幼兒園安全玩玩具的教案

Word-9-幼兒園安全玩玩具的教案幼兒園平安玩玩具教案5篇

玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中經(jīng)常被作為一種寓教于樂的方式。那么幼兒園平安玩玩具教案怎么寫呢？下面是給大家整理的幼兒園平安玩玩具教案，盼望大家喜愛！

幼兒園平安玩玩具教案（篇1）

活動目標(biāo)：

1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

2.了解用不正確的方法玩滑滑梯簡單造成損害，初步培育幼兒自我愛護(hù)的平安意識。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1.幼兒玩滑滑梯的錄像。

2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

活動過程：

1.小狗怎么了？

（1）查找教室內(nèi)哭聲的來源，找出受傷的小狗。

小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？請幼兒猜想并大膽敘述自己的想法。

（2）出示圖片并敘述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時沒有遵守嬉戲規(guī)章，所以受傷了。

（3）寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷？你是應(yīng)當(dāng)玩滑梯？

2.播放錄像，與幼兒共同爭論玩滑滑梯的正確方法。

（1）幼兒敘述錄像中小伴侶是如何玩滑滑梯的？（2）幼兒爭論你是怎樣玩滑滑梯的？怎樣玩滑滑梯才是平安的？你覺得那種方法又好玩又平安？有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危急？

小結(jié)：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊(duì)；一個一個從樓梯走上去；坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。

3.幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時要怎樣愛護(hù)自己呢？

做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危急動作要告知老師，萬一不當(dāng)心受傷了也要準(zhǔn)時告知老師

4.手指嬉戲滑滑梯

我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊玩滑滑梯。

5.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

附：兒歌《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，你先我后別焦急。

上去似乎爬高山，爬完一級又一級。

下來似乎坐飛機(jī)，忽忽悠悠飛究竟。

幼兒園平安玩玩具教案（篇2）

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害，初步培育幼兒的平安意識。

課前反思：我班有個別孩子在玩大型玩具滑梯時，有反起上滑梯的現(xiàn)象，利用情景表演的方式，讓幼兒自己觀看，找出怎樣玩才平安，這樣會加深幼兒的理解。

活動預(yù)備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

(2)人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊(duì)，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（準(zhǔn)時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。）

幼兒園平安玩玩具教案（篇3）

活動目標(biāo)

1、了解玩具損壞的緣由。

2、通過新舊玩具的對比，知道如何愛惜玩具。

3、產(chǎn)生對玩具的愛惜之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過玩舊玩具，產(chǎn)生對玩具的愛惜之情。

活動預(yù)備

1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。

2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。

3、幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。

活動過程

（一）給幼兒供應(yīng)各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。

1、老師：今日老師帶來了幾樣玩具，請小伴侶玩一玩。（幼兒玩損壞的玩具，老師觀看幼兒對這些玩具的態(tài)度。）

2、提問：剛才你玩的是什么玩具？好玩嗎？為什么？它是怎么被損壞的？

3、小結(jié)：這些玩具有的是小伴侶玩時不懂得謙讓，相互爭搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的。

（二）幼兒玩新玩具，初步萌發(fā)愛惜玩具的意識。

1、老師：呀！這里還有許多玩具，老師也請你們來玩。（幼兒再次玩新玩具，老師觀看幼兒玩玩具時的狀況。）

2、提問：你玩的是什么玩具？是怎么玩的？

你喜愛這個玩具嗎？為什么？

（三）組織幼兒爭論：

老師：1、我們應(yīng)當(dāng)怎樣玩玩具呢？新玩具我們怎么玩？舊玩具我們怎么玩？

2、一個玩具大家都想玩，怎么辦？玩具輪到你玩怎么辦？

（四）情境表演“難受的小白兔”，鞏固幼兒愛惜玩具的行為。

1、老師邊操作手偶邊講情節(jié)，看完表演后老師提問：

小白兔為什么哭？

小白兔耳朵掉下來，他感到怎樣？

你想對小白兔說什么？

（五）引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，說說：圖上的小伴侶在干什么？誰是愛惜玩具的小伴侶，請你給愛惜玩具的小伴侶送上一面紅旗。

（六）幼兒活動：玩玩具。

活動反思

通過這節(jié)公開課，使家長知道平常不要過多的給孩子買一些玩具，其實(shí)開發(fā)寶寶們的智商并不重在玩具的數(shù)量，從小就要教會孩子愛惜玩具，懂得珍惜自己的小玩具。同時進(jìn)行家園共教，給孩子養(yǎng)成愛惜物品的好習(xí)慣。

幼兒園平安玩玩具教案（篇4）

活動目標(biāo)：

1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。

2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。

活動預(yù)備：

1、男孩木偶。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動。

老師：

（1）小伴侶們，你們玩過穿珠嬉戲嗎？

（2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？

2、老師操作木偶表演故事情景。

（1）木偶表演：

旁白：嬉戲時間到了，明明選了自己最喜愛的穿珠嬉戲。

明明：小珠子，真好玩。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

（2）老師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？

3、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，連續(xù)敘述故事。

（1）老師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師抓緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？

老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危急。

（2）老師操作木偶，仿照明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒閱歷。

（1）老師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有特別重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣??？什么東西比小珠子還??？它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。

（2）老師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不當(dāng)心掉進(jìn)去，肯定要立刻去醫(yī)院請醫(yī)生來關(guān)心我們。

幼兒園平安玩玩具教案（篇5）

［活動目標(biāo)］

1、教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。

2、關(guān)心幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成損害，初步培育幼兒的平安意識和自我愛護(hù)力量。

3、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

［活動預(yù)備］

青蛙頭飾、照相機(jī)、編排情景表演

［活動過程］

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好：今日天氣真好，小伴侶們我們開著火車出去旅游好嗎？（好）小伴侶們情愿去哪旅游？我們?nèi)ビ螛穲鐾姘桑?/p>

幼兒一個一個跟好開火車去旅游，走的時候提示幼兒留意平安：一個跟著一個走、別踩著鞋子、別摔倒、下臺階的時候當(dāng)心……

2、請幾位小伴侶玩蹺蹺板，其他幼兒爭論：

（1）他這樣蹺對不對？為什么？

（2）應(yīng)當(dāng)怎樣玩？

老師小結(jié)：蹺蹺板很好玩，但玩的時候要當(dāng)心，兩只手要抓緊把手，上、下、上、下，有規(guī)律地?fù)u擺。

3、吊橋滑滑梯的旁邊有一座吊橋，只有英勇的通過吊橋的