美術(shù)教案優(yōu)秀4篇

Word-6-美術(shù)教案優(yōu)秀4篇

作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，利用教案預備可以更好地按照詳細狀況對教學進程做適當?shù)捻氁恼{(diào)節(jié)。那么什么樣的教案才是好的呢？牛牛為伴侶們收拾了4篇美術(shù)教案，假如能協(xié)助到您，將不勝榮幸。

美術(shù)教案篇一

教學目標：

1、運用想象，按自己的意愿，畫出一張美麗的畫。

2、培養(yǎng)同學抽象思維的能力，進一步培養(yǎng)同學的想象力和制造力。

教學重難點

重點：在美術(shù)嬉戲中學會使用畫紙，試試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。

難點：引領(lǐng)同學體味不同筆觸、不同畫材給予畫面的不同效果。

課前預備：

讓同學帶來各種顏料

教學時光：

二課時

教學過程：

一、評述上節(jié)課的學習狀況和同學作業(yè)，引入課題。

二、新課教學

1、講一講各種繪畫材料不同的作用和效果。

2、發(fā)動同學自己動手用不同的繪畫材料在同一幅畫中舉行繪畫。

3、指導同學用自己的想象畫一些容易的圖案，用各種顏色美化畫面。

4、可以讓同學自己用自己的辦法舉行亂涂。

三、指導同學作畫，巡回指導

1、學課本中的范畫如“我的小手”，利用命題，激活同學的想象力，調(diào)動學習樂觀性。

2、同學自己命題：xxx花朵，或小腳舉行創(chuàng)作。

美術(shù)教案篇二

教學目標：

1、讓同學了解媽媽的辛勞與喜好，感觸母愛的崇高和宏大。

2、引領(lǐng)同學運用容易的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心愿。

教學重、難點：

1、利用繪畫表述了自己的愿望。

2、為媽媽做一件禮物。

教具學具：

繪畫與手工用具

教學過程：

一、組織教學

二、講授新課：

1、導入：小伴侶知道三月八日是什么日子嗎？（婦女節(jié)）在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？你知道媽媽的生日是哪一天嗎？

2、新授：

師：看來，我們每個小伴侶都十分愛自己的媽媽，現(xiàn)在我要請小伴侶來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小伴侶看看。

：媽媽天天除了上班，還要照看我和爸爸，做家務，打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和宏大的。你懂事了媽媽會愉快，你碰到苦惱時，媽媽會理解你，協(xié)助你。媽媽永久是你心靈的保護所。

3、作品賞析

研究：有哪些日子是媽媽的節(jié)日？在節(jié)日的時候，自己可以為媽媽做些什么呢？

看其他小伴侶是怎樣來表現(xiàn)的：書中圖例

4、進展階段：媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝福。請你動手為媽媽制作一件禮物吧！用自己的方式和行動來表述你對媽媽的愛。你最想做一個什么禮物送給媽媽？

我們可以用哪些材料來制作禮物呢？

彩紙、布、皺紋紙、干花，線……

三、同學作業(yè)，老師輔導：可以拼貼，也可以做成立體的，色彩搭配和睦，造型新穎。

四、：表揚優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教案教學反思篇三

活動目標：

1、引領(lǐng)幼兒用銅芯線將各種花瓣舉行邏輯性穿串。

2、培養(yǎng)幼兒用自然物裝點的美感，從而進一步感觸自然美與萌發(fā)制造的欲望。

3、會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛?裝點。

4、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

活動預備：

收集各種花瓣。

活動過程：

1、感觸花瓣美。

引領(lǐng)幼兒認真觀看、觀賞、傾談大家搜集來的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。

2、選花瓣。

讓幼兒自由挑選自己最愛慕的花瓣。

3、穿項鏈。

引領(lǐng)幼兒用銅芯線穿花瓣項鏈。，感觸花瓣美。

引領(lǐng)幼兒認真觀看、觀賞、傾談大家搜集來的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。

4、選花瓣。

讓幼兒自由挑選自己最愛慕的花瓣。

5、穿項鏈。

引領(lǐng)幼兒用銅芯線穿花瓣項鏈。花瓣的組合可以按照不同形≮.≯狀、

不同色彩、多種外形穿串。鼓舞幼兒按照個人審美情趣穿制，可以是項鏈、手鏈、花環(huán)等。提示幼兒用銅芯線時注重平安。

6、感觸裝點美。

大家都戴上漂亮的花瓣項鏈、手鏈，相互交換觀賞，并自由表演，共同嬉戲。

活動反思

從本節(jié)活動完成來看，我覺得我預設(shè)的兩個目標孩子們基本上達到了，此外，本節(jié)課還提升了孩子們動手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們興奮的歡呼著、跳動著。

像這樣的活動，孩子們的愛好很濃，由于是孩子們都很感愛好的，所以孩子們能在學習中感觸歡樂。

美術(shù)活動教案篇四

活動目標：

1、回憶戲耍中發(fā)生的歡樂或者不歡樂的事情，并用繪畫的形式舉行表現(xiàn)。

2、感觸戲耍帶來的樂趣。

活動預備：

幼兒在園嬉戲照片、《美工》32頁

活動過程：

一、觀察圖片，回憶并感觸與伙伴一起戲耍的歡樂。

1、引領(lǐng)幼兒回憶照片中舉行的嬉戲，說說當初的感觸。

師：這些都是小伴侶在幼兒園嬉戲的照片，你們還記得里面的故事嗎？

2、引領(lǐng)幼兒思量在幼兒園或其他場所和伙伴一起玩的經(jīng)受，說一說自己和伙伴一起玩時印象最深的事。

師：除了照片里的故事，你還有和小伴侶一起玩的故事嗎？

3、鼓舞幼兒完整表示故事。引領(lǐng)幼兒說清晰故事中的人物，故事發(fā)生的場所以及大事。

二、畫一畫玩的故事，進一步感觸與伙伴一起玩的情誼。

鼓舞幼兒將剛才講到的和伙伴一起玩的故事畫下來。

引領(lǐng)幼兒合理布局畫面。

幼兒創(chuàng)作，老