湘教版四年級下冊科學分組實驗教案

四年級下冊科學分組實驗教案目錄：1、察看種子的構(gòu)造2、研究種子萌生的條件3、察看花蕾4、察看花的構(gòu)造5、用輪子模擬物體的運動方式6、認識彈力7、測力計的使用8、感覺重力9、重力的大小10、認識摩擦力11、找回溶解在水里的鹽實驗一、察看種子的構(gòu)造實驗準備：大豆種子實驗過程：1、察看大豆種子以前，向?qū)W生解說正確的解剖、察看方法。2、組織察看并填寫記錄表：讓學生猜想種子內(nèi)部的每一部分未來能發(fā)育成植物的哪一部分。3、察看種子記錄表：（用繪圖的方法描繪自己的發(fā)現(xiàn)）察看發(fā)現(xiàn)（圖）猜想未來它能長經(jīng)過察看發(fā)現(xiàn)它成植物的哪一部分本來是植物的哪一部分4、描繪自己的發(fā)現(xiàn)，說出自己的猜想。5、察看其余植物的種子。其余種子里面有同樣的構(gòu)造嗎？學生疏組察看胚比較大的種子（綠豆、蠶豆）總結(jié)：種子的共同特色，即種子里面都有胚。（胚能生長發(fā)育成一株植物）。實驗二、研究種子萌生的條件實驗過程：、組織學生察看圖片，分析每一個培育皿中的種子分別擁有什么條件？猜想哪個培育皿中的種子可以萌生？2、和學生共同分析在不同樣環(huán)境下的種子：一號種子裸露在空氣中可是沒有水；二號種子浸在水中可是間隔了空氣；三號、四號種子擱置在潤濕的環(huán)境中并且都能接觸到新鮮的空氣，可是三號擱置在常溫下，四號擱置在嚴寒的溫度下。四種不同樣的環(huán)境暗含兩組比較試驗：第一組比較實驗是在同樣的室溫條件下，比較只有空氣、只有水、又有空氣又有水三種環(huán)境哪一種環(huán)境合適種子萌生；第二組比較實驗在同時具備空氣和水的條件下，比較溫度對種子萌發(fā)條件的影響。最后經(jīng)過比較實驗發(fā)現(xiàn)：種子萌生需要溫度、空氣、水三個基本條件。3、部署學生課下考證，并記錄實驗結(jié)果。組織學生總結(jié)種子萌生條件：萌生需要溫度、空氣、水三個基本條件。實驗三、察看花蕾實驗準備：開花植物的花蕾（或?qū)嵨?、圖片）實驗過程：1、察看花蕾的外形特色調(diào)動學生已有的察看經(jīng)驗，看一看、摸一摸并且指導學生使用放大鏡來察看花蕾。教師要提示學生可以利用照片、圖畫、文字等形式記錄自己的察看結(jié)果。在溝通察看結(jié)果的時候，學生認識到：不同樣植物的花蕾顏色、大小、形狀存在較大的差別，可是他們都有花柄、萼片兩部分。在察看花蕾外形特色時需要注意以下幾點：①活動前教師提早察看合適學生察看的場所，注意察看地址能否安全，思慮如何合理安排才可以便于每一個學生都可以清楚地察看花蕾。②對學生進行愛惜生命、愛惜環(huán)境的教育，教育學生不要任意采摘花蕾。③關(guān)于采納照片記錄察看結(jié)果的學生教師要指導學生關(guān)于自己的重要發(fā)現(xiàn)照特寫，防備在察看過程中不加思慮的對花蕾的外形進行簡單復制。2、激勵學生連續(xù)留意察看花蕾的變化過程。實驗四、察看花的構(gòu)造實驗準備：身旁常有開花植物的花朵、放大鏡、鑷子、白紙等。實驗過程：1、教師指導。學生觀看CD，學習解剖方法教師重申停剖時要用鑷子尖夾住每一部分的根部，使勁拔下，防備學生損壞花的每一部分的圓滿性。