二年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)（通用11篇）

二年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)（通用11篇）時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間期末已至，回憶本學(xué)期二年級(jí)的英語教學(xué)可以說是既辛苦又緊急，也有著很多收獲和感受。為了今后能更好地開展我們二年級(jí)的英語教學(xué)工作，促進(jìn)我們的英語教學(xué)水平，最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)展簡(jiǎn)要總結(jié)。

這學(xué)期我們認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn)：

一、提前做好教學(xué)預(yù)備，合理安排學(xué)期教學(xué)工作。

在開學(xué)伊始，我鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度，依據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯，并分發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去有意識(shí)地記憶學(xué)問點(diǎn)。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生聽讀作業(yè)完成狀況進(jìn)展評(píng)判，使學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)視下到達(dá)學(xué)問的把握。在開學(xué)做好總體教學(xué)預(yù)備的前提下，我們注意每一課的教學(xué)預(yù)備，例如在作業(yè)布時(shí)總會(huì)有預(yù)習(xí)新課對(duì)新課文進(jìn)展聽并試讀，在早讀時(shí)，我也會(huì)帶著學(xué)生讀一讀新課文，使學(xué)生對(duì)新課有肯定的了解，學(xué)習(xí)時(shí)感覺更簡(jiǎn)單；仔細(xì)備課，確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采納的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案，、科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課，使課堂能更有效。

二、積極開展教學(xué)討論，努力提高英語教學(xué)水平。

本學(xué)期，我們進(jìn)展了教研，大家在教研活動(dòng)中一起探討教育教學(xué)問題，共同思考教學(xué)方法。本期我們進(jìn)展了課題討論，對(duì)活動(dòng)課教學(xué)進(jìn)展不斷實(shí)踐、總結(jié)、反思，教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣；我們相互聽課、評(píng)課，在教學(xué)中去吸取閱歷，改良教學(xué)，教學(xué)水平日漸提高；我們一起對(duì)教學(xué)疑難進(jìn)展分析，一起解決學(xué)生兩級(jí)分化問題，共同商討時(shí)態(tài)教學(xué)方法，在教師們的共同力氣下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研力量都進(jìn)一步的提高了。

三、注意學(xué)生學(xué)問的把握，學(xué)練結(jié)合，定期測(cè)試。

在這一學(xué)期的教學(xué)中我注意了學(xué)與練的結(jié)合，在每個(gè)模塊學(xué)完后，我會(huì)讓學(xué)生做練習(xí)來檢查該模塊學(xué)問的把握狀況，同時(shí)依據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)展教學(xué)的準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課。考試是檢測(cè)學(xué)問把握狀況最直接、最有效的方法，也是我了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的常用手段。這學(xué)期我在每個(gè)月都對(duì)全年級(jí)學(xué)生進(jìn)展定時(shí)月考，在期中時(shí)進(jìn)展了半期測(cè)試，并仔細(xì)分析和總結(jié)了每一次月考以及半期學(xué)生的成績(jī)狀況，依據(jù)學(xué)生英語水平對(duì)學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)和指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)展一對(duì)一的幫扶活動(dòng)。通過月考、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，學(xué)生在每一次考試后會(huì)知道自己哪些學(xué)問沒把握，他們就能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展再學(xué)再練，到達(dá)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高；教師通過考試全面了解學(xué)生狀況，針對(duì)試卷進(jìn)展重難點(diǎn)學(xué)問的再次講解，最終提高學(xué)生考試成績(jī)、提高教學(xué)質(zhì)量。

缺乏之處：

首先是在制定學(xué)期進(jìn)度安排表時(shí)，時(shí)間上有肯定的誤差，其次是對(duì)學(xué)生兩級(jí)分化問題的解決不夠抱負(fù)，雖然確立了一對(duì)一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在詳細(xì)的操作中，沒有完全落實(shí)到位，導(dǎo)致局部后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步甚微，成績(jī)依舊落后。

今后在教學(xué)中，我們要保存我們好的做法、好的閱歷，吸取教訓(xùn)、改良方法、彌補(bǔ)缺乏，把教學(xué)工作做得更好。

二年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬這一學(xué)期的工作已接近尾聲?；貞涍@半年的工作，有收獲也有缺乏，有歡樂也有辛苦。下面，我僅對(duì)這一學(xué)期以來的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人思想熟悉

