大班音樂教案優(yōu)秀3篇

Word-12-大班音樂教案優(yōu)秀3篇

在教學(xué)工實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下內(nèi)容是為您帶來的3篇大班音樂教案，希翼能為您的思路提供一些參考。

大班音樂教案篇一

【活動目標】

1、學(xué)習(xí)用接唱和對歌的方式演歌唱曲。

2、試試自立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎嬉戲。

3、體悟有節(jié)奏地念象聲詞的歡樂，在一次次的更高要求中感觸到挑戰(zhàn)性，并勇于打敗困難。

【活動預(yù)備】

節(jié)奏圖譜PPT、音樂

【活動過程】

1、老師創(chuàng)設(shè)情境，引出活動。

老師：森林里要開一場隆重的音樂會，可是有那么多小昆蟲，選誰參與呢？大家打算請才智老爺爺來選。才智爺爺已經(jīng)把選中的小昆蟲編成了好玩的謎語。假如小伴侶猜對了，就能請出這些小昆蟲了。第一個出場的會是誰呢？

2、老師邊念歌詞邊展示圖片，幼兒自由猜想。

提問：圖上有什么？腦袋是什么外形的？說明眼睛怎么樣？這會是什么昆蟲呢？

3、老師引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)接唱謎底的辦法。

老師用與"腦袋，圓圓的"同樣的句式再出幾個有關(guān)動物特征的謎面。并完整歌唱曲問句部分，引領(lǐng)幼兒研究、得出全都答案，并完整地唱出答案。

老師再出兩次謎面，幼兒舉行猜謎并歌唱。

4、老師唱謎面（前四句有關(guān)昆蟲特征的句子），幼兒直接接唱謎底。

5、引領(lǐng)幼兒試試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)昆蟲特征的歌詞，玩猜謎嬉戲。

提問：誰能想出一個謎面，讓我們大家來猜猜呢？不過謎面要放進歌曲里面，誰來試一試唱出來？除了形狀、喜好，還可以把小昆蟲的哪些特征編進歌曲呢？

6、幼兒試試直接接唱答案，玩猜謎嬉戲老師：現(xiàn)在請一個小伴侶編歌唱曲前半部分，我們大家一起往返答，好嗎？

大班音樂課教案篇二

活動目標：

1、在認識三拍子節(jié)奏的基礎(chǔ)上，利用圖畫提醒理解歌詞，學(xué)歌唱曲。

2、在學(xué)歌唱曲的過程中感觸頓音和連音的唱法。

3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)歌唱曲。

4、感觸歌曲嚴厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動預(yù)備：

小鳥圖片圖譜節(jié)奏譜

活動過程：

一、開頭部分

看，誰來了？這只小鳥名叫落落，請聽！它給我們帶來了一首好聽的曲子。（完整觀賞一遍曲子旋律）

二、基本部分：

（一）感觸旋律：

1、這首曲子好似告知我們小鳥落落可能會在什么地方干什么？（幼兒自由回答）

2、我們一起來學(xué)小鳥落落到森林里飛一飛吧。（其次次完整觀賞一遍曲子）

3、你聽出這是幾拍子的旋律？（第三次完整觀賞一遍曲子，老師帶領(lǐng)幼兒一起打三拍子節(jié)拍）

4、看著節(jié)奏譜來打節(jié)奏一遍。

（二）感觸歌曲：

1、這首曲子是一首好聽的歌，歌名就叫《小鳥落落》，我們來聽聽這首歌？

2、感觸歌曲第一遍——播放歌曲。

你聽了這首歌感覺怎么樣？（柔美的，歡快的）

3、進一步感觸歌曲。

（1）范唱第一段。

聽到了什么？（展示音樂背景圖）按照幼兒說的有節(jié)奏地念歌詞。

（2）范唱其次段。

聽到了什么？（展示音樂背景圖）

（3）范唱一遍。

你覺得這首唱歌的時候要注重什么？（引領(lǐng)時老師可以清唱提醒）

——利用節(jié)奏譜重點引領(lǐng)幼兒注重歌曲中停頓、連音的感觸與學(xué)唱。

（4）再次完整觀賞一遍。

（三）學(xué)歌唱曲：

1、很美的一首歌，不少小伴侶都已經(jīng)在唱了，那我們就來一起來唱唱吧。

——引領(lǐng)幼兒大膽學(xué)歌唱曲數(shù)遍

2、站起來一起試一試。

3、坐在位置上邊學(xué)小鳥落落飛飛的動作并演唱

三、結(jié)束部分

跟著落落一起到外面自由的飛行吧！

活動反思：

《小鳥落落》是一首三拍子的歌曲，旋律柔美，歌詞雖有兩段但有重復(fù)，唱起來輕松、明快。它向人們出示了愛鳥、愛自然的美妙情感，不失為對幼兒舉行自然生態(tài)和環(huán)境教導(dǎo)的好教材。歌曲一開頭，就以活潑輕松的口吻歡迎小鳥落落，為什么呢？由于這兒的風(fēng)景最好，這兒的人們最好。同時，在歌曲的最后，點明白“歡迎小鳥落落””的根本緣由，由于“愛鳥愛在心窩”。

