2021年小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)

第2021年小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)

[篇一]2021年小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)

很榮幸這學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)x班班主任.作為一年級(jí)班主任,管理著x個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小朋友,多少有些苦,有些累,有各種各樣的困難,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好.擔(dān)任班主任工作以來(lái),我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜.經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程,我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情.下面我就這一學(xué)期的班主任工作做出以下一些總結(jié).

一、用良好的形象感染學(xué)生

班主任老師是學(xué)生的榜樣,我們都知道在“身教重于言教”.我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅(jiān)持上課.平時(shí)我十分注意自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好.在我的帶動(dòng)下,班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化,有了很大進(jìn)步,孩子們也漸漸懂得了一個(gè)班集體的榮譽(yù)感.

二、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

對(duì)任何人來(lái)說(shuō),從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益.一年級(jí)的孩子就像是一張白紙,很多事情他們不懂得去分辨好壞和對(duì)錯(cuò).我在注重培養(yǎng)孩子們道德品質(zhì)的同時(shí),還注重培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣.引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”.比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明,守禮貌的大道理,可具體做的時(shí)候卻不盡人意.我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)孩子們使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)；謝謝；對(duì)不起；沒(méi)關(guān)系等等.教育孩子們守禮貌要從身邊的每件小事做起,如不打架罵人；尊敬師長(zhǎng),遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣.再比如孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),一年級(jí)的孩子很多都不懂得去整理和收拾自己的書(shū)包和個(gè)人物品,也不注重個(gè)人衛(wèi)生等等.開(kāi)學(xué)初從洗手才吃飯開(kāi)始慢慢的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,從飯前洗手等這些小事抓起,每天檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生,不好的予以提醒和糾正.班級(jí)里的衛(wèi)生也要每天強(qiáng)調(diào),發(fā)起了“看到垃圾彎彎腰”的活動(dòng),活動(dòng)還有禮品獎(jiǎng)勵(lì),看到獎(jiǎng)品孩子們都很興奮和激動(dòng),自然而然的慢慢就養(yǎng)成了隨手撿垃圾的習(xí)慣,這對(duì)班級(jí)衛(wèi)生的保持起了一個(gè)很大的作用.

三、注重班干部的培養(yǎng)

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.一年級(jí)的孩子對(duì)于管理比較陌生,剛開(kāi)始我先是無(wú)色一些能力比較強(qiáng),比較靈活的學(xué)生.我先手把手的教這些孩子怎么去很好的管理班級(jí),怎么管理,怎樣管理,讓他們漸漸熟悉流程以后讓其他孩子也觀察和記住他們?cè)鯓幼龅?如果讓這些孩子來(lái)?yè)?dān)任班干部那問(wèn)問(wèn)自己能勝任嗎.后來(lái),我讓孩子們自己勇敢推薦自己能勝任什么職務(wù),孩子們也非常積極.這讓很多孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理.

四、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)

本學(xué)期班級(jí)里經(jīng)常開(kāi)展一些班級(jí)活動(dòng).如講故事比賽、圣誕活動(dòng)、元旦活動(dòng).游戲,玩耍,活動(dòng)是孩子的天性.他們精力充沛,活潑天真,可塑性強(qiáng),開(kāi)展一些符全他們年齡特征的活動(dòng),花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好,良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),何樂(lè)而不為呢！從學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)等各方面的活動(dòng)就像是催化劑,讓學(xué)生活潑向上,讓他們充滿(mǎn)活力與朝氣,擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,讓他們享受快樂(lè),享受陽(yáng)光藍(lán)天.形式多樣的班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈,其根本目的是更有效地教育學(xué)生.豐富多彩的活動(dòng),可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng).

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血和愛(ài).我愛(ài)學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng).別林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是鑒別教育的尺度”.愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ).我時(shí)刻牢記這句名言,要求自己,公正,體貼學(xué)生,成為全班學(xué)生都喜歡的好老師.我相信在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓.[篇二]2021年小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一x班的教育教學(xué)工作.作為“班團(tuán)體靈魂”的班主任,我認(rèn)識(shí)到自我所承擔(dān)的重任.在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我主要做了下頭幾點(diǎn)工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自我控制本事差,紀(jì)律問(wèn)題要一提再提.所以,從孩子入學(xué)開(kāi)始,我就從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣著手.如要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美.強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣.在言行舉止上,要講禮貌禮貌：無(wú)論在校內(nèi)、外,見(jiàn)到教師都要禮貌問(wèn)好,同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫忙,拾到東西要及時(shí)上交.另外,針對(duì)紀(jì)律問(wèn)題,我抓住任何機(jī)會(huì)帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,組織好學(xué)生的紀(jì)律.并在課后注意觀察學(xué)生的行為,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹(shù)立榜樣,讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),下課禮貌休息、加強(qiáng)鍛煉,愛(ài)護(hù)公務(wù)的好習(xí)慣.經(jīng)過(guò)教師和孩子們?nèi)齻€(gè)多月的共同努力,從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽.

