二年級第二學期數(shù)學教學計劃

二年級第二學期數(shù)學教學計劃一、指導思想

在新課程理念指導下，以學校的工作規(guī)劃教育處工作規(guī)劃和數(shù)學教研組組工作規(guī)劃為依據(jù)，積極開展備課組活動，全面提高課堂教學效率。全面提升我組教師的整體素養(yǎng)，全面推動素養(yǎng)教育，提高教育質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學學科的實際狀況，以提高教學質(zhì)量為核心，以進展性教學評價的討論和實踐作為重要的組合平臺，突出實施新課程這個重點，全面提高教學質(zhì)量。

二、主要工作安排：

（一）加強質(zhì)量監(jiān)控

平常重視學生的作業(yè)質(zhì)量，培育學生良好的學習習慣和學習品質(zhì)。實行階段性單元測試，檢測學習效果；緊扣單元教學重點，抓住學問點，制定評定標準，統(tǒng)計班級的等級率，把單元測試的重點放在質(zhì)量分析上，夯實根底，不留大的學問漏洞。常常反思，隨時調(diào)整教學步驟，強化質(zhì)量意識，切實把好質(zhì)量關(guān)。

（二）連續(xù)做好培優(yōu)扶困工作

本著“不同的人在數(shù)學上得到不同的進展”的理念，針對不同層次的學生，要進展因材施教，提優(yōu)補差。進一步做好數(shù)學學困生的防止和轉(zhuǎn)化工作，每位教師要準時了解學生學習狀況，課上要多巡察，作業(yè)要堂堂清，有的放矢地進展個別輔導和補差，不挖苦、挖苦他們，給他們以信念，加強家校聯(lián)系，讓防差和轉(zhuǎn)差工作真正成為每一位教師的自覺行為。把這項工作滲透在平常的教學工作中，形成一種教學習慣。

（三）仔細學習并觀看名師視頻（農(nóng)遠光盤）一個月一次集中在多媒體教師觀看。

（四）重視治理

本學期，備課組長協(xié)作學校領(lǐng)導擔當對數(shù)學教學的指導和治理，以抓“集體備課效益”為突破口，做好教學的各項常規(guī)工作。

①備課：以集體備課活動為抓手，加強溝通研討，突出共性修改，切實提高質(zhì)量。

②上課：圍繞集體備課教案，扎實組織課堂教學；連續(xù)關(guān)注學生“雙基”提高，促進學生全面可持續(xù)成長；關(guān)注教師教學水平地提升。

③改作：嚴格根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，標準作業(yè)格式和教師批改行為，確保一課一作，努力提高教學質(zhì)量。

（五）積極開展集體備課活動

本學期一年級數(shù)學備課組教研活動以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的實踐性課堂教學觀摩、研討以及反思性教學溝通、討論活動。

本學期一年級數(shù)學集體備課活動采納“分工協(xié)作、溝通修改”的組織形式。

成員名單及分工：

z1《數(shù)一數(shù)與乘法》、《分一分與除法》《統(tǒng)計與猜想》

z2《乘法口訣》、《方向與位置》《除法》

z3《觀看物體》《時、分、秒》、《乘法口訣(二)》

時間：每月第一周地點：二年級辦公室

三、本組教師組內(nèi)公開課上課安排：

九月份z1十月份z2十二月份z3詳細內(nèi)容另行通知。

四、教學進度：

周次時間內(nèi)容課時

19、1～3數(shù)一數(shù)與乘法5

29.6～9.10乘法口訣5

39.13～9.17乘法口訣5

49.20～9.24口訣、觀看物體5

59.27~10.1觀看物體、除法5

610.4～10.8國慶放假

710.11～10.15分一分與除法5

810.18～10.22分一分與除法5

910.25～10.29方向與位置5

1011.1～11.5時、分、秒5

1111.8～11.12乘法口訣（二）5

1211.15～11.19乘法口訣（二）5

1311.22～11.26除法5

1411.29～12.3除法5

1512.6～12.10統(tǒng)計與猜想5

1612.13～12.17總復習5

1711.20～11.24復習5

1812.27～12.31復習5

191.3～1.7復習5

201.10—1.14復習5

211.17—1.21復習5

五、備課組活動安排：

周次活動內(nèi)容安排

20xx-2023常年二年級上冊數(shù)學備課組規(guī)劃提要：本著“不同的人在數(shù)學上得到不同的進展”的理念，針對不同層次的學生，要進展因材施教，提優(yōu)補差。進一步做好數(shù)學學困生的防止和轉(zhuǎn)化工作

