人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四次月考綜合檢測(cè)試卷

人教部編版六年級(jí)上冊(cè)第四次月考綜合檢測(cè)試卷語(yǔ)文試題（滿分：100分時(shí)間：100分鐘）第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)累積和運(yùn)用（46分）一、看拼音寫詞語(yǔ)（10分）sù

li

ào

jíxi

ánɡ

là

zhú

yìyánɡdùncuò(

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)rì

kòu

máizànɡ

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)二、給下邊詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，正確的畫橫線。（6分）旋渦（xuánxuàn）飛馳（bènbēn）交口夸贊（kuài琴弦（Xuánxián）入場(chǎng)券（quànjuàn）不落窠臼（cháo

huì）kē）三、按查詞典的方法填空，再選擇正確的解說(shuō)，將序號(hào)填在后邊的括號(hào)里。（6分）“勝”字按音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（），按部首查字法先查（）部，再查（）畫。詞典中“勝”字的解說(shuō)有：①成功，跟“負(fù)、敗”相對(duì)。②可以擔(dān)當(dāng)或承受。③戰(zhàn)勝（他人）。④優(yōu)美的（光景、境地等）。令人著迷（）以少勝多（）不勝其煩（）不分輸贏（）四、句子停留不適合的一句是：（）（2分）①伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽(tīng)。②善哉，洋洋／兮若／江河③伯牙／所念，鐘子期／必得之④伯牙／謂／世／再無(wú)知己，乃／破琴／絕弦，一生／不復(fù)鼓。五、賜予下句子選擇適合的關(guān)系詞語(yǔ)。（4分）既又即便也之因此是由于不論都1、（）說(shuō)你今日留下了遺憾，（）你來(lái)遲了，沒(méi)有聽(tīng)到《月光》的現(xiàn)場(chǎng)演奏。2、蒙娜麗莎的淺笑（）讓人感覺(jué)快樂(lè)溫柔，（）讓人感覺(jué)略含悲傷。3、（）多么遠(yuǎn)的劇場(chǎng)，演出到多晚，我（）場(chǎng)場(chǎng)必到，直至演出結(jié)束。4、（）在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活普及了電腦，我們（）不可以拋棄用筆書寫。六、按要求寫句子。（6分）（1）“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠。（改為反問(wèn)句）（2）張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“小明今日患病了，我去幫他指導(dǎo)功課?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）六歲的小女孩纖弱的身體成了黑臉大漢手中的生面團(tuán)。（縮句）（4）大家都講究衛(wèi)生，健康和疾病就有保障了。（更正病句）（5）他的容顏黃里帶白，瘦得教人擔(dān)憂。（改為兩重否認(rèn)句）（6）我想贊嘆自己的老師。(用上打比方的手法)七、日異月新（10分）1、填字組詞，選擇適合的填入括號(hào)中（余音繞（）妙筆生（（）

4分））

引人入（

）美不勝雅（）共賞獨(dú)（）匠心巧（）天工膾（）人口2、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎？（3分）人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍來(lái)比喻知己難覓或樂(lè)曲高明，用﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍來(lái)贊嘆達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。3、大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。（1分）4、子期死，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，一生不復(fù)鼓。（2分）八、語(yǔ)文實(shí)踐。（3分）為了保護(hù)地球，此刻提議全民使用環(huán)保購(gòu)物袋，商場(chǎng)的塑料袋都要收費(fèi)，很多人都自帶環(huán)保購(gòu)物袋，但有一些人為了方便，仍沒(méi)有自帶環(huán)保購(gòu)物袋的習(xí)慣，并說(shuō)：“塑料袋收費(fèi)就收費(fèi)，又不是給不起?！边@時(shí)，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍第二部分：閱讀與寫作（共24分）九、（一）課內(nèi)閱讀（8分）姑娘連忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來(lái)。盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲彈完□她激動(dòng)地說(shuō)□彈得多熟練啊□感情多深哪□您□您就是貝多芬先生吧□貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘∶“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧。”1、在短文的□處，填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）2、這段短文選自。（1分）3、盲姑娘的夢(mèng)想是什么，實(shí)現(xiàn)了嗎？（2分）4、他問(wèn)盲姑娘：“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧?！必惗喾覟楹螐椡暌磺謴椧磺?？（2分）(二)課外閱讀（15分）酒店里的貝多芬在鄉(xiāng)間一家簡(jiǎn)陋的酒店里,躺著一位客人.他正在賞識(shí)著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會(huì)兒低落,一會(huì)兒高亢。低的時(shí)候像珠子在盤子里轉(zhuǎn)動(dòng),高的時(shí)候像雷鳴震驚大地?！斑@是誰(shuí)彈的呢?”游客想.突然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他張開眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里,他跳了起來(lái),防開喉嚨喊道:”來(lái)人呀!來(lái)人!””什么事,先生?”服務(wù)員慌慌亂張地跑進(jìn)來(lái).”樓上是誰(shuí)?怎么往地上倒水?”游客生氣地問(wèn).服務(wù)員看著漏下的水,答道:“上邊住的是今世德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”游客一聽(tīng)這個(gè)名字，怒氣消了一大部分?！耙灰胰リP(guān)照他不要讓水滴下來(lái)呢？”“不，不！你不要打攪他，我自己去看看他吧?！庇慰洼p步走上樓去，透過(guò)門縫看見(jiàn)貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在誘惑兒，突然看見(jiàn)渾身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又連續(xù)彈下去。啊！本來(lái)貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，由于太緊張急促，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位游客站了很長(zhǎng)時(shí)間才走開，當(dāng)他下樓時(shí)，已仰制不住自己的感情了，痛惜到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂(lè)家！”1、用“”畫出描繪琴聲優(yōu)美的句子。（2分）2、最后一自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，用“畫”出來(lái)并在括號(hào)中更正。（2分）（）（）3、將文中畫橫線的句子換成成語(yǔ)寫在下邊橫線上。（2分）4、在文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。（2分）高亢——（）豪華——（）分別——（）沉穩(wěn)——（）5、這篇文章是按次次寫的。（2分）6、這篇短文贊嘆了（）。（1分）Ａ、貝多芬會(huì)想方法，用冷水浸發(fā)燙的手指。Ｂ、貝多芬會(huì)彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。Ｃ、貝多芬剛毅的毅力隨和學(xué)苦練的精神。7、這位游客為何控制不住自己的感情呢？（2分）8、你讀了這篇文章有什么感想，請(qǐng)勇敢的說(shuō)一說(shuō)好嗎？（2分）十、習(xí)作（30分）題目：我，我快樂(lè)要求：1、把題目增補(bǔ)圓