為了提高個(gè)人的熟悉水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在思想政治上提高自我；擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛黨的教育事業(yè)；同時(shí)，注意學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。

二、鉆研教學(xué)，努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平

師者，傳道授業(yè)解惑也。一名教師肯定要具備相當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)水平，才能在學(xué)生中樹立起威信。為了提高教學(xué)水平，我在教學(xué)過程當(dāng)中堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則：

1、充分備課。

要上好課，首先要備好課。備課時(shí)，本人能夠充分討論教材，把握教學(xué)重難點(diǎn)，確立三維目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)問與技能的培育，過程與方法的指導(dǎo)，以及情感與態(tài)度的樹立，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都能夠?qū)W有所得，學(xué)有所獲。同時(shí)，在備課時(shí)，備學(xué)生，備教法。教學(xué)必需與學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平相結(jié)合，采納有效的教法，將學(xué)問點(diǎn)深入淺出地傳授給學(xué)生，照看全體，兼顧兩頭。

2、關(guān)注課堂狀況。

新課程環(huán)境下的課堂應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)活潑的。學(xué)生在課堂中發(fā)揮主體作用，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極回答下列問題。在上課時(shí)，我不會(huì)一味地埋頭講解課文學(xué)問，而是時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反映狀況，與學(xué)生進(jìn)展互動(dòng)，并且依據(jù)學(xué)生的反映實(shí)行有效措施對(duì)教學(xué)做出準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整，確保課堂教學(xué)的高效有序。

3、落實(shí)課后工作。

初二年級(jí)處于初中的連接階段，初二學(xué)生相較于初一學(xué)生雖然略微成熟一些，但是仍缺乏足夠的自制力。而英語作為一門其次語言，在缺乏語言環(huán)境的狀況下，課后的復(fù)習(xí)背誦就顯得尤為重要，因此充分利用早晚讀課的時(shí)間是關(guān)鍵。每天的早晚讀課，我都會(huì)給學(xué)生安排任務(wù)，如記憶單詞，背誦重點(diǎn)句型，或者大聲朗讀課文等。通過這些日常的累積，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢地培育了起來，語感增加了，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣及信念都得到了不同程度的提高。

4、積極聽課評(píng)課。

作為一名青年教師，我還缺乏豐富的教學(xué)閱歷，但是我積極地進(jìn)展聽課評(píng)課，多向同事學(xué)習(xí)求教，發(fā)覺他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的特長(zhǎng)，結(jié)合自身實(shí)際，以期提高自己的教學(xué)水平。

5、做好課后反思。

古人有云：“吾必一日三省吾身。”常常地反思自我，發(fā)覺自己存在的問題，才能在將來的工作中避開類似的錯(cuò)誤。我堅(jiān)持每節(jié)課后進(jìn)展教學(xué)反思，總結(jié)課上的優(yōu)缺點(diǎn)，加以揚(yáng)棄，累積教學(xué)閱歷。這將成為我教學(xué)實(shí)踐中的珍貴財(cái)寶。

固然，金無足赤，人無完人?；貞涍@一學(xué)期的工作，我也意識(shí)到了自身的缺乏之處。如由于閱歷缺乏，課堂上滲透的中考學(xué)問點(diǎn)不夠；上語法課有時(shí)不夠生動(dòng)，易造成課堂的枯燥。因而在以后的教學(xué)工作中還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多向前輩虛心求教，爭(zhēng)取更上一層樓，為教育事業(yè)盡自己的一份綿薄之力！

二年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇3

一、提前做好教學(xué)預(yù)備，合理安排學(xué)期教學(xué)工作。

在開學(xué)伊始，我們二年級(jí)的英語教師就一起鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度，依據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯，并分發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去有意識(shí)地記憶學(xué)問點(diǎn)。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生聽讀作業(yè)完成狀況進(jìn)展評(píng)判，使學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)視下到達(dá)學(xué)問的把握。在開學(xué)做好總體教學(xué)預(yù)備的前提下，我們注意每一課的教學(xué)預(yù)備，例如在作業(yè)布置時(shí)總會(huì)有預(yù)習(xí)新課對(duì)新課文進(jìn)展聽并試讀，在早讀時(shí)，教師也會(huì)帶著學(xué)生讀一讀新課文，使學(xué)生對(duì)新課有肯定的了解，學(xué)習(xí)時(shí)感覺更簡(jiǎn)單；我們都仔細(xì)備課，利用教研活動(dòng)說教材，共同確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采納的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案，集全體教師的才智科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課，使課堂能更有效。

