展水電、核電，改變能源構(gòu)造。4、推廣使用無鉛汽油，植樹種草，增加綠化面積。向?qū)W生介紹我國政府頒發(fā)的防治和環(huán)境保護(hù)的有關(guān)法令和法規(guī)，使學(xué)生知道如何對環(huán)境問題加以治理，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)。小結(jié)：生活污染源1、造成空氣污染的污染交通污染源工業(yè)污染源含硫化合物含碳化合物氣態(tài)污染物含氮化合物含氯化合物污染物：顆粒態(tài)污染物2、空氣污染的危害3、講清防治空氣污染的重要意義和防治空氣污染的措施。燃燒爆竹、煙花等燃放后會(huì)產(chǎn)生有害氣體，污染空氣，還會(huì)發(fā)出噪聲，甚至引起火災(zāi)和傷害人身等事故，因此，不宜提倡。2.水的污染和防治目的要求：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)生產(chǎn)開展和人口增長是被污染的主要原因。2、認(rèn)識(shí)防止污染的重要性、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3、教育學(xué)生自覺遵守國家?水法?。重點(diǎn)：水被污染的原因和結(jié)合治理防止污染難點(diǎn)：引起水質(zhì)惡化的原因教學(xué)過程：1、水質(zhì)污染隨著工業(yè)農(nóng)業(yè)開展和人民生活水平提高，供水量和污水排放量劇增，工業(yè)“三廢〞，化肥、農(nóng)藥不合理使用以及生活污水排放不當(dāng)，都會(huì)使生態(tài)環(huán)境惡化，使水質(zhì)污染嚴(yán)重。2、水污染對安康的影響①引起急性和慢性中毒②致癌作用③可發(fā)生以水為媒介的傳染病3、介紹世界和我國的水污的情況〔全世界河流的穩(wěn)定流量已有40%，左右被污染，全球每年有2500萬人死于與不有關(guān)的疾病〕小結(jié)：教育學(xué)生要自覺遵守國家法令，保護(hù)水資源、周圍環(huán)境、碧水綠樹，才會(huì)造福萬代；臭水污泥，滿目瘡痍，那么罪過千秋。工廠廢水必須經(jīng)過凈化處理，到達(dá)排污標(biāo)準(zhǔn)，才準(zhǔn)排放。嚴(yán)禁向江河湖海排污。3.一氧化碳CO的毒性設(shè)問：CO與人體安康有何關(guān)系〔指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，指出CO有劇毒的原因，又由于CO無色無味，不易引起警覺，所以它的危害性更大〕CO產(chǎn)生：在室內(nèi)燒的煤爐，或在浴室安裝的煤氣熱水器，如果空氣供應(yīng)缺乏，燃燒不完全，會(huì)產(chǎn)生CO，可能造成中毒事故，要注意防止吸煙產(chǎn)生的氣體中含有CO、尼古丁等有毒物質(zhì)。教學(xué)生為了自己和他人的安康，大家都要自覺地不抽煙，汽車、摩托車排出的廢氣中也會(huì)含有CO。4.堿酸雨的危害：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文講解：煤和石油燃燒后所產(chǎn)生的煙道氣中，含有SO2，排到空氣中被云層吸收，并經(jīng)過氧化作用形成酸霧，隨同雨水下降便成為顯酸性的雨水，即酸雨。酸雨的危害性很大，如影響人類安康，使森林大面積枯死；使湖水酸化，魚類死亡；使農(nóng)作物生長受到影響而減產(chǎn)；使名勝古跡，建筑物腐蝕損壞等。據(jù)調(diào)查我國酸雨面積已占全國土地面積的四分之一強(qiáng)，尤其在華南沿海地區(qū)的酸雨現(xiàn)象比較嚴(yán)重，引起我們的重視。二、生態(tài)工程的實(shí)例和開展前景一、教學(xué)目標(biāo)1.舉例說出生態(tài)工程的實(shí)例，說出這些實(shí)例所運(yùn)用的主要生態(tài)工程原理。2.評(píng)述生態(tài)工程開展前景，說出生態(tài)工程的局限性，舉例說出我國生態(tài)工程的特點(diǎn)。3.從生態(tài)工程的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：生態(tài)工程的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用生態(tài)工程的原理，設(shè)計(jì)簡單的生態(tài)工程。三、教學(xué)過程教材分析：教材選擇的六個(gè)生態(tài)工程各有特色，可以根據(jù)學(xué)生的經(jīng)歷，區(qū)域的特點(diǎn)進(jìn)展選擇，“搭配〞出適于學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。例如，在第一節(jié)的教學(xué)中組織了?調(diào)查沼氣工程的實(shí)施情況?，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過網(wǎng)上調(diào)查，總結(jié)出以沼氣工程為中心的農(nóng)村綜合開展型生態(tài)工程的特點(diǎn)。讓學(xué)生了解我國農(nóng)村如何在建設(shè)經(jīng)濟(jì)開展和環(huán)保相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)模式。小流域綜合治理生態(tài)工程的教學(xué)可以通過資料分析進(jìn)展；如果學(xué)生的家鄉(xiāng)有這類問題，就應(yīng)從社會(huì)調(diào)查入手開展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對具有我國特色的生態(tài)工程有一定的了解。