書(shū)香校園活動(dòng)策劃書(shū)

書(shū)香校園活動(dòng)策劃書(shū)一、活動(dòng)名稱(chēng)

風(fēng)飄書(shū)香滿(mǎn)校園

二、活動(dòng)背景

當(dāng)今時(shí)代，信息潮涌而來(lái)，種種現(xiàn)代傳播媒體在拓展人們視野的同時(shí)，亦在擠占人們讀書(shū)的時(shí)間，4月23日世界讀書(shū)日活動(dòng)準(zhǔn)備。尤令人關(guān)切者，社會(huì)急躁之風(fēng)、快餐文化等諸種不利因素，也阻礙了全民閱讀的綻開(kāi)和深入。今年來(lái)，一些社會(huì)調(diào)查所顯示的國(guó)民閱讀率的下降，正說(shuō)明重申并弘揚(yáng)讀書(shū)傳統(tǒng)的重要性和緊迫性。在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，現(xiàn)代化建立比以往更倚重于學(xué)問(wèn)的力氣，更依靠于全民文化素養(yǎng)的提高。1995年，聯(lián)合國(guó)科教文組織通過(guò)決議。將每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”，這一天是作家塞萬(wàn)提斯和莎士比亞辭世紀(jì)念日。

三、活動(dòng)意義

今年的4月23日是第xx個(gè)“世界讀書(shū)日”。這是書(shū)的節(jié)日，也是讀書(shū)人的節(jié)日。人類(lèi)的閱讀史幾乎就是人類(lèi)文明的進(jìn)展史。書(shū)是人類(lèi)精神財(cái)寶的載體，人類(lèi)的點(diǎn)滴進(jìn)步和成果都在書(shū)籍里紀(jì)錄、傳承并發(fā)揚(yáng)光大?！笆澜缱x書(shū)日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書(shū)日”。科學(xué)進(jìn)展，以人為本。在全社會(huì)大力提倡讀書(shū)之風(fēng)，提升國(guó)民的學(xué)問(wèn)水平和自我學(xué)習(xí)、進(jìn)展力量，特殊是青少年，培育他們閱讀的興趣，讓讀書(shū)成為他們終身追求的“時(shí)尚”，非常有利于建立學(xué)習(xí)型社會(huì)和創(chuàng)新型社會(huì)，有利于實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的國(guó)家戰(zhàn)略。借助“世界讀書(shū)日”這樣的好形式，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氣氛，利國(guó)利民，意義深遠(yuǎn)，規(guī)劃方案《4月23日世界讀書(shū)日活動(dòng)準(zhǔn)備》。

四、活動(dòng)宗旨

1、為迎接我校五十年華誕，豐富學(xué)校的藏書(shū)資源，給學(xué)子們供應(yīng)一個(gè)更好的讀書(shū)環(huán)境。

2、為提高同學(xué)們的閱讀興趣并擴(kuò)展同學(xué)們的閱讀空間，利用博客上的讀書(shū)、尋書(shū)、易書(shū)等溝通，使同學(xué)們能把有限的閱讀資源循環(huán)利用，提升更高的價(jià)值。

3、為優(yōu)待同學(xué)、效勞同學(xué)，使目前大多沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的同學(xué)們買(mǎi)書(shū)能平價(jià)化、實(shí)惠化。

五、活動(dòng)概述

1、活動(dòng)時(shí)間：4月20日

2、活動(dòng)地點(diǎn)：主樓與二教樓之間的大榕樹(shù)下

3、活動(dòng)籌劃工作人員：文法學(xué)院學(xué)生會(huì)成員

4、活動(dòng)參加人員：以文法學(xué)院同學(xué)為主，面對(duì)全校同學(xué)

5、活動(dòng)主要內(nèi)容：將“優(yōu)待售書(shū)”、“愛(ài)心獻(xiàn)書(shū)”、“易書(shū)會(huì)”分區(qū)同時(shí)進(jìn)展。

六、活動(dòng)流程

（一）預(yù)備工作

1、制作一份“大學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀”的問(wèn)卷調(diào)查，給大二、大三等年級(jí)的同學(xué)填寫(xiě)（局部問(wèn)卷為活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)分發(fā)給同學(xué)們填寫(xiě)），通過(guò)問(wèn)卷所反應(yīng)的信息做一份問(wèn)卷調(diào)查報(bào)考，從而有針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng)！