1制定備課組規(guī)劃

2爭論電子備課格式和作業(yè)內(nèi)容。

3z教師執(zhí)教《做家務》，其他教師聽課和評課。

4理論學習

5視頻學習

6了解最新教學資訊，共同學習，談自己的體會。

7集體備課：

8理論學習

9z教師執(zhí)教《我們贏了》，其他教師聽課和評課

10本學期教學難點：時間熟悉方面的集體備課。

11集體備課

12視頻學習

13集體備課

14理論學習

15集體備課

16z教師執(zhí)教《生日》，其他教師聽課和評課

17制定期末復習規(guī)劃。

18期末備課組學期總結(jié)會議，每位教師就本學期自己的教學工作，進展總結(jié)，并進展閱歷溝通。

二年級其次學期數(shù)學教學規(guī)劃篇2

一、學生狀況分析

二年級共有學生35人。通過上學期的數(shù)學教學，我們能懂得學習數(shù)學的樂趣，在大家共同溝通的狀況下學的更加好玩，從課堂人數(shù)少到多，從而中點增加了教學無形中的一種資源那就是人數(shù)增多，這是與原來的優(yōu)勢，優(yōu)勢在于可以進展溝通學習，從而增加學生的自主學習，最終到達在共同的溝通中學好本學期的學問，是每一位學生快速的把握所學的學問。

二、教學內(nèi)容

這冊教材包括下面內(nèi)容：解決問題，表內(nèi)除法（一）、圖形與變化、表內(nèi)除法（二）、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉、克和千克的熟悉、萬以內(nèi)的加法和減法（一）、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復習。

這冊教材的計算教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)除法。這兩局部內(nèi)容都是進一步學習計算的重要根底。因此，表內(nèi)除法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要根底學問，是小學生需要把握的除法是人們在日常生活中解決問題是常常用到的數(shù)學學問與技能。因此，在這兩局部計算教學中，教材安排了運用這些學問解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于學生了解數(shù)學學問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培育學生應用所學數(shù)學學問解決實際問題的力量。

在量的計量方面，本冊教材消失克和千克的熟悉，讓學生通過各種自主探究的學習活動，理解使用統(tǒng)一的重量單位。建立1克和1千克的重量觀念。在空間和圖形方面，本冊教材安排了圖形和變化等教學內(nèi)容，使學生通過觀看、操作、初步熟悉平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材安排的是簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，熟悉以一當五的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)受用統(tǒng)計的方法解決問題的過程?！皵?shù)學廣角”介紹了簡潔的組合思想和規(guī)律推理方法，培育學生初步的觀看、分析及推理力量，以及有挨次地、全面的思索問題的意識。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學的學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的開心，培育學生數(shù)學意識和實踐力量。

三、教學目標

這一冊的教學目標使學生：

1、熟悉計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀，寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比擬萬以內(nèi)的數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)的數(shù)的大??；理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減。會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進展百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進展估量。

3、知道除法的含義，除法算式中各局部的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5、會識別銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計圖和簡潔的復式統(tǒng)計表；能依據(jù)統(tǒng)計圖表中數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題，并能進展簡潔的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中簡潔的規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去制造美的意識；初步形成觀看、分析及推理的力量。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教材的編寫特點

這冊試驗教材的編寫，是以《標準》的根本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材討論和使用閱歷的根底上進展編輯。對于教學內(nèi)容的編排和處理，以整套試驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的構(gòu)造符合教育學、心理學的原則和兒童的年齡特征，表達了前兩冊試驗教材同樣的風格與特點。所以本冊試驗教材任然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的閱歷與體驗、表達學問形成的過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變學生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本試驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1、筆算數(shù)學與解決問題教學有機結(jié)合，使學生在學習計算的同時，經(jīng)受解決問題的過程，以便于培育學生解決問題的力量、形成應用意識。