教學(xué)中要注意強(qiáng)調(diào)我國農(nóng)民和科技工作者在實(shí)踐中的創(chuàng)造，讓學(xué)生理解實(shí)踐出真知的道理，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，并自覺養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程的教學(xué)，師生可以通過搜集資料了解我國沙漠化現(xiàn)狀和三北防護(hù)林建設(shè)的背景、開展前景及存在的問題。濕地生態(tài)恢復(fù)工程的教學(xué)，可適當(dāng)參加濕地的生態(tài)功能、我國濕地面臨的問題，以及生物多樣性的保護(hù)等內(nèi)容?？刹扇∑刚垖＜议_設(shè)專題講座等多種方式進(jìn)展，也可以組織志愿者活動(dòng)，如去濕地觀鳥、考察等，讓學(xué)生重視濕地生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)，關(guān)注濕地生態(tài)恢復(fù)工程的建設(shè)，在教學(xué)中注意整體性原理的應(yīng)用。關(guān)于礦區(qū)廢棄地生態(tài)恢復(fù)工程的教學(xué)，如果學(xué)生沒有這方面的經(jīng)歷，除教材中的實(shí)例外，可查閱相關(guān)資料，如向?qū)W生介紹德國的礦區(qū)廢棄地生態(tài)恢復(fù)工程〔德國在這方面的工作很有特點(diǎn)〕。城市環(huán)境生態(tài)工程的教學(xué)，一種方式是對環(huán)境問題進(jìn)展調(diào)查，組織學(xué)生進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)，如將學(xué)生分成不同的課題小組，分專題研究城市生態(tài)系統(tǒng)的主要問題，調(diào)查城市生態(tài)工程的現(xiàn)狀，以小專題〔如校園或小區(qū)綠化〕的形式設(shè)計(jì)城市生態(tài)工程，撰寫調(diào)查報(bào)告和開辯論會(huì)等。積極組織學(xué)生參加生態(tài)工程的建設(shè)和環(huán)?；顒?dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并用行動(dòng)教育周圍的居民自覺地保護(hù)環(huán)境。關(guān)于“生物圈2號(hào)〞內(nèi)容的教學(xué)，雖然“生物圈2號(hào)〞在初中和高中必修模塊中都有介紹，但作為人工模擬自然生態(tài)系統(tǒng)的工程，在本專題中還有必要進(jìn)展認(rèn)真地分析。對這局部內(nèi)容的講授，一方面是從科學(xué)實(shí)驗(yàn)的角度學(xué)習(xí)，如提出實(shí)驗(yàn)方案，與學(xué)生討論其設(shè)計(jì)思路，最主要的是總結(jié)分析其失敗原因和帶來的啟示。另一方面，可以從一個(gè)導(dǎo)游者的角度，帶著學(xué)生進(jìn)展“生物圈2號(hào)〞虛擬參觀，讓學(xué)生以游記的形式記錄所見所聞，或以當(dāng)年進(jìn)入“生物圈2號(hào)〞的科學(xué)家的口氣描述實(shí)驗(yàn)的過程，反思其失敗的原因。關(guān)于我國生態(tài)工程前景的分析與展望的教學(xué)，應(yīng)在總結(jié)中西方生態(tài)工程區(qū)別的根基上，突出我國生態(tài)工程的特點(diǎn)，還可以讓學(xué)生搜集古代哲學(xué)家的思想對生態(tài)工程和環(huán)境保護(hù)影響的名句。同時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生理解建設(shè)生態(tài)工程是人們不得已而為之的，存在一定的局限性，而保護(hù)環(huán)境、建設(shè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)是最基本的。『重難點(diǎn)歸納』一、農(nóng)村綜合開展型生態(tài)工程案例主要運(yùn)用了哪些生態(tài)工程的基本原理有何特點(diǎn)運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、物種多樣性原理等。這個(gè)案例以沼氣工程為核心，農(nóng)林牧副漁各業(yè)全面開展，增加了勞動(dòng)力就業(yè)時(shí)機(jī)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)開展；同時(shí)又降低了環(huán)境污染，促進(jìn)了農(nóng)村的可持續(xù)開展。二、小流域的綜合治理，“綜合〞表現(xiàn)在哪些方面“綜合〞表現(xiàn)在它一改以前的單純造林和蓄水、減沙等工程模式，同時(shí)考慮到了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益：不但注重通過還林、還草、筑壩等措施到達(dá)蓄水、降低土壤侵蝕的生態(tài)效果；還考慮如何提高人們的生活水平。例如，不但種植農(nóng)作物，還同時(shí)種植經(jīng)濟(jì)作物來提高人們的收入；考慮到了種植薪柴林解決人們的燃料來源問題。各種措施的結(jié)果是建設(shè)一個(gè)穩(wěn)定、持久、高效的生態(tài)系統(tǒng)。