二年英語教學(xué)工作計(jì)劃

二年英語教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生學(xué)問力量、習(xí)慣態(tài)度分析

二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大局部學(xué)生對英語比擬感興趣，有肯定的仿照力量，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘；并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛。

3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問進(jìn)展交際的意識和士氣。

4、連續(xù)培育學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的力量。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2、能依據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。

3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)展會話。

四、主要措施

1、利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力。

2、通過各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱忱。

3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4、盡力表達(dá)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：Lesson1

Lesson2

其次周：Lesson3

Lesson4

第三周：Lesson5

Lesson6

第四周：Lesson7

Lesson8

第五周：Lesson9

Lesson10

第六周：Lesson11

Lesson12

第七周：Lesson13

Lesson14

第八周：Revision

Lesson15

第九周：Lesson16

Lesson17

第十周：Lesson18

Lesson19

第十一周：Lesson20

Lesson21

第十二周：Revision

Lesson22

第十三周：Lesson23

Lesson24

第十四周：Lesson25

Lesson26

第十五周：Lesson27

Lesson28

第十六周：Revision

Lesson29

第十七周：Lesson30

Lesson31

第十八周：Lesson32

Lesson33

第十九周：Lesson34

Lesson35

其次十周：Revision

二年英語教學(xué)工作規(guī)劃2

英語教學(xué)已經(jīng)成為一門特別重要的課程了，在我們國家已經(jīng)形成了多年的學(xué)英語的熱潮了，我們肯定要努力工作，才能夠?qū)⒂⒄Z教學(xué)教好，在不斷的進(jìn)展中，英語教學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)變了許多，這是始終以來不斷的成長得到的后果。英語詞匯在幾十年里多了特別多，這是最難學(xué)的，由于我們的漢語詞匯都是有字體組成，很簡單就形成詞匯，而英語卻不一樣，這是英語的弊端。但是英語是國際語言，我們必需要學(xué)好。

一、本學(xué)期教學(xué)時間安排：

本學(xué)期我校從9月1號開學(xué)，20x年1月19日進(jìn)展期末測試，教育教學(xué)時間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7a前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)展屢次月考和期中測試。時間相對緊急。所以我對本學(xué)期所要進(jìn)展的教育教學(xué)進(jìn)展了如下的安排，盼望能夠根據(jù)這一時間能夠順當(dāng)?shù)耐瓯惧X學(xué)期的教育教學(xué)工作。

由于本學(xué)期時間短，任務(wù)重，所以在平常的教育教學(xué)中就必需抓好每一分每一秒的時間來進(jìn)展教育教學(xué)，才能夠順當(dāng)完成應(yīng)當(dāng)完成的教育教學(xué)任務(wù)。特殊是今年的測試次數(shù)增多，講解試卷所花費(fèi)的時間必定會增加，而且七年級的學(xué)生剛進(jìn)入初中英語的學(xué)習(xí)，所進(jìn)展的教育教學(xué)必定會特別的緩慢，要順當(dāng)?shù)耐瓿山逃虒W(xué)任務(wù)特別的困難，要考好期末考試就更加不簡單，所以必需抓好每一天，每一分每一秒的時間。

