幼兒園小班音樂活動教案5篇

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對幼兒來說音樂活動的意義決不應(yīng)局限于音樂本身，它同時(shí)也要有益于進(jìn)展幼兒的智力和體力，陶冶幼兒的情感、品行，形成幼兒活潑開朗、樂觀向上的共性，使幼兒身心健康的成長。下面是為大伙兒帶來的5篇幼兒園小班音樂活動教案，我們不妨閱讀一下，看看是否能有一點(diǎn)拋磚引玉的作用。

幼兒園小班音樂活動教案篇一

設(shè)計(jì)意圖：

動物是人類的伴侶，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特殊喜愛?。

而小班幼兒的思維活動帶有詳細(xì)形象性，喜愛?仿照?！缎‰u小雞在哪里》是一首

深受幼兒愛慕的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好

像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我飾演母雞，請幼兒以小雞的身

份做嬉戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中把握了學(xué)問。

活動目標(biāo)：

1、利用對歌嬉戲活動，感觸歌曲的對答情趣與親情，在嬉戲的情景中歡樂的學(xué)歌唱曲。

2、激活幼兒想象力，體悟嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。

2、小雞胸飾，母雞頭飾。

3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)嬉戲情景“花園”

活動過程：

一、對歌嬉戲

1、老師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動室，花園里的花好美麗啊請小伴侶在花園的籬笆旁坐下。

師：“今日天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？”

2、（1）學(xué)對唱詞。

師：“小雞，我們來做個(gè)嬉戲好嗎？”

師：“小雞小雞在哪里？”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?/p>

師：“小雞小雞在哪里？”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”

（2）學(xué)唱新歌。

師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音往返答嗎？”

彈琴一起學(xué)唱。

二、嬉戲《小雞與大灰狼》

1、講故事：有一只大灰狼，躲在草叢里，每次小雞出來玩的時(shí)候，他就來抓小雞，小雞可聰慧了，他們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶，她輕輕地唱：“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回到媽媽身邊歌唱了。

2、幼兒嬉戲，聽到大灰狼音樂，馬上變成“小花”不動，等到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪里？”小雞們一起站起往返答媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”

3、幼兒嬉戲2——3遍。

三、結(jié)束活動

1、師：“天黑了，小雞要回家了?！?/p>

2、聽音樂《晚安曲》回家。

幼兒園小班音樂教案篇二

教案目的：

1、學(xué)會“跳、蹦”兩個(gè)基本動作。

2、跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編動作。

3、進(jìn)展幼兒的空間協(xié)調(diào)能力以及合作能力。

教案預(yù)備：

1、兔子頭飾。

2、背景音樂。

3、把教室打扮成大森林。

教案過程：

1、在音樂的伴奏下，教師與幼兒扮成小兔子，來到大森林里。

幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動作。

2、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動作。

教師：剛才麗麗小兔的動作特殊有節(jié)奏，有精神。

幼兒跟著學(xué)。

教師：佳佳小兔跳舞時(shí)笑的特殊甜。

幼兒跟著學(xué)。

3、請一位教師飾演小兔姐姐

兔姐姐：“你好！小兔子們?！?/p>

教師：“兔姐姐，你去哪里呀？”

兔姐姐：“我要去參與兔子音樂會啊，你們看我正在練習(xí)?！?/p>

教師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”

兔姐姐：“好啊，可是你們學(xué)會兔子跳了嗎？”

請幼兒上來學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動作：兔跳。兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣?！笆痉叮禾?，幼兒自由練習(xí)。

學(xué)習(xí)其次個(gè)基本動作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，假如再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮骸扒昂笄扒扒?；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓?！奔偃缒銈儗W(xué)會了這個(gè)動作，就可以去參與兔子音樂會了。”

在兔子姐姐的帶領(lǐng)下教師與幼兒伴樂自由練習(xí)。

4、裝點(diǎn)

教師：小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了。去音樂會之前還得化化妝。

幼兒對小兔頭飾舉行裝點(diǎn)。

5、參與音樂會

音樂響起，幼兒隨著音樂縱情地跳起來、動起來、扭起來。

幼兒園小班音樂教案篇三

【活動目標(biāo)】

1、體悟仿編歌曲的歡樂。

2、能在老師的引發(fā)下，大膽用自己喜愛?的造型表現(xiàn)各種水果。

【活動預(yù)備】

一棵樹；紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入：老師展示蘋果樹啟發(fā)活動的主題

老師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？

在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進(jìn)教室。

老師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在老師的引發(fā)下舉行呼吸練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋果”?？茖W(xué)內(nèi)容滲透其中。