三、興建三北防護(hù)林工程的意義：三北防護(hù)林跨越13個(gè)省、直轄市、自治區(qū)，對我國具有重要的意義：生態(tài)環(huán)境的質(zhì)量關(guān)系到這一地區(qū)人民的生產(chǎn)和生活問題，對維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義；更重要的是，這一地區(qū)的生態(tài)環(huán)境關(guān)系到下游地區(qū)人民的生產(chǎn)、生活和經(jīng)濟(jì)開展，如黃河上游的水土流失容易導(dǎo)致下游地區(qū)的洪水泛濫，而危害巨大的沙塵暴的發(fā)生也與這一地區(qū)的土地沙漠化關(guān)系密切；同時(shí)這里自然礦產(chǎn)資源豐富，對我國的經(jīng)濟(jì)開展和國家安全具有重要戰(zhàn)略意義。這一地區(qū)區(qū)域廣闊，氣候、自然條件復(fù)雜，總體經(jīng)濟(jì)開展水平較低等情況也決定了這個(gè)工程需要較長的時(shí)間，非一朝一夕之功。四、什么叫濕地濕地的作用有哪些目前國際上公認(rèn)的濕地定義是?濕地公約?做出的，即：濕地系指不問其為天然或人工、長久或暫時(shí)之沼澤地、泥炭地或水域地帶，帶有或靜止或流動(dòng)、或?yàn)榈?、半咸水或咸水水體者包括低潮時(shí)水深不超過6米的水域。濕地包括多種類型，沼澤、泥炭地、濕草甸、湖泊、河流及洪泛平原、河口三角洲、灘涂、珊瑚礁、紅樹林、水庫、池塘、水稻田等都屬于濕地。濕地被譽(yù)為地球的“腎臟〞，具有蓄洪防旱，調(diào)節(jié)區(qū)域氣候，控制土壤侵蝕，自然凈化污水，為遷飛的鳥類和多種動(dòng)、植物提供棲息地，以及為人們提供休閑娛樂的環(huán)境等功能。濕地縮小會(huì)導(dǎo)致局部氣候惡劣、地下水位下降、生物多樣性降低、遷飛鳥類絕跡等。五、城市的水污染問題應(yīng)當(dāng)采取哪些措施來解決城市居民應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任和義務(wù)減少或制止工廠的污水排放；進(jìn)展污水凈化回收利用；實(shí)行雨水和污水分流。每一個(gè)城市居民都應(yīng)該樹立節(jié)水意識(shí)、宣傳節(jié)水的意義，家庭生活中應(yīng)該使用無磷洗衣粉和洗滌劑，制止或減少生活中的水污染行為。六、興旺國家與我國的生態(tài)工程建設(shè)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)有所不同，為什么興旺國家經(jīng)濟(jì)開展水平較高，人均土地、水等資源占有量較多，所以這些國家的生態(tài)工程往往注重生態(tài)恢復(fù)，而較少注重經(jīng)濟(jì)效益。而我國人口較多，人均土地、水資源和能源占有量少，所以在進(jìn)展生態(tài)工程時(shí)，一定要注重生態(tài)效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。七、我國北方沙塵暴問題日益嚴(yán)重的主要原因是什么沙塵暴的形成及其大小，直接取決于風(fēng)力、氣溫、降水及與其相關(guān)的土壤表層狀況。氣候異常、高空氣流運(yùn)動(dòng)、氣溫升高是造成沙塵暴的主要原因；降水稀少導(dǎo)致表層土壤枯燥、疏松；植被破壞、沙化土地不斷擴(kuò)展是沙塵暴頻繁發(fā)生的重要原因，而這與人類的毀林毀草開荒、過度放牧、濫樵濫采等破壞活動(dòng)密切相關(guān)；同時(shí)城市建設(shè)中工地裸露也是揚(yáng)沙浮塵天氣的原因之一。八、什么是“四位一體〞農(nóng)業(yè)生態(tài)工程“四位〞指沼氣池、豬禽舍、廁所及日光溫室四局部，是庭院經(jīng)濟(jì)與生態(tài)農(nóng)業(yè)相結(jié)合的一種生產(chǎn)模式。它的運(yùn)行原理為：日光溫室的增溫效應(yīng)可使蔬菜等作物在冬天也能正常生長；同時(shí)也使豬禽免受嚴(yán)寒而快速生長；溫室內(nèi)的植物為動(dòng)物提供氧氣，同時(shí)吸收二氧化碳；人、豬、禽的糞尿及蔬菜廢棄物和秸稈等物質(zhì)投入沼氣池產(chǎn)氣，同時(shí)溫室的高溫也提高了沼氣在冬天的產(chǎn)氣穩(wěn)定性；沼液和沼渣又是蔬菜的良好肥料，有助于減少蔬菜的病蟲害，提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量?！八奈灰惑w〞充分應(yīng)用了物質(zhì)循環(huán)和生物多樣性等原理，提高了單位土地面積的產(chǎn)出，同時(shí)減少了環(huán)境污染，大大提高了農(nóng)業(yè)的綜合效益?！八奈灰惑w〞的物質(zhì)循環(huán)見右圖。九、什么叫準(zhǔn)確農(nóng)業(yè)準(zhǔn)確農(nóng)業(yè)〔precisionagriculture，PA〕，或稱精細(xì)農(nóng)業(yè)、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)，是大約20年前在美國明尼蘇達(dá)大學(xué)的土壤學(xué)者倡導(dǎo)下開場探索的環(huán)境保護(hù)型農(nóng)業(yè)的通稱。作為基于信息高科技的集約農(nóng)業(yè)，PA將遙感、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)等技術(shù)與作物生長模型、作物—土壤養(yǎng)分動(dòng)態(tài)等農(nóng)學(xué)技術(shù)，以及傳感技術(shù)、電腦控制噴灑施肥裝置等農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全過程中對農(nóng)作物、土地、土壤從宏觀到微觀的實(shí)時(shí)監(jiān)測，進(jìn)展因地〔土地空間分布〕制宜地準(zhǔn)確施肥和用藥，做到增產(chǎn)、節(jié)肥〔藥〕、節(jié)水和減少農(nóng)業(yè)化學(xué)品對環(huán)境的污染，同時(shí)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)率的提高和可持續(xù)開展。