中班歌曲《理發(fā)》

活動目標：1、 在有趣的情景中感受歡快的旋律、熟悉歌詞，學唱歌曲《理發(fā)》。2、 唱唱做做理發(fā)的動作，體驗模仿的樂趣?；顒訙蕚洌骸独戆l(fā)》ppt課件（旋律、歌曲）、理發(fā)玩具若干、裝扮材料（頭箍、領(lǐng)帶）活動過程：（一） 、創(chuàng)設(shè)情境感受旋律師：“今天天氣真好，小寶寶，老師帶你們到大街上逛一逛”。（師點擊ppt課件，帶領(lǐng)幼兒聽著旋律做律動。）小結(jié)：天氣真好，大家一起逛逛街，真開心。（二） 、熟悉歌詞學唱歌曲1、 （ppt1：理發(fā)店）：大街上真熱鬧，看看這是什么地方？2、 （ppt2：理發(fā)師阿姨拿著梳子）讓我們推開門看看，這是誰？她手中拿的是什么？小梳子是用來干什么的？（小木梳，小木梳，給你梳頭發(fā)，梳梳梳，梳梳梳）3、 平時，你們到理發(fā)店剪過頭發(fā)嗎？除了梳子，理發(fā)的時候還需要哪些小工具？這些小工具是怎么用的？（教師出示相應理發(fā)玩具，讓幼兒示范使用理發(fā)工具）4、 運用語言節(jié)奏問答讓幼兒熟悉歌詞。5、 讓我們來看看理發(fā)師阿姨是怎么理發(fā)的，（點擊ppt），幼兒完整聽賞歌曲。6、 你們在歌曲里聽到了什么？先唱了什么？再唱了什么？最后唱了什么？（教師摘句范唱）7、 教師點擊音樂伴奏完整唱。8、 這首歌，讓你感覺是怎樣的？請小朋友跟著老師一起唱（教師邊彈邊唱）9、 誰愿意做小演員，到前面來唱？（請2名幼兒孩子上臺，大家一起唱。）小結(jié)：在理發(fā)店里梳梳頭、剪剪發(fā)、吹吹風，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真開心。（三）、唱唱跳跳，加深體驗1、 今天，我們都來做小小理發(fā)師吧，寶寶們，打扮起來，拿起小工具，一起唱起來。（幼兒簡易裝扮，邊唱邊做）2、 寶貝們，今天來了那么多老師，我們一起給她們理發(fā)吧，把她們也打扮得漂漂亮亮的（幼兒圍在老師身后剪發(fā)，邊唱邊做，）2020-02-17活動目標：1、在有趣的情景中感受歡快的旋律、熟悉歌詞，學唱歌曲《理發(fā)》。2、唱唱做做理發(fā)的動作，體驗模仿的樂趣?；顒訙蕚洌骸独戆l(fā)》ppt課件（旋律、歌曲）、理發(fā)玩具若干、裝扮材料（頭箍、領(lǐng)帶）活動過程：（一） 、創(chuàng)設(shè)情境感受旋律師：“今天天氣真好，小寶寶，老師帶你們到大街上逛一逛”。（師點擊ppt課件，帶領(lǐng)幼兒聽著旋律做律動。）小結(jié)：天氣真好，大家一起逛逛街，真開心。（二） 、熟悉歌詞學唱歌曲1、 （ppt1：理發(fā)店）：大街上真熱鬧，看看這是什么地方？2、 （ppt2：理發(fā)師阿姨拿著梳子）讓我們推開門看看，這是誰？她手中拿的是什么？小梳子是用來干什么的？（小木梳，小木梳，給你梳頭發(fā)，梳梳梳，梳梳梳）3、 平時，你們到理發(fā)店剪過頭發(fā)嗎？除了梳子，理發(fā)的時候還需要哪些小工具？這些小工具是怎么用的？（教師出示相應理發(fā)玩具，讓幼兒示范使用理發(fā)工具）4、 運用語言節(jié)奏問答讓幼兒熟悉歌詞。5、 讓我們來看看理發(fā)師阿姨是怎么理發(fā)的，（點擊ppt），幼兒完整聽賞歌曲。6、 你們在歌曲里聽到了什么？先唱了什么？再唱了什么？最后唱了什么？（教師摘句范唱）7、 教師點擊音樂伴奏完整唱。8、 這首歌，讓你感覺是怎樣的？請小朋友跟著老師一起唱（教師邊彈邊唱）9、 誰愿意做小演員，到前面來唱？（請2名幼兒孩子上臺，大家一起唱。）小結(jié)：在理發(fā)店里梳梳頭、剪剪發(fā)、吹吹風，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真開心。