二、積極開展教學(xué)討論，努力提高英語教學(xué)水平。

本學(xué)期，我們進(jìn)展了十次以上的教研，大家在教研活動(dòng)中一起探討教育教學(xué)問題，共同思考教學(xué)方法。本期我們進(jìn)展了課題討論，對(duì)活動(dòng)課教學(xué)進(jìn)展不斷實(shí)踐、總結(jié)、反思，教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣；我們相互聽課、評(píng)課，在教學(xué)中去吸取閱歷，改良教學(xué)，教學(xué)水平日漸提高；我們一起對(duì)教學(xué)疑難進(jìn)展分析，一起解決學(xué)生兩級(jí)分化問題，共同商討時(shí)態(tài)教學(xué)方法，在教師們的共同力氣下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研力量都進(jìn)一步的提高了。

三、注意學(xué)生學(xué)問的把握，學(xué)練結(jié)合，定期測(cè)試。

在這一學(xué)期的教學(xué)中我們更注意了學(xué)與練的結(jié)合，在每個(gè)模塊學(xué)完后，我們會(huì)讓學(xué)生做練習(xí)來檢查該模塊學(xué)問的把握狀況，同時(shí)依據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)展教學(xué)的準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課?？荚囀菣z測(cè)學(xué)問把握狀況最直接、最有效的方法，也是我們了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的常用手段。這學(xué)期我們?cè)诿總€(gè)月都對(duì)全年級(jí)學(xué)生進(jìn)展定時(shí)月考，在期中時(shí)進(jìn)展了半期測(cè)試，并仔細(xì)分析和總結(jié)了每一次月考以及半期學(xué)生的成績(jī)狀況，依據(jù)學(xué)生英語水平對(duì)學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)和指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)展一對(duì)一的幫扶活動(dòng)。通過月考、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，學(xué)生在每一次考試后會(huì)知道自己哪些學(xué)問沒把握，他們就能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展再學(xué)再練，到達(dá)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高；教師通過考試全面了解學(xué)生狀況，針對(duì)試卷進(jìn)展重難點(diǎn)學(xué)問的再次講解，最終提高學(xué)生考試成績(jī)、提高教學(xué)質(zhì)量。

四、缺乏之處：

首先是在制定學(xué)期進(jìn)度安排表時(shí)，時(shí)間上有肯定的誤差，沒有考慮到復(fù)習(xí)時(shí)間的缺乏，因此，期末時(shí)教學(xué)時(shí)間較緊急，復(fù)習(xí)時(shí)亦顯得有些倉促；其次是對(duì)學(xué)生兩級(jí)分化問題的解決不夠抱負(fù)，雖然確立了一對(duì)一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在詳細(xì)的操作中，沒有完全落實(shí)到位，導(dǎo)致局部后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步甚微，成績(jī)依舊落后。

今后在教學(xué)中，我們要保存我們好的做法、好的閱歷，吸取教訓(xùn)、改良方法、彌補(bǔ)缺乏，把教學(xué)工作做得更好。

二年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)（1）班的英語教學(xué)工作，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已完畢，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的根本狀況：

因工作需要，我是今年中途接任的本班英語教學(xué)工作。經(jīng)調(diào)查，有幾個(gè)尖子生，其余大局部學(xué)生，基辭常差，有的學(xué)生連26個(gè)字母都寫不齊，并且拼寫不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動(dòng)。

二、實(shí)行的措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)表達(dá)以素養(yǎng)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作規(guī)劃，仔細(xì)討論教材，制定了本學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃，加強(qiáng)落實(shí)、反應(yīng)、總結(jié)規(guī)劃的執(zhí)行狀況。

2、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面對(duì)全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培育學(xué)生的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)展聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的力量；另外從開學(xué)初就開頭初狠抓英語課文背誦，并從李陽教師報(bào)告會(huì)后，利用李陽教師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的規(guī)劃并狠抓落實(shí)。

