【必備】中班美術(shù)教案匯總五篇

8/8【必備】中班美術(shù)教案匯總五篇中班美術(shù)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒學(xué)會(huì)用吹泡泡的方法作畫，并能通過(guò)想象在留在紙上的圓泡泡印上添畫。2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，開展幼兒對(duì)圓形物體的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅色、黃色、藍(lán)色水彩顏料著色的洗潔精、吸管?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)游戲，引起幼兒興趣師：“我們一起來(lái)做吹泡泡的游戲吧。〞師幼共同游戲。二、欣賞示范講解泡泡畫1、師：“今天，老師帶來(lái)了一幅畫，上面有什么？〞“這些各種顏色的圓圈，你們知道它們是用什么東西畫出來(lái)的嗎？〞2、介紹材料：紅、黃、藍(lán)顏料，吸管。3、介紹吹畫方法：我們將吸管的一頭蘸上顏色，拿平吸管，輕輕地吹出泡泡。讓泡泡輕輕地落在圖畫紙上，紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡，可以讓畫面變得更加美麗。4、“圓圓的泡泡你覺(jué)得它象什么東西？〞根據(jù)幼兒想象再進(jìn)行添畫。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫想象畫。鼓勵(lì)幼兒把空白處吹滿泡泡，添畫得越多越好。提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不要把染色的洗潔精吸入嘴中。四、展示作品展示幼兒作品，對(duì)有不同添畫方法、想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給予鼓勵(lì)。中班美術(shù)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合不同動(dòng)物的局部特征及其習(xí)性，嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動(dòng)物房屋。2、體驗(yàn)共建動(dòng)物新家，幫助小動(dòng)物的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片假設(shè)干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、參觀動(dòng)物新家——觀察、交流動(dòng)物新家的特征森林里的動(dòng)物朋友們準(zhǔn)備造新房了，有一個(gè)動(dòng)物已經(jīng)造好了房子，出示老虎新家的圖片●請(qǐng)你們猜猜這可能是哪個(gè)動(dòng)物的新家呢？〔老虎〕你是怎么看出來(lái)的？〔房子上面有王字〕小結(jié)：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣，通過(guò)出示老虎新家的圖片，幼兒觀察猜想，了解到動(dòng)物新家的某一局部是從動(dòng)物身上的某一特征演變而來(lái)的。】二、給動(dòng)物造新房——利用不同的動(dòng)物局部特征及其習(xí)性，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)不同動(dòng)物的房屋出示各類動(dòng)物的圖片過(guò)渡語(yǔ)：老虎有了自己的新家，其他的動(dòng)物朋友們也要造新房，邀請(qǐng)我們幫它們?cè)O(shè)計(jì)新家；●你想幫哪位動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)新家，怎么設(shè)計(jì)呢？〔幼兒思考并討論〕〔幼兒說(shuō)到的動(dòng)物可以逐一出示動(dòng)物圖片，給幼兒一些借鑒〕小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計(jì)，這樣動(dòng)物朋友不會(huì)搞錯(cuò)自己的家了，真特別的房子呀！幼兒創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動(dòng)物的局部特征以及動(dòng)物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計(jì)。2、觀察幼兒能否結(jié)合動(dòng)物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋?！驹O(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，是活動(dòng)的重點(diǎn)，討論交流給哪個(gè)動(dòng)物設(shè)計(jì)房子，怎么設(shè)計(jì)，這些是建立在幼兒對(duì)于各類動(dòng)物了解的根底上的；幼兒再結(jié)合對(duì)于一些動(dòng)物的局部特征及習(xí)性進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。】