2、學生解剖花，察看記錄。在察看過程中教師要注意解剖方法的指導，還要提示學生邊察看邊記錄。3、溝通總結(jié)。在學生溝通展現(xiàn)自己的察看結(jié)果此后，教師要指引學生概括總結(jié)花有哪些同樣的構(gòu)造，每一部分有哪些共同的特色。4、后繼激趣?！盎ㄔ谏L過程中各個部分會發(fā)生哪些變化？”“植物開花就必然能結(jié)果嗎？”組織學生對這些問題張開討論，激發(fā)學生之間的認知矛盾，進而激勵學生連續(xù)察看花的變化的興趣。實驗五、用輪子模擬物體的運動方式實驗準備：輪子、紙等。實驗過程：1、學生兩人一組進行，一個用輪子模擬上邊物體的運動，另一個在紙上可以用文字或圖畫來記錄輪子的運動路線。當學生小組合作模擬物體的運動方式時，教師合時指導。2、學生報告研究結(jié)果教師激勵學生勇敢說出自己小組的研究結(jié)果，悠悠球模擬物體的運動，此后給物體的運動方式起名，

請學生登臺用也可以用筆劃出物體的運動方式。教總結(jié)概括：物體的運動方式有平動和轉(zhuǎn)動兩種。

搖動屬于振動，振動又屬于平動這是因為搖動和振動都是物體在往返或上下挪動，所以可以看作平動。實驗六、認識彈力實驗準備：彈簧、橡皮筋等。實驗過程：1、教師重申活動體驗的要點是：察看它們有什么變化，你使勁的同時有什么感覺、反推力的方向是如何的。2、學生玩彈簧和橡皮筋，并用自己喜愛的方式進行記錄3、組織學生張開溝通活動，運用上一課的知識描繪自己在活動中的發(fā)現(xiàn)：①誰施力了？方向是如何的？②誰產(chǎn)生了反作用力？方向又是如何的？③結(jié)果如何？經(jīng)過描繪它們的變化并且畫出反推力（彈力）的方向，幫助學生形成或圓滿彈力的見解。實驗七、測力計的使用實驗準備：彈簧測力計等。實驗過程：1、教方法教師可以手持彈簧測力計一邊演示一邊解說。使用彈簧測力計應注意以下幾點：①、察看它的量程和最小刻度，所丈量的力不要超出它的量程。②、測力前應豎直提起測力計察看它的指針能否指向零刻度線，若指針沒歸零，則應經(jīng)過調(diào)理使指針歸零。③在測力過程中，要注意輕拉輕放，免得使勁過大使指針與面板下端導板相撞而移位，并使彈簧測力計的軸線與所測力的方向一致，防備因為彈簧與外殼摩擦而影響丈量的精度。④待指針停穩(wěn)后，眼睛平視指針讀數(shù)，要盡量減小讀數(shù)偏差。1、練習丈量并記錄數(shù)據(jù)先讓學生練習調(diào)零，再要求他們將測力計掛在支架上，此后在下邊的掛鉤上先掛1個鉤碼，全構(gòu)成員練習讀數(shù)。1個50克的鉤碼掛上去此后怎么讀數(shù)，是用gf（克力——非國際單位制，是工程單位制）仍是N表示（牛頓——國際單位制），教師應合時增補說明：用N表示，1個50克的鉤碼重量是0、49牛頓,用學生的話說，就是鉤碼對測力計的拉力是0、牛頓。學生再次練習以前，教師應該再次提示他們：假如測力計的量程為2、5牛頓，每個鉤碼重0、49牛頓，那么丈量時最多只能掛5個鉤碼。同時要求他們仔細讀數(shù)并做好記錄。2、整理數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計圖并進行分析發(fā)現(xiàn)彈簧伸長的規(guī)律：在必然范圍內(nèi)，彈簧遇到的拉力越大，它就伸得越長并且這類變化是有規(guī)律的。