老師：剛才小伴侶唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢？一個(gè)一個(gè)合起來是多少呢？

老師：小伴侶們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么色彩的呢？都長在什么地方呢？

幼兒：

（1）我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

（2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

（3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

（4）我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

（5）我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。

（6）我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

（7）我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

三、仿編歌曲：

幼兒：

（1）樹上許多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

（2）樹上許多紅桃子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。

（3）樹上許多黃橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。

（4）樹上許多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。

（5）樹上許多黃廣柑，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。

（6）樹上許多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。

老師：我們一起來唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引領(lǐng)幼兒感觸仿編歌曲的歡樂。

老師：小伴侶們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢？

幼兒：……

（1）我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。

（2）我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。

老師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎？

幼兒：……

（1）藤上許多綠西瓜，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。

（2）藤上許多紅草莓，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。

【活動延長】

老師：展示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。

請小伴侶用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做嬉戲“摘水果”結(jié)束活動。

【活動評議】

如何以音樂活動為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教導(dǎo)因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中向來探究的一種模式。這一活動挑選了貼近幼兒生活閱歷的主題，老師以歌曲《蘋果》為線索，引發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型制造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫通了整合教導(dǎo)的思想。幼兒在玩戲耍耍中獲得了進(jìn)展，體悟到活動帶來的歡樂感觸。

幼兒園小班音樂教案篇四

活動目標(biāo)

1、在把握歌曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒初步學(xué)習(xí)對歌的演唱形式，并能大膽地舉行仿照、表演。

2、進(jìn)展幼兒的仿照能力、制造能力，能制造性地舉行表演、嬉戲。

3、激活幼兒參加活動愛好，體悟?qū)Ω璞硌莺秃献麈覒虻臍g樂。

4、能按照音樂的速度，變換動作速度。

5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

活動預(yù)備

頭飾、伴奏。

活動過程

一、導(dǎo)入活動引出歌詞

1、進(jìn)入活動室：老師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動作進(jìn)活動室。

2、引出歌詞：老師提問：剛才我們都作了些什么動作？（老師引領(lǐng)幼兒做對答的嬉戲，看我點(diǎn)點(diǎn)頭，幼：大家點(diǎn)點(diǎn)頭，讓幼兒反復(fù)的練習(xí)說歌詞）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、念說歌詞：老師放音樂，與幼兒一起根據(jù)音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動作。

2、學(xué)歌唱曲：

（1）老師邊做動作、邊示范演歌唱曲：提問歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？（讓幼兒隨教師一起小聲的清歌唱曲）

（2）引領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)2-3遍。

三、嬉戲

1、師幼互動：在幼兒把握歌曲的基礎(chǔ)上，老師說嬉戲規(guī)章（引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)對歌的辦法，老師領(lǐng)唱幼兒對歌，每唱一遍將相同的動作變換著做，讓幼兒仿照）

2、幼幼互動：請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對歌（要求領(lǐng)唱幼兒聲音嘹亮）

3、制造性嬉戲：引發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作，老師協(xié)助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱（拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等）

4、請幼兒與自己喜愛?的小同伴一起合作嬉戲

四、老師小結(jié)

表揚(yáng)表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學(xué)教師做動作出活動室。

幼兒園小班音樂教案《我愛我的小動物》篇五

1、學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2、能尾隨音樂仿照幾種常見小動物的動作，體悟表演的樂趣。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動預(yù)備

1、《我愛我的小動物》音樂CD（盒帶）。

2、各種動物頭飾。

活動過程

1、展示各種動物頭飾，激活幼兒愛好，學(xué)習(xí)歌曲。

（1）展示頭飾：“今日來了許多新伴侶和大家一起玩，你們猜猜是誰？”

（2）老師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

2、認(rèn)識歌曲，試試輕松自然的演歌唱曲。

（1）引領(lǐng)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演歌唱曲。

（2）帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演歌唱曲，試試每一遍歌曲換一種動物名稱。

3、幼兒試試做不同小動物的仿照動作，體悟表演的樂趣。

（1）老師給幼兒戴上不同小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

（2）按照幼兒的愛