版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
/16它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。初二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)4班主任工作既是艱巨的,有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)(6)班班主任工作?,F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)做總結(jié)如下:加強(qiáng)生思想教育提高學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的自信心有一句教育名言是這樣說(shuō):要讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)一個(gè)沒(méi)有自信心理的.人能夠克服困難,勇往直前。所以,良好的自信心理,對(duì)一個(gè)人成就走路?!疤痤^來(lái)”意味著對(duì)自己、對(duì)未來(lái)、對(duì)所要做的事情充滿信心。任何一個(gè)人,當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時(shí)候,在他的心里有諸多的潛臺(tái)詞——“我能行”、“我的目標(biāo)一定能達(dá)到”、“我會(huì)干得很好的”、“小小的挫折對(duì)我來(lái)說(shuō)不算什么”……假如每一個(gè)學(xué)生都有這樣的心態(tài),肯定能不斷進(jìn)步,成為全面發(fā)展的好學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心責(zé)任心的培養(yǎng)不是一蹴而就的,而是從平時(shí)的小事一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。首先讓他們擔(dān)起自己的責(zé)任?;旧厦總€(gè)學(xué)生都有自己的事可以管,每個(gè)學(xué)生在班級(jí)中都要做到“人人有事做”,我們班管什么的都有,每人一職。其次就是使用表?yè)P(yáng)法,利用黑板報(bào)、班會(huì)、校會(huì),大張旗鼓地宣傳班級(jí)好人好事。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心在班級(jí)工作中,除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、團(tuán)結(jié)合作教育、意志力的教育等等以外,對(duì)學(xué)生的愛(ài)心教育尤為重要。一個(gè)班級(jí)里如果學(xué)生對(duì)集體、對(duì)老師缺乏愛(ài),就不可能形成一個(gè)優(yōu)良的班集體。首先,我認(rèn)為師愛(ài)是對(duì)學(xué)生愛(ài)心教育的示范。言傳身教是教師教書(shū)育人的基本途徑。教師的一言一行都可能影響學(xué)生的一生。其次,用點(diǎn)滴小事來(lái)培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心。另外,在各種活動(dòng)和交往中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。常規(guī)教育和安全工作常抓不懈常規(guī)教育及安全教育工作貫穿于整個(gè)教育教學(xué)之中。對(duì)學(xué)生明確要求,必須嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《沙梁中學(xué)校規(guī)》、《班級(jí)公約》、《一日常規(guī)口訣》,爭(zhēng)做優(yōu)秀中學(xué)生。對(duì)學(xué)生的到校、晨讀、儀容儀表作出明確要求。值日生每天按時(shí)打掃,課間進(jìn)行撿拾及保持,并且對(duì)班級(jí)內(nèi)的花進(jìn)行養(yǎng)護(hù),美化教室,給大家提供溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。班干部進(jìn)行檢查督促,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救治理。同時(shí),安全工作常抓不懈,除了班會(huì)、晨會(huì)的強(qiáng)調(diào)、督促和檢查外,課間經(jīng)常性地進(jìn)行抽查,通過(guò)成立安全小組、監(jiān)督小組、校外巡邏小組等形式,增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),達(dá)到消除一切安全隱患的目的。培養(yǎng)班干部提高管理效果班干部是班主任的得力助手,是班級(jí)工作開(kāi)展的發(fā)動(dòng)機(jī),所以班級(jí)中必須有優(yōu)秀的班干部,那么班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)就容易多了。經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì),及時(shí)的了解全體學(xué)生的最新動(dòng)態(tài),多于班干部交流,相互交流意見(jiàn)。還應(yīng)充分肯定班干部的工作,多給于鼓勵(lì)和指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。加大紀(jì)律教育促良好學(xué)氛形成紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。提高學(xué)生紀(jì)律觀念,讓每位學(xué)生當(dāng)好自己的“班長(zhǎng)”,嚴(yán)格要求自己,并且每周有一位班干部及學(xué)生代表同時(shí)值周,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。每周由班委會(huì)評(píng)選出三名優(yōu)秀學(xué)生,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)(優(yōu)秀學(xué)生座位自己選)。班干部加以督促,這樣管理起來(lái)就輕松多了。做好兩操工作認(rèn)真落實(shí)好兩操工作:在思想上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課間操和眼保健操的重要性,兩操和其他課程一樣重要,還是其他課程能否上好的保障。在實(shí)施的過(guò)程中嚴(yán)格要求,加以督促、指導(dǎo),提高兩操的效果。落實(shí)防差補(bǔ)差工作提高班級(jí)整體成績(jī)對(duì)部分思想上不夠重視學(xué)生加以引導(dǎo),提高其學(xué)習(xí)興趣。成立“一幫一”活動(dòng)小組,優(yōu)秀學(xué)生對(duì)學(xué)困生進(jìn)行幫助。召開(kāi)優(yōu)生會(huì)和學(xué)困生會(huì)。積極與科任教師和家長(zhǎng)聯(lián)系,共同提高成績(jī)。總之,班主任工作是瑣碎的,本學(xué)期還有許多不足,下學(xué)期將繼續(xù)努力,以取得豐碩的成果。忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個(gè)多月從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過(guò)的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番。初二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)5班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同,性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋,要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體,就需要班主任做大量細(xì)致的工作。一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)人活著是要有點(diǎn)精神的!沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有追求,哪來(lái)動(dòng)力?為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初,我班在總結(jié)前一學(xué)年成績(jī)的基礎(chǔ)上,同學(xué)們一致立下錚錚誓言:再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)!目標(biāo)的確立無(wú)疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我結(jié)合平時(shí)班級(jí)文化建設(shè)在班級(jí)立下班訓(xùn):團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致,刻苦學(xué)習(xí),為班級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力,實(shí)際上,他們沒(méi)有辜負(fù)我的期望,期末各科考試總成績(jī)都超過(guò)其他班。二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)1、健全、完善評(píng)估機(jī)制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對(duì)穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果,在班內(nèi)開(kāi)展規(guī)范評(píng)比活動(dòng),建立一套完善的評(píng)估機(jī)制,用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內(nèi)開(kāi)展五面小紅旗的比賽,將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊,將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來(lái),做到天天記、周周比、月月評(píng)。每月評(píng)選最佳個(gè)人和最佳小隊(duì),在班內(nèi)設(shè)立越為獎(jiǎng),使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì),大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境,我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫(xiě)上一句名言:我讀書(shū)不是為了學(xué)習(xí),而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo),為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí),這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服。在這個(gè)大目標(biāo)下每個(gè)學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣在內(nèi)心深處,學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己,他們就能夠提高自己的讀書(shū)欲望,自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)我還在黑板的兩側(cè)分別寫(xiě)上奮斗兩個(gè)字,讓這兩個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著同學(xué)們的學(xué)習(xí);其次,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書(shū)來(lái)讀,所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書(shū)本上,會(huì)使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來(lái),其它陸續(xù)來(lái)的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響,對(duì)別人的行動(dòng)感到一股無(wú)言的壓力,也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。最后,給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,烏申斯基說(shuō)過(guò):教師個(gè)人的范例,對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。學(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和依賴感,接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作很多班主任都問(wèn)過(guò)我同樣的問(wèn)題,你們班是不是沒(méi)有后進(jìn)生,怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你帶調(diào)皮生到政教處?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我只是笑而不回答。我相信不管是怎樣的班級(jí)都會(huì)有問(wèn)題生,何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,急于解決,或找學(xué)生家長(zhǎng)告狀,或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感、很脆弱。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過(guò)實(shí)踐,我覺(jué)得,事情發(fā)生后,不要急于采取行動(dòng),而要靜下心來(lái)思考。想一想,為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情,自己在處理問(wèn)題的過(guò)程中有哪些不足。如果自己能解決,就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。常言說(shuō)得好:十個(gè)指頭不一般齊。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 七年級(jí)英語(yǔ)Travel課件
- 《實(shí)驗(yàn)室空調(diào)系統(tǒng)》課件
- 《檔案價(jià)值鑒定》課件
- 單位管理制度集合大全人事管理篇十篇
- 單位管理制度集粹選集人力資源管理篇十篇
- 單位管理制度匯編大全人事管理篇
- 單位管理制度合并匯編【人員管理篇】
- 單位管理制度分享合集員工管理篇
- 單位管理制度范文大合集職工管理十篇
- 單位管理制度呈現(xiàn)匯編職員管理十篇
- 2023-2024學(xué)年浙江省杭州市上城區(qū)教科版四年級(jí)上冊(cè)期末考試科學(xué)試卷
- 期末 (試題) -2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)
- 期末 (試題) -2024-2025學(xué)年外研版(三起)(2024)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)
- 西交《電子商務(wù)技術(shù)》在線作業(yè)答卷
- 2022年工程項(xiàng)目經(jīng)理任命書(shū)
- 施工現(xiàn)場(chǎng)節(jié)前安全檢查表
- 《中國(guó)古代文學(xué)史——李白》優(yōu)秀PPT課件
- 履帶吊驗(yàn)收表
- AAEM的應(yīng)用機(jī)理
- 2018-2019學(xué)年第一學(xué)期西城小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試題
- GB-T-12137-2015-氣瓶氣密性試驗(yàn)方法
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論