2、供應關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的進展。

3、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容加強估量意識與力量的培育。

4、注意表達探究性的學習過程，培育學生探究和創(chuàng)新的意識。

二年級其次學期數(shù)學教學規(guī)劃篇3

新學期伊始，為了順當?shù)剡M展下一步的工作，也為了更好地完本錢學期的工作任務，確保學生的成績進一步提高，特制定此學科工作規(guī)劃：

一、學生狀況分析

二年級四班有學生40多人,一年半來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思索,積極發(fā)言,作業(yè)仔細按時完成.大局部同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡潔的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地把握.乘法口訣表背的很熟。個別學生還沒到達計算正確、快速,今后要加強輔導。

二、本學期的教學目標

（一）熟悉計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。

（二）會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口整百、整千數(shù)加、減法，會進展幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進展估量。

（三）知道除法的含義，除法算式中各局部的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠嫻熟地用乘法口決求商。

（四）初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

（五）會識別銳角、鈍角；初步感知平穩(wěn)、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

（六）熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念，知道1千克=1000克。

（七）了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計圖和簡潔的復式統(tǒng)計表；能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題，并能進展簡潔的分析。

（八）會探究給定圖表或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去制造美的意識；初步形成觀看、分析及理解的力量。

（九）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學習數(shù)學的信念。

（十）養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

（十一）通過實踐活動體驗數(shù)學日常生活的親密聯(lián)系。

三培優(yōu)輔差

一個集體中的每一個人都是各不一樣。各有優(yōu)缺點，所以教師應深入細致地做好輔導工作，既包括細心做好優(yōu)等生的培育工作，又包括中等生的教育工作和急躁幫忙學困生的轉(zhuǎn)化。只有心中裝滿全體學生。仔細細致的做好學生的輔導工作，這樣才能讓每個學生在原有的根底上有所進展，有所提高，讓班集體永保積極向前的活力。

四、特長生培育

觀看發(fā)覺學生的特長，培育其學生的特長進展，使其學生全面進展。如畫畫，發(fā)揮其特長，制造展現(xiàn)的時機。使學生增加自信念，激發(fā)學習興趣。

五、主要的教學措施和教改思路

1、確立學生在數(shù)學學習中的主體地位。數(shù)學的學問、思想和方法必需由學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動中理解和進展，而不是單純地依靠教師的講解去獲得。要供應大量的觀看、操作、試驗以及獨立思索的時機，通過學習者的爭論與溝通，獲得數(shù)學結(jié)論。

2、建立探究性學習方式，培育學生的創(chuàng)新意識。數(shù)學注意問題的探究性，教師要留意學生在活動中的主體性，給學生留下充分的時間和空間，引導學生積極參加，使學生從中感受到生活中到處有數(shù)學，增加學生對數(shù)學的體驗和熟悉，進展學生的創(chuàng)新意識和實踐力量。

3、培育學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的力量。在教學中充分利用教材所供應的實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法算式解決，并與同伴說一說，”培育學生提出問題和解決問題的力量，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

二年級其次學期數(shù)學教學規(guī)劃篇4

一、班級狀況

二年級四班有學生45人，一年半來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大局部同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地把握。乘法口訣九九表背的很熟。個別學生還沒到達計算正確、快速，今后要加強輔導。

二、教學目標：

（一）學問與技能

A、數(shù)與代數(shù)

1、在實際情境中能正確地認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。并能熟悉計數(shù)單位“千”、“萬”，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成和挨次，會比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小。

2、結(jié)合詳細情境，進一步體會加減法的含義，會計算萬以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學會估算，熟悉近似數(shù)。