在活動開頭，我以《小鳥》的故事作為導(dǎo)入，引領(lǐng)幼兒初次聆聽歌曲，感觸三拍子樂曲節(jié)奏，將幼兒帶入音樂的意境中。提問幼兒對樂曲的初步印象激起幼兒的思量并再次傾聽認識三拍子歌曲的特點。然后，在幼兒議論歌詞的時候展示相應(yīng)的圖片，協(xié)助幼兒減輕記憶歌詞的壓力。再在我層層遞進的提問中不知不覺記住歌詞。在學(xué)唱部分，聽好一遍范唱后，我鼓舞幼兒跟著伴奏練唱，讓幼兒初步獲得勝利感，然后再次聆聽并與自己演唱的作為比較，將有幾處唱的不夠好的地方加以訂正，再演唱。我重點指導(dǎo)了休止符的演唱?！罢埬銈冊倏纯磮D片，小鳥、小鳥后面要停頓，落落兩個音要連貫。”并隨即畫上休止符和連線，加深幼兒記憶。

在教學(xué)時，我注重范唱要活潑、柔美，歌曲中的休止符應(yīng)唱得較輕便跳動，而其他不分則要連貫柔美。幼兒在我的影響下，對于休止符演唱的較為精確?????。但也有不足之處，提問有待更為嚴謹，應(yīng)啟發(fā)幼兒去探討和學(xué)習(xí)，在活動中應(yīng)面對全體、關(guān)注個體。

幼兒園大班音樂教案篇三

目標：

1、感觸歌曲歡快的心情，引領(lǐng)幼兒用活潑、輕盈的聲音演唱。

2、引領(lǐng)幼兒會看歌詞圖譜學(xué)認歌詞，能理解歌詞。

3、復(fù)習(xí)認讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、喧鬧。

預(yù)備：

1、喧鬧的大街的照片、歌詞圖譜

2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、喧鬧

3、磁帶、錄音機、多媒體課件

過程：

一、聽《郊游》音樂進活動室。

老師：今日我們一起到大街上去看一看。

二、通過課件舉行教學(xué)

1、展示大街上的照片，提問：

這是什么地方？

上面都有什么？

人們看起來怎樣？

街上的人無數(shù)，車也無數(shù)，看起來怎樣？

2、學(xué)習(xí)歌曲《熱喧鬧鬧的大街上》

（1）觀賞歌曲一遍。

提問：這首歌聽起來怎樣？

歌曲里唱了些什么？

（2）再次觀賞，幼兒跟音樂拍節(jié)奏。

提問：為什么說你們是小太陽？

（3）展示歌詞圖譜。

A、復(fù)習(xí)認讀學(xué)過的字、詞。重點復(fù)習(xí)：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、喧鬧。

B、按節(jié)奏朗誦歌詞。

（4）整體跟唱。

A、提示幼兒用較小的聲音跟唱。

B、要求幼兒會邊看圖譜邊唱，提示幼兒用活潑、輕盈的聲音演唱。

3、鼓舞幼兒按照歌詞大膽地邊唱邊表演。

幼兒園大班音樂教案：我的2022

幼兒園大班音樂教案：我的2022

活動思路：

20O8年第29屆奧運會即將在北京進行，為了讓深處閩北山區(qū)的幼兒越發(fā)深化地了解奧運，我設(shè)計了“我的2008”這一活動，利用活動激活幼兒樂觀參加體育熬煉的愛好，也讓幼兒知道2022年北京奧運會是我們?nèi)袊嗣衿谂我丫?、值得自豪和驕傲的事情，激活幼兒熱愛祖國的情感?/p>

活動目標：

1．促進幼兒熱愛祖國的情感，為中國舉辦2022年奧運會感到自豪、驕傲。

2．理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)歌唱曲《我的2022》，感觸奧運氣氛，激活幼兒樂觀參加體育熬煉的愛好。

活動預(yù)備：

1．北京奧運會會徽標志一個，福娃五個，劉翔等中國體育冠彩圖、大鼓和鼓錘各一個。

2．電腦音樂《我的2022》，歌詞圖譜一張。

活動過程：

1．展示北京奧運會會徽標志，激活幼兒對奧運學(xué)問的熱烈。

師：這是什么標志？請把你知道的有關(guān)它的信息和大家共享。

（本周年級里在開展奧運會的主題活動，我一展示會徽標志，幼兒一下子就高興起來。我馬上提出了新要求：一是注重聆聽，別人已經(jīng)說過的自己就不再重復(fù)說；二是只談與北京奧運會會徽標志有關(guān)的內(nèi)容。）

