《感恩的心》主題班會教學設(shè)計方案

17/17《感恩的心》主題班會教學設(shè)計方案作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面小編給大家整理了《感恩的心》主題班會教學設(shè)計方案，希望大家喜歡！《感恩的心》主題班會教學設(shè)計方案1活動目標：1、使學生知道寬容的重要性，提高自身的寬容意識。2、掌握一些學會寬容的自我調(diào)節(jié)方法。3、學習身邊的典范，從自我做起，能夠以寬容的心態(tài)與他人交往。活動準備：教師：用電腦制作情節(jié)幻燈片，故事及相關(guān)名言學生：輕松愉悅的心情活動方法：故事啟發(fā)游戲感悟情境創(chuàng)設(shè)典范引導活動過程：一、諺語導入：你怎樣理解“宰相肚里能撐船〞這句話?生1：一個人應該大氣些。生2：一個有作為的人應該擁有寬闊的胸懷。師：是啊，一個有作為的人擁有寬闊的胸懷。當你能以一顆寬容之心對待他人時，你才會擁有更多的朋友，成功的時機才會更多。今天我們就來聊一聊有關(guān)寬容的話題。(板書：學會寬容，————)(設(shè)計目的：整體感知有所作為的人應用有寬闊的胸懷。)二、故事啟發(fā)：(放錄音)師：三國的故事大家一定不陌生了，還記得這樣的情節(jié)嗎?劉備三顧茅廬，終于感動了諸葛亮，請出諸葛亮。劉備快樂極了，常常說自己請到諸葛先生真是如魚得水。而劉備的兩個桃園結(jié)義的兄弟關(guān)羽和張飛卻對此事非常不滿。心中暗想：“諸葛亮他有什么能耐，值得大哥對她這樣恭敬?〞于是，在平日的言談舉止中，總是對諸葛亮進行冷嘲熱諷。有一天，有兵士來報，說曹操率大兵大舉進犯。劉備忙召集各位大臣們商議退曹大計。當時，關(guān)羽和張飛又冷嘲熱諷的說：主公不是如魚得水了嗎?既然有了諸葛亮先生，只要請教他不就可以了嗎?何必把大家召集來商議呢?師：如果這時你是諸葛亮，聽到這些話你會怎么想?怎么做?生1：如果我是諸葛亮我會想我又沒惹你們，你們?yōu)槭裁春臀疫^不去?我不在這干了。生2：我可能會和他們理論起來，和他們講道理。生3：我先打敗曹軍再和他們算帳。師：關(guān)羽和張飛這樣不理解諸葛亮，難怪同學們會有這種想法。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的?諸葛亮顧全大局，對他們倆說的話一點也沒在意。而且，在調(diào)兵遣將時，中用了他們倆。大將們各自按照諸葛亮的部署進行作戰(zhàn)，結(jié)果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝。師：猜測一下，這時的關(guān)羽和張飛他們倆會怎么想，怎么做?生1：諸葛亮心胸這樣寬闊，我真不應該這樣不理解他。生2：諸葛亮心胸寬闊、足智多謀，我真佩服他，我以后要好好與他合作，配合作戰(zhàn)。……師：通過這次戰(zhàn)役，關(guān)羽和張飛對諸葛亮佩服得五體投地，設(shè)想，如果當初諸葛亮和他們爭論不休的話，結(jié)果會怎樣?生1：諸葛亮很可能離開了劉備，自己的才能沒有展示出來。生2：很可能還沒有和曹軍作戰(zhàn)，內(nèi)部已經(jīng)大亂了。更談不上打敗曹軍，而且諸葛亮和關(guān)羽、張飛還會成為仇人。生3：如果諸葛亮沒有顧全大局的胸襟，就不會有后來輔佐劉備打敗了曹軍的屢次進攻，為后人留下精美的故事，被后人傳為佳話。……師：正像同學們說的那樣，諸葛亮正是憑著自己寬闊的胸襟贏得了關(guān)羽和張飛對自己的敬重正如一句名言說的那樣：人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服的_莎(設(shè)計目的：通過故事中諸葛亮能顧全大局，具有寬闊的胸懷才使得退曹之戰(zhàn)大獲全勝，最后關(guān)羽、張飛二人佩服得五體投地，使學生從中受到啟發(fā)：具有寬闊的胸懷，才不能在小事上斤斤計較，影響大局;才會擁有更多的朋友。)三、游戲中感悟：游戲：兩只腳同時向前邁進一步，你能做到嗎?規(guī)那么：1、不許借助任何物體和外力。2、必須是邁，不能跳。師：做此游戲時，用心體會，你發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論。學生暢所欲言。生：兩只腳如同兩個人一樣，如果誰也不謙讓，那么誰都不能進步。師：是的，這樣你是無論如何也不會向前邁進一步的。互不相讓的雙腳會影響你前進的速度。