3、在現(xiàn)實情境中，能正確熟悉時、分、秒。

4、在現(xiàn)實情境中，學會混合運算。

B、空間與圖形

1、通過詳細的操作活動，學會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓進展拼組。

2、熟悉圖形的周長，會計算長方形、正方形的周長

3、在實踐活動中，體會千米、分米、毫米的含義，知道1千米＝1000米；1米＝10分米；1厘米＝10毫米；能估量一些物體的長度，并會選擇適宜的長度單位進展測量。

C、統(tǒng)計與概率

1、在統(tǒng)計活動中，學會初步分項統(tǒng)計的方法，熟悉簡潔的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

2、能完成簡潔的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能依據(jù)數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題。

（二）實踐與綜合應用

1、加深對萬以內(nèi)數(shù)的熟悉與計算方法、圖形與統(tǒng)計等學問的理解。

2、在實踐活動中，初步了解收集、整理數(shù)學信息的渠道與方法。

（三）數(shù)學思索

1、經(jīng)受從生活情境中抽象出萬內(nèi)數(shù)的過程，進展初步的觀看、分析、抽象概括力量，建立初步的數(shù)感與符號感。

2、經(jīng)受探究萬以內(nèi)容數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思索和探究的意識。在估量物體個數(shù)和進展估算的過程中，初步形成估算意識。

3、在熟悉圖形及長度單位的過程中，進展學生的觀看、想象操作力量，形成初步的空間觀念。

4、經(jīng)受簡潔的統(tǒng)計過程，能對統(tǒng)計結(jié)果的合理性進展初步的分析推斷，形成初步的統(tǒng)計意識。

（四）解決問題

1、能用萬以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物并能與同伴溝通。

2、在詳細的情境中，發(fā)覺并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，進展應用意識。在探究、溝通、計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。

3、能綜合運用方向、圖形等學問解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和實踐力量。

4、在自主探究與合作溝通過程中，解決具有肯定挑戰(zhàn)性的問題，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，有與同伴合作解決問題的體驗。

（五）情感與態(tài)度

1、在他人的鼓舞與幫忙下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有奇怪心和興趣，能積極參加數(shù)學活動。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。

3、在他人的鼓舞與幫忙下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增加學好數(shù)學的信念。

4、在他人的指導下，能發(fā)覺錯誤并準時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材的學問系統(tǒng)和構(gòu)造：

（1）具有符合兒童學習數(shù)學的認知特點和數(shù)學學問本身進展規(guī)律的學問構(gòu)造；加強了數(shù)與代數(shù)、統(tǒng)計、應用、創(chuàng)新等意識及實踐力量等方面的培育內(nèi)容；盡量反映數(shù)學學問的形成過程、數(shù)學方法在解決問題中的作用；加大數(shù)學思想和方法滲透的力度。

（2）遵循兒童心理進展的年齡特點和規(guī)律，有目的、有步驟地進展智力開發(fā)和力量培育；重視培育學生的數(shù)學思維力量，加強求異思維、思維的敏捷性的培育。加強創(chuàng)新意識、空間觀念和實踐力量的培育。豐富計算力量的內(nèi)涵，提出培育計算力量的恰當要求。實行多種形式進展提出問題和解決簡潔實際問題力量的培育。

（3）依據(jù)兒童情感進展的特點和規(guī)律，對進展學生情感、意志品質(zhì)的培育和思想品德教育。培育學生的學習興趣和學好數(shù)學、會用數(shù)學的信念，不畏困難、嚴謹求實等良好的思想品質(zhì)，培育學生愛祖國愛科學愛社會主義、勇于探究、熱心奉獻和安康向上的生活態(tài)度。

三、教學重點、難點：

1、加深對萬以內(nèi)數(shù)的熟悉及長度單位的熟悉。

2、能運用四則混合運算的有關(guān)學問，解決兩步計算的實際問題。

3、能運用有關(guān)方位的學問，解決日常生活中的相關(guān)問題。

4、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互溝通思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣化性。

四、主要的教學措施和教改思路：

1、確立學生在數(shù)學學習中的主體地位。數(shù)學的學問、思想和方法必需由學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動中理解和進展，而不是單純地依靠教師的講解去獲得。要供應大量的觀看、操作、試驗以及獨立思索的時機，通過學習者的爭論與溝通，獲得數(shù)學結(jié)論。