（三）、唱唱跳跳，加深體驗1、 今天，我們都來做小小理發(fā)師吧，寶寶們，打扮起來，拿起小工具，一起唱起來。（幼兒簡易裝扮，邊唱邊做）2、 寶貝們，今天來了那么多老師，我們一起給她們理發(fā)吧，把她們也打扮得漂漂亮亮的（幼兒圍在老師身后剪發(fā)，邊唱邊做，）2020-02-17活動目標：1、 在有趣的情景中感受歡快的旋律、熟悉歌詞，學唱歌曲《理發(fā)》。2、 唱唱做做理發(fā)的動作，體驗模仿的樂趣?；顒訙蕚洌骸独戆l(fā)》ppt課件（旋律、歌曲）、理發(fā)玩具若干、裝扮材料（頭箍、領(lǐng)帶）活動過程：（一） 、創(chuàng)設(shè)情境感受旋律師：“今天天氣真好，小寶寶，老師帶你們到大街上逛一逛”。（師點擊ppt課件，帶領(lǐng)幼兒聽著旋律做律動。）小結(jié)：天氣真好，大家一起逛逛街，真開心。（二） 、熟悉歌詞學唱歌曲1、 （ppt1：理發(fā)店）：大街上真熱鬧，看看這是什么地方？2、 （ppt2：理發(fā)師阿姨拿著梳子）讓我們推開門看看，這是誰？她手中拿的是什么？小梳子是用來干什么的？（小木梳，小木梳，給你梳頭發(fā)，梳梳梳，梳梳梳）3、 平時，你們到理發(fā)店剪過頭發(fā)嗎？除了梳子，理發(fā)的時候還需要哪些小工具？這些小工具是怎么用的？（教師出示相應理發(fā)玩具，讓幼兒示范使用理發(fā)工具）4、 運用語言節(jié)奏問答讓幼兒熟悉歌詞。5、 讓我們來看看理發(fā)師阿姨是怎么理發(fā)的，（點擊ppt），幼兒完整聽賞歌曲。6、 你們在歌曲里聽到了什么？先唱了什么？再唱了什么？最后唱了什么？（教師摘句范唱）7、 教師點擊音樂伴奏完整唱。8、 這首歌，讓你感覺是怎樣的？請小朋友跟著老師一起唱（教師邊彈邊唱）9、誰愿意做小演員，到前面來唱？（請2名幼兒孩子上臺，大家一起唱。）小結(jié)：在理發(fā)店里梳梳頭、剪剪發(fā)、吹吹風，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真開心。（三）、唱唱跳跳，加深體驗1、 今天，我們都來做小小理發(fā)師吧，寶寶們，打扮起來，拿起小工具，一起唱起來。（幼兒簡易裝扮，邊唱邊做）2、 寶貝們，今天來了那么多老師，我們一起給她們理發(fā)吧，把她們也打扮得漂漂亮亮的（幼兒圍在老師身后剪發(fā)，邊唱邊做，）2020-02-17活動目標：1、 在有趣的情景中感受歡快的旋律、熟悉歌詞，學唱歌曲《理發(fā)》。2、 唱唱做做理發(fā)的動作，體驗模仿的樂趣。活動準備：《理發(fā)》ppt課件（旋律、歌曲）、理發(fā)玩具若干、裝扮材料（頭箍、領(lǐng)帶）活動過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境感受旋律師：“今天天氣真好，小寶寶，老師帶你們到大街上逛一逛”。（師點擊ppt課件，帶領(lǐng)幼兒聽著旋律做律動。）小結(jié)：天氣真好，大家一起逛逛街，真開心。（二）、熟悉歌詞學唱歌曲1、 （ppt1：理發(fā)店）：大街上真熱鬧，看看這是什么地方？2、 （ppt2：理發(fā)師阿姨拿著梳子）讓我們推開門看看，這是誰？她手中拿的是什么？小梳子是用來干什么的？（小木梳，小木梳，給你梳頭發(fā)，梳梳梳，梳梳梳）3、 平時，你們到理發(fā)店剪過頭發(fā)嗎？除了梳子，理發(fā)的時候還需要哪些小工具？這些小工具是怎么用的？（教師出示相應理發(fā)玩具，讓幼兒示范使用理發(fā)工具）4、 運用語言節(jié)奏問答讓幼兒熟悉歌詞。