《貓》人教版四年級語文第二課時(shí)教案

12/12《貓》人教版四年級語文第二課時(shí)教案這是一篇描寫動(dòng)物的文章，老舍先生用通俗曉暢的語言細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的乖僻性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛，全文字里行間流露作者的愛貓之情。下面由我為大家整理了關(guān)于《貓》人教版四年級語文第二課時(shí)教案，供大家參考?！敦垺啡私贪嫠哪昙壵Z文第二課時(shí)教案1教學(xué)目標(biāo)1.掌握13個(gè)生字，理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打〞等詞語。有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容。了解大花貓的乖僻和它小時(shí)候的可愛。背自己喜歡的段落。教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)貓的資料。(比方貓屬于哪一類動(dòng)物?有什么特點(diǎn)?)第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.出示掛圖。2.認(rèn)識貓。(家貓、波斯貓)3.學(xué)生介紹貓。4.師予以師納。(貓：哺乳動(dòng)物，面部略圓，軀干長，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊，行動(dòng)敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。據(jù)說貓還是老虎的師傅呢?)5.今天我們就來學(xué)一學(xué)老舍先生寫的《貓》。二、學(xué)習(xí)生字詞(一)自學(xué)生字詞后出示生字卡讀、記。(二)形近字練習(xí)。慮()稿()要()虛()搞()耍()三、學(xué)習(xí)課文(一)理清條理1.作者分別寫了什么時(shí)候的貓?分別在哪幾個(gè)自然段中?2.每個(gè)自然段都寫了貓的什么特點(diǎn)?第一自然段：寫大花貓的性格實(shí)在有些乖僻。第二自然段：寫大花貓的快樂與不快樂時(shí)的表情。第三自然段：寫大花貓又膽小又勇猛。第四自希段：寫大花貓小時(shí)候很淘氣。四、學(xué)習(xí)第4自然段1.自學(xué)第4自然段，讀懂什么就說什么?生匯報(bào)讀懂的內(nèi)容。學(xué)生A：讀懂了小貓很淘氣，好玩。師引導(dǎo)：哪些句子描寫小貓?zhí)詺猓猛?找出來，讀一讀。引導(dǎo)朗讀：要讀出小貓的可愛。學(xué)生B：讀懂了小貓很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)，不怕摔，不怕疼。師引導(dǎo)：把這些句子找出來，讀一讀，讀出堅(jiān)強(qiáng)、可愛來。學(xué)生C：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。師引導(dǎo)：對，把句子找出來，讀一讀，讀出淘氣來。2.歸納引導(dǎo)。(1)這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會(huì)怎么評價(jià)它?根據(jù)老師的指示說說。這是一只______________________(2)老舍老生又是怎樣評價(jià)它的，從文中找出兩個(gè)詞語來評價(jià)它。生氣勃勃天真可愛(3)你讀了課文和老舍先生產(chǎn)生的感情一樣么?說一說。(喜歡、喜愛)(4)大家一起讀一讀第4自然段，注意讀出喜歡的感情。五、小結(jié)一只可愛的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長大后會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，我們明天再學(xué)。六、布置作業(yè)1.抄寫詞語。2.完成思考·練習(xí)第1題。第二課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽寫穩(wěn)固詞語。憂慮呼喚抓癢遭殃責(zé)打生氣勃勃2.昨天，我們學(xué)了小時(shí)候的貓，現(xiàn)在大家來完成一項(xiàng)練習(xí)。小時(shí)候的貓很(淘)(氣)，它是那樣的(生氣勃勃)，(天真可愛)，我非常(喜歡)它。3.今天我們來學(xué)習(xí)長大了的貓。二、講讀第1—3自然段1.講讀第1自然段。(1)自由讀課文，說說課文圍繞哪一句話寫?(我們家的大花貓性格實(shí)在有些乖僻。)(2)大花貓的乖僻性格表達(dá)在哪?找一試，用畫出來。學(xué)生匯報(bào)。(師相機(jī)輔導(dǎo))(3)師肯定引導(dǎo)：對，大家一起讀一讀句子，注意要讀出貓的乖僻來。(又老實(shí)又貪玩)繼續(xù)匯報(bào)。(4)師引導(dǎo)：說得對，現(xiàn)在大家再讀一讀這些句子。(5)解詞：誰來說說“盡職〞與“屏息凝視〞的意思。“盡職〞指盡到責(zé)任。理解“屏息凝視〞的站起來說一說再做一做。