實驗八、感覺重力實驗準備：牛頓研究蘋果落地的場景圖，少兒提水、拋石子等關(guān)于重力現(xiàn)象的動畫課件或圖片等。實驗過程：1、學生體驗：提水、拋石子等教師應實時從中梳理出“向下”這個詞來，幫助學生從眾多現(xiàn)象中找到“著落”的規(guī)律并形成對重力方向的猜想。2、用實驗的方法進行考證。①用帶重物的細線固定在支架上，固定支架察看它們遇到重力后朝哪個方向。②數(shù)次調(diào)整支架的傾斜角度，再察看重物朝向哪個方向。得出結(jié)論：重力的方向老是豎直向下的。3、學習重力產(chǎn)生的原由第一激勵學生進行勇敢猜想，假如學生中間有說出“地球引力”的，教師可供給一些資料讓學生進行考證性實驗。比方，在前面做實驗用過的支架上改吊一些其余物體，并再次傾斜支架，連續(xù)察看重物朝哪個方向；或許就用細線拴一石塊，搖擺石塊并察看石塊靜止后朝哪個方向?？墒牵还苓@些實驗可以間接證明地球引力的存在，學生依舊不可以由此得出必然的結(jié)論。這時，可以讓學生經(jīng)過資料查問和閱讀“指南車信箱”的方式來解決這一問題。實驗九、重力的大小實驗準備：支架、細線、鉤碼、圓筒式彈簧測力計等。實驗過程：1、明確研究主題——身旁常有的不同樣物體的重力有多大呢？2、接著，指導學生針瞄準備好了的資料（鉤碼、玩具小車、鋼筆、蘋果等小物體）分組制定研究計劃。應要求小組活感人人參加、個個動筆或著手。教師應實時掌握狀況并賞賜必需的技術(shù)指導，包含計劃內(nèi)容能否齊備、記錄表欄目能否科學、統(tǒng)計圖是否標好了刻度、資料能否便于丈量等。注意：假如被測物體超出了測力計的丈量范圍，必然調(diào)動。3、學生著手丈量：丈量時，要提示學生正確使用測力計，可以多次丈量取均勻值以減小偏差，要分工合作，要照實記錄等。4、制成統(tǒng)計圖5、組織全班同學進行溝通。以蘋果為例，可以一邊出示蘋果一邊說它重力的大小，使學生認識生活中常有的蘋果的重力大小一般在多大范圍內(nèi)（經(jīng)過多次進行這樣的丈量練習，可以加強學生的估測能力），此后師生一同達成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的匯總。實驗十、認識摩擦力實驗準備：圍棋子，毛巾等。實驗過程：1、介紹資料2、宣告競賽規(guī)則需要注意的事項有：要求棋子必然逗留在分值區(qū)內(nèi)，盡量停在高分區(qū)。既然是推棋，棋子就只好要求是滑動而不是轉(zhuǎn)動，所以棋子底面應是平的那面，圓弧形的那面則要向上擺放。每人有三次機會，將所得分記入P68頁的表格中3、進行第一輪游戲，初步感覺摩擦力的存在４、將第一輪游戲中存在的問題集中予以指正，此后讓學生帶著“如何控制好棋子”的問題進行第二輪游戲。5、溝通總結(jié)實驗十一、找回溶解在水里的鹽實驗準備：蒸發(fā)皿、三腳架、酒精燈、燒杯、食鹽溶液、火柴、蠟（碎蠟）、坩堝鉗等。實驗過程：1、交待注意事項師：實驗中間，必然要操作規(guī)范，注意安全，請看“注意事項”。（燈片2：①不觸摸正在加熱和加熱后沒有冷卻的器械；②正確使用酒精燈，鹽水快干時要移開酒精燈，熄滅火