4、堅(jiān)持英語周周賽，注意階段性復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法：

（1）教的方面：

積極使用“任務(wù)型”課堂教學(xué)模式進(jìn)展教學(xué)。深入了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)展了屢次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作文得分率有了長(zhǎng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善。雖然我們也進(jìn)展了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀力量的提高不大。單項(xiàng)選擇、完成句子的得分率還過得去，但綜合學(xué)問將來得及操練其他工程得分率就較低。今后，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

（2）學(xué)的方面

要培育學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培育學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開頭，領(lǐng)先使用“積分制”并且要用班規(guī)來落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語學(xué)問，英語成績(jī)就會(huì)不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大局部學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。

假如只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但把握的學(xué)問都是不堅(jiān)固的。新舊學(xué)問就會(huì)顧此失彼。

第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀看、分析、思索，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。教師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。

其次，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生熟悉到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)布滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，怎么去了解世界？就拿我們海南來說，現(xiàn)在海南成為了國(guó)際旅游島，每年都有很多外國(guó)游客來旅游。假如我們不會(huì)說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們溝通，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的抱負(fù)與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡(jiǎn)潔、最根本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)展教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確熟悉學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重學(xué)生，急躁細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡送和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的教師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)心備至。

第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想熟悉和氣覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。教師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。教師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛，他們聽課的興趣就高，承受學(xué)問也快。反之，學(xué)生就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生，看問題開頭有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的留意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答下列問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到教師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增加了士氣，就能大膽地回答下列問題。

（3）其他方面

我平常一方面抓緊時(shí)間備好課時(shí)學(xué)案，另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的各種各樣的方法。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫忙，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改良教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)效勞，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我信任有耕耘總會(huì)有收獲。

二年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇5

二年級(jí)的英語教學(xué)工作已經(jīng)完畢了。坐下來，悄悄回憶一年來所做的工作，有很多值得發(fā)揚(yáng)的地方，也有一些缺乏之處。為了使下學(xué)期的工作更加完善，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、政治思想：

喜愛本職工作，喜愛學(xué)生;以身作則，為人師表;嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)互助。

二、教學(xué)方面：

值得發(fā)揚(yáng)的地方：

1、上有預(yù)備的課

我能夠做到每節(jié)課前批書，撰寫教案，預(yù)備教具等等。依據(jù)低年級(jí)兒童年齡特點(diǎn)，制定出教學(xué)目標(biāo);以培育學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣為主，設(shè)計(jì)好玩的嬉戲活動(dòng)，來調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。

2、采納敏捷多樣的教學(xué)形式和教法

除了設(shè)計(jì)好玩的嬉戲活動(dòng)外，采納敏捷多樣的教學(xué)形式和方法也能調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。比方上課回答下列問題的方式有boysanswer、girlsanswer、groupsanswer、rowsanswer、linesanswer等。教學(xué)方法采納高效課堂所提倡的“小組合作學(xué)習(xí)”等等。

3、自制課件

課件的制作助我教學(xué)一臂之力，使我在教學(xué)中省時(shí)省力。課件的生動(dòng)性和直觀性使得孩子們興趣深厚，從而能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語。

4、“積分兌換獎(jiǎng)品”制度

效仿各大商場(chǎng)，我也采納了“積分兌換獎(jiǎng)品”的方法，來提高孩子的學(xué)習(xí)欲望。這種方法我已經(jīng)采納了一年多的時(shí)間，感覺效果不錯(cuò)，到達(dá)了使大局部學(xué)生仔細(xì)聽講，不說話，不回頭，積極舉手發(fā)言以及按時(shí)完成家庭作業(yè)的目的。

通過努力，本學(xué)期學(xué)生們的期末成績(jī)平均分到達(dá)95分，我感到很欣慰。

缺乏之處：

1、由于時(shí)間和個(gè)人精力等各方面的緣由，使一些后進(jìn)生的成績(jī)上升幅度不大。為了避開到高年級(jí)時(shí)消失兩極分化現(xiàn)象，對(duì)這些學(xué)生應(yīng)因材施教，多鼓舞表揚(yáng)，查找他們身上的閃光點(diǎn)，增加其自信。教師要和這些孩子們做朋友，讓他們喜愛自己，從而喜愛英語學(xué)科。