如果是互不相讓的兩個人，誰都不能進步。師出示名言：互不相讓的雙腳，是不可能向前邁進一步的。―――史祖習(設(shè)計目的：使學生進一步理解不謙讓、不寬容的害處：互不相讓誰都不能進步。)四、典范引導：師：在我們?nèi)粘５膶W習生活中，與父母、老師、同學、小伙伴相處都難免發(fā)生一些小摩擦請看下面兩個情節(jié)：電腦演示兩組鏡頭：場景：1、小a的桌上有一團來歷不明的廢紙，他順手扔到同桌小b那，小b看廢紙不是他的，又還給了小a，于是這里展開了一場傳紙大戰(zhàn)。場景：2、小c不小心踩了小d同學的腳，小d還沒等小c說對不起，就笑著說，沒關(guān)系。1、師：以上幾位同學，你愿意與誰交朋友?為什么?生：我愿意與小d交朋友.因為小d不為小事斤斤計較,與這樣的同學在一起我們會相處得很開心.小a和小b太自私了,不大度,不好相處.師:我們愿意和什么樣的人交往,就應該努力做什么樣的人.2、師:我們身邊有這樣的人嗎?(同學提名，師板書)3、師：你作過寬容別人的事嗎?能說一說你為什么能寬容對方，當時你有何感受?(學生說，師板書寬容的方法：理解、淡化、換位……)4、師：你被別人寬容過嗎?當時你心情怎樣?(板書：愉快、感動……)5、師：如果你現(xiàn)在與同學、老師、親人、小伙伴還有一些小矛盾沒有化解，通過這節(jié)課的交流學習，你想對他們說些什么呢?能動筆寫一寫嗎?請你寫完后把這封信交給他，相信對方收到這封信后一定會非常感動的。(設(shè)計目的：通過二、三環(huán)節(jié)學生進一步了解到寬容的重要性，此環(huán)節(jié)結(jié)合身邊的實例使學生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來的好處，身邊的典范是最有說服力的，學生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計解決生活中的一些實際問題。)五、教師總結(jié)：在日常學習生活中，我們常常會因為不小心或無意而發(fā)生不該發(fā)生的矛盾，如果我們都能像剛剛同學們說的那樣，用一個淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去換位思考，以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾，相信你是快樂的幸福的。記得我們常說的一句話嗎?比大海寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。這樣你才會擁有更多的朋友，才會擁有一片廣闊的天地!最后送給同學們一句名言：勇敢的人會寬容別人，懦夫決不會寬容相信我們班的同學都不是懦夫。六、總結(jié)收獲：師：你能根據(jù)這堂課的收獲，把題目補充完整嗎?也可用名言或自己喜歡的一句話總結(jié)自己的收獲。生1：我用一句名言來總結(jié)：當你用食指指責別人的同時別忘了有四個手指在指責自己。生2：學會寬容，就會擁有快樂。生3：我要擁有大海一樣寬闊的胸懷，納百川而清澈明凈。生4：學會寬容‘今后的路會走得更好。生5學會寬容，會擁有更多的朋友，擁有一片廣闊的天地?！?設(shè)計目的：整理這節(jié)課的收獲，強化收獲，以便于應用于實踐。)《感恩的心》主題班會教學設(shè)計方案2一、設(shè)計目的：現(xiàn)在的學生，就其心靈的一翼一“情〞來看，普遍患有“情感冷漠癥〞，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感謝、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代〞。因此.通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。二、活動過程：(一)、開幕詞：主持人1：人間最美是親情。主持人2：養(yǎng)育之恩永不忘。主持人1：面對父母親十幾年的養(yǎng)育之恩，你可懂得感恩?主持人2：面對老師們十幾年的諄諄教導，你可能深切領(lǐng)悟?主持人1：我們中國有著“感恩〞的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報〞“誰言寸草心，報得三春暉〞都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代〞。