5、 讓我們來看看理發(fā)師阿姨是怎么理發(fā)的，（點擊ppt），幼兒完整聽賞歌曲。6、 你們在歌曲里聽到了什么？先唱了什么？再唱了什么？最后唱了什么？（教師摘句范唱）7、 教師點擊音樂伴奏完整唱。8、 這首歌，讓你感覺是怎樣的？請小朋友跟著老師一起唱（教師邊彈邊唱）9、 誰愿意做小演員，到前面來唱？（請2名幼兒孩子上臺，大家一起唱。）小結(jié)：在理發(fā)店里梳梳頭、剪剪發(fā)、吹吹風，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真開心。（三）、唱唱跳跳，加深體驗1、今天，我們都來做小小理發(fā)師吧，寶寶們，打扮起來，拿起小工具，一起唱起來。（幼兒簡易裝扮，邊唱邊做）2、寶貝們，今天來了那么多老師，我們一起給她們理發(fā)吧，把她們也打扮得漂漂亮亮的（幼兒圍在老師身后剪發(fā)，邊唱邊做，）2020-02-17活動目標：1、 在有趣的情景中感受歡快的旋律、熟悉歌詞，學唱歌曲《理發(fā)》。2、 唱唱做做理發(fā)的動作，體驗模仿的樂趣?；顒訙蕚洌骸独戆l(fā)》ppt課件（旋律、歌曲）、理發(fā)玩具若干、裝扮材料（頭箍、領(lǐng)帶）活動過程：（一） 、創(chuàng)設(shè)情境感受旋律師：“今天天氣真好，小寶寶，老師帶你們到大街上逛一逛”。（師點擊ppt課件，帶領(lǐng)幼兒聽著旋律做律動。）小結(jié)：天氣真好，大家一起逛逛街，真開心。（二） 、熟悉歌詞學唱歌曲1、（ppt1：理發(fā)店）：大街上真熱鬧，看看這是什么地方？2、（ppt2：理發(fā)師阿姨拿著梳子）讓我們推開門看看，這是誰？她手中拿的是什么？小梳子是用來干什么的？（小木梳，小木梳，給你梳頭發(fā)，梳梳梳，梳梳梳）3、 平時，你們到理發(fā)店剪過頭發(fā)嗎？除了梳子，理發(fā)的時候還需要哪些小工具？這些小工具是怎么用的？（教師出示相應理發(fā)玩具，讓幼兒示范使用理發(fā)工具）4、 運用語言節(jié)奏問答讓幼兒熟悉歌詞。5、 讓我們來看看理發(fā)師阿姨是怎么理發(fā)的，（點擊ppt），幼兒完整聽賞歌曲。6、 你們在歌曲里聽到了什么？先唱了什么？再唱了什么？最后唱了什么？（教師摘句范唱）7、 教師點擊音樂伴奏完整唱。8、 這首歌，讓你感覺是怎樣的？請小朋友跟著老師一起唱（教師邊彈邊唱）9、 誰愿意做小演員，到前面來唱？（請2名幼兒孩子上臺，大家一起唱。）小結(jié)：在理發(fā)店里梳梳頭、剪剪發(fā)、吹吹風，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真開心。（三）、唱唱跳跳，加深體驗1、 今天，我們都來做小小理發(fā)師吧，寶寶們，打扮起來，拿起小工具，一起唱起來。（幼兒簡易裝扮，邊唱邊做）2、 寶貝們，今天來了那么多老師，我們一起給她們理發(fā)吧，把她們也打扮得漂漂亮亮的（幼兒圍在老師身后剪發(fā)，邊唱邊做,）2020-02-17活動目標：1、 在有趣的情景中感受歡快的旋律、熟悉歌詞，學唱歌曲《理發(fā)》。2、 唱唱做做理發(fā)的動作，體驗模仿的樂趣?；顒訙蕚洌骸独戆l(fā)》ppt課件（旋律、歌曲）、理發(fā)玩具若干、裝扮材料（頭箍、領(lǐng)帶）活動過程：（一） 、創(chuàng)設(shè)情境感受旋律師：“今天天氣真好，小寶寶，老師帶你們到大街上逛一逛”。（師點擊ppt課件，帶領(lǐng)幼兒聽著旋律做律動。）小結(jié)：天氣真好，大家一起逛逛街，真開心。（二） 、熟悉歌詞學唱歌曲1、 （ppt1：理發(fā)店）：大街上真熱鬧，看看這是什么地方？2、 （ppt2：理發(fā)師阿姨拿著梳子）讓我們推開門看看，這是誰？她手中拿的是什么？