二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)：

我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分為兩大塊來看：

（一）語法學(xué)問點(diǎn)。

1．一般疑問句及答復(fù)；

2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3．名詞復(fù)數(shù)的變化；

4．方位介詞；

5．特別疑問句的構(gòu)成、答復(fù)和對劃線局部提問

6．實(shí)義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7．情態(tài)動詞的用法；

8．日期和月份；

9、名詞全部格；

10、一般現(xiàn)在時

11、時間表達(dá)法；

12、形容詞和副詞的三個級別；

（二）、交際用語。

1。greetpeople2。introduceyourself、introducepeople

3。talkaboutwherethingsare

4。askforandgivetelephonenumber

5、identifyownership/people/things/colors。

6、talkaboutownership;makesuggestions

7、talkaboutlikesanddislikes

8、askaboutprices;talkaboutclothing;thanksomeone

9、talkaboutdates

10、talkaboutpreferences;makeplans。

11、talkaboutabilities。

12、talkaboutroutines;askaboutandsaytimes

13、talkaboutpreferences;givereasons

三、本學(xué)期教育教學(xué)難點(diǎn)：

我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)也可以分為兩大塊來看：

（一）、語法學(xué)問點(diǎn)。

1．一般疑問句及答復(fù)；特別疑問句的構(gòu)成、答復(fù)和對劃線局部提問

2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞；方位介詞

3．名詞復(fù)數(shù)的變化；名詞全部格；

4．實(shí)義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；形容詞和副詞的三個級別；

英語教學(xué)原來就是非常的困難，所以在教學(xué)中有著許多的事情需要我們來解決，事情的進(jìn)展已經(jīng)超出了我們的想象，信任我們肯定能夠做好這一切。在不斷的成長中得到更多的進(jìn)步，這才是始終以來我們不斷教學(xué)的最根本，這是最好的事情，這是我們最好的現(xiàn)實(shí)狀況，信任我們肯定能夠做好！

二年英語教學(xué)工作規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合攀登英語教學(xué)的特點(diǎn)，保持和增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信念；培育他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，培育良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣；同時盼望學(xué)生的英語語言力量和綜合素養(yǎng)得到更大的提高，并鼓舞學(xué)生將所學(xué)的英語大膽地運(yùn)用到生活中去。

二、學(xué)生狀況分析：

我任教二年級（1）班和(2)班，平均每班約40人，他們經(jīng)過一年多的攀登英語的學(xué)習(xí)，根本熟識了攀登英語的教學(xué)模式，他們也很喜愛這種活潑、好玩的教學(xué)模式，對攀登英語有肯定的學(xué)習(xí)熱忱。大局部同學(xué)能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參加英語嬉戲、小組競賽、英語歌曲表演、角色表演、閱讀等各種英語活動，能與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互溝通，勝利地共同完成各項(xiàng)任務(wù)。表現(xiàn)較好的同學(xué)有：文寶儀、黃楚涵、饒斯?jié)?、梁昌逸、黃積鑫、孫少權(quán)、陳朵兒等等。但由于個體差異，有些學(xué)生心理上會緊急，怕犯錯，信念缺乏，其心理語言活動、說話力量自然受影響。有些不情愿開口講，在聽、說、讀方面練習(xí)得不夠。這就要求我們在主體學(xué)習(xí)內(nèi)容不變的根底上，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)力量的層次性做到分層教學(xué)、因材施教，培育他們學(xué)習(xí)攀登英語的深厚興趣。因此，我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信念；使學(xué)生進(jìn)展聽英語的意識并積極進(jìn)展仿照，培育學(xué)生初步的英語口語力量；促使學(xué)生養(yǎng)成愛說英語、敢說英語的習(xí)慣。

四、教材分析：

本冊教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）.攀登閱讀(PandengReading)，三個局部。另外還有晨間故事和睡前故事，對主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

（一）日常英語：日常用語共12段對話，每段對話中有1~2個核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽、能說、能運(yùn)用。

（二）歌曲童謠：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。、

（三）攀登閱讀：共12段節(jié)奏英語，為培育學(xué)生英語認(rèn)讀力量特殊設(shè)計(jì)。

（四）晨間故事：包括8個情景劇，幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)和穩(wěn)固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

五、教學(xué)措施：

1、努力創(chuàng)設(shè)開心寬松、活潑有序的課堂氣氛，讓學(xué)生在集體學(xué)習(xí)氣氛的感染下不知不覺地張口說英語。

2、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的力量。

3、在操練過程中，采納小組表演唱、輪唱、接唱、對唱、個人表演唱等多種形式，鼓舞學(xué)生大膽展現(xiàn)，大膽替換單詞進(jìn)展表演。

4、留意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)靜聽、清晰精確地仿照；鼓舞學(xué)生在生活中敏捷運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，在真實(shí)溝通中大膽運(yùn)用所學(xué)學(xué)問。

5、采納多種形式：如個人評價，小組評價，準(zhǔn)時總結(jié)，溝通和展現(xiàn)，引起學(xué)生的留意。

6、選出英語學(xué)習(xí)比擬優(yōu)秀的學(xué)生，培育其“小教師”和各組的小組長，在學(xué)習(xí)過程中，適當(dāng)交給他一些任務(wù)，可以供應(yīng)其學(xué)習(xí)英語的力量。