主持人齊：由此我們大唐鎮(zhèn)中九年級(10)班舉行這次以“感恩的心，感謝有你〞主題班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。(二)、詩朗誦：感恩父母心主持人1：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。主持人2：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。主持人1：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連。主持人2：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。主持人1：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;主持人2：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。主持人1：感謝傷害你的人，因為他磨練了你的心志;主持人2：感謝這個世界上所有值得我們感謝的人主持人1：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母〞。主持人2：是的，不管我們走到哪里，不管我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。主持人1：下面請大家一起欣賞詩歌朗誦：感恩父母心。(學生表演)(三)、二重唱：父親主持人2：是啊，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢?把“父親〞這首歌獻給我們偉大的.父母!(學生表演)主持人1：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手(同學發(fā)言)(四)、心與心的溝通主持人2：雖然同學們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，表達著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，請聽一下來自父母的心聲。(家長代表發(fā)言)給兒子的一封信。主持人1：有的家長雖然沒有來，但是也給我們同學留了言?？纯词钦l的父母呢?(放錄像)這就是大家的父母!當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈;當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生……可我們又對父母了解多少呢?(五)、親子互動主持人2：下面進行現(xiàn)場調(diào)查：問題(一)：1、你母親的生日?2、你給父親買過生日禮物嗎?3、你母親最喜歡的書籍是什么?4、你父母的結(jié)婚紀念日?5、你爸爸今年幾歲了?屬什么的?6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?7、你父親喜歡吃的菜是?8、你媽媽最喜歡的電視節(jié)目是什么?問題(二)：1、你子女的出生日期?2、你子女最要好的朋友是誰?3、你子女最喜歡的書籍是什么?4、你子女最喜歡的顏色?5、你子女最喜歡說的一句口頭禪是什么?6、你子女最喜歡吃的水果是什么?7、你子女最喜歡吃的菜是?8、你子女最喜歡的電視節(jié)目是什么?主持人1：在這個互動環(huán)節(jié)中我們不難發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來父母會對我們的一切記憶的都很深刻!希望同學們一定要對父母拿出多一份的關(guān)心和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個懂父母的人。主持人2：下面請大家一起欣賞舞蹈表演“燭光里的媽媽〞(六)愛的回憶——感動的事、感動的人主持人1：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比方我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情(同學發(fā)言)主持人2：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢?有請我們的老師說一說他的感受。