2、應(yīng)當(dāng)利用課余時(shí)間，多學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，不斷充實(shí)自己。

三、其他方面：

嚴(yán)于律己，不遲到、不早退，做到無事不請(qǐng)假。

四、努力方向

1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，注意對(duì)學(xué)生力量的培育;

2、對(duì)差生多些關(guān)懷愛心和急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

二年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)六個(gè)班的英語課教學(xué)工作。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛業(yè)，忠實(shí)執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以素養(yǎng)教育為主線，教學(xué)討論為龍頭，構(gòu)建創(chuàng)新教育模式，面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和大力支持下，在二年級(jí)各班，科組同行的大力幫助下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?；貞浺粋€(gè)學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)于利己，加強(qiáng)思想建立。

作為一名教師，在思想上我嚴(yán)于律己，喜愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻鞭策自己，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取，積極開展批判與自我批判，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起典范的作用。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，一學(xué)期來，我聽從學(xué)校的工作安排，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我信任在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫忙下，通過自己的努力，克制缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。在新學(xué)期里，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為名讓領(lǐng)導(dǎo)滿足，讓學(xué)生滿足，讓社會(huì)滿足的教師。

二、愛崗敬業(yè)，提高教學(xué)質(zhì)量。

一學(xué)期來，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)每一課的字母、單詞、句子，每個(gè)發(fā)音、每個(gè)語法都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。每班開展英語園地，看誰得到的笑臉多，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。運(yùn)用多媒體進(jìn)展教學(xué)，更直觀更生動(dòng)的呈現(xiàn)教法。課堂上英語用語簡(jiǎn)潔明白，面對(duì)全體學(xué)生，運(yùn)用肢體，動(dòng)作，語言，嬉戲活動(dòng)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，每節(jié)課都有5-10分鐘留給學(xué)生進(jìn)展讀寫練習(xí)，以穩(wěn)固當(dāng)節(jié)課的學(xué)問，做到當(dāng)堂學(xué)習(xí)，當(dāng)堂消化。不給學(xué)生增加額外的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，針對(duì)不能按時(shí)完成課堂練習(xí)的學(xué)生，抓好這些學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他們交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

3、積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培育多種興趣愛好，常常到學(xué)校的圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，到微機(jī)室查閱資料，把握最新的英語教學(xué)動(dòng)態(tài)，自己制作課件來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校每月的英語競(jìng)賽，班級(jí)每一單元的測(cè)驗(yàn)，常常是自己要批改六個(gè)班的卷紙，常常批改的腰酸背痛的；還常常利用自己的業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生英語學(xué)習(xí)，每天中午用休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生排練英語課本劇，即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，又提高了學(xué)生的英語口語水平；雖然自己辛苦一些，但每當(dāng)看到孩子們英語取得了進(jìn)步，看到孩子們仔細(xì)排練的身影，這些苦和累都不算什么了，并由衷的為他們感到驕傲。

三、今后準(zhǔn)備及改良措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，為新學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步打下良好的根底。

2、努力開拓創(chuàng)新，大膽求突破，全面提高自身素養(yǎng)，與同事之間相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

3.努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，新學(xué)期馬上降臨。新的學(xué)期意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，“決心再接再厲，更上一層樓”，肯定努力翻開一個(gè)工作新局面，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

二年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇7

二年級(jí)孩子們對(duì)英語學(xué)習(xí)都有了很深厚興趣。許多的學(xué)生英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了初步的學(xué)習(xí)根底，也開頭形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期里我重點(diǎn)是連續(xù)保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，并不斷培育學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課用心聽講，仔細(xì)記憶教師的英文指令，大膽用英語表達(dá)自己簡(jiǎn)潔的想法，用手指讀課文，回家仔細(xì)完成家庭作業(yè)并簽字。

二年級(jí)學(xué)生的年齡還比擬小，集中留意力的時(shí)間不長(zhǎng)，連續(xù)點(diǎn)燃孩子的奇怪之火，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此本學(xué)期我特殊留意教學(xué)的設(shè)計(jì)，做到課堂的設(shè)計(jì)豐富好玩并且有效，并結(jié)合課堂評(píng)價(jià)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗(yàn)勝利，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而到達(dá)良好的學(xué)習(xí)效果。在這學(xué)期我的教學(xué)中我依據(jù)書中消失的學(xué)問，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和把握學(xué)問，并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。