2、建立探究性學習方式，培育學生的創(chuàng)新意識。數(shù)學注意問題的探究性，教師要留意學生在活動中的主體性，給學生留下充分的時間和空間，引導學生積極參加，使學生從中感受到生活中到處有數(shù)學，增加學生對數(shù)學的體驗和熟悉，進展學生的創(chuàng)新意識和實踐力量。

3、教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新學問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應制造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，敏捷運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

4、培育學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的力量。在教學中充分利用教材所供應的實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法算式解決，并與同伴說一說，”培育學生提出問題和解決問題的力量，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

二年級其次學期數(shù)學教學規(guī)劃篇5

一、指導思想：

努力貫徹黨的教育方針，依據(jù)新《課標》的根本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和應用數(shù)學的信念；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的數(shù)學學問和必要的應用技能。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉及用數(shù)學解決問題。

表內(nèi)除法的編排表達了兩個特點，第一，在學生已經(jīng)比擬嫻熟地把握了表內(nèi)乘法的根底上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學。其次，在平均分的.操作活動中，使學生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的熟悉轉(zhuǎn)變了原有的編排構(gòu)造，先教學1000以內(nèi)的數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù)，消失了數(shù)位挨次表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的根底上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好預備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內(nèi)容，讓學生進一步學習依據(jù)詳細狀況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展現(xiàn)學生在實際活動中遇到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學生在把握了一些數(shù)與計算學問后，學習用所學的數(shù)學學問解決一些簡潔的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計學問方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡潔的數(shù)據(jù)和整理的方法，熟悉以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡潔的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學學問，同時培育學生觀看、操作及歸納推理的力量，發(fā)覺和觀賞數(shù)學美、運用數(shù)學去制造美的意識。

三、學情分析：

二年級學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思索,積極發(fā)言,作業(yè)仔細按時完成。大局部同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地把握。但是個別學生還沒到達計算正確、快速,今后要加強輔導。

四、教學目標：

1．熟悉計數(shù)單位“百”和“千”，知道信任兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2．會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進展幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進展估量。

3．知道除法的含義，除法算式中各局部名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4．初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5．會識別銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6．熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7．了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡潔的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題，并能進展簡潔的分析。

8．會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識；初步形成觀看、分析及推理的力量。

9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

10．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

五、教學重難點

教學重點：表內(nèi)除法運用，萬以內(nèi)數(shù)的加減法和解決問題的力量。

教學難點：學生自主探究力量和解決問題力量的培育。

二年級其次學期數(shù)學教學規(guī)劃篇6

一、學生現(xiàn)狀分析：

二年級四班共有學生34人，男生22人，女生12人，他們學習仔細、積極上進，成績較好。他們也好玩好動，有時留意力不夠?qū)Ｗ?，需要教師正確的引導他們，培育他們勤奮好學的品質(zhì)，使他們養(yǎng)成專注、仔細的良好習慣，在新學期里有更大的進步。

二、本冊教材的學問系統(tǒng)和構(gòu)造：

這冊教材包括下面的內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法，一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時、分、秒的熟悉，混合運算和兩步應用題，長方形、正方形和平行四邊形。

本冊教材中的萬以內(nèi)的加減法重點教學三、四位數(shù)筆算加減法。在這一階段結(jié)合，學生把握了三、四位數(shù)加減法，以后遇到數(shù)位更多的加減法，就可以類推。

乘除法，是在學生已把握乘法表和表內(nèi)除法的根底上，教學一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法。

混合運算是在穩(wěn)固兩步式題的運算挨次的根底上，初步教學一些比擬簡單的三步式題的運算挨次。

在量的計量方面，這一冊教學中初步給學生建立時間觀念，熟悉時間單位：市、分、秒。

在幾何圖形方面，在學生已有的根底上初步熟悉平行四邊形，進一步熟悉長方形和正方形，并計算它們的周長，連續(xù)進展學生的空間觀念。

在解應用題方面，在前冊的根底上適當擴展一些含有三個已知條件的應用題，并使學生學會解答含有兩個條件的兩步應用題。

在實踐活動方面，本冊同前幾冊一樣，一方面在教學新學問時，安排了大量的實踐活動，讓學生熟悉數(shù)學學問與實際生活的關(guān)系。通過動手操作，經(jīng)受數(shù)學概念的形成過程。另一方面，在局部單元的最終，特地安排了實踐活動的內(nèi)容。使學生通過在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學。