2、將各班報(bào)名參與易書(shū)會(huì)的同學(xué)姓名進(jìn)展登記，易書(shū)活動(dòng)主要內(nèi)容為閑置書(shū)籍的拍賣(mài)。由各班學(xué)習(xí)委員在班上對(duì)相關(guān)內(nèi)容賜予說(shuō)明、解釋?zhuān)⑹占瑢W(xué)們所拍賣(mài)得閑置書(shū)籍，統(tǒng)一交由學(xué)習(xí)部拍賣(mài)。（所拍賣(mài)的書(shū)籍必需有一個(gè)最低價(jià)）

3、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的反應(yīng)信息，收集同學(xué)們想看到書(shū)、經(jīng)典好書(shū)等各類(lèi)書(shū)籍的名單，引導(dǎo)同學(xué)們向一個(gè)積極良好的讀書(shū)方向前進(jìn)，提高同學(xué)們的讀書(shū)品位。

（二）宣傳工作

1、請(qǐng)美編部幫助將海報(bào)和宣傳板完成。

2、通過(guò)各班學(xué)習(xí)委員將活動(dòng)內(nèi)容在班上具體的介紹，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們參加“世界讀書(shū)日”的積極性。

3、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，以實(shí)際形式，更好的向全校同學(xué)宣傳“世界讀書(shū)日”的精神。

（三）主要內(nèi)容

1、將活動(dòng)書(shū)店的書(shū)分類(lèi)以“折中折”或以某類(lèi)書(shū)作為贈(zèng)品的“買(mǎi)一贈(zèng)一”的形式進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)出售（活動(dòng)形式可多樣化，不拘擰于一個(gè)形式）。

2、設(shè)立一個(gè)詢(xún)問(wèn)站，依據(jù)制定的書(shū)目，對(duì)同學(xué)們買(mǎi)書(shū)、捐書(shū)進(jìn)展指導(dǎo)。

書(shū)香校園活動(dòng)籌劃書(shū)2

“書(shū)籍是人類(lèi)才智的結(jié)晶，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的”階梯”。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，旨在營(yíng)造積極向上、清爽高雅、安康文明的校園文化氣氛，努力建立“以讀書(shū)長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，以讀書(shū)增才智，以讀書(shū)促養(yǎng)成，以讀書(shū)樹(shù)抱負(fù)，以讀書(shū)塑人格”的書(shū)香校園，讓全校學(xué)生在濃濃的讀書(shū)氣氛中，呈現(xiàn)共性風(fēng)采和精神面貌，提高審美情趣和文化底蘊(yùn)，做一個(gè)歡樂(lè)讀書(shū)人。盼望大家先做好以下幾方面的工作：

1、建立“班級(jí)圖書(shū)角”。

首先制定推舉書(shū)目。語(yǔ)文備課組要在新課程理念的指導(dǎo)下，以建立高一高二高三閱讀階梯為目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的閱讀興趣和理解力量制定出我校學(xué)生的必讀書(shū)目。其次“圖書(shū)角”分小組進(jìn)展預(yù)備。每一小組在協(xié)商的根底上，備齊、備全教師列舉必讀書(shū)目。

2、開(kāi)設(shè)“班級(jí)閱讀課”。

每周日必需安排一節(jié)語(yǔ)文課為“班級(jí)閱讀課”。閱讀課上，學(xué)生自行組織閱讀，語(yǔ)文教師予以協(xié)作和指導(dǎo)。教師可指導(dǎo)規(guī)劃讀書(shū)規(guī)劃，布置讀書(shū)任務(wù)，做好讀書(shū)筆記，維護(hù)課堂紀(jì)律。

3、組織系列活動(dòng)，將閱讀引向深入。

組織召開(kāi)以“書(shū)聲、心聲、人生——經(jīng)典與心靈的碰撞”（高一）和“讀醒才智、讀亮心靈”（高二）為主題“讀書(shū)報(bào)告會(huì)”。開(kāi)展經(jīng)典句段書(shū)法展、讀書(shū)筆記評(píng)比和展覽、唐詩(shī)宋詞詩(shī)歌背誦大賽和名著根底學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等系列活動(dòng)。

