20xx小學二年級英語教師的教學工作計劃5篇

20xx小學二年級英語教師的教學工作計劃5篇老師要不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教育規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。下面是我整理的關于小學二年級英語老師的教學工作打算，歡送閱讀。

教學工作打算(一)

一、學生根本狀況

二年級兩個班，共有學生61人。除了個別同學因種.種緣由學習根底較差以外，大局部同學機靈活潑、勤奮好學，他們不僅對英語有著深厚的愛好，而且已有了必須的英語學習根底，不僅能夠說出一些與日常生活親密相關的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡潔的日常交際用語，會唱簡潔的英文歌曲。

二、教材分析：

這一冊教材共有四個單元和2個FunTime，涉及學習用具、數(shù)字、動物、水果、身體、顏色等話題。

本冊教材總的教學目的是通過情景對話，著重訓練聽說技能，提高會話能，通過做嬉戲、誦童謠、唱歌等活動協(xié)助學生學習語言、語調、增加節(jié)奏感和語感，運用所學英語完成真實任務，讓學生在運用中學，造就團結合作精神和運用英語進展締造的成就感。

三、教學重點、難點

要求學生會說構造和功能句子;聽得懂、會說、會認單詞;會唱、會朗讀、會表演每一單元的歌謠。在學習時，應多強化訓練，提高他們聽音、辯音的實力。在學習對話時，有必須難度，要充分調動學生的踴躍性。

依據(jù)本冊教材的教學目標和學生目前的狀況，初步擬訂本學期年級學生在根底學問和根本技能方面通過以下幾個關：

1.能聽懂、會說20組會話，并能進展簡潔的溝通

2.能聽、說、認讀52個單詞，另外并能進展簡潔地運用。

3.能聽、做12個嬉戲。

4.能聽、做、表演8個TPR活動

5.能學會6個小制作

6.能唱3首歌曲

7.能聽、說、唱3首歌謠

8.能完成8個自我評價活動

9.能聽懂6個幽默小故事。

10.能完成兩個工程制作

11.能了解兩項簡潔的中西方文化學問

四、提高教學質量的有效措施

針對目前學生所處的英語學習現(xiàn)狀，以及本冊教材所提出的教學要求，我在提高教學質量的問題上擬采納以下幾項措施：

1.謹慎學習教學大綱，深鉆教材，細心備課，細心設計課堂構造，增加時效性。

2.課上努力創(chuàng)設英語學習情景，運用敏捷多樣的教學方法，激發(fā)學生們的學習愛好，充分發(fā)揮學生們的主體作用，鼓舞發(fā)覺，探究與質疑，造就學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

3.對于功能句還要接著堅持替換練習、效仿造句練習、口語表達溝通練習，使單句的運用量到達較高的頻率，為課文的整體認讀和理解奠定根底

4.運用形成性評價的方法，剛好改良教學方法，使評價成為教學中的有機環(huán)節(jié)，注意學生的自我評價，造就學生學習英語的愛好，以形成良好的鼓勵機制。

5.盡可能多地運用現(xiàn)代化教學設備，優(yōu)化課堂教學，敬重差異，落實因材施教，分層布置作業(yè)，指導學困生的學習方法，最大限度地減輕他們的心理負擔，讓每個學生學有所收，學有所獲。

6.做好每節(jié)課后的教學隨筆，反思自己的教學方法和教學手段，并剛好依據(jù)學生的學習狀況做出調整;

7.虛心向其他老師學習，力求取人之長，補己之短，以提高我的教育教學水平。

8.加強平常的質量監(jiān)控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，剛好查缺補漏，剛好解決。

教學工作打算(二)

一、語言技能目標

1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡潔的日常交際用語，并能在情境中運用。

2、通過看圖片、圖像、手勢的，能理解簡潔的話語、和故事。

3、利用實物，使學生駕馭必須數(shù)量的單詞，駕馭生詞的讀音、書寫及中文意思。

4、能唱英語兒童歌曲6首，能說歌謠6首，能講故事6個

5、學習英語26個字母的聽、說、讀、寫，為三年級好做好充分的打算

二、情感看法目標

1.有愛好聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等。

2.樂于效仿，敢于開口，踴躍參加，主動請教。

三、學習策略目標

1.鼓舞學生講英語，以嬉戲、唱歌讀小詩作為熱身。，讓學生做好充分的學習打算。

2.演繹故事方面，細心設計教學，讓學生表達生活，把口語帶入生活當中。

3.在學習中不斷提示學生集中留意力，使其進步。

四、環(huán)境教育目標

增加自信念，學會禮貌、主動地與人溝通，造就學生通過交談獲得信息的本事，大膽講英語。

五、教學重點：

Unit1認讀詞匯：

dance，draw，rideabike，playthepiano，skate，flyakite，teach，skiprope.