一生講并演示以加深理解小貓的盡職?！捌料⒛暔暎褐缚刂坪粑Ｗ⒌乜?。(6)現(xiàn)在根據(jù)老師提供的練習(xí)來說一說貓的乖僻性格。大花貓的性格真乖僻，它又又又。(7)師相機(jī)板書(8)這樣的貓，大家喜歡么?喜歡的站起來讀一讀。2.自讀第2自然段。(1)剛剛大家學(xué)了第一自然段，誰知道老師是抓住哪一句話來講的?(第一句話)(2)現(xiàn)在我們自學(xué)時(shí)也要抓住重要的詞、句來學(xué)習(xí)，會(huì)獲得事半功倍的效果。(5分鐘自學(xué)，討論)(3)評講：讀懂第二自然段的舉手。學(xué)生匯報(bào)。歸納引導(dǎo)：文中的“幾朵小梅花〞能否改成“幾個(gè)小腳印〞?(不能，“幾朵小梅花〞寫出了老舍先生對大花貓的喜愛之情。)師歸納引導(dǎo)：大家說得對，這快樂與不快樂變成反義詞怎么說?快樂──生氣師：這快樂與生氣時(shí)的表現(xiàn)也是貓的性格，一會(huì)兒快樂，一會(huì)兒生氣，這只大花貓的性格有什么特點(diǎn)?(乖僻)(4)對，大家把這只乖僻的大花貓讀一讀。(5)這只乖僻的大花貓給你什么印象?說一說。這是一只(乖僻、可愛)的大花貓。3.獨(dú)立學(xué)第3自然段。(1)總結(jié)前兩段的學(xué)習(xí)方法，遷移獨(dú)立學(xué)第3自然段。(2)師檢查輔導(dǎo);①找也一對反義詞。(害怕)──(勇猛)②把表達(dá)害怕與勇猛的句子讀一讀。③這害怕與勇猛也是大花貓(乖僻)性格的表現(xiàn)。三、小結(jié)這只大花貓真(乖僻)，真(淘氣)，真(可愛)，真討論(喜歡)。四、布置作業(yè)完成課后2、3題?！敦垺啡私贪嫠哪昙壵Z文第二課時(shí)教案2教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“乖〞等7個(gè)生字，會(huì)寫“性〞等13個(gè)生字，正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、抓癢、踩印、梅花〞等13個(gè)詞語2、有感情朗讀課文中自己喜歡的局部。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)真實(shí)，具體的表達(dá)方式，體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)自己對貓的喜愛之情的。4、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)自己對貓的喜愛之情的。2、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。課時(shí)：兩課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生詞新詞2、初讀課文，理清文章脈絡(luò)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣導(dǎo)語：(拿出一本卡通書《多啦A夢》)這本書你們都喜歡看，誰能告訴我這本書的主角是誰?(生答：大雄和機(jī)器貓)。沒錯(cuò)，除了大雄外就是那只可愛而且無所不能的機(jī)器貓，但是它不是真實(shí)的貓，現(xiàn)在我們來看看現(xiàn)實(shí)生活中的貓(課件展示貓的圖片)。今天我們就跟隨老舍先生來看看他養(yǎng)的貓。板書：貓(齊讀)二、初讀課文，掌握生詞新詞1、初讀課文，選擇自己喜歡的方式自學(xué)生字2、反應(yīng)自學(xué)情況：a.指名讀生字，卡片演示生字b.請同學(xué)上臺聽寫c.點(diǎn)評并重點(diǎn)講解：“憑〞字上半局部是“任〞最后一筆稍短;“貪〞字上半部不能多加一點(diǎn)寫成“令〞，“癢〞偏旁不是“廣〞，“辟〞字的左邊不是“啟〞。d.辨析多音字：“的〞、“和〞、“了〞，讓學(xué)生讀出他們的字音，同時(shí)點(diǎn)擊畫面出示相應(yīng)拼音。三、理清文章脈絡(luò)(1)默讀課文，初步感知課文a.詞語質(zhì)疑任憑：不管，無論無憂無慮：沒有憂愁和擔(dān)憂屏息凝視：指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。屏：抑制凝：注意力集中生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿活力。b.聽課文錄音。c.集體朗讀課文，體會(huì)老舍先生筆下的貓給你什么感受?(2)自由討論，小組交流匯報(bào)(3)檢查匯報(bào)情況，請幾個(gè)小組代表談?wù)劙鍟汗云詺饪蓯?4)請選擇你最喜歡的局部，自由組合讀書，把“乖僻〞“淘氣〞“可愛〞的味道讀出來。四、小結(jié)：老舍先生用通俗曉暢的語言表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露對貓的喜愛之情，下節(jié)課我們再深入學(xué)習(xí)。五、布置作業(yè)1、抄寫生詞2、熟讀課文第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂重點(diǎn)詞、句、段，理解課文內(nèi)容2、學(xué)會(huì)真實(shí)，具體的表達(dá)方法，體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)自己對貓的喜愛之情的。