三、動(dòng)物的新家——分享交流、體驗(yàn)成功●動(dòng)物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動(dòng)物的新家呢？為什么？小結(jié)：今天動(dòng)物朋友們都住進(jìn)了你們?cè)O(shè)計(jì)的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在里面可舒服啦！中班美術(shù)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1．在畫紙上隨意用各種線條、不規(guī)那么的圖像進(jìn)行想象繪畫。2．大膽想象通過(guò)添畫的方式表現(xiàn)不同的動(dòng)物。3．體驗(yàn)想象繪畫帶來(lái)的創(chuàng)意與快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒繪畫紙、顏料、筆，ppt經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物?；顒?dòng)過(guò)程：一、以游戲“慶豐收〞導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣播放ppt，教師：今年啊，青青草原的果園大豐收啦。好多的小動(dòng)物都來(lái)幫助摘水果，可是，他們一不小心喝了慢羊羊村長(zhǎng)創(chuàng)造的“魔法湯〞，都變成了黑黑的影子，不能幫助摘水果了。這可怎么辦呀？。二、出示范畫，探討畫法，引起幼兒繪畫興趣1.出示范畫馬，討論畫法。要解救小動(dòng)物，只要畫出小動(dòng)物大大的眼睛，再添畫上斑紋，這是什么小動(dòng)物？他把斑馬變回了原來(lái)的樣子，喜羊羊的本領(lǐng)棒不棒？2.影子的的想象〔1〕轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向想象不同的動(dòng)物。我們先來(lái)看一看，這個(gè)影子有可能是什么小動(dòng)物？〔雞〕還有不一樣的想法嗎？想不出來(lái)嗎？我們?cè)谵D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換個(gè)角度在瞧一瞧，有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了嗎？吳老師決定也要想一個(gè)，我覺(jué)得他像一只大公雞，請(qǐng)小朋友們幫我找一找，大公雞的頭在哪里？尾巴在哪里？〔2〕根據(jù)幼兒的想象添加眼睛、花紋變成相應(yīng)的小動(dòng)物。要把這個(gè)小動(dòng)物解救出來(lái)，先畫出這個(gè)小動(dòng)物的什么?再添畫什么？誰(shuí)愿意幫我把大公雞的眼睛畫出來(lái)？接下來(lái)要畫什么？誰(shuí)愿意給大公雞添畫漂亮的羽毛？我們還可以用波浪線裝飾這只大公雞，你看，大公雞是不是變得更漂亮啦？除了用線，還可以用什么來(lái)裝飾？大公雞最漂亮在什么地方？在我們的共同努力下，我們把一只大公雞成功的解救出來(lái)啦！我們歡呼一下！三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)1.教師提出要求。第一，找到自己喜歡的小動(dòng)物后，要仔細(xì)地看，認(rèn)真地想，我解救的是什么小動(dòng)物？如果想不出來(lái)，沒(méi)關(guān)系，轉(zhuǎn)一下，你就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。。第二，要想一想，喜羊羊解救動(dòng)物的法寶是要先畫出大大的眼睛，再添畫身體上的花紋或者羽毛2.幼兒畫畫。四、介紹“解救的動(dòng)物〞已經(jīng)完成的小朋友，可以把你解救出來(lái)的小動(dòng)物送回果園，而且跟身邊的.好朋友介紹一下你解救了什么小動(dòng)物。中班美術(shù)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞米羅的作品《星空》，感受各種元素、符號(hào)組合而成的神奇畫面。2、嘗試畫星空，練習(xí)圖形間的重疊。3、能大膽想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)作畫的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、米羅的作品《星空》，及相關(guān)星空的作品數(shù)幅。2、豐富幼兒關(guān)于星座的知識(shí)。3、勾線筆、油畫棒、8K鉛畫紙。活動(dòng)過(guò)程：一、預(yù)熱階段：師：晚上，在藍(lán)藍(lán)的天空里，閃耀著許多星星，小星星亮晶晶的，有的像眼睛、有的像勺子、有的像一朵花……西班牙有一名畫家，名字叫米羅，他畫的星星特別好看。出示米羅的作品，這幅畫叫《星空》。二、圖形刺激：1、欣賞米羅的《星空》，感受各種元素、符號(hào)組合而成的神奇效果。師：米羅爺爺畫了那些形狀的星星？2、與幼兒討論圖形重疊的地方有哪些？3、教師示范：〔1〕在畫紙上畫上各種形狀的星星，重點(diǎn)示范星星之間的重疊?！?〕用2——3條長(zhǎng)長(zhǎng)的弧線把星星連起來(lái)。4、欣賞相關(guān)的幼兒作品。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：1、提出作畫要求：〔1〕所畫的圖形行形狀要豐富，長(zhǎng)長(zhǎng)的線直接穿過(guò)圖形?！?