能聽、說、詢問一個人能進展什么活動的句型及其答復：

Ican/cantYes，Ican.No，Icant.

Unit2說、認讀詞匯：

Rice，meat，fish，bread，sausage，eggs，carrots，breakfast，lunch，dinner，hungry.

能聽、說、認讀以下句型：

Ilike/dontlike

DoyoulikeYes，Ido./No，Idont.

Unit3能聽、說、認讀詞匯：

T-shirt，skirt，dress，shirt，sweater，jacket，jeans，shorts，socks，shoes.

能聽、說、認讀以下句型：

Heswearing

Sheswearing

Unit4能聽、說、認讀和抄寫詞匯：

Getup，have，gotoschool，gohome，gotobed，wakeup，hurryup，late，eleven，twelve，thirty.

能聽、說、認讀以下句型：

Whattimeisit?Its7：00.

Igetupat6：30.Itstimefordinner.

Unit5能聽、說、認讀和抄寫詞匯：

Fly-flying，skate-skating，skip-skipping，ride-riding，dring-drinking，swim-swimming，sing-singing，chase-chasing，coke，sun

能聽、說、認讀以下句型：

Whatareyoudoing?

Imridingabike

Areyouswimming?

Yes，Iam./No，Imnot.

Unit6能聽、說、認讀和抄寫詞匯：

mop/moppingthefloor，wash/washingup，read/reading，do/doingapuzzle，set/settingthetableroom，newspaper，computer.

能聽、說、認讀以下句型：

Whatshe/shedoing?Hes/Shesdoing

六、平安教育：

在學校進展各種活動時要留意人身平安，如騎單車時留意別撞到人，溜冰時要愛護好自己的膝蓋，游泳時身邊必需有人看護。

教學工作打算(三)

一、學生根本狀況分析

二年級學生已學過一年半的英語，大局部學生對英語比擬感愛好，有必須的效仿實力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有必須難度，很簡單遺忘;并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時，還需進一步造就他們良好的學習習慣，并且適時教學字母的認讀和書寫。

二、教材分析

本冊教材切合廣闊師生的生活特點和愛好，將學生喜聞樂見的日常生活分成大的學習板塊，和日常習慣結合嚴密，課文歌曲讀來朗朗上口，適用于生活中所用。

三、教學目的任務

1.造就學生良好的學習習慣;

2.激發(fā)造就學生學習的熱忱，對英語學科的寵愛;

3.引發(fā)學生用所學學問進展交際的意識和志氣;

4.接著造就學習愛好，提高他們聽和說的實力。

四、教學目標和詳細內容

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2.能依據(jù)圖片或實物，說出所學單詞，發(fā)音正確。

3.能利用所學交際用語在相應的情景下進展會話。

4.閱讀單詞。(隨意抽取)

5、朗讀課文。

6、創(chuàng)設語境，針對本學期的重點語言點進展問答。

五、踴躍改良教學方法，提高教學質量，促進學生全面開展。

1、踴躍探究，完善自我，提高教學質量

首先，課前鉆研教材，設計好教學思路，集思廣益，謹慎分析學生，聽熟磁帶內容。盡量利用直觀教具，引起學生的留意力，例如卡片，實物等教具。

其次，通過各種好玩的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參加的熱忱，課堂教學有效穿插嬉戲，激發(fā)學生學習樂趣，活潑課堂。

然后，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用，細心設計多媒體課件，發(fā)揮信息技術平臺的作用，到達學科間的有效整合。

再次，盡力表達“用中學、學中用”的原那么，讓學生全面開展。

最終，通過利用英語活動展示學生學習英語的水平。

對于二年級的學生定期舉辦字母書寫競賽，每周一星，進展歌頌小百靈的評比。并且借助網(wǎng)絡信息平臺，將學生喜聞樂見的“跟gogo學英語”、“每周一曲”、“看動畫學英語”剛好上傳，協(xié)作學生字母發(fā)音和書寫，將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡信息的方式讓學生更方的便學習和駕馭。