(老師發(fā)言……)主持人1：其實我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。主持人2：我們也應該學會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢?相信在座的各位同學現(xiàn)在心里一定不平靜。下面，就請幾位同學談談他們現(xiàn)在的感受和想法?！?七)、愛的回報——感恩行動主持人1：在生活上、學習中我們的父母、老師如此照顧著教導著我們，為我們付出了許多許多，反過來我們又能為我們的父母、老師做些什么呢?唐代詩人孟郊的《游子吟》中提出這樣一個非常耐人尋味的問題：誰言寸草心，報得三春暉。(同學思考、發(fā)言)主持人2：大家答復的都不錯，感恩的方式確實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這里我還想對全體同學提出幾條建議：1、多向父母表達你對他們的愛。比方主動承當家務;父母生日、節(jié)日等送點小禮物;遇特別情況寫一封信表達感謝;適時為父母倒杯茶、削個水果。2、和父母、老師有分歧時多換位思考。多傾聽父母、老師的話，多交流并經(jīng)常給予父母、老師贊美。多向父母、老師說說自己的情況，自己的愿望;遇上煩惱，告訴父母、老師、朋友，尋求他們的幫助。主持人1：在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)心。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感謝之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關(guān)心保護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。主持人2：一起做一個感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，請伴隨著一首動人的歌曲，按照順序上來簽名。(放FKASH音樂：《感恩的心》，同時學生上來在簽名板上簽名)主持人齊：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜……伴隨著這動人的歌曲，主題班會到此結(jié)束。(八)、感恩作業(yè)以一封信的形式給你要感謝的父母、老師、朋友等等寫下你的心里話……《感恩的心》主題班會教學設(shè)計方案3教學目標：1、培養(yǎng)學生學會感謝父母、感謝老師、感謝朋友、感謝周圍一切。2、通過學習感恩教育，使學生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周圍的人，在別人需要幫助的時候，給予他們無私的幫助，只有付出才能有回報〞。3、使學生在和諧的學習氣氛中學會感恩。重難點與關(guān)鍵：培養(yǎng)學生學會感謝父母、感謝老師、感謝朋友、感謝周圍的一切。教具：教學光盤“萬人看了，萬人哭〞的錄象。教學過程：一、激發(fā)定標出示課題：“感恩教育〞。同學們：今天，我們這節(jié)課主要的目的是學習“感恩教育〞，是讓全體同學懂得感恩、學會感恩。1、那么什么是感恩教育呢?誰能說一說?(讓學生自己發(fā)言)2、你平常是怎樣對待別人的?3、別人是怎樣對待你的?為了同學們的成長，為了同學們的未來，今天讓同學們學會感恩：“感謝父母、感謝老師、感謝朋友、感謝周圍的一切〞。下面請同學們一起觀看“萬人看了，萬人哭〞的錄象片。二、自學互動1、讓學生們認真觀看“萬人看了，萬人哭〞的教學錄象。要求：細看、看懂內(nèi)容，看懂錄象情節(jié)。2、結(jié)合實際情況，小組合作，交流錄象情節(jié)，疏通錄象的文意。3、學會感恩：學生與學生互動進行溝通對話、交流錄象內(nèi)容。4、讓學生談一談自己看“萬人看了，萬人哭〞的教學錄象后的感受。5、讓學生說一說感謝父母的什么?感謝老師的什么?感謝朋友的什么?感謝周圍一切的什么?(感謝父母給了我們的生命;感謝老師給了我們的知識;感謝朋友給了我克服困難的力量;感謝我周圍的一切給了我和諧健康的成長空間。)三、適時點撥1、說出感恩父母的語句(讓學生自己說)a、學會感謝感恩我的父母，因為他們給了我珍貴的生命。b、學會感謝感恩我的父母，因為他們給了我健康、強壯的身體。2、說出感恩老師的語句(讓學生自己說)a、學會感謝感恩我的老師，因為他們給了我無窮的知識。