三、環(huán)保知識(shí)教學(xué)1.我國“三北防護(hù)林〞，雖然取得了巨大的生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益，但由于沒有完全按照自然生態(tài)規(guī)律辦事，也產(chǎn)生了不少問題。例如，在遼寧西部的章古臺(tái)地區(qū)，最初進(jìn)展林帶建設(shè)時(shí)，單一種植了大片的樟子松林，由于沒有一條昆蟲與其天敵相生相克的食物鏈，使得偶然滋生的松毛蟲肆虐一時(shí)，很多地方的樟子松因此奄奄一息，甚至成為鳥獸了無蹤影的“不毛之地〞。同樣的原因，前幾年僅一種小小的楊樹天牛就將寧夏、內(nèi)蒙古等地的幾十億株楊樹毀于一旦。〔生物學(xué)知識(shí)[選修3第五章第一節(jié)]：純樟子松林、楊樹林的生物多樣性低，食物鏈短而單調(diào)，缺少松毛蟲、天牛的天敵，而對片單一的林木又為其提供了豐富的食物來源，因而會(huì)導(dǎo)致了樹林的毀壞。〕2．全球氣候變化在過去的一個(gè)世紀(jì)里，全球外表平均溫度上升了0.3至0.6攝氏度，海平面上升了10至25厘米。目前地球大氣中的二氧化碳濃度已由工業(yè)革命〔1750年〕之前的280ppm增加到了近360ppm。1996年政府間氣候變化小組發(fā)表的評(píng)估報(bào)告說明：如果世界能源消費(fèi)的格局不發(fā)生基本性變化，到21世紀(jì)中葉，大氣中的二氧化碳濃度將到達(dá)560ppm，全球平均溫度可能上升1.5至4攝氏度?！采飳W(xué)知識(shí)[必修3第5章第3節(jié)]：隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速開展，人類大量燃燒煤、石油等化學(xué)燃料，使地層中經(jīng)過千百萬年而積存的碳元素，在很短的時(shí)間內(nèi)釋放出來，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡，使大氣中二氧化碳含量迅速增加。大氣中二氧化碳濃度的增加，形成溫室效應(yīng)，導(dǎo)致氣溫升高?！?．生物多樣性銳減：科學(xué)家估計(jì)地球上約有1400萬種物種，但當(dāng)前地球上的生物多樣性損失的速度比歷史上任何時(shí)候都快，比方鳥類和哺乳動(dòng)物現(xiàn)在的滅絕速度可能是它們在未受干擾的自然界中的100倍至1000倍?！采飳W(xué)知識(shí)[必修3第6章第二節(jié)]：主要原因是七種人類活動(dòng)造成的：1、大面積對森林、草地、濕地等生境的破壞；2、過度捕獵和利用野生物種資源；3、城市地域和工業(yè)區(qū)的大量開展；4、外來物種的引入或侵入毀掉了原有的生態(tài)系統(tǒng)；5、無控制旅游；6、土壤、水和大氣受到污染；7、全球氣候變化。這些活動(dòng)在累加的情況下，會(huì)對生物物種的滅絕產(chǎn)生成倍加快的作用?！?．能源為人類一產(chǎn)生活所必需。隨著人口增加和經(jīng)濟(jì)開展，人類對能源的需求量越來越大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1850-1950年的100年間，世界能源消耗年均增長率為2%。而20世紀(jì)60年代以后，興旺國家能源消耗年均增長率為4%-10%，出現(xiàn)能源危機(jī)?，F(xiàn)在能源危機(jī)已成為一個(gè)世界性的問題。為了滿足人口和經(jīng)濟(jì)增長對能源的需求，除了礦物燃料外，木材、秸稈、糞便等都成了能源，給生態(tài)環(huán)境帶來了巨大的壓力。開展中國家的燃料有90%來自森林，造成森林資源的嚴(yán)重破壞。許多地區(qū)樹木被砍光，植物秸稈被燒光，甚至牲畜糞便也用做燃料。據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織估算，在亞洲、非洲等地，每年作燃料燒掉的糞便大約有4×108t，使農(nóng)田肥力減退。全球目前以礦物燃料利用為主，一方面縮短了其耗竭時(shí)間，另一方面釋放出大量的CO2，引起溫室效應(yīng)和全球氣候變化，危害地球自身的安康開展。(生物學(xué)知識(shí)[必修3第六章第1節(jié)]：人口增長對生態(tài)環(huán)境造成了能源壓力)5．近年來，我國北方地區(qū)特別是華北地區(qū)出現(xiàn)沙塵天氣時(shí)間表之早、頻率之高、范圍之廣、強(qiáng)度之大為歷史同期所罕見，給該地區(qū)的交通運(yùn)輸、環(huán)境治理、人們的日常生活和工作帶來了不利影響?！采飳W(xué)知識(shí)[必修3第6章第2節(jié)]：我國華北和西北大局部地區(qū)地面多為沙地、稀疏草地和干旱耕地，植被稀少。由于人為活動(dòng)的干擾，大面積地破壞植被，加劇了水土流失，土壤的沙化、鹽漬化、荒漠化是強(qiáng)沙塵暴災(zāi)害頻繁發(fā)生的主要原因?！乘摹ⅫS土高原水土流失-珍惜水資源【教學(xué)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水，及對我我水資源現(xiàn)狀的了解，并提出節(jié)水方法【教學(xué)方法】課件演示、閱讀與討論相結(jié)合、講解?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)用具：多媒體、中國年降水量空白圖和干濕地區(qū)的空白圖師生準(zhǔn)備：1.學(xué)生分小組收集有關(guān)降水與我國民居、飲食、民俗、農(nóng)業(yè)和交通的關(guān)系資料以及平時(shí)生活中如何節(jié)約用水，附上響應(yīng)的圖片，制成小課件，上課講解。