2、從學生習得入手，一日一讀，穩(wěn)固所學

英語學習是一種語言學習，須要的是習得的過程，課堂學習為駕馭學問打下了初步根底，但是卻遠遠不夠，因此我們要求學生每日必讀英語，家校共同努力合作，造就學生校內家中能夠每天堅持學習英語的習慣。

為此，我們的“家長一日簽，標記現(xiàn)書端”的課后讀書活動，通過加強家校聯(lián)系，剛好評價學生在校、在家的英語學習狀況。其次通過提高英語早晚讀質量，剛好穩(wěn)固學習成果，造就學生語感。將早讀的幾非常鐘有效利用起來，積少成多，讓孩子們養(yǎng)成一個良好的讀書習慣，養(yǎng)成積累的學習方法。而晚讀時的英語潛能開展，能潛移默化造就學生的語感。讓學生在每天練、每天說的過程中駕馭英語。

3、加強家校聯(lián)系，采納嘉獎機制，促進學生開展。

本學期，我完善了對學生的嘉獎制度。對于上課發(fā)言踴躍，謹慎參加，按時完成任務的學生，剛好分發(fā)小標記進展鼓舞。攢夠10個小標記的學生將得到老師給家長的一只小海豚，倆個海豚可以得到超級明星的喜報。同時，對于沒有得到小標記的學生，老師要剛好通過短信，電話或書信的方式和家長溝通，以期促進學生的進步。

4、完善評價體系，促進學生開展。

除了各個月份進展的聽力小標兵，書寫小能手，口語小標兵，歌頌小百靈，單詞大王的評比外。本學期，我們還針對每個年級的進度，每個月初抽出一節(jié)課時間對上個月的學習內容進展抽測，給每個學生評出A、B、C不同等級，對學生進展全面的評價。

5、搭建活動平臺，提高學生素養(yǎng)，拓寬開展空間。

在實小網(wǎng)上建立Englishworld欄目，在二年級的版塊里供應二年級級部的內容(包括文字內容及音頻、視頻)，可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目，定期發(fā)布內容，將適宜的內容容量以最有效的方式供應給學生，讓學生自由登陸并且進展學習。

除常規(guī)性的聽力小標兵、口語小明星、書寫小能手、歌頌小百靈、單詞大王的評比外，二年級每學期結合本級部教學目標及特點，舉辦本級部的大型活動。本學期二年級進展一次“英語演唱秀”。

教學工作打算(四)

新年伊始，我們又迎來了一個新的學期，依據(jù)學校教學工作打算的支配，現(xiàn)將本學期工作支配如下：

一、指導思想

以國家《根底教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導，謹慎學習新課標各理念及精神。遵照新課標和新教材的理念，踴躍進展課堂教學模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生實力的造就，不斷提高學生的綜合素養(yǎng)，使每位學生自信且勝利地成長。

二、個人業(yè)務

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還須要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期結合學校工作及個人練功打算支配，我將注意教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天支配必須的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，使業(yè)務水平再上新臺階。

三、教學工作

(一)教學目標、任務：

1、提升學生學習英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確駕馭書中的重點內容;

3、能夠進展簡潔的日常用語的溝通;

4、嫻熟駕馭所學歌曲、chant等。

(二)教學重點、難點：

一年級：造就學生學習英語的愛好及習慣，逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡潔句子的實力;

二年級：造就學生正確、標準的英文書寫習慣、依據(jù)例句會“舉一反三”進展簡潔的英語造句實力;

三年級：造就學生依據(jù)規(guī)律背誦單詞的實力、獨立進展完整的問答對話練習的實力。

(三)方法措施：

1、謹慎備課，深化探究教材教法，以學生為中心，進展課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂駕馭。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來協(xié)助教學，如：情景教學法、干脆教學法和TPR全身反響法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在必須的英語語言環(huán)境里習得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓舞學生大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語根底不好的學生)，樹立學生的信念，造就學生朗讀和書寫的習慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學生的需求。協(xié)助英語根底不好的學生，提升英語根底好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現(xiàn)的情景，為學生供應運用英語進展溝通的時機。

總而言之，本學期在教學上要想方設法調動學生學習的踴躍性，深化鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學任務，使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。

教學工作打算(五)

一、學生學問實力、習慣看法分析

學生已學過一年半的英語，大局部學生對英語比擬感愛好，有必須的效仿實力，對單詞讀音的記憶有必須難度，很簡單遺忘;并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感愛好。因