〕圖形外輪廓可用白色描一圈〔3〕小星星涂五顏六色?！?〕背景不需分割，涂一個(gè)底色(可嘗試用水粉色刷底色)。2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。四、作品賞評(píng)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品上有哪些形狀的星星？圖形重疊的地方有哪些？中班美術(shù)教案篇5【活動(dòng)目標(biāo)】1.嘗試設(shè)計(jì)各種花紋打扮小動(dòng)物，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。2.理解鼴鼠打扮動(dòng)物們的情節(jié)，能大膽表達(dá)自己的想法。3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】記號(hào)筆、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫、炫彩棒?！净顒?dòng)觀察】活動(dòng)開始，張騰譽(yù)挑了一只小豬簡(jiǎn)筆畫，坐在那看了約一分鐘別的小朋友畫畫，再看看自己的小豬，他問(wèn)我“可以把小豬畫得很恐怖嗎?讓狐貍嚇一跳〞，我說(shuō)“當(dāng)然可以啊〞，他馬上靈感就來(lái)了，快樂(lè)得說(shuō)“我要把它裝扮成火龍〞。他先給小豬身上畫了一對(duì)像兔子耳朵一樣的形狀，然后給小豬畫上爪子，我指著“兔子耳朵〞問(wèn)：“你這是耳朵嗎?〞，他說(shuō)“不是啦，是火龍的翅膀，火龍會(huì)飛的，很厲害的。還有尖尖的爪子呢，如果被它抓住，會(huì)很痛的。〞他邊說(shuō)邊比劃著動(dòng)作，接著他將翅膀、爪子、身上都涂上紅色。涂完顏色，他在豬的嘴巴前面畫了一朵像白云的形狀，涂上紅色，這是他所謂的火龍“吐火〞，他把豬的尾巴加長(zhǎng)，他說(shuō)火龍的尾巴很長(zhǎng)，他在天上飛才不會(huì)掉下來(lái)的，起平衡作用的。然后又讓“火龍〞多吐了點(diǎn)“火〞，再把翅膀加大了一圈。他看著自己的作品，感覺(jué)非常有成就感，他時(shí)不時(shí)對(duì)著我說(shuō)“我的火龍很厲害的〞，然后他又在小豬身上畫了幾筆紅色的東西，我問(wèn)他這是什么?;他說(shuō)“這是膽小龍，非常膽小，一害怕就躲到它爸爸身上藏起來(lái)了。〞接著，他在紙的上方和下方畫上白云，藍(lán)天，他說(shuō)“這樣才能看出火龍是飛起來(lái)的〞然后，還在中間畫了一塊綠色，我很好奇，“這綠色表示什么〞，他說(shuō)“時(shí)空門啊，火龍可以進(jìn)去，穿越時(shí)空，跑到另外一個(gè)地方去的〞，最后，畫上了一只騰譽(yù)眼中的“三角龍〞，他說(shuō)“火龍?zhí)聠瘟耍o他加個(gè)好朋友，這不是火龍，它是不一樣的，是三角龍〞?！净顒?dòng)分析】1.我在操作之前，有特別強(qiáng)調(diào)要求“盡量不要畫出和別人一樣的，不然狐貍會(huì)疑心的〞，所以騰譽(yù)剛開始拿到畫之后，沒(méi)有急著畫，先看著別人畫了一分鐘后再?zèng)Q定畫什么，他懂得等待，不急于下筆，構(gòu)思好了再畫。2.騰譽(yù)從剛開始涂的紅色到藍(lán)色、綠色，他都有自己的想法，說(shuō)明他對(duì)顏色有一定的要求，而不是隨便用色的。3.他給“火龍〞加翅膀、爪子、火、尾巴，及膽小龍、三角龍等，畫得有模有樣，看得出來(lái)，他平時(shí)非常喜歡恐龍，對(duì)恐龍的分類、特征都比擬清楚。4.他中途給“火龍〞的翅膀加大，尾巴加長(zhǎng)，火多吐一點(diǎn)，他懂得自己調(diào)整，尾巴加長(zhǎng)是為了平衡作用，我還問(wèn)他“你為什么還要把翅膀加大呢?〞他說(shuō)“這只火龍?zhí)罅?，翅膀畫小了，飛到天上去容易掉下來(lái)的〞，對(duì)于加的一團(tuán)“火〞，他的解釋是“多吐點(diǎn)火，說(shuō)明我這只火龍比別的火龍更厲害〞，他有自己的解釋，有自己的想法，對(duì)于大與小的平衡比照也有一定概念。5.從騰譽(yù)畫的藍(lán)天、白云，時(shí)空門能看出他平時(shí)經(jīng)?？磩?dòng)畫片，對(duì)畫面有一定的空間感。6.因?yàn)楹ε隆盎瘕埁晻?huì)孤單，所以給它畫上好朋友“三角龍〞，說(shuō)明他不喜歡孤單，想要有自己的好朋友。【調(diào)整與對(duì)策】騰譽(yù)對(duì)于畫畫、手工等方面比擬感興趣，不喜歡被束縛，是個(gè)比擬有個(gè)性、有想法的孩子，但是規(guī)那么意識(shí)比擬差，自己想怎么做就要怎么做，針對(duì)這種情況，我可以采用以下策略：1.把他的作品排成照片，放到電腦上，讓所有的小朋友欣賞，讓孩子猜猜他的想法，然后讓騰譽(yù)自己介紹作品，老師再表?yè)P(yáng)、認(rèn)可他的想法，騰譽(yù)會(huì)覺(jué)得特別有成就感，對(duì)繪畫會(huì)更感興趣。2.騰譽(yù)喜歡看動(dòng)畫片，喜歡恐龍，對(duì)恐龍的特征、分類比擬去除，老師可以充分發(fā)揮他的特長(zhǎng)，讓騰譽(yù)平時(shí)集中活動(dòng)前講講恐龍的故事，或者帶些恐龍玩具來(lái)和小朋友分享，過(guò)程中，再提醒騰譽(yù)要遵守規(guī)那么，不能自己想怎么樣就怎么樣，不然小朋友都不愿意和他做好