【推薦】小學(xué)數(shù)學(xué)教案3篇

8/8【推薦】小學(xué)數(shù)學(xué)教案3篇小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇1教學(xué)內(nèi)容：圖畫式應(yīng)用題教學(xué)目的：1、學(xué)會用10以內(nèi)加減法解決生活中簡單的問題，初步感覺數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。2、熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡單問題。3、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)掛圖正確表述語言的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡單問題教學(xué)準(zhǔn)備：課件或掛圖一、引入今天咱們到郊外去秋游，看看有哪些數(shù)學(xué)知識。二、新授1、加法［出示美麗的郊外風(fēng)光］師：瞧，郊外的景色真美啊，藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的花朵，還有幾只蝴蝶正飛來飛去呢。課件出示左邊5只，數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶？再出示2只，現(xiàn)在呢？出示大括號和問號，師：現(xiàn)在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法計(jì)算嗎？美麗的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，來了一群小朋友，他們是來捉蝴蝶標(biāo)本的呢！課件分步出示2、左邊4人2、右邊2人3、大括號和問號，小組里互相說一說圖意分組說圖意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？誰來說說圖意，你知道怎樣算嗎？三、課中操四、減法圖式那邊的小朋友玩的開心，這邊的農(nóng)民伯伯正忙著呢？出示葵花，看，這是什么？先出示顆葵花，再演示農(nóng)民摘了3顆，再出示大括號和7個最后出示問號。問：你能說出圖意嗎？想一想：用什么方法計(jì)算？農(nóng)民伯伯摘完了葵花還要摘石榴。課件分步出示石榴圖，自己說出圖意后想一想怎樣列式。五、練習(xí)可自己適當(dāng)調(diào)配P51：131415及思考題看圖，先說出算式后寫算式。小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇2詳細(xì)介紹：教學(xué)目標(biāo)〔一〕使學(xué)生正確掌握用豎式計(jì)算連加、連減兩步式題的方法?！捕惩ㄟ^計(jì)算連加、連減兩步式題，提高學(xué)生的計(jì)算能力。〔三〕培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力及書寫工整、標(biāo)準(zhǔn)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握用豎式計(jì)算連加、連減兩步式題的方法。難點(diǎn)：正確計(jì)算連減式題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔一〕復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1。板演〔指名兩個學(xué)生到黑板上演算〕：2。在兩名學(xué)生板演的同時，其他學(xué)生口算下面的題，抽問其中一道連加、一道連減的口算過程，從而復(fù)習(xí)連加、連減運(yùn)算按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。20＋40＋30=10＋40＋20=3＋20＋6=70－20－40=80－50－10=65－5－20=訂正板演，兩名學(xué)生分別說一說計(jì)算過程，大家檢查計(jì)算是否正確。然后觀察一下，兩道加法題之間有什么聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一個加法算式兩個加數(shù)的和也就是第二個加法算式中的第一個加數(shù)。如果把這兩道加法題連在一起寫，就是一道連加題。今天我們就要學(xué)習(xí)連加、連減用豎式計(jì)算。出示課題連加、連減。〔二〕學(xué)習(xí)新課1。出例如128＋34＋23=啟發(fā)提問：〔1〕連加式題的運(yùn)算順序是怎樣的？〔2〕用豎式怎樣計(jì)算？相鄰的兩位同學(xué)互相說一說，然后自己動筆試著做一做〔如果有條件，每人一塊小紙黑板，每人在紙黑板上做〕。在學(xué)生自己試算過程中，教師行間巡視，找出幾種有代表性的做法，可能有下面幾種情況，先出示正確的算法，即大家進(jìn)行評議，公認(rèn)這種算法是正確的。然后出現(xiàn)下面兩種學(xué)生可能出現(xiàn)的算法〔如果班里學(xué)生沒有出現(xiàn)這種情況，就不必提出，以免誤導(dǎo)〕。讓學(xué)生說一說錯在哪里。小結(jié)性提問：〔1〕計(jì)算連加式題，先加什么，再加什么？〔2〕計(jì)算連加兩步式題，應(yīng)注意些什么？在此根底上得出：計(jì)算連加式題時，先把前兩個數(shù)相加，再加第三個數(shù)。要注意計(jì)算第二步時，是把第一步計(jì)算的結(jié)果加上第三個數(shù)，還要注意每一個計(jì)算過程中，不要抄錯數(shù)。教師介紹簡便寫法。為了書寫簡便，我們可以把兩個豎式連起來寫。提問：這種寫法和原來的寫法有什么不同？簡便在什么地方？教師總結(jié)同學(xué)的意見，得出：這種把算式連起來寫的方法，不僅可以少寫一個62，比擬簡便，同時可以防止計(jì)算過程中抄錯數(shù)的錯誤，使計(jì)算正確、迅速。做一做：46＋25＋17=要求學(xué)生在課堂練習(xí)本上做，先分步書寫，再用簡便方法書寫。