蘇教版一年級上冊音樂教學計劃范文

蘇教版一年級上冊音樂教學計劃范文日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們對今后的工作做個方案吧。好的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的蘇教版一年級上冊音樂教學方案，歡迎大家分享。

蘇教版一年級上冊音樂教學方案1

根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學段目標及教材特點，我特制定如下教學方案：

一、教學分析：

本學期在上課同時我要注意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學生對音的上下、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，

二、學生情況分析：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，學生年齡小，生性活躍，我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

三、目標制定

建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興發(fā)明活動，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學習音樂打下良好的根底。

四、提高教學質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充沛開展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

蘇教版一年級上冊音樂教學方案2

一、教材分析

本教材是江蘇少年兒童出版社編寫的。它從教育理念上，強調(diào)了“以學生開展為本〞并提出音樂教育要面對全體學生，也應(yīng)當注意學生的個性開展。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與發(fā)明，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫通于始終。一年級上冊共編成八個主題單元，?小手拉小手》、?聽，誰在唱歌》、?唱吧，跳吧》、?高興的一天》、?秋天的歌》、?說唱童謠》、?唱游森林》、?隆咚鏘》。根本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用簡譜為主，在發(fā)明與活動中，發(fā)展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐盛多彩。低年級教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活躍。

二、教學目標

1、能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學習以動作的方式敘述自己對音樂的感受。

2、能通過聆聽各種不同格調(diào)的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。

3、能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

5、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小鼓及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家〞形象。

6、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，敘述歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。

7、知道音有長短、上下，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。

8、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

9、認識碰鐘，學習并探索演奏辦法，練習為歌曲演唱伴奏。

10、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

11、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的長短、強弱。

12、能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。

13、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。

14、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏辦法。并能為歌曲伴奏。

三、知識技能

1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于加入音樂實踐活動。

2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言敘述活躍歡快的情緒。

3、認識木魚，學習并探索演奏辦法，練習為歌曲演唱伴奏。

4、通過圖譜的學習與實踐，掌握二分音符的時值。

四、學生情況分析

學習習慣、心理特點：學生入學不久，活躍好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點開展〞。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活躍，在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

五、教學措施

1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

2、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在屢次完整聆聽的根底上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。

3、充沛調(diào)動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的高興。

4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學生的察看力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生平時注意察看，養(yǎng)成細心的好習慣。

6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中，形成教學的整體。

8、評價可采用多種方式，評價時應(yīng)注意與學生的平等地位?？梢詫W生間互評、自評、小組評等多種方式。

蘇教版一年級上冊音樂教學方案3

學期教學目標、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓練局部：

培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好U、O韻母。

二、視唱、知識、練耳局部：

1、讀譜知識：知道音有上下;知道音有長短;知道音有強弱。

2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的'自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。)

3、練耳局部：聽辯音的上下(比擬不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的上下;比擬同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的上下。聽辯音的長短，比擬各種時值音的長短。聽辯并表明音的強弱差異。

三、觀賞局部：

培養(yǎng)學生觀賞音樂的興趣和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)伎倆在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活躍、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析：

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應(yīng)該注意下列幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不管是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的高興。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及發(fā)明音樂的活動中去。

藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學生對音的上下、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，開展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實根底。

學生情況分析：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點開展〞。使學生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活躍，我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充沛開展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

蘇教版一年級上冊音樂教學方案4

一、學生狀況分析

小學一年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差別，對學生應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在激勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

二、總體目標

1、以學生的音樂審美能力開展為核心。

2、讓學生真正成為音樂學習的主體。

3、體現(xiàn)人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。

4、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時代要求。

三、改良教學提高質(zhì)量措施

1、把每個學生的開展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活躍的教學情境，營造音樂學習的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、發(fā)明音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在激勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣

教學進度安頓周次教學內(nèi)容周次教學內(nèi)容

1歌曲?高興的音樂娃》；聽?玩具進行曲》11歌曲?牧童》，律動?摘蘋果》童謠誦讀

2歌曲?小手拉小手》觀賞?高興小舞曲》兒歌誦讀12歌曲?牧童謠》，觀賞?捏面人》?天黑黑》

3歌曲?動物說話》，觀賞?你聽，什么敲響了》13歌曲?小猴子》，觀賞?野蜂飛舞》，童謠誦讀?小猴子》

4歌曲?你早》；歌表演?嘎嘎小鴨子》律動14歌曲?小螞蟻搬米?！酚^賞?獅王進行曲》情景表演

5歌曲?多高興》，觀賞?娃哈哈》15歌曲?隆咚鏘》觀賞?放鞭炮》?秧歌調(diào)》

6歌曲?太陽》，律動?唱吧，跳吧》16歌曲?堆雪人》觀賞?乘雪撬》律動?秧歌舞》

7歌曲?上學歌》；觀賞?放學歌》；17綜合復習

8歌曲?不能告訴你》觀賞?跳繩》，演一演18期終考核測試

9歌曲?小樹葉》，聽?小蘋果》律動

10歌曲?雁兒飛》，觀賞?驚愕交響曲》第二樂章〔片段〕

蘇教版一年級上冊音樂教學方案5

一、教材分析：

義務(wù)教育課程規(guī)范實驗教科書第一冊共有六單元，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容，聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演局部規(guī)定的曲目，表演局部共有10課。觀賞曲目共有8曲，通過以上曲目的觀賞，培養(yǎng)學生感受音樂的能力和激發(fā)他們學習音樂的興趣。

這冊教材是義務(wù)教育課程規(guī)范實驗教科書，它與以往的教材有一定的區(qū)別，只有對教材了解了，才能在以后的教學過程中有的放矢。

本教材分為必學內(nèi)容和選學內(nèi)容，每局部曲目都跟有律動、讀譜知識，而現(xiàn)行的實驗教科書是沒有獨自列出，在課本中有機動聯(lián)系在一起，觀賞沒有獨自列出，而是在每課的開頭，命名曲觀賞改為聆聽，這是一大不同之處。

二、學情分析：

本學期我擔任兩個班的音樂教學，學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應(yīng)用

不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點開展〞。使學生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活躍，我會在這一點下功夫。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

三、指導思想：

培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，在學生的學習興趣中提高學生的音樂能力。真正讓音樂教育成為美育教育，讓學生感受音樂的魅力，在音樂的良好氣氛中體驗情感，深化情感，升華情感。

四、教學重點、難點：

1、重點內(nèi)容：有趣的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真美麗布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友新年好各族小朋友在一起高興小舞曲兩只小