人力資源管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)環(huán)境調(diào)查

人力資源管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)環(huán)境調(diào)查前言：本文通過(guò)對(duì)人力資源管理專(zhuān)業(yè)的社會(huì)相關(guān)職位要求、社會(huì)認(rèn)知度及社會(huì)需求I 量等多方面情況的調(diào)查，結(jié)合該專(zhuān)業(yè)的歷史發(fā)展背景，幫助想從事該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè); 人員了解其現(xiàn)今就業(yè)環(huán)境，并分析出該專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展前景。使擇業(yè)者更好的從I 崗位需求出發(fā)，充實(shí)、完善自身素質(zhì)，以便達(dá)到用人單位的要求。做到不盲目擇I 業(yè)，更不盲目就業(yè)。I 一、闡述此篇調(diào)查報(bào)告的調(diào)查原因、目的及必要性I （一）調(diào)查原因：幫助畢業(yè)生了解該專(zhuān)業(yè)的社會(huì)情況I （二）必要性：避免就該專(zhuān)業(yè)擇業(yè)及就業(yè)過(guò)程中的盲目和困惑! 在當(dāng)今社會(huì)人才過(guò)剩，工作崗位緊缺的就業(yè)環(huán)境下，一批又一批的畢業(yè)生走; 出校門(mén)便面臨擇業(yè)難，就業(yè)更難，茫然無(wú)助的處境。這就導(dǎo)致許多畢業(yè)生不得不| 在此狀況趨勢(shì)下逐漸忽視自己在校的所學(xué)專(zhuān)業(yè)，出現(xiàn)是崗位就應(yīng)征的現(xiàn)象。從而裝 造成今后工作中的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)雙重零起點(diǎn)的情況，使就業(yè)人員越來(lái)越迷惑并失去工作信心。筆者認(rèn)為這是一種不良的惡性循環(huán)，所以在選擇就讀專(zhuān)業(yè)前訂 和在畢業(yè)前調(diào)查了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)階段的社會(huì)就業(yè)情況是十分必要的。作為一名即將走出大學(xué)校園的畢業(yè)生，筆者將就個(gè)人在校所學(xué)專(zhuān)業(yè)為調(diào)查對(duì)象，以該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展背景入手，結(jié)合現(xiàn)今企業(yè)最關(guān)注的用人角度進(jìn)行分析，全面了解這一專(zhuān)業(yè)現(xiàn)線 線 階段的就業(yè)環(huán)境及未來(lái)發(fā)展前景。幫助想從事相關(guān)工作的畢業(yè)人員清楚如何完善I 自身?xiàng)l件，以滿足用人單位的崗位要求。做到不盲目擇業(yè)，更不盲目就業(yè)。! 二、對(duì)所調(diào)查專(zhuān)業(yè)進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)資料的查閱| （一）人力資源管理專(zhuān)業(yè)的歷史背景I 1.該專(zhuān)業(yè)是從五十年代的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展而來(lái)! 2.其間經(jīng)歷了四十多年的曲折歷史; （二）人力資源管理專(zhuān)業(yè)現(xiàn)今發(fā)展?fàn)顩rI 1.該專(zhuān)業(yè)已被正式列入大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)目錄2.該專(zhuān)業(yè)已得到社會(huì)的認(rèn)可! 3.該專(zhuān)業(yè)現(xiàn)在正進(jìn)入有組織的自覺(jué)發(fā)展階段該專(zhuān)業(yè)的重要性和復(fù)雜性正被更多的企業(yè)管理者所認(rèn)識(shí)（三）人力資源管理當(dāng)今存在意義及重要性該專(zhuān)業(yè)正是為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要開(kāi)設(shè)的人力資源已經(jīng)成為企業(yè)生活和企業(yè)文化的主導(dǎo)因素通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的查閱筆者了解到，我國(guó)的人力資源管理專(zhuān)業(yè)是從五十年代的“勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)”專(zhuān)業(yè)發(fā)展而來(lái)的。其間經(jīng)歷了五十年代的“勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)”專(zhuān)業(yè)初創(chuàng)時(shí)期，“文化大革命”十來(lái)年的停辦時(shí)期，1977年至1992年“勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)”專(zhuān)業(yè)與“勞動(dòng)人事管理”專(zhuān)業(yè)并行發(fā)展的時(shí)期，直至1998年才真正進(jìn)入“人力資源管理”專(zhuān)業(yè)獨(dú)立發(fā)展的時(shí)期。經(jīng)過(guò)四十多年的曲折歷程，“人力資源管理”專(zhuān)業(yè)在我國(guó)已有了較大的發(fā)展。主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：（1） “人力資源管理”已被正式列入大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)目錄，實(shí)現(xiàn)了從“勞動(dòng)人事管理”向“人力資源管理”的轉(zhuǎn)變。