人音版音樂八年級(jí)下冊(cè)第二單元鱒魚教案設(shè)計(jì)

人音版音樂八年級(jí)下冊(cè)第二單元鱒魚授課方案設(shè)計(jì)人音版音樂八年級(jí)下冊(cè)第二單元鱒魚授課方案設(shè)計(jì)3/3人音版音樂八年級(jí)下冊(cè)第二單元鱒魚授課方案設(shè)計(jì)鱒魚授課方案一．授課目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)舒伯特大體(一世、作品)。2.能哼唱鱒魚主題、認(rèn)識(shí)變奏的基本手法。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)室內(nèi)樂這種藝術(shù)形式的興趣。二．授課重難點(diǎn)授課重點(diǎn):熟悉《鱒魚鋼琴五重奏》第四樂章的主題旋律;感覺、體驗(yàn)樂曲的音樂情緒。授課難點(diǎn):聽辨《鱒魚鋼琴五重奏》各段在樂器、音色和其他音樂要素方面的變化,感知樂曲的音樂形象、體驗(yàn)樂曲的音樂情緒。三．授課過程一、情境導(dǎo)入：1)播放舒伯特的視頻2)作者簡(jiǎn)介奧地利作曲家,歐洲浪漫樂派的代表人物之一。由于生活貧困又不愿依賴于權(quán)貴,在他的作品中經(jīng)常展現(xiàn)出愁悶和壓迫的情緒,年僅31歲就走開了人間。舒伯特的創(chuàng)作體裁特別寬泛,包括600多首歌曲、18部歌劇,9部交響曲,19首弦樂四重奏和22首鋼琴奏鳴曲等。歌曲是舒伯特有特別成就的創(chuàng)作領(lǐng)域,被譽(yù)為“歌曲之王”。其中《鱒魚五重奏》就是所有作品中最為出名的作品之一。授課活動(dòng)活動(dòng)1【講解】二、欣賞感覺1.圓滿欣賞《鱒魚鋼琴五重奏》第四樂章a:樂曲中運(yùn)用了哪幾種樂器?2、分段欣賞:1)、聆聽音樂思慮:音樂中有哪些樂器?若是你是一只小鱒魚,在音樂中你會(huì)感覺到什么?讓我們思慮一下,在幾次變奏中,速度、力度都做了哪些改變?活動(dòng)2【講解】音樂要素音樂要素主題變奏一、二變奏三變奏四變奏五結(jié)束段音色(主奏樂器)力度(pp、p、mp、mf、f、ff)速度(慢、稍快、快)音樂形象(或情緒)在聆聽每一個(gè)樂段時(shí),每次都帶著不同樣樣音樂情緒,哪些東西發(fā)生變化了?主題:音樂輕快爽朗,小提琴主奏。表現(xiàn)了小鱒魚逍遙自在、無憂無慮的形象變奏一:主題移高八度;鋼琴光明的音色,弦樂六連音的琶音伴奏。表現(xiàn)了小鱒魚在清明的水中快樂嬉戲、悠閑自得的情況。變奏二:由大提琴和中提琴奏出,鋼琴象回聲同樣與之遙相響應(yīng)。小提琴時(shí)而級(jí)進(jìn),時(shí)而用琶音上下流動(dòng)。描繪了[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園]小鱒魚在水中游動(dòng)的另一番情況。變奏三:主題由大提琴和低音提琴奏出,鋼琴以三十二分音符作急速變奏。小提琴和中提琴以痙攣似的節(jié)奏使音樂變得激動(dòng),給人一種不祥之感。變奏四:力度、速度有較大變化,一開始就用很強(qiáng)的力度由弦樂和鋼琴一同奏出。變奏五:由大提琴奏出沉痛凄涼的主題,在大小調(diào)之間游動(dòng)。表現(xiàn)對(duì)小鱒魚悲慘遇到的同情和悲傷。結(jié)束段:音樂回到主題段,恢復(fù)到開始的那種明快、清明、透明的音樂形象中,預(yù)示著劫難終將過去,歡欣必然到來。2)、《鋼琴五重奏——鱒魚》是用鋼琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴五種樂器分紅五個(gè)聲部進(jìn)行的合奏。A、鋼琴五重奏:是指一架鋼琴與四件其他樂器組成的室內(nèi)樂重奏形式,這四種其他樂器平常為:第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴,有時(shí)也用小提琴、中提琴和大提琴和低音提琴組成。B、變奏曲的定義:是以一個(gè)主題旋律為基礎(chǔ),進(jìn)行多種方式的重復(fù)變化而形成樂曲整體的一種音樂體裁。其構(gòu)造圖式為A(主題)+A1+A2+A3.活動(dòng)3【講解】三、拓展延長(zhǎng)鱒魚:鮭科類,是一種有價(jià)值的垂垂釣和食用魚,當(dāng)前生界上只有10種左右。正是由于鱒魚是好多人理想中的垂垂釣和食用魚,世界各地每年都大量的捕撈,因此,世界上大部分的野生鱒魚墜入瀕危。其中,新西蘭鱒魚早在X年就已經(jīng)滅絕。談?wù)?碰到這種情況我們能夠做些什么?——培養(yǎng)學(xué)生[]