采納多種教學(xué)手段，制作ppt，運(yùn)用多媒體進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生在視覺、聽覺等各個(gè)方面都承受到刺激，開展好玩有益的活動(dòng)使學(xué)生能集中留意力，更好地把握學(xué)問并采納分層教學(xué)法，針對(duì)不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)。到達(dá)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)討論課題，我在二年級(jí)也開頭嘗試閱讀教學(xué)的落實(shí)，和有效性的實(shí)施。針對(duì)一些好玩，重點(diǎn)的課文故事，我讓學(xué)生試著開頭自己認(rèn)讀，理解，提問，反思，為以后進(jìn)入中段的英語學(xué)習(xí)打下根底。在平常的學(xué)習(xí)中做到人人過關(guān)，每個(gè)學(xué)問點(diǎn)落實(shí)，家庭作業(yè)每天檢查，并和家長(zhǎng)保持親密的家校聯(lián)系讓家長(zhǎng)也一起協(xié)作。

在本學(xué)期期末考試中優(yōu)生率到達(dá)100%，其中95-100的學(xué)生到達(dá)95%，85-94的學(xué)生到達(dá)5%，在下學(xué)期的教學(xué)中，我將連續(xù)向本組的英語教師們請(qǐng)教，和大家一起來找尋更有效的方法。關(guān)注在學(xué)習(xí)上有肯定困難的學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的自信念，讓每一個(gè)孩子都不享有自信與勝利。

二年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)五班的英語教學(xué)。雖然教學(xué)閱歷不多，但我深入討論教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。為今后工作順當(dāng)進(jìn)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的英語教學(xué)工作作以下總結(jié)：

勝利之處

1、運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重。為此，我平常實(shí)行了一些方法，如采納捆綁式評(píng)價(jià)，把學(xué)生分成四個(gè)小組：apple、pear、banana、peach，每節(jié)課都對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)。第一的小組就在所在的評(píng)價(jià)樹上畫上相應(yīng)的水果。每得5個(gè)，小組中的每位成員就嘉獎(jiǎng)一枚貼畫。這項(xiàng)措施大大的地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語的興趣。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對(duì)他們成績(jī)的一個(gè)確定；而對(duì)根底稍差的同學(xué)來說，則是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓舞。

2、做好教學(xué)預(yù)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和教師都受益不淺。相反，間或我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

3、采納多種方法，活潑課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言勝利地到達(dá)某種目的后的開心。只有通過嬉戲活動(dòng)來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜愛課堂教學(xué)嬉戲，嬉戲會(huì)令他們動(dòng)起來給學(xué)習(xí)帶來歡樂，是機(jī)械的句型操練起來也變得生動(dòng)、活潑、好玩味。嬉戲活動(dòng)的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種詳細(xì)、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

4、更新教學(xué)觀念，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。英語教學(xué)方法也要有所轉(zhuǎn)變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采納什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采納相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以敏捷多樣的教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生力量素養(yǎng)的進(jìn)展進(jìn)展教學(xué)?？刹杉{“學(xué)問技能，學(xué)習(xí)力量，學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)力量素養(yǎng)的全面進(jìn)展效勞。

存在的缺乏

1、技巧性組織英語課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)中，上課時(shí)發(fā)覺有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低頭或看其它書籍等，有時(shí)我在想，英語對(duì)有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語不好學(xué)？我想還是我本人的問題，對(duì)于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個(gè)解決的方法，怎樣做教師既可以順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提示學(xué)生的作用？

2、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生而言，各種評(píng)價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生熟悉自我，樹立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中采納捆綁式評(píng)價(jià)，學(xué)生興趣很高，但還有待于深入討論。

不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯(cuò)，雖然還有許多缺乏之處，我想這些缺乏，將是今后英語教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向，信任通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作肯定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。

二年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇9

懷著對(duì)教育的幻想，我捧著一顆熾熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。本人能堅(jiān)持以“八榮八恥”重要思想為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》要求，落實(shí)教育局、學(xué)區(qū)和學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的根本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程規(guī)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將近年以來工作狀況總結(jié)如下：