（2） “人力資源管理”專(zhuān)業(yè)的重要性和發(fā)展前景已被越來(lái)越多的有識(shí)之士所認(rèn)識(shí)，正在成為高校專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)新方向。到1999年全國(guó)還只有37所高校開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)，今年開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)的院校已增加到61所。并且“人力資源管理”還被列為“企業(yè)管理”專(zhuān)業(yè)研究生的一個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。（3） “人力資源管理”在過(guò)去只是個(gè)別學(xué)校的少數(shù)教師相對(duì)孤立地從事的專(zhuān)業(yè)，處于自發(fā)發(fā)展?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)在正進(jìn)入有組織的自覺(jué)發(fā)展階段。（4） 人力資源管理的重要性和復(fù)雜性正被越來(lái)越多的企業(yè)管理者所認(rèn)識(shí)，“人力資源管理”的觀念正被越來(lái)越多的企業(yè)管理者所接受。企業(yè)對(duì)“人力資源管理”專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求近年來(lái)迅速增長(zhǎng)，為該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供了很好的機(jī)遇。據(jù)以上資料不難分析出，一個(gè)專(zhuān)業(yè)能有如此快速的發(fā)展速度，說(shuō)明其必定是符合時(shí)代進(jìn)程，順應(yīng)時(shí)代變化，是被社會(huì)所需要的。從社會(huì)宏觀角度觀察，在我國(guó)，由于90年代改革開(kāi)放之后的經(jīng)濟(jì)大復(fù)蘇，企業(yè)發(fā)展開(kāi)始由粗放式向集約式演進(jìn)，人本管理提上日程。同時(shí)由于國(guó)外跨國(guó)大型企業(yè)的進(jìn)駐，國(guó)際化的管理方式開(kāi)始流行，人力資源管理專(zhuān)業(yè)正是為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要開(kāi)設(shè)的，而且隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人力資源管理專(zhuān)業(yè)的作用越來(lái)越重要。如何培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高級(jí)人力資源管理專(zhuān)業(yè)人才也成為我國(guó)高校面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。很明顯，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮，企業(yè)發(fā)展迅速的今天，如何將員工價(jià)值最大化發(fā)揮、使用，已經(jīng)成為各企業(yè)生存發(fā)展的核心問(wèn)題之一。人力資源已經(jīng)成為企業(yè)生活和企業(yè)文化的主導(dǎo)因素。用什么人，如何用人也成為企業(yè)成敗的關(guān)鍵。三、通過(guò)對(duì)已知調(diào)查數(shù)據(jù)的分析結(jié)果，得出該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)狀況（一） 人力資源管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就職分布情況（二） 企業(yè)內(nèi)部有關(guān)人力資源管理各職位的招聘需要（三） 人力資源管理專(zhuān)業(yè)招聘職位的薪酬調(diào)查（四） 學(xué)習(xí)人力資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同比率一份由上海交通大學(xué)管理學(xué)院就人力資源管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)狀況調(diào)查表明，人力資源管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)狀況持續(xù)看好，人力資源管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景也較為樂(lè)

觀。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，筆者將以餅狀圖的形式展示學(xué)習(xí)人力資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的就職分分布情況，如圖下所示：口金融保險(xiǎn)業(yè)口信息產(chǎn)業(yè)口咨詢(xún)服務(wù)業(yè)口快速消費(fèi)品業(yè)口電子技術(shù)口藥物與生物工程耐用消費(fèi)品可見(jiàn)，招聘企業(yè)集中于金融保險(xiǎn)業(yè)、咨詢(xún)服務(wù)業(yè)、快速消費(fèi)品業(yè)等熱門(mén)和具發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)，而傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如醫(yī)療設(shè)備、耐用消費(fèi)品、電子技術(shù)、制藥與生物工程等依然沒(méi)有能夠表現(xiàn)出對(duì)這方面人才的較大需求，原因是這些行業(yè)人才已經(jīng)較為飽和，1—2年內(nèi)這一基本格局不會(huì)有太大變化。而具體到企業(yè)內(nèi)部有關(guān)人力資源管理各職位的招聘需要?jiǎng)t包括了：人力資源管理、市場(chǎng)銷(xiāo)售、咨詢(xún)員、培訓(xùn)員等，各職位的需求比例如下圖所示：口人力資源管理口市場(chǎng)銷(xiāo)售口咨詢(xún)員口審計(jì)口培訓(xùn)員 可見(jiàn)，在人力資源管理的求職中更多地情況是與本專(zhuān)業(yè)對(duì)口。