2.教師準(zhǔn)備響應(yīng)的課件、學(xué)生測量降水量的錄像、降水和干濕地區(qū)的空白圖?！窘虒W(xué)過程】1.導(dǎo)入：先播放一段西部黃土高原缺水的教育視頻，再用三幅房屋圖片引入。提出問題：〔1〕同學(xué)們?nèi)鶊D分別是哪個(gè)地區(qū)的典型民居〔講解〕降水與人類關(guān)系比較密切，所以我們要了解我國的降水量空間分布規(guī)律。請同學(xué)們閱讀圖“中國年降水量的分布〞，不同的顏色代表不同的降水量。降水量是怎樣測量出來的2.學(xué)生活動(dòng)：氣象小組的同學(xué)為大家介紹降水量頂?shù)臏y量方法。〔錄像〕3.教師引導(dǎo)：學(xué)生觀察我國年降水量圖，找出我國各族人民1600毫米、800毫米、400毫米和200毫米等降水量線。4.學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合中國年降水量圖，在資料圖上描繪出我國800毫米、400毫米和200毫米等降水量線。討論歸納總結(jié)出我國年降水量的空間分布規(guī)律。完成教材的練習(xí)。5.學(xué)生活動(dòng)：討論我國干濕地區(qū)的劃分依據(jù)，四類干濕之間的界限與等降水量線的關(guān)系。完成教材的練習(xí)。6.過渡：我國降水量與干濕地區(qū)的不同，影響到各地的自然景觀有所不同。7.學(xué)生活動(dòng)：等號(hào)入座。選擇響應(yīng)的景觀圖片與干濕地區(qū)相連。8.過渡：我國降水量與干濕地區(qū)不但影響到各地的自然風(fēng)光，對人類的活動(dòng)也產(chǎn)生了很大的影響。9.學(xué)生活動(dòng)：各小組展示他們的作品與資料，并加以解釋水資源對其影響。民居組飲食組民俗組農(nóng)業(yè)組交通組10．交流：讓學(xué)生總結(jié)并分享生活中的各種節(jié)約用水的方法11.教師小結(jié)：同學(xué)們?yōu)榇蠹艺故玖怂麄兊淖髌?，非常好。各地的生活?xí)慣、風(fēng)俗習(xí)慣的形成，不光取決于各地的降水量，還和其他的許多因素有關(guān)，降水量只是其中的一個(gè)因素。當(dāng)然，降水對人類活動(dòng)的影響，不僅僅表達(dá)在這些方面，還包括其他的，如我們的日常生活。反過來，人類的活動(dòng)在一定程度上也影響著降水。由此可見，人類與大自然是相互制約的，人類只有遵循自然規(guī)律辦事，才能夠與大自然和諧相處，人與自然之間才能奏響和平的音符。讓我們在日常生活中節(jié)約每一滴水！五、英語課堂中的環(huán)保教育通過英語課程，從情感態(tài)度與文化意識(shí)入手，在教學(xué)過程中滲透環(huán)保教育，使學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，拓展國際視野，培養(yǎng)世界公民，是?標(biāo)準(zhǔn)?對初中英語教學(xué)的要求。因此作為英語教師要從人類與環(huán)境的關(guān)系著眼，重視環(huán)保教育，針對本學(xué)科知識(shí)和特點(diǎn)采取滲透模式，即在教育實(shí)施過程中做到“潤物細(xì)無聲〞，善于抓住各種時(shí)機(jī)向?qū)W生傳播有關(guān)的環(huán)境知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀。以下是我在教學(xué)中經(jīng)常采用的一些做法：一、挖掘教材中教育因素，滲透環(huán)保教育。利用教材中的教學(xué)內(nèi)容作為環(huán)保教育切入點(diǎn)，是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)展環(huán)保教育的有效途徑。英語教材本身就有直面環(huán)境教育的教學(xué)單元。例如必修二第四單元題目就是wildlifeprotection,這都是陶冶學(xué)生熱愛大自然，熱愛美好環(huán)境的好題材。在教學(xué)中努力挖掘教材的教育因素，在教授英語語言知識(shí)的同時(shí)，尋找與環(huán)境教育相關(guān)的結(jié)合點(diǎn)，適當(dāng)拓寬加深，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)展環(huán)境教育。讓學(xué)生在承受語言知識(shí)熏陶感染的過程中，提高環(huán)境意識(shí)。二、利用課堂教學(xué)為主渠道，滲透環(huán)保教育對高中學(xué)生而言，課堂教學(xué)具有時(shí)機(jī)多、號(hào)召力強(qiáng)等特點(diǎn)，學(xué)科中包含的環(huán)境教育思想和內(nèi)容，可以通過課堂教學(xué)滲透表達(dá)出來，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，樹立保護(hù)環(huán)境從小事，從身邊做起的信念。立足課堂，利用學(xué)科教材中的有關(guān)內(nèi)容，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)展環(huán)境科學(xué)知識(shí)的滲透教育，以不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。1、課內(nèi)活動(dòng)滲透在教授以環(huán)保為主題的課文時(shí)，教師可設(shè)計(jì)唱歌、討論、游戲、表演、調(diào)查等課堂任務(wù)活動(dòng)。