本冊的數(shù)學學問，加強力量和良好學習習慣的培育。初步培育抽象、概括力量；初步培育分析、綜合力量；初步培育推斷、推理力量；引導學生探究規(guī)律；初步培育思維的敏捷性、靈敏性等品質(zhì)；留意培育學生的學習興趣和良好的學習習慣。

三、本冊教材總的教學目的和教學重點、難點：

教學目的：

1、把握加、減法的筆算法則，比擬嫻熟地計算三位數(shù)加、減法，會計算四位數(shù)加、減法；會用豎式計算比擬簡潔的連加式題。會用交換加數(shù)的位置的方法驗算加法和用加法驗算減法，初步培育學生檢查和驗算的習慣。

2、使學生把握用一位數(shù)乘、除多位數(shù)的筆算法則，并且能較嫻熟的進展筆算。會口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)和用一位數(shù)乘兩位數(shù)（每位乘積不滿10）以及相應的除法。會用乘法驗算除法（包括有余數(shù)的除法）。

3、使學生初步把握混合運算挨次，會計算兩步式題。

4、使學生熟悉時間單位時、分、秒。知道1時=60分，1分=60秒。初步建立時、分秒的時間觀念。養(yǎng)成遵守和疼惜時間的良好習慣。

5、使學生初步把握長方形、正方形的特征，初步熟悉平行四邊形，會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。

6、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應用題，并學會解答含有兩個已知條件的兩步應用題。

7、通過實踐活動，初步培育學生的數(shù)學意識。

教材重、難點：三、四、位數(shù)的筆算加、減法；兩步計算應用題；長方形和正方形的周長。

四、主要的教學措施和教改思路：

結(jié)合學生的生活實際和學問根底設(shè)計教學活動，課堂上讓學生積極動口、動腦、動手，注意表達探究性的學習過程，培育學生探究和創(chuàng)新的意識。結(jié)合相應的教學內(nèi)容加強優(yōu)化計算與力量的培育。充分利用教具和學具進展直觀教學。多設(shè)計一些探究性操作活動，培育試驗力量和創(chuàng)新精神。

二年級其次學期數(shù)學教學規(guī)劃篇7

一、狀況分析

（一）學生狀況分析：

本學期教學的是二（1）班的數(shù)學，學生在經(jīng)過了一年半的小學數(shù)學學習后，根本學問、技能方面根本上已經(jīng)到達學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的興趣，樂于參與學習活動中去。只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對學生，我們應當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的學會數(shù)學思索，學會解決問題。所以教師要有層次、有急躁的進展輔導，要使每個學生順當?shù)赝瓯惧X學期的學習任務，所以培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣是本冊教學工作的重要工作還要連續(xù)進展。

(二)教材分析：

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：有余數(shù)的除法，時、分、秒，熟悉方向、測定方向，熟悉萬以內(nèi)的數(shù)，分米和毫米，兩、三位數(shù)的加法和減法，角的初步熟悉，數(shù)據(jù)的收集和整理（一）、了解你的好朋友，期末復習，共9個單元。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為根底,供應學生熟識的詳細情景，以幫忙學生理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求,促進學生進展,適當改良評價學生的方法。

三、本學期教學目標

（一）學問與技能方面

1、通過把一些物體進展平均分的操作活動，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義；探究并把握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)肯定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡潔的實際問題。

2、通過對鐘面的觀看，熟悉時間的單位：時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

3、通過學具操作，熟悉1000以內(nèi)的數(shù)，知道千以內(nèi)的數(shù)位挨次，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率；會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比擬千以內(nèi)數(shù)的大?。荒芤罁?jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應的減法，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法。