3、又感情朗讀課文，背誦喜歡的段落。4、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)真實(shí)，具體的表達(dá)方法，體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)自己對貓的喜愛之情的。2、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課生詞新詞：分組合作比賽，默寫生字，要求全部寫出來，寫對寫好，前面的不會(huì)后面的補(bǔ)充，到規(guī)定時(shí)間為止。二、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們已經(jīng)自由組合閱讀課文了，這節(jié)課就讓我們深入學(xué)習(xí)貓是怎樣乖僻、淘氣、可愛的?板書：乖僻淘氣可愛三、整體感知，體會(huì)真實(shí)的表達(dá)方法(分大組朗讀交流)。讀完以后你們覺得老舍先生寫的貓真不真實(shí)?那些地方看出它的真?四、重點(diǎn)感悟課文，體會(huì)作者對貓的喜愛之情(一)上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)選擇喜歡的局部，這節(jié)課就讓我們深入課文，注意抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)后有感情地朗讀出來，要讀得讓其它同學(xué)也喜歡這些詞句。(2)小組交流匯報(bào)大花貓：1、性格乖僻(1)小組代表讀，其他同學(xué)聽：哪兒讀得好?為什么?從哪聽出來的?(2)重點(diǎn)體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些乖僻〞a.質(zhì)疑：乖僻是什么意思?為什么貓的性格乖僻?從哪可看出貓的性格乖僻?(乖僻是指跟一般情況不同，或生疏罕見，使人覺得驚訝。從三方面具體寫出貓的乖僻：一是有時(shí)特別老實(shí)，有時(shí)又特別貪玩，有時(shí)又非常盡職;二是快樂極其溫柔，不快樂時(shí)又一聲不出;三是有時(shí)無比勇猛，有時(shí)又無比膽小。這樣極端矛盾的表現(xiàn)集中在一只貓的身上，跟一般情況不同，只能稱其乖僻。同時(shí)體會(huì)到這句話是前三個(gè)自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括。老實(shí)貪玩盡職板書：(大花貓)性格乖僻快樂時(shí)……不快樂時(shí)……膽小勇猛b.學(xué)生發(fā)現(xiàn)：你們覺察什么表達(dá)方法嗎?師引導(dǎo)：作者在開頭就指出貓的性格實(shí)在有些乖僻，這叫什么?(開門見山)這種寫法好不好?(簡潔明了，我們在寫作時(shí)可以學(xué)習(xí))(3)朗讀課文，你能發(fā)現(xiàn)什么寫作特點(diǎn)嗎?體會(huì)到：(課件展示)a.“說它……吧，可是……“的句式(從中我們可以體會(huì)到這個(gè)句式由兩局部構(gòu)成，前局部和后局部是矛盾的，課文通過這樣的句式，寫出貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職的特點(diǎn)，表達(dá)了貓“實(shí)在乖僻〞的性格。)b.“任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來〞(我們體會(huì)到貓十分貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛快。)c.“它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可!(屏息凝視指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。屏：抑制;凝：注意力集中。課文通過寫貓一連幾個(gè)小時(shí)抑制呼吸，聚精會(huì)神地看，下定決心地等，突出他的盡職?！胺恰豢扫晫懗鲎ダ鲜蟮貨Q心和耐心，突出表現(xiàn)貓地盡職。)d.“它假設(shè)不快樂啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。〞(“無論〞用來表現(xiàn)條件不同而結(jié)果不變，我們體會(huì)到貓?jiān)诓豢鞓窌r(shí)舉斷冷漠的表現(xiàn)。)(4)學(xué)生又感情朗讀這一局部。2、淘氣那些地方寫貓的淘氣，找出關(guān)鍵句。還有從幾方面寫小貓的淘氣?體會(huì)到：a.什么東西都玩b.玩起來不怕率跟頭，也不怕撞疼c.膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。耍個(gè)沒完小貓：淘氣枝折花落3、可愛重點(diǎn)體會(huì)：上面兩局部都表達(dá)了貓的可愛，因?yàn)闊o論是乖僻還是淘氣，老舍先生都是視貓如兒，愛貓如女的。4、重點(diǎn)體會(huì)以下幾個(gè)詞：生機(jī)勃勃：充滿生機(jī)與活力。