在教學(xué)前三分鐘，課堂詞匯教學(xué)、課文教學(xué)、課堂練習(xí)、課外活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)之中都可以進(jìn)展環(huán)保教育，但是不能牽強(qiáng)附會(huì)，要適可而止，以防止本末倒置。2、課內(nèi)語言滲透：學(xué)生在課堂上注意力集中，教師在這一時(shí)機(jī)，要抓住一切可利用的知識(shí)點(diǎn)，用語言點(diǎn)滴滲透環(huán)境教育。三、結(jié)合課外活動(dòng)，滲透環(huán)保教育。1、與課外作業(yè)相結(jié)合對學(xué)生進(jìn)展環(huán)境教育，還要注意強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、參與性。在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)展環(huán)境教育的形式可以是多樣的，可以通過形式多樣的課外作業(yè)，把環(huán)境教育思想滲透其中，使學(xué)生在開展英語能力的同時(shí)，樹立環(huán)境意識(shí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)課外作業(yè)，將環(huán)保教育延伸到課外，如：學(xué)習(xí)了有關(guān)動(dòng)植物的課文、對話后，可布置讓學(xué)生查找校園中各種樹木的英文名及簡介、為校內(nèi)花草樹木設(shè)計(jì)英文標(biāo)語、安排學(xué)生搜集有關(guān)珍惜動(dòng)物的英語資料、為呼吁人類保護(hù)動(dòng)物而設(shè)計(jì)英語小海報(bào)等等。2、與學(xué)科課外活動(dòng)相結(jié)合在學(xué)科課外活動(dòng)中同樣可以滲透環(huán)保教育，如組織學(xué)生排練英語環(huán)保小話劇?Planttrees?、?Wemustn’tpickflowers?在校英語風(fēng)采大賽上表演，借此向?qū)W生宣傳保護(hù)綠色植物的重要，培養(yǎng)學(xué)生對植物的感情，激發(fā)保護(hù)大自然的欲望；在英語角中選擇有關(guān)環(huán)保話題，讓學(xué)生開展討論；在英語手抄報(bào)、板報(bào)比賽中，結(jié)合國際環(huán)保活動(dòng)日布置以環(huán)保為主題的內(nèi)容，學(xué)生在查閱尋找有關(guān)資料的過程中不知不覺地了解了環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)，再配上形象的圖畫，巧妙的設(shè)計(jì)，一張張意義深刻的作品在學(xué)生手中產(chǎn)生。環(huán)保教育、宣傳效果非常明顯。在課內(nèi)外實(shí)施英語語言教育的同時(shí)，有意識(shí)的滲透環(huán)保教育，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，促使同學(xué)們產(chǎn)生積極要求參與環(huán)?；顒?dòng)的強(qiáng)烈欲望?？傊?，人類居住的地球是多么美好，藍(lán)天、白云、綠草、鳥語、花香，它們?yōu)槿祟惿嫣峁┝吮夭豢缮俚奈镔|(zhì)根基，那么我們教育工作者有責(zé)任和義務(wù)教育孩子從小做起．保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境。寓環(huán)保教育于英語教學(xué)之中，為我國乃至全球環(huán)保教育的開展做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。園藝學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐——移栽花苗【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力通過回憶上節(jié)課教師的演示操作，讓學(xué)生自己動(dòng)手，實(shí)現(xiàn)花苗的移栽。過程與方法學(xué)生每四個(gè)人一組，協(xié)同操作，完成實(shí)踐操作。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)生自己動(dòng)手，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐園藝的有趣，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生自主動(dòng)手的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】移植花苗的操作技術(shù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】花苗移栽得既不能過深也不能過淺?！竟ぞ呒安牧稀炕?0棵，花盆20只，細(xì)嘴噴壺10只，一直鏝20把，破瓦片40塊?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】教師：在上節(jié)課教師在講臺(tái)上演示了花苗的移栽的全過程，這節(jié)課請同學(xué)們自己動(dòng)手操作，通過對照書上的操作步驟，認(rèn)認(rèn)真真地把實(shí)驗(yàn)做好。學(xué)生按照書上的4個(gè)步驟開場分組實(shí)踐活動(dòng)，教師在一旁巡視指導(dǎo)，給與一定的幫助，解決學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐時(shí)出現(xiàn)的問題。操作的4個(gè)步驟：1.選擇適宜的花盆。2.