小梳子是用來干什么的？（小木梳，小木梳，給你梳頭發(fā)，梳梳梳，梳梳梳）3、 平時，你們到理發(fā)店剪過頭發(fā)嗎？除了梳子，理發(fā)的時候還需要哪些小工具？這些小工具是怎么用的？（教師出示相應理發(fā)玩具，讓幼兒示范使用理發(fā)工具）4、 運用語言節(jié)奏問答讓幼兒熟悉歌詞。5、 讓我們來看看理發(fā)師阿姨是怎么理發(fā)的，（點擊ppt），幼兒完整聽賞歌曲。6、 你們在歌曲里聽到了什么？先唱了什么？再唱了什么？最后唱了什么？（教師摘句范唱）7、 教師點擊音樂伴奏完整唱。8、 這首歌，讓你感覺是怎樣的？請小朋友跟著老師一起唱（教師邊彈邊唱）9、 誰愿意做小演員，到前面來唱？（請2名幼兒孩子上臺，大家一起唱。）小結(jié)：在理發(fā)店里梳梳頭、剪剪發(fā)、吹吹風，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真開心。（三）、唱唱跳跳，加深體驗1、 今天，我們都來做小小理發(fā)師吧，寶寶們，打扮起來，拿起小工具，一起唱起來。（幼兒簡易裝扮，邊唱邊做）2、 寶貝們，今天來了那么多老師，我們一起給她們理發(fā)吧，把她們也打扮得漂漂亮亮的（幼兒圍在老師身后剪發(fā)，邊唱邊做，）2020-02-17活動目標：1、在有趣的情景中感受歡快的旋律、熟悉歌詞，學唱歌曲《理發(fā)》。2、唱唱做做理發(fā)的動作，體驗模仿的樂趣。活動準備：《理發(fā)》ppt課件（旋律、歌曲）、理發(fā)玩具若干、裝扮材料（頭箍、領(lǐng)帶）活動過程：（一） 、創(chuàng)設(shè)情境感受旋律師：“今天天氣真好，小寶寶，老師帶你們到大街上逛一逛”。（師點擊ppt課件，帶領(lǐng)幼兒聽著旋律做律動。）小結(jié)：天氣真好，大家一起逛逛街，真開心。（二） 、熟悉歌詞學唱歌曲1、 （ppt1：理發(fā)店）：大街上真熱鬧，看看這是什么地方？2、 （ppt2：理發(fā)師阿姨拿著梳子）讓我們推開門看看，這是誰？她手中拿的是什么？小梳子是用來干什么的？（小木梳，小木梳，給你梳頭發(fā)，梳梳梳，梳梳梳）3、 平時，你們到理發(fā)店剪過頭發(fā)嗎？除了梳子，理發(fā)的時候還需要哪些小工具？這些小工具是怎么用的？（教師出示相應理發(fā)玩具，讓幼兒示范使用理發(fā)工具）4、 運用語言節(jié)奏問答讓幼兒熟悉歌詞。5、 讓我們來看看理發(fā)師阿姨是怎么理發(fā)的，（點擊ppt），幼兒完整聽賞歌曲。6、 你們在歌曲里聽到了什么？先唱了什么？再唱了什么？最后唱了什么？（教師摘句范唱）7、 教師點擊音樂伴奏完整唱。8、 這首歌，讓你感覺是怎樣的？請小朋友跟著老師一起唱（教師邊彈邊唱）9、 誰愿意做小演員，到前面來唱？（請2名幼兒孩子上臺，大家一起唱。）小結(jié)：在理發(fā)店里梳梳頭、剪剪發(fā)、吹吹風，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真開心。（三）、唱唱跳跳，加深體驗1、 今天，我們都來做小小理發(fā)師吧，寶寶們，打扮起來，拿起小工具，一起唱起來。（幼兒簡易裝扮，邊唱邊做）2、 寶貝們，今天來了那么多老師，我們一起給她們理發(fā)吧，把她們也打扮得漂漂亮亮的（幼兒圍在老師身后剪發(fā)，邊唱邊做，）2020-02-17活動目標：1、 在有趣的情景中感受歡快的旋律、熟悉歌詞，學唱歌曲《理發(fā)》。2、 唱唱做做理發(fā)的動作，體驗模仿的樂趣?；顒訙蕚洌骸独戆l(fā)》ppt課件（旋律、歌曲）、理發(fā)玩具若干、裝扮材料（頭箍、領(lǐng)帶）活動過程：（一） 、創(chuàng)設(shè)情境感受旋律師：“今天天氣真好，小寶寶，老師帶你們到大街上逛一逛”。