7、利用小組長和小組內(nèi)同伴之間的相互監(jiān)視和幫忙作用，引導(dǎo)那些會說、愛說的學(xué)生做示范，帶動別的學(xué)生學(xué)好英語。對整體表現(xiàn)積極的小組準(zhǔn)時重點(diǎn)表揚(yáng)和嘉獎，利用集體榮譽(yù)感謝勵學(xué)生開口。

8、家?；?，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二年英語教學(xué)工作規(guī)劃4

本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉叨?5、36班的英語教學(xué)，鑒于我校學(xué)生英語根底較差的現(xiàn)狀，為了學(xué)生能在本學(xué)期有所收獲，有所進(jìn)步，我打算本學(xué)期就開頭高中英語第一輪復(fù)習(xí)，主要完成必修一、二、三的根底夯實(shí)和技能拓展。所以一個有用性的復(fù)習(xí)規(guī)劃對他們來說極其重要。以下就是我第一輪英語復(fù)習(xí)規(guī)劃:

內(nèi)容:

高中必修一到三教材練習(xí):課時練、單元練、單元檢測，穿插聽力訓(xùn)練和限時閱讀訓(xùn)練。

目的:

積存學(xué)問，夯實(shí)根底，到邊到角，全面詳細(xì)，有的放矢。

方式:

講練結(jié)合，課前預(yù)習(xí)，課后穩(wěn)固，跟蹤輔導(dǎo)。

詳細(xì)方式:

一.狠抓根底

詞匯是高中英語最根本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。以教材為根底，提煉出每個單元的重點(diǎn)單詞，短語，句型，要求學(xué)生用學(xué)習(xí)的態(tài)度去對待復(fù)習(xí)，讓他們從內(nèi)心去體會英語單詞，短語，句型在實(shí)踐中的重要性。不但要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師應(yīng)加大對學(xué)生的檢查力度，通過上課提問，可而后聽寫，課下作業(yè)等各種方式，是學(xué)生能夠把字，詞，句應(yīng)用到實(shí)際的練習(xí)中。

二.練真題

總結(jié)高考相關(guān)類型的考題，尤其注意重點(diǎn)單詞，短語在詳細(xì)語境中的使用。

對于每一單元的語法，盡可能采納改革后的“語法填空”形式通過講解和練習(xí)相結(jié)合的方式幫忙學(xué)生加強(qiáng)理解。不要盲目信任某個地區(qū)的模擬試題。英語水平較差的同學(xué)，完全沒必要花許多時間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結(jié)，練一段時間就停下來總結(jié)總結(jié)，爭取記住自己犯過的錯誤，其次次第三次遇到類似的問題時保證不錯。對學(xué)生進(jìn)展語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個擊破，一一把握。并加以單項(xiàng)選擇的”解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的力量。

三.背構(gòu)造，會仿照。

由于學(xué)生根底太差，所以最笨的方法有可能是最實(shí)在有用的方法。正對每個單詞，留意它們的含義，詞性，詞形等針對每個短語，讓學(xué)生知道他們準(zhǔn)確的意思后，學(xué)會區(qū)分類似的短語。了解并區(qū)分他們的共性及區(qū)分，然后通過實(shí)踐讓學(xué)生在詳細(xì)應(yīng)用中活學(xué)活用。英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是仿照，而不是理論分析。要仿照好，就要背一些東西。熟讀熟背一些英語范文，可以使自己熟識英文的習(xí)慣用法，熟識英美人的思維方式，使自己寫出說出的英語地道精確。

四.重閱讀。

閱讀是英語考試中份額最大的一局部，所以限時訓(xùn)練必不行少。我們規(guī)劃每周抽出一節(jié)課。供應(yīng)三篇有梯度的閱讀理解，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，然后立即訂正。漸漸培育學(xué)生的閱讀興趣，通過點(diǎn)滴積存，提升自我力量。在選擇正確答案的同時，鼓舞學(xué)生要充分利用尋常所學(xué)過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必需讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并準(zhǔn)時評講。