修剪過長、受傷的根，假設(shè)氣溫較高，修剪去一些老的葉片。3.

將盆底的排氣孔用兩塊碎瓦片作“人〞字形覆蓋，再鋪設(shè)1-2cm厚的盆底土，移入花苗。培上適宜的培養(yǎng)土至半盆，輕提花苗，輕壓盆土。繼續(xù)培土至離盆沿2-3cm處，邊加土邊壓實(shí)。4.

上盆后立即澆水，一次澆透，直到盆底有少量水滲出為止。在下課前5分鐘，展示學(xué)生作品，對操作實(shí)踐比較好的小組給與一定嘉獎(jiǎng)?！炯彝プ鳂I(yè)】周末回家后，自己買一些花卉或其他植物，再買一些花盆等其他材料，動(dòng)手實(shí)踐一下，有條件的話可以帶過來，在下節(jié)課展示給教師同學(xué)看。別了,免費(fèi)塑料袋一、活動(dòng)背景塑料袋是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ弥铮撬跒橄M(fèi)者提供便利的同時(shí)，由于過量使用及破損后隨意丟棄等原因，造成了嚴(yán)重的能源資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，是“白色污染〞的主要來源。國務(wù)院辦公廳2008年1月8日向各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)下發(fā)?關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知?。決定自2008年6月1日起，在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購物袋。為了配合這一環(huán)保利民的舉措，我們銅仁市明德衡民中學(xué)開展了?別了，免費(fèi)塑料袋?的環(huán)保綜合實(shí)踐活動(dòng)，它綜合地理、政治、信息技術(shù)等學(xué)科，涉及到環(huán)境科學(xué)、資源的開發(fā)和經(jīng)濟(jì)開展等問題。學(xué)生從興趣、專長等方面出發(fā)，自然組合成小組開展研究活動(dòng)。二、相關(guān)人員指導(dǎo)教師：由李天揚(yáng)、張永昌教師負(fù)責(zé)活動(dòng)過程的指導(dǎo)，張永昌教師主要負(fù)責(zé)學(xué)生信息技術(shù)方面的工作?；顒?dòng)學(xué)生：2014屆高二年級(jí)十四個(gè)班級(jí)的全體學(xué)生三、活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施1、活動(dòng)目標(biāo)①知道本地區(qū)居民的生活習(xí)慣，塑料袋在居民生活中的影響,塑料袋給生活環(huán)境帶來的環(huán)境污染，國家限塑令出臺(tái)的意義；②逐漸形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，提高分析和解決問題的能力；③接觸社會(huì)、了解社會(huì)，從而增強(qiáng)對社會(huì)的責(zé)任感和使命感；④培養(yǎng)“傾聽、交流、協(xié)作、分享〞的合作意識(shí)和交往技能，提升綜合素質(zhì)。2、活動(dòng)內(nèi)容①在社區(qū)進(jìn)展實(shí)地調(diào)查獲取第一手資料，上網(wǎng)收集有關(guān)資料；②根據(jù)收集的資料，各班制作展版；③撰寫建議書，向家長發(fā)放；④進(jìn)入社區(qū)宣傳，展示各班制作展版。3、活動(dòng)方法

活動(dòng)主要通過文獻(xiàn)研究法、實(shí)地考察法，采用集中研討、分析資料、自評(píng)互評(píng)的形式來開展。小組合作、師生合作、學(xué)生和家長共同參與等。4、活動(dòng)時(shí)間安排學(xué)生利用課余時(shí)間收集有關(guān)資料，課堂時(shí)間進(jìn)展資料的整理和作品的設(shè)計(jì)。5、小組構(gòu)造與成立方式①小組構(gòu)造組長一名：負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)、組織，帶著大家討論、活動(dòng)；活動(dòng)發(fā)言員數(shù)名：要求口才好、大方，或者希望在這方面取得進(jìn)步的同學(xué)；電腦操作員數(shù)名：要求對電腦、網(wǎng)絡(luò)比較熟悉，最好家里有電腦，負(fù)責(zé)查詢資料、搜集信息，匯總資料，制作活動(dòng)總結(jié)欄目和匯報(bào)的演示文稿。②成立方式在學(xué)生自由組合的根基上，教師對個(gè)別進(jìn)展微調(diào)，原那么上每小組由6~7名學(xué)生組成，全班共組成8個(gè)小組，采用學(xué)生能力互補(bǔ)式、習(xí)慣合作者組合式、學(xué)生與家長共同參與式。6、活動(dòng)時(shí)間和對象本次活動(dòng)在2015年3月上旬開場，學(xué)期完畢時(shí)完成。在當(dāng)時(shí)的高二年級(jí)十四個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)展。四、活動(dòng)過程首先教師提出本學(xué)期的活動(dòng)方案和提供學(xué)生選擇的活動(dòng)主題，然后由各成員提出有關(guān)的調(diào)查方案，然后小組集中討論，多角度地思考方案，對方案進(jìn)展可行性分析，經(jīng)篩選、聚合，形成一個(gè)完整、可行的活動(dòng)方案?