2．熟悉福娃，利用福娃喜愛?的運動項目熟悉乒乓球、射擊、11O米跨欄等運動項目的中國奧運冠。

師：你知道北京奧運會的吉利物嗎？教師現(xiàn)在把它們請出來，看誰能精確?????叫出它們的名字。（展示福娃。）

師：福娃歡歡嫻熟各項球類運動，你喜愛?什么球類運動？你知道中國乒乓球項目的奧運冠有誰嗎？（中國乒乓球隊在奧運會上多次獲得冠，有陳靜、鄧亞萍、王楠、張怡寧、孔令輝、劉國梁等。）

福娃迎迎是一只機敏靈便、馳騁如飛的藏羚羊，它身手靈敏，是位田徑好手，你知道中國田徑短跑項目的奧運冠有誰嗎？（劉翔：亞洲飛人，2022年雅典奧運會110米欄奧運會紀錄12秒91。）

福娃晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，它尾隨我們的奧運冠學(xué)了一項新本事，一起看看是什么運動項目？（射擊：中國名將王義夫、楊凌都是兩屆奧運會冠。46歲的王義夫參與了自1984年到2022年的6屆奧運會。）

（展示三個福娃是為理解歌詞內(nèi)容做鋪墊，老師下載了奧運冠圖片，讓幼兒直觀地了解歌曲中的運動項目。）

3．觀賞、學(xué)習(xí)歌曲《我的2022》

（1）老師范唱，幼兒觀賞

師：2022年奧運會就快到了，許多人寫了無數(shù)有關(guān)2022年奧運會的歌曲，教師今日也帶來了一首歌曲，請大家觀賞。請大家聽一聽歌曲里唱到什么人，唱到了哪些運動項目？

（因為上個環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒順當說出了第一句歌詞“我要像劉翔，跑得一樣快”。）

（2）幼兒觀賞歌曲其次遍，理解歌詞內(nèi)容。

師：這首歌曲是四位和你們一樣大的小伴侶組成的一個樂隊唱的，他們的樂隊叫2022樂隊，歌曲名字叫《我的2022》。現(xiàn)在，我們來聽聽他們唱，你最喜愛?哪一句，把這句歌詞記住，等會兒告知大家。

（3）展示圖譜，學(xué)習(xí)歌詞

師：你最喜愛?哪一句？你知道射擊要怎樣才干得冠嗎？能不能打歪了？（這句提問主要讓幼兒理解歌詞“槍槍打不歪”，老師按照幼兒回答狀況，逐一展示相應(yīng)的圖譜內(nèi)容。）

（有幼兒問“喝彩”是什么意思，另一幼兒回答“就是為自己喜愛?的運動員加油、鼓掌”，回答到位，為理解、記憶歌詞做了很好的鋪墊。）

（4）學(xué)讀歌詞，學(xué)歌唱曲，運用大鼓敲打節(jié)奏

①師讀前半段，生讀后半段。

例：×××××|×××××―|

師：我要像劉翔，幼：跑得一樣快。

××?××××|×××××××―|

師：我要打乒乓球，幼：回回都拿金牌。

②女生讀前半段，男生讀后半段，老師用大鼓伴奏。

解決難點節(jié)奏：

×××××|××××××|

2008快些來，我要

××××××××|×―――|

帶著爸爸媽媽看競賽，沖上獎臺為你們喝彩！

師：“我?guī)О职謰寢尶锤傎悾乙獩_上獎臺喝彩”，動作都要快些，因此讀的節(jié)奏也要快些。

（利用圖譜提醒歌詞，利用鼓點提醒節(jié)奏，激活幼兒學(xué)歌唱曲的樂觀性，幼兒學(xué)習(xí)歌詞很帶勁，歌詞基本把握了。）

③聽音樂完整跟讀，會唱的也可以輕聲跟唱。

（幼兒心情很激揚，沒有按老師要求輕聲跟唱，唱得不成調(diào)。我用手勢提示幼兒要庇護嗓子。）

（5）借助圖譜，學(xué)歌唱曲

師：我們一起看圖譜，把這首歌曲唱一遍。你認為哪一句難？我們一起再來唱一次。

（第一、二遍由鋼琴伴奏，放慢節(jié)奏學(xué)唱，第三遍，跟伴奏帶唱，節(jié)奏較快，幼兒在唱后四句季節(jié)奏沒跟上。）

4．溝通活動

你想去北京看奧運會嗎？你想看什么項目？怎樣才干當上奧運會運動員？你堅持參與體育運動了嗎？

5．延長活動

師：我們也來組織一支樂隊吧。小樂隊里有鍵盤手、貝司手、鼓手、還有主唱，你們可以挑選自己喜愛?的角色，邊表演邊唱，看看每支小樂隊能否都演出勝利！

教學(xué)反思：

1．北京奧運會的歌曲無數(shù)，但適合幼兒唱的卻很少，《我的2022》是我在看湖南臺一檔綜藝節(jié)目時聽到的，我很喜愛?，有了讓幼兒學(xué)唱的沖動。可是這首歌曲節(jié)奏較快，兩段歌詞內(nèi)