在一定程度上說(shuō)明，學(xué)習(xí)人力資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后主要是以自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)為求職的主要選擇，而專(zhuān)業(yè)對(duì)口也正是企業(yè)在招聘中比較注重的一方面。對(duì)該專(zhuān)業(yè)招聘職位的薪酬調(diào)查表明，薪酬主體值集中在兩千元至三千九百元區(qū)間，四千元至五千元，五千元至六千元區(qū)間也占主要部分?？梢?jiàn)，人力資源管理職位的價(jià)值已逐漸得到社會(huì)的重視。調(diào)查認(rèn)為，人力資源管理職位的薪酬水平在未來(lái)幾年內(nèi)將有望持續(xù)上升。把目光從社會(huì)中的企業(yè)投放到大學(xué)生身上，與進(jìn)校時(shí)將設(shè)立不久的人力資源管理專(zhuān)業(yè)作為第一志愿的比例只占26.32%相對(duì)照，畢業(yè)時(shí)選擇認(rèn)同的比例卻高達(dá)95%?？梢?jiàn)，隨著對(duì)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們改變了態(tài)度，加深了對(duì)人力資源管理專(zhuān)業(yè)的了解，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了該專(zhuān)業(yè)的未來(lái)潛力。調(diào)查中顯示，絕大部分人力資源管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生選擇了愿意從事該專(zhuān)業(yè)的相關(guān)職位，同樣，他們認(rèn)為自己在該領(lǐng)域有良好的職業(yè)發(fā)展前途。四、人力資源管理專(zhuān)業(yè)目前存在的問(wèn)題及解決方法（一） 存在的制約該專(zhuān)業(yè)發(fā)展的因素專(zhuān)業(yè)定位不準(zhǔn)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格不明確課程體系及課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)不合理沒(méi)有體系較為完善的系列教材沒(méi)有較為成熟的專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式師資力量較為薄弱（二） 針對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題提出解決方案加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃與指導(dǎo)加大師資培養(yǎng)力度加強(qiáng)有中國(guó)特色人力資源管理的研究深化教學(xué)改革加強(qiáng)各高校間的交流與合作在這種良好的專(zhuān)業(yè)發(fā)展大背景下，我們并不能忽視已進(jìn)入良性發(fā)展階段的人力資源管理專(zhuān)業(yè)仍然存在一些問(wèn)題，制約著本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。主要表現(xiàn)在：第一，專(zhuān)業(yè)定位不準(zhǔn)。教育作為一種產(chǎn)業(yè)也有一個(gè)市場(chǎng)定位的問(wèn)題。一個(gè)專(zhuān)業(yè)應(yīng)如何發(fā)展，能否健康迅速地發(fā)展，首先取決于其市場(chǎng)定位。如果定位不準(zhǔn)，就不僅不能迅速發(fā)展，而且還有可能朝著錯(cuò)誤的方向發(fā)展。第二，培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格不明確。專(zhuān)業(yè)定位直接影響到培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格的確定。專(zhuān)業(yè)定位不準(zhǔn)，培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格也就不可能確定得準(zhǔn)確和具體。各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格的規(guī)定都較為籠統(tǒng)，缺乏具體內(nèi)容，也體現(xiàn)不出自身特色。第三，課程體系及課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)不合理。培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格不明確在很大程度上影響了各高校課程體系及課程內(nèi)容的設(shè)置。這導(dǎo)致學(xué)生雖然學(xué)了許多技能性的內(nèi)容，但卻缺乏根據(jù)企業(yè)實(shí)際靈活運(yùn)用和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的能力，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)層次較低。第四，沒(méi)有體系較為完善的系列教材。第五，沒(méi)有較為成熟的專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式。第六，師資力量較為薄弱。以上這些都是阻礙該專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要原因，針對(duì)人力資源管理專(zhuān)業(yè)當(dāng)中存在的現(xiàn)有問(wèn)題需要從以下幾方面著手解決：第一，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃與指導(dǎo)。第二，加大師資培養(yǎng)力度。第三，加強(qiáng)有中國(guó)特色人力資源管理的研究。第四，深化教學(xué)改革，積極探索適合人力資源管理特點(diǎn)和我國(guó)實(shí)際的專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式。