b、學會感謝感恩我的老師，因為他們給了我前進的動力。c、學會感謝感恩我的老師，因為他們給了我飛翔的翅膀。d、學會感謝感恩我的老師，因為他們給了我指明人生的方向。e、學會感謝感恩我的老師，因為他們給了我放眼世界的慧眼。四、測評訓練1、生命需要(謝謝)，生命離不開(謝謝)，(謝謝)是人生天平上的一塊砝碼。2、修養(yǎng)始于(善良)，有了(善良)的心，才能完善人生，(善良)者快樂、幸福、富有。3、人要有一顆(善良)的心，(善待)周圍的人。五、板書設(shè)計：感恩教育感謝父母生命感謝老師知識感謝朋友克服困難的力量感謝我周圍的一切和諧健康的成長空間反應、總結(jié)、拓展感恩教育主題班會進展的很成功，既時效果也很好。但為了穩(wěn)固教育的成果，使感恩觀念深入學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學生中進行交流，將好的作品進行展覽;開展了一次“感恩，從我做起〞的演講比賽。當然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程;需要每一個老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。本次感恩教育主題班會教育效果分析自開展主題班會后，班級的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成績提高明顯;學生學習的積極性有了明顯的高漲;班主任與家長的有效溝通、后進生的轉(zhuǎn)化工作等都比擬順暢。《感恩的心》主題班會教學設(shè)計方案4一、活動設(shè)計背景正值5·12汶川地震三周年紀念活動，全國各地都在舉行各種形式的紀念和悼念活動。實驗中學也在這個時候推出了有關(guān)地震的“感恩·奮進〞的活動主題。主張在這個特殊的日子里讓學生們體會災難過后，我們最需要的是心存感恩，回報社會的胸懷。學會感恩就是對生活，對自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說：滴水之恩，當涌泉相報。當我們學會感恩時，我們也會對生活抱有更加樂觀的態(tài)度和面對一切困難的勇氣。二、活動目標1、鼓勵學生回憶一生中的重要事件和感恩事件2、激發(fā)學生對生活的感恩和熱愛之情和對抗生活不預料困難的勇氣與信心。三、活動準備卡紙、剪刀、PPT、背景音樂等四、活動過程1、播放視頻：《生死無懼，愛心相依》注：課前播放(5分鐘左右)2、開場白目標：引出班會主題：面對災難，心懷感恩之心相信剛剛視頻中的畫面大家都不陌生，3年前，也就是2023年的這一天是一個令我們所有人都刻骨銘心的日子，災難，再讓我們失去了許多珍貴的東西的同時，也讓我們收獲了來自許多他人對我們的關(guān)心與幫助，以前的家園也許被無情的地震給摧毀了，但我們很快又在廢墟上建立起了新的家園，所以我們永遠要相信，任何災難和困境都是對我們的一種考驗，且災難過后必定會有新的機遇;同樣的，任何好或者機遇的背后也所以大家一定蘊藏著危機和挑戰(zhàn)，所以時刻保持一顆感恩寧靜的心態(tài)是非常重要的，無論生活中發(fā)生了什么，我們都要心存感恩，即使有一天我們發(fā)現(xiàn)生活也可能欺騙我們??1)詩歌朗誦《假設(shè)生活欺騙了你》目標：培養(yǎng)學生在面對生活困境時的一種冷靜樂觀的心態(tài)，感謝生活賜予我們的種。種，包括喜悅、憂傷、痛苦和失望，因為當3我們老了的時候，回想過去這些都將成為親切的思念和我們?nèi)松飞系囊环菡滟F財富?下面，老師想請同學們在位子上找一個舒服的姿勢坐好，然后慢慢閉上眼睛，我要為大家放一段歌曲，請大家閉著眼睛，在音樂中細細回想，慢慢品味這一生中令你難忘、感動和值得感恩的瞬間或者人物，可以是地震中的某一件事或者某一個人，也可以是其它時候自己遇到的人或事，然后問問自己為什么這些事會如此令自己難以忘懷?2)放音樂《感恩的心》，回憶一生當中值得感恩的畫面和事件;(5分鐘左右)3)全班討論發(fā)言，令自己感動的事和值得感恩的事件;(放音樂《淚花》)(10分鐘)活動目標：在想象和分享的過程中激發(fā)學生對自己生命故事和人生記憶的思考，從中引發(fā)對生活意義的思考，生命就像一趟旅程，你永遠不知道旅途中會發(fā)生著什么，我們不斷上車下車，在這過程中，我們也不斷經(jīng)歷著各種事件，其中有好有壞，但不管怎樣，生活都得繼續(xù)，生命列車仍將前行?4)生命列車(5分鐘)：教師朗讀5)“我心永恒，傳遞感恩〞——感恩留言活動(15分鐘)(背景音樂：《我心永恒》)請同學將自己想感恩的人或者想對某人說的心理話都寫在紙上。