指名一個同學(xué)在小黑板〔或投影片〕上做，便于在全班訂正。2。出例如252－20－18=啟發(fā)性提問：〔1〕這是一道什么樣的兩步式題？〔2〕你能根據(jù)剛剛研究的連加兩步式題，推想出連減兩步式題的計(jì)算方法嗎？同學(xué)們試一試在小黑板上做一做。教師通過行間巡視，可能發(fā)現(xiàn)有以下三種情況，教師先出示第〔1〕〔2〕種。通過學(xué)生評議，兩種算法都是正確的，而第〔2〕種是用簡便算法，值得提倡。再出示第〔3〕種算法。讓學(xué)生說一說這道題錯在哪里。第一步計(jì)算對了，問題出在第二步是退位減法，而這位同學(xué)沒有退位，造成計(jì)算錯誤。大家要吸取他的教訓(xùn)。在此根底上，教師進(jìn)一步指出：在計(jì)算兩步式題時，遇到哪一步可以用口算，就不必寫豎式。如上面這道題，第一步可以用口算，就可以不寫豎式〔把第一步豎式用虛線框起來〕。做一做：84－26－30=由學(xué)生在課堂練習(xí)本上試做，指名一個學(xué)生在小黑板〔或投影片〕上做，便于在全班訂正。教師還可以了解一下哪些學(xué)生直接用簡便方法書寫，而且一次做對；哪些同學(xué)還用兩個豎式做；哪些同學(xué)只寫了第一步豎式，第二步用口算就得出了結(jié)果。對最后一類同學(xué)可以提出表揚(yáng)。小結(jié)性提問：〔1〕計(jì)算連減式題，先算什么，再算什么？〔2〕計(jì)算連減兩步式題，應(yīng)注意什么？〔三〕穩(wěn)固反應(yīng)1、根本練習(xí)可以讓學(xué)生直接在書上填寫。2、比照性練習(xí)〔1〕用豎式計(jì)算下面各題。54＋26＋15=90－58－24=直接在書上第2頁做，可以列兩個豎式，也可以用簡便寫法?！?〕口算下面各題?！矔系?頁，直接在書上寫得數(shù)〕7＋59＋20=72－6－40=3、趣味性練習(xí)〔練習(xí)一第1題〕把每行的三個數(shù)加起來把練習(xí)一的第1題，如上圖那樣，把每行三個數(shù)的旁邊畫一個括號，把得數(shù)填在括號里。4、課后練習(xí)練習(xí)一的第1題和第2題。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了口算兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)及筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，以及口算連加、連減的根底上進(jìn)行的。這節(jié)課的新知識就是，讓學(xué)生學(xué)會用豎式計(jì)算連加、連減的式題。教學(xué)中要緊緊抓住這一重點(diǎn)。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)充分利用舊知識，引導(dǎo)學(xué)生探索主動獲取新知識。教學(xué)一開始，安排兩道有聯(lián)系的加法算式進(jìn)行板演，第一個加法算式中的得數(shù)就是第二個算式中的一個加數(shù)，就為學(xué)生探索連加法怎樣用兩個豎式進(jìn)行計(jì)算打下了根底。兩道例題都是放手先讓學(xué)生試算，在此根底上，全班討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出連加、連減的'計(jì)算方法，以及計(jì)算中應(yīng)注意的問題。這樣安排，使全體學(xué)生參與到教學(xué)過程中去，不僅獲得了新知識，而且培養(yǎng)了觀察、分析能力和養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。本節(jié)課的練習(xí)除了邊講邊練外，最后安排了有層次的集中練習(xí)，并進(jìn)行及時反應(yīng)，表揚(yáng)用簡便寫法及結(jié)合口算算得正確的同學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)在實(shí)際情境中，正確計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。2、在觀察中培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識，訓(xùn)練同學(xué)思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)同學(xué)自主探究的能力，得出多樣化的算法。3、培養(yǎng)同學(xué)的合作意識和學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。4、對同學(xué)進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的教育，并培養(yǎng)同學(xué)的環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、指名口答：5+8=9+4=7+9=6+7=6+6=4+7=8+5=8+8=6+44=36-5=45+30=75-40=48-3=57+3=69-6=34+5=2、豎式計(jì)算：23+35=42+34=41+56=34+15=先讓同學(xué)獨(dú)立完成，然后指名說說筆算加法要注意什么？二、新授：1、過渡：有兩個小朋友，課余時間喜歡集郵，請看〔課件出示主題圖〕根據(jù)這兩個條件提一個加法問題，用算式解答2、研討算法同學(xué)答復(fù)師板書：34+16=這是一個兩位數(shù)加兩位數(shù)，怎么計(jì)算？讓同學(xué)考慮指名答復(fù)。畫小棒，豎式計(jì)算。根據(jù)同學(xué)的答復(fù)相機(jī)板書和課件出示小棒圖和豎式34+163、小結(jié)算法：相機(jī)板書：〔1〕相同數(shù)位對齊?！?〕從個位加起〔3〕個位相加滿十，向十位進(jìn)一。4、試一試：5、想想做做1三、穩(wěn)固練習(xí)：1、五一節(jié)有沒有出去玩？〔課件出示照片〕這里是哪里？〔九濱廣場〕我們宜興山青水秀，人杰地靈。這里有幾張是