（師點擊ppt課件，帶領(lǐng)幼兒聽著旋律做律動。）小結(jié)：天氣真好，大家一起逛逛街，真開心。（二） 、熟悉歌詞學唱歌曲1、 （ppt1：理發(fā)店）：大街上真熱鬧，看看這是什么地方？2、 （ppt2：理發(fā)師阿姨拿著梳子）讓我們推開門看看，這是誰？她手中拿的是什么？小梳子是用來干什么的？（小木梳，小木梳，給你梳頭發(fā)，梳梳梳，梳梳梳）3、 平時，你們到理發(fā)店剪過頭發(fā)嗎？除了梳子，理發(fā)的時候還需要哪些小工具？這些小工具是怎么用的？（教師出示相應理發(fā)玩具，讓幼兒示范使用理發(fā)工具）4、 運用語言節(jié)奏問答讓幼兒熟悉歌詞。5、 讓我們來看看理發(fā)師阿姨是怎么理發(fā)的，（點擊ppt），幼兒完整聽賞歌曲。6、 你們在歌曲里聽到了什么？先唱了什么？再唱了什么？最后唱了什么？（教師摘句范唱）7、 教師點擊音樂伴奏完整唱。8、這首歌，讓你感覺是怎樣的？請小朋友跟著老師一起唱（教師邊彈邊唱）9、誰愿意做小演員，到前面來唱？（請2名幼兒孩子上臺，大家一起唱。）小結(jié)：在理發(fā)店里梳梳頭、剪剪發(fā)、吹吹風，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真開心。（三）、唱唱跳跳，加深體驗1、 今天，我們都來做小小理發(fā)師吧，寶寶們，打扮起來，拿起小工具，一起唱起來。（幼兒簡易裝扮，邊唱邊做）2、 寶貝們，今天來了那么多老師，我們一起給她們理發(fā)吧，把她們也打扮得漂漂亮亮的（幼兒圍在老師身后剪發(fā)，邊唱邊做，）2020-02-17活動目標：1、 在有趣的情景中感受歡快的旋律、熟悉歌詞，學唱歌曲《理發(fā)》。2、 唱唱做做理發(fā)的動作，體驗模仿的樂趣。活動準備：《理發(fā)》ppt課件（旋律、歌曲）、理發(fā)玩具若干、裝扮材料（頭箍、領(lǐng)帶）活動過程：（一） 、創(chuàng)設(shè)情境感受旋律師：“今天天氣真好，小寶寶，老師帶你們到大街上逛一逛”。（師點擊ppt課件，帶領(lǐng)幼兒聽著旋律做律動。）小結(jié)：天氣真好，大家一起逛逛街，真開心。（二） 、熟悉歌詞學唱歌曲1、 （ppt1：理發(fā)店）：大街上真熱鬧，看看這是什么地方？2、 （ppt2：理發(fā)師阿姨拿著梳子）讓我們推開門看看，這是誰？她手中拿的是什么？小梳子是用來干什么的？（小木梳，小木梳，給你梳頭發(fā)，梳梳梳，梳梳梳）3、 平時，你們到理發(fā)店剪過頭發(fā)嗎？除了梳子，理發(fā)的時候還需要哪些小工具？這些小工具是怎么用的？（教師出示相應理發(fā)玩具，讓幼兒示范使用理發(fā)工具）4、 運用語言節(jié)奏問答讓幼兒熟悉歌詞。5、 讓我們來看看理發(fā)師阿姨是怎么理發(fā)的，（點擊ppt），幼兒完整聽賞歌曲。6、 你們在歌曲里聽到了什么？先唱了什么？再唱了什么？最后唱了什么？（教師摘句范唱）7、 教師點擊音樂伴奏完整唱。8、 這首歌，讓你感覺是怎樣的？請小朋友跟著老師一起唱（教師邊彈邊唱）9、 誰愿意做小演員，到前面來唱？（請2名幼兒孩子上臺，大家一起唱。）小結(jié)：在理發(fā)店里梳梳頭、剪剪發(fā)、吹吹風，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真開心。（三）、唱唱跳跳，加深體驗1、 今天，我們都來做小小理發(fā)師吧，寶寶們，打扮起來，拿起小工具，一起唱起來。（幼兒簡易裝扮，邊唱邊做）2、 寶貝們，今天來了那么多老師，我們一起給她們理發(fā)吧，把她們也打扮得漂漂亮亮的（幼兒圍在老師身后剪發(fā)，邊唱邊