4、通過自主探究，把握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應的減法式題，會口算整十數(shù)加整十數(shù)（和超過100）以及相應的減法，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會對加、減法的計算進展驗算。

5、在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡潔實際問題。

6、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡潔實際問題。

7、在現(xiàn)實情境中，初步把握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題。

8、聯(lián)系生活閱歷，在觀看和操作活動中熟悉分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系，會進展一些長度單位之間的簡潔換算，會選擇適宜的長度單位測量并描述物體的長度。

9、聯(lián)系對東、南、西、北的已有熟悉，進一步熟悉東南、東北、西南、西北，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡潔平面圖上物體之間的位置關(guān)系；能看懂簡潔的路線圖，并能依據(jù)要求描述簡潔的行走路線。

10、聯(lián)系一些典型物體的面，初步熟悉角和直角，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的，會識別直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。

11、會對同一組數(shù)據(jù)根據(jù)不同的標準分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進展簡潔的推斷、聯(lián)想和猜測。

（二）、情感與態(tài)度方面。

1、進一步感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與作用。在教師的組織下，能積極參加數(shù)學學習活動，積存對數(shù)學的興趣和求知欲。

2、初步具有仔細思索的習慣，在教師、同學的鼓舞幫忙下，努力克制數(shù)學活動中遇到的困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的自信念。

四、教學的重點,難點

重點：

1、理解有余數(shù)除法的含義，把握有余數(shù)除法的根本求商方法。

2、把握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，進展估算的策略。

3、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點：

1、理解和把握有余數(shù)除法的試商方法。

2、能認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比擬千以內(nèi)數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，培育學生的估算意識。

3、比擬角的大小

五、本學期提高教學質(zhì)量的詳細措施

1、連續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培育，比方仔細審題和計算、重視驗算、標準書寫格式等的教育。

2、讓學生在生動詳細的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，依據(jù)學生的生活閱歷創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓舞學生在生動詳細的活動中學習數(shù)學。如：組織學生進展“數(shù)一數(shù)”的活動，幫忙學生體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義。

3、引導學生獨立思索與合作溝通，幫忙學生積存參與數(shù)學活動的閱歷。在詳細的數(shù)學活動中，鼓舞學生獨立思索、勇于發(fā)表自己的意見，擅長傾聽別人的意見，與同伴進展溝通。同時引導學生在小組內(nèi)進展分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。

4、培育學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的力量。本冊教材供應了許多要運用所學的學問去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培育學生的應用意識。培育學生提出問題和解決問題的力量，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5、注意數(shù)學思想方法的滲透。依據(jù)學科特點，結(jié)合詳細的教學內(nèi)容有機地進展思想品德教學和相關(guān)思想的滲透。

6、制造性地使用教材。在教學中，依據(jù)本班學生的特點和實際狀況，制造性地使用教材，設(shè)計教學過程；依據(jù)本班學生的已有學問和生活閱歷確定合理的教學起點和重點，結(jié)合本地的實際狀況和學生的生活閱歷選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境，同時適時地記錄自己的教學設(shè)計和教學反思，以不斷改良自己的教學觀念和教學方法。

7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培育。實行生生互幫與教師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學困生進展輔導。

8、加強導優(yōu)輔差工作，特殊是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

六、課時安排：略

二年級其次學期數(shù)學教學規(guī)劃篇8

本期規(guī)劃如下：

一、學生狀況分析：

二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大局部同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地把握。個別學生還沒到達計算正確、快速，今后要加強輔導。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉及用數(shù)學解決問題。

表內(nèi)除法的編排表達了兩個特點，第一，在學生已經(jīng)比擬嫻熟地把握了表內(nèi)乘法的根底上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學。其次，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而使學生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的熟悉轉(zhuǎn)變了原有的編排構(gòu)造，先教學1000以內(nèi)的數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù)，消失了數(shù)位挨次表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的根底上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好預備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內(nèi)容，讓學生進一步學習依據(jù)詳細狀況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展現(xiàn)學生在實際活動中遇到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學生在把握了一些數(shù)與計算學問后，學習用所學的數(shù)學學問解決一些簡潔的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的熟悉明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計學問方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡潔的數(shù)據(jù)和整理的方法，熟悉以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡潔的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學學問，同時培育學生觀看、操作及歸納推理的力量，發(fā)覺和觀賞數(shù)學美、運用數(shù)學去制造美的意識。