4、開(kāi)展“每天背一首、每天有進(jìn)步”。

為了提高學(xué)生的詩(shī)歌修養(yǎng)和積淀學(xué)生的人文素養(yǎng)，針對(duì)高二學(xué)生的選修課狀況，團(tuán)委會(huì)和備課組擬在高二年級(jí)開(kāi)展“每天背一首、每天有進(jìn)步”的活動(dòng)。高二學(xué)生自2月20日開(kāi)頭，至6月30完畢（節(jié)假日除外），每天背誦一首唐詩(shī)或宋詞，屆時(shí)將分兩次進(jìn)展唐詩(shī)和宋詞背誦默寫(xiě)大賽。

最終，校長(zhǎng)室和團(tuán)委會(huì)會(huì)依據(jù)平常跟班組織活動(dòng)和參與競(jìng)賽所獲名次狀況，評(píng)比“閱讀之星”，評(píng)比“書(shū)香班級(jí)”。對(duì)被評(píng)為“閱讀之星”、“書(shū)香班級(jí)”的個(gè)人和班級(jí)進(jìn)展肯定的精神和物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?？傊覀儜?yīng)本著“搭建學(xué)生的閱讀階梯、奠基學(xué)生的人生底色”的教育理念，引領(lǐng)學(xué)生走近書(shū)籍的海洋，讓學(xué)生在文字的徜徉中與大師對(duì)話(huà)，在對(duì)話(huà)中進(jìn)展心靈的碰撞和精神的蕩滌，最終到達(dá)完善自我、提升自我的至境。

書(shū)香校園活動(dòng)籌劃書(shū)3

為全面落實(shí)xx縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施方案，以建立書(shū)香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣闊師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)認(rèn)知;努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氣氛，進(jìn)一步組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭(zhēng)通過(guò)書(shū)香校園的建立，全面提高教師和學(xué)生的綜合素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素養(yǎng)教育的質(zhì)量，從而也有效推動(dòng)校風(fēng)校紀(jì)的建立。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氣氛，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2、積極提倡“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)力量，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)教師，家長(zhǎng)一同參加讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛，推行閱讀型班級(jí)，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建立。

三、活動(dòng)主題

全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享歡樂(lè);潤(rùn)澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。

四、活動(dòng)措施：

1、加強(qiáng)組織。

建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu);班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文教師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織力量的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。

(1)、創(chuàng)立書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

(2)、創(chuàng)立書(shū)香校園實(shí)施小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：各班班主任及全體語(yǔ)文教師

2、營(yíng)造氣氛。

加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建立，突出濃郁的校園文化氣氛，在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng)立“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、口號(hào)等。班級(jí)要加強(qiáng)“書(shū)畫(huà)班級(jí)”環(huán)境建立，要有閱讀園地，各類(lèi)表冊(cè)制度，黑板報(bào)、圖書(shū)角等符合班級(jí)的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、落實(shí)活動(dòng)。

(1)建立班級(jí)圖書(shū)角。

(2)保證閱讀時(shí)間。

固定讀書(shū)時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀，提倡并鼓舞學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。

(3)明確閱讀要求。

(4)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

4、落實(shí)評(píng)價(jià)。

(1)建立學(xué)生的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”?？勺寣W(xué)生進(jìn)展共性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，讀書(shū)規(guī)劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。

(2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)展“讀書(shū)明顯”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并賜予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神嘉獎(jiǎng)。

(3)學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建立狀況納入評(píng)估工程。同時(shí)，不定期開(kāi)展階段性的系列溝通和評(píng)比活動(dòng)。

5、檔案整理。

以班為單位，班主任和語(yǔ)文教師幫助教育處準(zhǔn)時(shí)收集整理相關(guān)資料

五、時(shí)間安排：

“書(shū)香校園”創(chuàng)立活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)展。

第一階段：20xx年4月—6月，為發(fā)動(dòng)預(yù)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，規(guī)劃，初步轉(zhuǎn)變校園環(huán)境，教育處利用各種時(shí)機(jī)，各個(gè)平臺(tái)向全校師生，學(xué)生，家長(zhǎng)發(fā)出建議，做好宣傳發(fā)開(kāi)工作。

其次階段：20xx年10月—2023年6月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建立，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。教育處將不定期地開(kāi)展溝通研討活動(dòng)和參與市鎮(zhèn)級(jí)組織的活動(dòng)。

第三階段：20xx年7月，為總結(jié)評(píng)估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的詳細(xì)做法(含各班總結(jié))，好的閱歷在全校溝通推廣，參與鎮(zhèn)組織的相關(guān)展現(xiàn)、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。

六、活動(dòng)要求：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書(shū)活動(dòng)作為推行校園文化建立、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施，成立特地的“創(chuàng)立書(shū)