五.加強(qiáng)備課。

抓好詞匯復(fù)習(xí)，夯實(shí)語法學(xué)問的根底，并作進(jìn)一步的提高。聽力訓(xùn)練常抓不懈。加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)展限時閱讀。重視書面表達(dá)等這些工作是否能行之有效地進(jìn)展，都需要有一個頑強(qiáng)的后盾，即備課組。因此備課組活動不應(yīng)當(dāng)流于形式，應(yīng)當(dāng)注意實(shí)效性。

一份耕耘，一份收獲。我信任付出總會看到盼望。

二年英語教學(xué)工作規(guī)劃5

新學(xué)期伊始，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃的有關(guān)安排，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作規(guī)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)仔細(xì)貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功規(guī)劃安排，我將注意教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天安排肯定的時間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

三、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語，面對全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。

3、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的力量，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

二年英語教學(xué)工作規(guī)劃6

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

保持和增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信念；使學(xué)生在聽清所學(xué)內(nèi)容的根底上，進(jìn)展精確仿照，能夠用英語就日常話題進(jìn)展簡潔的溝通，并進(jìn)展起初步的認(rèn)讀力量；培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、日常用語

此局部是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的12段英語對話，旨在豐富學(xué)生的日常生活用語和課堂評價用語。共分評價、嬉戲、家庭和生日4個主題，每個主題包含3段對話，每段對話中有1-2個核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽、能說、能應(yīng)用。

2、歌曲童謠

此局部包括12首動聽悅耳且易于仿照傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠嬉戲活動范例，主要目的是進(jìn)一步培育學(xué)生學(xué)習(xí)用語的興趣。要求學(xué)生歡樂地跟唱全部的歌曲童謠，聽清、唱準(zhǔn)大局部歌詞。

3、攀登閱讀

攀登閱讀是本學(xué)期新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為培育學(xué)生的英語認(rèn)讀力量而特殊設(shè)計(jì)，共包括12段朗朗上口的節(jié)奏英語。它的內(nèi)容簡潔而趣味性強(qiáng)，利于培育學(xué)生對認(rèn)讀的自信念和認(rèn)讀興趣。

三、實(shí)行措施

1、留意給每個小組展現(xiàn)自我的時機(jī)，通過預(yù)熱展現(xiàn)鼓勵的作用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱；樹立小組展現(xiàn)典范，鼓勵學(xué)生加強(qiáng)小組合作；提高展現(xiàn)內(nèi)容的質(zhì)量。

2、通過小組表演唱、輪唱、接唱、對唱、個人表演唱等多種形式，鼓舞學(xué)生大膽展現(xiàn)，大膽替換單詞進(jìn)展表演。

3、留意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)靜聽、清晰精確地仿照；鼓舞學(xué)生在生活中敏捷運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，在真實(shí)溝通中大膽運(yùn)用所學(xué)學(xué)問；敏捷運(yùn)用各類評價用語，充分開展同伴評價。

4、在每堂課的結(jié)尾都要對課堂學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展總結(jié)評價，樹立典型；提示學(xué)生完成家庭學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)課外學(xué)習(xí)。

二年英語教學(xué)工作規(guī)劃7

一、學(xué)情分析:

二年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有肯定的興趣。經(jīng)過上學(xué)期的努力，局部同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性已激發(fā)，所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后，需做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，提高整體質(zhì)量。本學(xué)期任教的二（6），二（7）英語的整體水平較好，各方面的行為習(xí)慣也不錯。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想：

1、教材分析:

學(xué)生在渴望了解教材內(nèi)容的同時不知不覺地加深對所學(xué)語言的理解和記憶，并感受到閱讀的樂趣，漸漸養(yǎng)成通過閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教材內(nèi)容接近生活，好玩，而且生動，能吸引學(xué)生的留意。教材還通過設(shè)計(jì)比擬真實(shí)的情景和活潑的歌曲或童謠，使學(xué)習(xí)在有交際意義的對話活動中和玩樂中嫻熟和運(yùn)用所學(xué)的重點(diǎn)句子和詞匯。

2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

聽：能夠在聽完短文后回答下列問題。

說：能夠就日常生活內(nèi)容回應(yīng)問題和提出總問題讀：能夠大聲朗讀和理解短文。

讀：能夠做到有感情的朗讀課文，并做到有感情的朗讀。

寫：能夠用稍簡單的語言構(gòu)造造句。

3、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教學(xué)討論課題：

“讓情景教學(xué)進(jìn)入英語課堂”