文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛、淘氣頑皮及作者的喜愛之情。盡職：努力做好本職工作。貓的天職是捉老鼠，文中寫貓?jiān)谧嚼鲜髸r(shí)屏息凝視，連等幾個(gè)鐘頭，從中看出它盡力地做好本職工作。變化多端:變化多樣。老舍爺爺家里的貓叫聲長短不同，粗細(xì)各異，富有變化。5、依據(jù)板書總結(jié)全文，體會(huì)作者對貓的喜愛之情。(1)默讀課文，體會(huì)：貓既乖僻又淘氣，作者為什么還說它可愛呢?a.從性格上看，正因?yàn)樨埖男愿駮r(shí)矛盾統(tǒng)一體，才使它性情豐富多彩，生動(dòng)有趣。b.從淘氣看，“生機(jī)勃勃〞看出作者的喜愛之情。(2)默讀全文，列出作者喜愛貓的句子并談體會(huì)。(融情于貓，情貓相融)如“在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。〞(把臟腳印形容成小梅花，而“印〞字用得何其生動(dòng)。)“它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。〞(把貓的叫聲形容得悅耳動(dòng)聽，喜愛之情躍然紙上。)“它在花盆里摔跤，抱著花枝大秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生機(jī)勃勃，天真可愛!〞(“天真可愛，生機(jī)勃勃〞這些詞語一般形容小孩子，放在這里表達(dá)了作者對小貓的寬容憐愛如待幼小孩童。)五、思維拓展，深化主題1、思考題：請你以老爺爺?shù)纳矸莺拓埖纳矸菹蛲瑢W(xué)介紹本課的貓。選擇你喜歡介紹的方式。2、學(xué)生分頭準(zhǔn)備，同桌交流。3、學(xué)生選擇自己最喜歡的方式表達(dá)自己學(xué)習(xí)的感受。六、總結(jié)全文：這是一篇描寫動(dòng)物的文章，老舍先生用通俗曉暢的語言細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的乖僻性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛，全文字里行間流露作者的愛貓之情。七、布置作業(yè)1、做同步練習(xí)2、背誦自己喜歡的段落3、小練筆：試試描寫你喜歡的動(dòng)物老實(shí)貪玩盡職《貓》人教版四年級語文第二課時(shí)教案3第二教時(shí)一、復(fù)習(xí)引入，明確目標(biāo)1、上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們讀懂了課文主要寫大貓的乖僻和小貓的淘氣。作者寫大貓乖僻、小貓?zhí)詺馐怯憛捤鼈儐?--為什么?理解“滿月的小貓更可愛〞：大貓可愛，小貓更可愛。(板書：)2、明目標(biāo)所以這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：、讀懂課文是怎樣寫貓可愛的?、體會(huì)作者對貓的喜愛之情。二、體會(huì)大貓之可愛。1、下面我們要自己來分析理解大貓可愛在哪里，而不是由老師來講問。請同學(xué)們帶著這些要求自由朗讀第一段?；脽舫鍪荆?、挑：你最喜歡、感受最深、最能表達(dá)作者喜愛之情的一個(gè)句子，劃下來;、找這句話中的重點(diǎn)詞。、想：這些重點(diǎn)詞的特別含義。、讀：體會(huì)作者的喜愛之情。2、范例教學(xué)：為了幫助大家討論好，老師先和大家來學(xué)習(xí)一句話：(幻燈出示：“說它老實(shí)吧，它有時(shí)候確實(shí)很乖。〞)老師對這一句是這樣理解的：A、我們已完成了第一步挑出句子。B、下面我們完成第二步，找出句子中的重點(diǎn)詞。(確實(shí)，乖)。C、第三步，想這些重點(diǎn)詞的特別含義：乖是什么意思?(聯(lián)系上下文：老實(shí)、聽話。)我們什么時(shí)候用“乖〞?(老舍把貓寫成了小孩子，對貓多親昵啊!)那再加上“確實(shí)〞呢?(更加深了對貓的喜愛之情。)所以第三步“乖〞和“確實(shí)〞重點(diǎn)詞的特別含義是什么?(生連起來說一遍。)D、初步體會(huì)：這一句雖然不長，用詞不多，但深刻地寫出了大貓的可愛，強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者的喜愛之情?--指導(dǎo)朗讀這句話。誰能把剛剛我們四步學(xué)習(xí)過程具體地說一遍。請同學(xué)們拿出練習(xí)紙，按剛剛的過程，完成筆頭練習(xí)：幻燈出示練習(xí)：(見后面練習(xí)紙練習(xí)二)3、自主學(xué)習(xí)：如同學(xué)們按這種方法讀課文，選自己最愛讀的一句話，細(xì)細(xì)體會(huì)、學(xué)習(xí)課文。(準(zhǔn)備好)。誰能最早主動(dòng)的站起來，說說自己的學(xué)習(xí)情況)4、交流：例：、它閉息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可。重點(diǎn)詞：閉息凝視：寫了大貓捉老鼠的專心負(fù)責(zé)、全神貫注，一定要把老鼠等出來的樣子，作者對大貓盡職精神的贊揚(yáng)?！坝蒙碜硬淠愕耐龋巡弊由斐鰜硪蠼o你抓癢。〞重點(diǎn)