二、創(chuàng)立良好的班團(tuán)體

x以往說(shuō)過(guò)：“教育了團(tuán)體,團(tuán)結(jié)了團(tuán)體,加強(qiáng)了團(tuán)體,以后,團(tuán)體自身就能成為很大的教育力量了.”班團(tuán)體不僅僅是教育對(duì)象,更是教育的強(qiáng)大力量.另外,良好的班團(tuán)體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷.所以,我一向注意班團(tuán)體建設(shè),并經(jīng)過(guò)團(tuán)體來(lái)教育學(xué)生.我覺(jué)得團(tuán)體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、團(tuán)體榮譽(yù)感.所以,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如常規(guī)比賽,趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),詩(shī)歌朗誦等活動(dòng).另外,良好的班級(jí)衛(wèi)生也是班團(tuán)體的重要組成部分.每一天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,并且時(shí)刻想為自我的班團(tuán)體爭(zhēng)光.在大家的團(tuán)結(jié)努力下,我們一x班逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體.

三、培訓(xùn)班干部

要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍.在開(kāi)學(xué)不久,我們班就評(píng)選出了班干部,如班長(zhǎng)、紀(jì)律部長(zhǎng)、衛(wèi)生部長(zhǎng)、牛奶部長(zhǎng)等,給他們分工,并明確自我所做的工作.孩子們熱情很高,也很負(fù)責(zé),給教師省了不少精力.但鑒于部分班干,自控本事不好、工作不進(jìn)取、反響不好,我也經(jīng)常對(duì)班干部們進(jìn)行改選,重新委任負(fù)責(zé)的、“民心所向”的新干部.平時(shí),我經(jīng)常與干部談心,并教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干部要以身作則,要求同學(xué)們做到的自我首先要做好,管理他人才能服眾.對(duì)工作做得好的班干部我經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出提議,教育他要注意改善.經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高.

四、做好家校工作

教師除了要教好學(xué)生、做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,這樣才能把學(xué)生教好.平時(shí)我注意做好這個(gè)工作,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通、交流.除了每一天經(jīng)過(guò)家校通平臺(tái)與家長(zhǎng)交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),也能和走讀學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面溝通孩子一天的表現(xiàn).異常是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué),經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的多次教育,此刻改變很大,基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè).

作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新教師而言,班主任工作的資料是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的.很多時(shí)候會(huì)感到當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩.可是,有時(shí)看到孩子在我的教育下能夠成長(zhǎng)那么一小步、能夠提高那么一點(diǎn),我也是發(fā)自?xún)?nèi)心的高興和自豪.當(dāng)我處身孩子周?chē)?看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,那種感動(dòng)是從心里往外涌的,那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得能成為一名小學(xué)教師是多么幸福.或許這也正驗(yàn)證了那句話：痛并歡樂(lè)著.

當(dāng)然,在這幾個(gè)月的班主任工作中,我也有太多做的不滿(mǎn)意的地方.比如,學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善,但一旦離開(kāi)了教師的敦促,孩子們就會(huì)散亂,這也說(shuō)明了在學(xué)生行為規(guī)范這方面,我的工作還是沒(méi)有做到位.另外,我要反省的是組織學(xué)生班團(tuán)體活動(dòng).在這方面我缺乏經(jīng)驗(yàn),沒(méi)能給孩子深刻的人文關(guān)懷,對(duì)團(tuán)體組織管理做的不好.我要學(xué)習(xí)和改善的地方太多,但不管怎樣,在這短短的三個(gè)月的工作﹑學(xué)習(xí)和實(shí)踐里,我也學(xué)到了太多太多.在那里我十分感激x的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師奪我的幫忙和鼓勵(lì),也異常感激我的師傅x教師和x教師,她們給了我很大的幫忙,沒(méi)有他們的支持,就沒(méi)有今日我的提高.

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血.可是,這一切都很值得,因?yàn)?我們從孩子那得到的也是一個(gè)美麗的世界！[篇三]2021年小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)

為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好.

一、習(xí)慣的培養(yǎng)

1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等.我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練.如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲）.發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低.其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣.如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生.兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上.”“本子到,墊字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè).”又如,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用晨會(huì),班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟,同時(shí)我把文具擺放的位置,也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是：“書(shū)包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書(shū),放在右下好取放.”其三,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固.這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣.學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展.

2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同.那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱(chēng)為＂特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣.＂就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō),這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣.我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序,嚴(yán)格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”.書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義.其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成.在和科任老師長(zhǎng)期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求.如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,確保安全.再如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查.慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣.我認(rèn)為,班主任善于抓＂特殊習(xí)慣＂的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展.因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口.

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍.我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭(zhēng)光.因此,學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展.在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī).由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展.

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生.在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì).如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說(shuō)我是傻瓜.我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子.漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步.在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈.以到我們班的學(xué)生下課了,老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)知心話,不由自主的叫我媽媽.

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷.集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感.我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng).每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光.開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性.逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體.

一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心.這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì).本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織