第五，加強(qiáng)各高校間的交流與合作。我國(guó)將通過(guò)對(duì)以上措施的實(shí)施，完善人力資源管理專(zhuān)業(yè)的缺陷，推動(dòng)其更好更快的發(fā)展。五、采用抽樣調(diào)查的方法，對(duì)該專(zhuān)業(yè)相關(guān)職位要求進(jìn)行分析（一） 隨機(jī)抽取了100家企業(yè)為調(diào)查對(duì)象最低學(xué)歷中本科學(xué)歷和對(duì)專(zhuān)科學(xué)歷的要求比例對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的要求比例（二） 通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出調(diào)查結(jié)論該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)門(mén)檻主要來(lái)自于對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的要求上專(zhuān)科學(xué)歷也是具有相當(dāng)可觀的就業(yè)市場(chǎng)的分析出用人單位在招聘中的挑選偏好在對(duì)人力資源管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展進(jìn)程和發(fā)展前景具備一定了解的前提下，筆者將對(duì)該專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作崗位的要求以抽樣調(diào)查的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。為此，筆者將以大量的可靠數(shù)據(jù)為依托，以便客觀地進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。故在搜集數(shù)據(jù)的過(guò)程中，將借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙刊物、校園內(nèi)部招聘信息三種途徑，通過(guò)對(duì)其中權(quán)威、專(zhuān)業(yè)的信息平臺(tái)進(jìn)行大中型企業(yè)中有關(guān)于人事助理一職的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)歷要求的信息采集。在此過(guò)程中隨機(jī)抽取了100家企業(yè)為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)對(duì)所搜集信息的整理得出對(duì)最低學(xué)歷的要求比例，如下圖所示：口本科學(xué)歷口本科學(xué)歷口專(zhuān)科學(xué)歷對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的要求大致可分為：1—3年、3—5年、1—2年和不限年份幾種情況，相關(guān)比例如下圖所示：□1-3年口3-5年口1-2年口不限年份□其他這份統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，人力資源管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)門(mén)檻主要來(lái)自于對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的要求上，而對(duì)于最低學(xué)歷的要求專(zhuān)科的比例高于本科。當(dāng)然在調(diào)查中也不難發(fā)現(xiàn)，越是規(guī)模大的企業(yè)對(duì)學(xué)歷的要求也就越高，我們不能忽略學(xué)歷要求前的“最低”兩字。這提示我們，要不斷提高自身水平，不要只停留在原有位置而止步不前，那樣將逐漸缺乏社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，使自己面臨社會(huì)需求的邊緣，有隨時(shí)被社會(huì)淘汰的可能。但專(zhuān)科畢業(yè)生也并不無(wú)用武之地，還是具備一定社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的，在應(yīng)聘中不需要無(wú)端的喪失信心或自我否定。工作經(jīng)驗(yàn)一直以來(lái)都是困擾大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)難題，用人單位希望招聘來(lái)的員工都是即具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)又擁有實(shí)際工作操作能力的綜合素質(zhì)人才，這樣可以大大提高工作效率又能節(jié)省企業(yè)的勞動(dòng)成本。往往這種復(fù)合型人才也是市場(chǎng)最稀缺的寶貴資源。六、面臨以上社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀，經(jīng)分析后提供給畢業(yè)人員的擇業(yè)建議（一） 不斷提高自身素質(zhì)具有完善的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并具備有高學(xué)歷的保障充分利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)（二） 在最初擇業(yè)時(shí)應(yīng)本著“對(duì)工作低起點(diǎn)，對(duì)自身高要求”面臨這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況，建議畢業(yè)人員在最初挑選工作時(shí)，不要樹(shù)立太高的起點(diǎn)，盡可能在社會(huì)大學(xué)中補(bǔ)充自己最匱乏的部分。畢竟在統(tǒng)計(jì)結(jié)果中不限工作經(jīng)驗(yàn)的中型企業(yè)還是在整體數(shù)據(jù)中占相當(dāng)可觀的比例的。這說(shuō)明，企業(yè)對(duì)于剛步入社會(huì)的畢業(yè)生們