；顒?dòng)方案如下：第一階段〔3月〕的主要內(nèi)容：①根據(jù)教師的方案設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案；②根據(jù)教師的指導(dǎo)，由組長制定在活動(dòng)過程中的相關(guān)紀(jì)律和規(guī)那么；③通過小組討論和網(wǎng)上查詢，小組主題活動(dòng)的知識(shí)儲(chǔ)藏；④設(shè)計(jì)小組活動(dòng)的問題或問卷；第二階段〔4月—5月〕的主要內(nèi)容：⑤查閱塑料袋的相關(guān)資料；⑥進(jìn)展實(shí)地考察并做好記錄；⑦資料的整理和分析；⑧提出建設(shè)自己小組對討論和探討問題的建議；⑨制作展版第三階段〔6月〕的主要內(nèi)容：小組協(xié)作進(jìn)展自評(píng)，撰寫學(xué)習(xí)心得；我們身邊的“白色污染〞〔一〕活動(dòng)背景我校經(jīng)常開展環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)生對環(huán)境問題日益關(guān)注。一天，一位同學(xué)拿來一篇題為?下“雪〞了，糟糕了?的文章，說：“看白色污染多可怕！〞一句話，引起了其他同學(xué)的注意,一群孩子都圍了上來，七嘴八舌地喊著：“讓我看看。〞“是什么〞并接二連三地提出了疑問：“什么是白色污染呀〞“白色污染是怎么產(chǎn)生的呢〞我見大家都很感興趣,便大聲說：“同學(xué)們，你們想知道是怎么回事嗎我們通過自己的力量去找到答案吧〞同學(xué)們聽了興奮極了，一致贊成。于是，我宣布，我們就圍繞“白色污染〞這一主題展開一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。〔二〕活動(dòng)前準(zhǔn)備〔1〕同學(xué)自由分組，討論研究制定活動(dòng)方案。選定考察地點(diǎn)，進(jìn)展實(shí)地考察，觀察哪些地方存在著“白色污染〞的現(xiàn)象；到圖書館或上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，調(diào)查“白色污染〞的原因……?！?〕怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查表成了擺在同學(xué)們面前的一個(gè)大問題。同學(xué)們首先是反復(fù)地研究分析一些從網(wǎng)上和書上搜集到的調(diào)查表，接著在教師的幫助下了解調(diào)查表的基本格式，最后經(jīng)過不斷討論、修改，終于設(shè)計(jì)出了令大家滿意的調(diào)查表。〔3〕教師搜集有關(guān)“白色污染〞的視頻資料?！踩郴顒?dòng)目標(biāo)1.學(xué)生通過自行調(diào)查初步了解了“白色污染〞的組成及其危害，知道了日常生活中應(yīng)如何有效地預(yù)防“白色污染〞的產(chǎn)生。從中獲得了親身參與、科學(xué)探究的體驗(yàn)。2.學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，引起自身對環(huán)境問題的關(guān)注，更重要的是引起學(xué)生對環(huán)境污染現(xiàn)狀的關(guān)注，了解環(huán)保事業(yè)的意義，形成初步的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。3.學(xué)生通過自主參與調(diào)查工作，培養(yǎng)了自己的觀察能力、思維能力和社會(huì)活動(dòng)能力。通過查閱、整理資料，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題能力，增強(qiáng)實(shí)踐。〔四〕活動(dòng)過程1.創(chuàng)設(shè)情景，提醒課題同學(xué)們，前段時(shí)間我們對身邊的“白色污染〞進(jìn)展了調(diào)查，相信大家都有或多或少的收獲。今天，我們就來聽聽你們的調(diào)查匯報(bào)并對?我身邊的“白色污染〞?作進(jìn)一步的了解。首先請大家看一段畫面?！?〕多媒體展示“白色污染〞有關(guān)畫面?！?〕同學(xué)們，看了這段畫面你有什么感受呢生：我感到非?？膳?！生：我覺得非常吃驚，沒想到白色污染會(huì)造成那么嚴(yán)重的后果。生：我感覺到白色污染不僅破壞了我們的環(huán)境，更危害了我們的身體安康?？戳诉@段畫面，我也和大家一樣，深有感觸。隨著社會(huì)的進(jìn)步，白色污染日益嚴(yán)重，波光粼粼的湖面上飄滿了白色飯盒；幽靜美麗的小樹林里，樹枝上掛滿了白色塑料袋…..我們的眼前到處是白色的垃圾，他們不僅大煞風(fēng)景，而且對環(huán)境的危害還不小呢！那么，對于白色污染你了解了什么呢2.主動(dòng)探究，交流信息〔1〕學(xué)生以小組為單位，圍繞剛剛我們所提出的問題，運(yùn)用自己搜集的信息解決問題，交流各自的調(diào)查情況。〔2〕每組派代表對本組調(diào)查情況進(jìn)展匯報(bào)，展示所填調(diào)查表。小組1：我們小組經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，白色垃圾給我們造成的最重大的三個(gè)危害是：第一，視覺污染，嚴(yán)重影響了城市的清潔和美觀。第二，對人體安康有危害，白色垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用作農(nóng)家肥料，人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果，就會(huì)得傳染病。如果將白色垃圾進(jìn)展燃燒，就會(huì)產(chǎn)生大量有毒氣體，對空氣造成污染。第三，