在教學(xué)工作方面，從20xx年8月至20xx年8月我在彩香中學(xué)任教英語，工作勤勤懇懇，任勞任怨，所任教班級(jí)以優(yōu)異的成績(jī)完成了中考，多人考入重點(diǎn)高中。20xx年8月調(diào)入草橋試驗(yàn)中學(xué)任教初三英語，在妊娠反響嚴(yán)峻的狀況下仍舊不忘教育工作的神圣職責(zé)，克制了種種困難堅(jiān)持工作，所帶班級(jí)在當(dāng)年的英語中考中取得了好成績(jī)，圓滿的完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。本學(xué)期因?qū)W校的特別要求，克制重重困難擔(dān)當(dāng)初三和初一兩個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)工作。

我平常關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展。對(duì)學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)展培育和提高。校方安排我屢次擔(dān)當(dāng)提優(yōu)班的英語教師。所任班級(jí)趙云卿同學(xué)在蘇州市英語力量競(jìng)賽中脫穎而出獲二等獎(jiǎng)。而對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)有問題的學(xué)生我注意課堂教學(xué)中的鼓舞及課后補(bǔ)差工作相結(jié)合，犧牲課余休息時(shí)間，急躁教育并堅(jiān)持不懈，所任班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)始終處于年級(jí)前列。今年首次進(jìn)行的英語“人機(jī)對(duì)話”對(duì)學(xué)生在口語方面的要求大大提高了，為了幫忙他們?nèi)〉米钫_的成績(jī)，我在兩個(gè)多月的時(shí)間里每天都放棄了個(gè)人的中午及課間休息的時(shí)間，個(gè)個(gè)進(jìn)展輔導(dǎo)。因水平參差不齊，花費(fèi)了大量的精力和體力，工夫不負(fù)有有心人，經(jīng)過辛勤的輔導(dǎo)，最終獲得可喜的成績(jī)，在本年級(jí)中名列前茅。那些原先很有“問題”的同學(xué)順當(dāng)通過口試，取得了優(yōu)良的成績(jī)。在平常的教學(xué)中，我是這樣做的：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的教師請(qǐng)教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué)問題。聽公開課屢次，20xx年3月中旬在虎丘中學(xué)開設(shè)的示范課課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的確定，同時(shí)也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后的英語課該怎么教和怎么講。20xx年3月在本校開設(shè)的公開課，得到市教研員陳學(xué)民教師的確定和欣賞。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到教師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)，所以，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：（經(jīng)過辛勤的付出所任教班級(jí)初三（15）班在今年的首屆英語“人機(jī)對(duì)話”考試中獲得可喜的成績(jī)，在本年級(jí)中名列前茅，無一名后進(jìn)生消失“拖后腿”的現(xiàn)象）

1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。其次以尋常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的公平，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到教師的確定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“承受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由爭(zhēng)論。最終做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

二年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇10

時(shí)間匆忙，我?guī)实且灿袃赡炅?，始終以來我都是盼望以輕松的方式去教學(xué)攀登，去治理攀登的小組活動(dòng)，包括小組長(zhǎng)的培育，讓孩子布滿興趣。但是我發(fā)覺這樣做的得與失，得是讓優(yōu)秀的學(xué)生把握了舞臺(tái)，失是讓那些膽小的孩子根底薄弱的孩子躲到一般，事不關(guān)己高高掛起的狀態(tài)。所以針對(duì)二（6）班，通過這個(gè)學(xué)期的接觸，有了肯定的了解，他們課堂紀(jì)律很棒，就是思維不那么活潑，創(chuàng)新力量不如之前帶的班級(jí)。但是可以通過孩子這么協(xié)作的課堂紀(jì)律，帶動(dòng)他們的積極性，強(qiáng)化和穩(wěn)固英語根底，為下個(gè)學(xué)期提出更高的要求做好預(yù)備，下學(xué)期盼望自己能關(guān)注到全體學(xué)生，也盼望通過嚴(yán)格的要求，能給他們?nèi)昙?jí)學(xué)習(xí)英語做好鋪墊。

一：家校協(xié)同方面。

很感謝我們美舍學(xué)校的大力支持，這是開展攀登英語試驗(yàn)工作的首要前提。，每個(gè)班都配置平板電腦。而且定期分發(fā)獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)以致用。