四、教材簡介：

二年級所使用的〈牛津小學(xué)英語〉，本套教材是在吸取國內(nèi)外教材優(yōu)點(diǎn)和總結(jié)各地小學(xué)英語教學(xué)勝利閱歷的根底上編寫而成的。培育他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信念，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生形成初步的英語語感，打好語音根底，幫忙他們具備初步的用英語進(jìn)展溝通的力量。同時讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神和世界意識。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

六、教學(xué)措施

１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。

３、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的力量，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

二年英語教學(xué)工作規(guī)劃8

一、學(xué)生學(xué)問力量、習(xí)慣態(tài)度分析

二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大局部學(xué)生對英語比擬感興趣，有肯定的仿照力量，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘；并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

１.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

２.激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛；

３.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問進(jìn)展交際的意識和士氣；

４.連續(xù)培育學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的力量。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

１.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

２.能依據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

３.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)展會話

四、主要措施

１.利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力

２.通過各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱忱

３.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

4.盡力表達(dá)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：Lesson1Lesson2

其次周：Lesson3Lesson4

第三周：Lesson5Lesson6

第四周：Lesson7Lesson8

第五周：Lesson9Lesson10

第六周：Lesson11Lesson12

第七周：Lesson13Lesson14

第八周：RevisionLesson15

第九周：Lesson16Lesson17

第十周：Lesson18Lesson19

第十一周：Lesson20Lesson21

第十二周：RevisionLesson22

第十三周：Lesson23Lesson24

第十四周：Lesson25Lesson26

第十五周：Lesson27Lesson28

第十六周：RevisionLesson29

第十七周：Lesson30Lesson31

第十八周：Lesson32Lesson33

第十九周：Lesson34Lesson35

其次十周:Revision

二年英語教學(xué)工作規(guī)劃9

一、指導(dǎo)思想：

以小學(xué)生的生活閱歷和認(rèn)知進(jìn)展水平為根本動身點(diǎn)，充分表達(dá)現(xiàn)代教學(xué)理念和素養(yǎng)教育的思想，力求做到寓教學(xué)于樂，寓學(xué)于做，使學(xué)生積極嘗試體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟、探究等學(xué)習(xí)方式。在培育語言力量的同時進(jìn)展思維力量，制造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)力量和跨文化交際意識滲透在語言學(xué)習(xí)的全過程之中，力求表達(dá)素養(yǎng)教育思想。

二、教材分析：

本教材實(shí)行一切可能的方法，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的劇烈愿望，使他們喜愛學(xué)、樂于學(xué)。學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)效果，取決于他們能否獲得成就感。因此，本套教材通過設(shè)計(jì)多種富有情趣的活動，鼓舞學(xué)生積極參加，大膽實(shí)踐，體驗(yàn)勝利，使學(xué)生產(chǎn)生成就感并建立自信念。同時還從兒童的心理和生理的進(jìn)展特點(diǎn)動身，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)和實(shí)踐中進(jìn)展學(xué)習(xí)。通過學(xué)生主動的積極體驗(yàn)、參加、實(shí)踐以及主動地嘗試與制造，而獲得認(rèn)知力量和語言力量的進(jìn)展。教材通過聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽等多種活動方式，使學(xué)生培育興趣、形成語感、進(jìn)展思維和想象，從而促進(jìn)語言學(xué)習(xí)。教材還通過供應(yīng)大量的感知、體驗(yàn)、仿照等實(shí)踐活動，幫忙學(xué)生形成初步的語感。能過多聽、多仿照，在有意義的語境中進(jìn)展訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的根底，進(jìn)展學(xué)生的溝通力量。

三、學(xué)生狀況分析：

學(xué)生已學(xué)過一年多的英語，大局部學(xué)生對英語比擬感興趣，有肯定的仿照力量，但由于沒有要求背誦單詞，對單詞的記憶有肯定難度，很簡單遺忘；并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)：

１、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

２、激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛；

３、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問進(jìn)展交際的意識和士氣；

４、連續(xù)培育學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的力量。

五、教材重難點(diǎn)的分析：

重點(diǎn)：

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2、能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。

3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)展會話。

難點(diǎn)：

1、能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。

2、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)展會話。

六、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。