三、教學目標要求：

1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的詳細情境，使學生初步理解數(shù)學問題的根本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培育學生仔細觀看、獨立思索等良好習慣，初步培育學生在實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的力量。

2、讓學生在詳細情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各局部的名稱。使學生初步熟悉乘、除法之間的關(guān)系，能比擬嫻熟地用乘法口訣求商。使學生初步會用依據(jù)除法的意義解決一些簡潔的實際問題。結(jié)合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛惜大自然的教育。培育學生仔細觀看、獨立思索等良好學習習慣。

3、使學生會識別直角、銳角、鈍角；使學生結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學思想方法。

4、讓學生親身經(jīng)受用7—9的乘法口訣求商的過程，把握用乘法口訣求商的一般方法；使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡潔的或稍簡單的實際問題；在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

5、讓學生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用；能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成；能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。荒苷f出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義；結(jié)合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義，熟悉近似數(shù)，并能結(jié)合實際進展估量；會口算整百、整千數(shù)加、減法；讓學生進一步學習用詳細的數(shù)描述生活中的事物，并與他人溝通，培育學習數(shù)學的興趣和自信念，逐步進展學生的數(shù)感。

6、在詳細的生活情景中，使學生感受并熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進展簡潔的計算；在建立質(zhì)量觀念的根底上，培育學生估量物體質(zhì)量的意識。

7、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十；使學生能夠結(jié)合詳細情境，進展加減法估算，培育估算意識；培育學生依據(jù)詳細狀況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

8、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使學生初步熟悉條形統(tǒng)計圖和簡潔的復式統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題，并能夠驚醒簡潔的分析；通過對四周現(xiàn)實生活中好玩的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生的學習情趣，培育學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

9、使學生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動發(fā)覺圖形和數(shù)字的排列規(guī)律；培育學生的觀看、操作及歸納推理的力量；培育學生發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去制造美的意識，使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學學問

四、教學措施

1、仔細學習《義務教育數(shù)學課程標準》。

2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、仔細討論、制造性的使用試驗教材，仔細備課、上課，向課堂教學要質(zhì)量。

4、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的進展。

（1）對學有余力的學生，進展奧數(shù)輔導，使它們的力量得到進一步提高。

（2）重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。

5、定期進展測試，準時反應總結(jié)。

五、課時安排：

（略）

二年級其次學期數(shù)學教學規(guī)劃篇9

一、指導思想

努力貫徹黨的教育方針，依據(jù)新《課標》的根本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和應用數(shù)學的信念；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的數(shù)學學問和必要的應用技能。以小學數(shù)學新課程標準為指導，培育學生的實踐力量和創(chuàng)新意識，提高學生的數(shù)學應用力量，讓每一個學生都能開心地學習數(shù)學。

二、學生分析

二（1）班學生經(jīng)過半年的接觸后共同對數(shù)學學習，根本上具備肯定的數(shù)學意識、數(shù)學理解力量及應用數(shù)學學問解決生活中實際問題的力量；大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數(shù)學的積極性高，興趣濃；大局部學生對計算比擬嫻熟，個別在計算速度上存在肯定差異。因此，本學期重點要抓學習習慣的穩(wěn)固，連續(xù)培育學生“理解”等力量和習慣，養(yǎng)成仔細做作業(yè)，特殊是計算的認真力量，書寫干凈的良好習慣。二（2）班由于剛剛接觸，需在探究中學習進步！有一點，生平頭次擔當2個班數(shù)學，只能憑教師的良心、責任心盡力而為！

三、教材分析

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運動，表內(nèi)除法（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，克和千克，簡潔的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設(shè)計師等。

四、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，但凡課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應當依據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進展適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要敬重學生，注意學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代