6)教師總結(jié)：PPT齊唱《感恩的心》(伴奏)(2分鐘)課后反思：問題：1、中途音樂放不出來——課前試驗設(shè)備流暢性。2、自言自語——提前準備。3、肢體語言、教姿教態(tài)等(注意自己的下意識動作，如吐舌頭等)——對照鏡子多加練習。4、學生課堂發(fā)言不是太踴躍——與學生多加交流，多了解學生情況?！陡卸鞯男摹分黝}班會教學設(shè)計方案5班會主題：感恩的心班會教具：錄音機、配樂磁帶班會目的：通過本次班會，學生深刻地認識到母愛的無私偉大，培養(yǎng)學生熱愛母親情懷，并且培養(yǎng)學生如何表達情感、展現(xiàn)自我、感恩母愛，進行生活實踐的能力。班會重點：教育學生熱愛母親，回報母親。班會難點：如何用實際行動來回報自己的母親。班會準備：1、布置學生準備詩朗誦的材料，演講材料及配音器材2、布置學生準備歌頌母親的素材3、錄音機、配樂磁帶4、布置學生畫黑板及布置實施過程：一、配樂話外音同學們好!現(xiàn)在社會中存在著一種現(xiàn)象，許多中學生都是獨生子女，所以父母對他們都寄予了殷切的期望，但是許多同學都沒有注意到父母的用心良苦，忽略了母親的那份無微不至的愛，做為初中生，同學們已經(jīng)開始步入了成熟，但不知大家是否感受到了母親所寄予的那份偉大、無私的愛，由此我們舉行這次以《感恩的心》為主題的班會，希望同學們以此為契機，刻苦學習，拼搏進取，來回報偉大的母愛，下面請主持人男某和女某。二、活動過程男主持人：伴隨著陣陣啼哭，我們來到人世女主持人：第一次睜開眼睛，看到了母親欣喜的表情男主持人：隨著時間的推移，一天天的長大女主持人：我們開始認識世界，認識到愛男主持人：母親的關(guān)心像一把傘，為我們遮風蔽雨女主持人：母親的教悔像盞燈，為我們照亮前程男主持人：光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關(guān)心女主持人：天涯海角，無窮無盡的是母親對兒女的摯愛主持人合：親愛的母親，我們理解了您溫馨的愛意，今天就讓我們共唱一首母親的贊歌。男主持人：七年九班《感恩的心》主題班會現(xiàn)在開始!1、六名同學手捧蠟燭緩緩上臺演唱《燭光里的媽媽》女主持人：看著溫馨閃耀的燭光，默默的燃盡自己放出光和熱，更容易讓我們想到母親無私而偉大的愛。男主持人：講述母親的故事母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺。女主持人：回首往事，我們才幡然醒悟母親那尋常的小事卻蘊涵著深愛。男主持人：不要吝嗇你與母親間最真摯的情，最純真的愛。女主持人：帶著你和媽媽的故事走來，讓我們共同分享那份感人的情懷。2、兩名同學講述與母親發(fā)生的故事事情發(fā)生在我小學的時候，有一次，爸爸有事外出了，只好我和媽媽到魚塘喂魚，媽媽告訴我要把魚食扔到魚網(wǎng)上，并叮囑我千萬要小心不要滑入水中，然后媽媽就去取另一份魚食了，我無意中發(fā)現(xiàn)落到池邊的魚食引來一條大魚，于是我小心翼翼地走到池邊想去抓住它，可大魚似乎發(fā)現(xiàn)了我，慢慢地向深水處游去，不知不覺我的腳已踩入水中，正當我想抓住它時，我的腳一滑一下子滑入水中，不知所措的我亂拍打著池水，可離岸邊越來越遠，我害怕了，大喊著“救命〞這時岸邊出現(xiàn)了一個身影，媽媽的身影，媽媽跳入水中，抓住我的胳膊，開始時媽媽的力氣還很大，、可后來我感覺到媽媽的力氣越來越小，我意識到如果再這樣下去我和媽媽的生命都可能有危險，我哭喊著：“媽媽不要管我了〞“傻孩子有媽媽在，你不會有事的，媽媽的聲音在顫抖著，上氣不接下氣?；鞚岬某厮粫r的灌入我和媽媽的口中，可離岸邊還是那么遙遠，我感覺到媽媽的手已經(jīng)無力，在發(fā)軟，“孩子你要忍住，岸邊就快到了聲音已經(jīng)小到極點，那時的我再也沒有掙扎的力氣了，不知過了多久似乎一股巨大的能量把蕈推到岸邊，以后發(fā)生的事我已全然不知。當我從迷蒙中睜開雙眼，我尋找著媽媽的身影，可我沒找到，我掙扎著抓住身邊的姐姐，大喊到：“媽媽呢?媽媽呢?姐姐告訴我媽媽正在急救室，不過已經(jīng)脫離了危險，媽媽我親愛的媽媽，是你給予了我第二次生命，我將怎樣感謝您我親愛的媽媽。男主持人：母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