能制造條件準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，比方家長(zhǎng)會(huì)議。攀登英語分課堂學(xué)習(xí)和家庭學(xué)習(xí)兩局部，在教學(xué)中需要家長(zhǎng)的親密協(xié)作，教學(xué)中，我能夠積極培育組織，鼓舞和批判相結(jié)合。

家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。家校協(xié)作是攀登試驗(yàn)必不行少的一個(gè)環(huán)節(jié)。我校在試驗(yàn)過程中，科任教師準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互溝通,了解孩子在校和在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)來到班級(jí)中親身感受攀登英語的魅力，使家長(zhǎng)對(duì)攀登英語有了更深刻的了解。

二：在學(xué)校的教研活動(dòng)方面。

1.我校的教研組長(zhǎng)定期召開會(huì)議,討論爭(zhēng)論攀登英語實(shí)施中存在的問題和策略。

2.攀登組還分工明確，學(xué)習(xí)并制定攀登英語課題治理制度，切實(shí)強(qiáng)化充實(shí)各項(xiàng)制度：(1)例會(huì)(座談會(huì))制度。(2)聽課評(píng)課制度。(3)培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。(4)家校聯(lián)系制度。(5)資料收集建檔制度等。

3.標(biāo)準(zhǔn)課堂常規(guī)，堅(jiān)持攀登英語教學(xué)原則。課堂教學(xué)中師生始終堅(jiān)持“Englishonly”的原則,，各科任教師大膽實(shí)踐,不斷創(chuàng)新。

4.進(jìn)行公開課、觀摩課、展現(xiàn)課活動(dòng)。開學(xué)初，骨干教師上好觀摩引路課，期中期末，每個(gè)科任教師上好公開展現(xiàn)課，通過聽課、研討等活動(dòng)促進(jìn)教師共同提高，不斷進(jìn)步。

5.寫好教學(xué)反思，提高課堂教學(xué)水平，每次都能夠?qū)懻n后反思。

6.堅(jiān)持寫課后教學(xué)反思，記錄自己的攀登英語教學(xué)閱歷與教訓(xùn)，反思自己的教學(xué)行為，并在研討時(shí)進(jìn)展溝通，以指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。

7.創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境。利用各種方式給學(xué)生供應(yīng)了豐富、合理、輕松、開心的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。教室內(nèi)設(shè)有黑板評(píng)價(jià)欄、墻壁評(píng)價(jià)欄、小組評(píng)價(jià)圖畫、英語角等，張貼英語圖片，設(shè)立攀登英語競(jìng)賽欄；每位教師和學(xué)生都應(yīng)用了英文名字，師生課內(nèi)外用英語打招呼，做簡(jiǎn)潔的溝通成為習(xí)慣；小組名稱多種多樣，常常換，這樣學(xué)生在記小組名字時(shí)，又能歡樂的拓展單詞,營(yíng)造了良好的英語氣氛。

8.開展mini-showEnglishShow、形式多樣的期末展現(xiàn)活動(dòng)。比方家長(zhǎng)開放日，圣誕節(jié)日歌曲展現(xiàn)，依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況開展了英語小故事、歌詠競(jìng)賽、歌曲聯(lián)唱等展現(xiàn)活動(dòng)，活動(dòng)中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的攀登明星。

9.為了多種形式的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)攀登英語的興趣和信念。

(1)不斷完善黑板評(píng)價(jià)欄。

(2)細(xì)心布置墻壁評(píng)價(jià)欄。

(3)個(gè)人評(píng)價(jià)和集體評(píng)價(jià)相結(jié)合。

三、問題與反思：

1.在有限的條件下，如何更好的開展晨間學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.教師如何起到更好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，給學(xué)生供應(yīng)更多溝通和展現(xiàn)的時(shí)機(jī)。

3.如何更好的組織學(xué)生開展展現(xiàn)活動(dòng)。

4.如何強(qiáng)化學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)。

5.如何使學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)更具有實(shí)效性。

6.教材中有些內(nèi)容對(duì)于而年級(jí)學(xué)生而言，有些難度，不易承受。

7.攀登英語教材家庭學(xué)習(xí)資料不能落實(shí)到位，有些家庭不具備所需的音響材料，所以無法到達(dá)家校協(xié)作的目的。

四、下階段的詳細(xì)工作：

1.以本校攀登