【熱門】大班數學教案三篇

5/5【熱門】大班數學教案三篇大班數學教案篇1活動目標1、通過釣魚、分魚的活動，練習將三個數按組成關系排四道題，開展心算能力。2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。活動準備教具：魚假設干〔魚上面數字1～8〕、貓頭飾假設干。學具：每組假設干只盆子及魚〔也有數字〕?；顒舆^程一、釣魚出示池塘，你們看有什么？〔魚〕今天老師做貓媽媽，你們做小貓，一起來玩游戲好嗎？〔好〕今天貓媽媽要帶小貓去釣魚，這些魚上都有1個數字寶寶，請小貓釣三條魚，要求三條魚上的三個數能排出四個算式。1、老師先釣數字為1和8的兩條魚，請幼兒再釣一條〔數字為7〕，可排出四個算式。引導幼兒說出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12、剛剛那么多小貓只吃這么點魚，太少了，我們再來釣兩條，多吃一點。老師再釣數字為6和2的兩條魚，請他們補釣一條魚〔數字為8〕，三個數也能排四個算式。引導幼兒說出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23、請幼兒單獨釣三條魚〔魚的數字分別為3.5.8或4.4.8〕，分別請幼兒進行三個數排四個算式的口算練習。二、分魚每組桌上有假設干只盆子，假設干條魚1、要求各組的幼兒協作分魚，每只盆里放三條魚，這三條魚上的數能排四個算式2、幼兒動手分魚鼓勵幼兒很好地配合，又快又好地完成任務，如在分魚過程中，有一只盆里的魚不成功，就應想方法將不同盆里的魚進行調換，使五只盆里的三個數都能排四道題。三、獎魚〔活動延伸〕今天小貓真能干，釣了許多小魚，貓媽媽也釣了許多大魚，這些魚要獎勵給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚后面的題目做對，才獎給你。〔到區(qū)域角去練習〕大班數學教案篇2【活動目標】1、運用分類、排序的經驗進行猜撲克牌的活動。2、有初步的協作、合作、以及解決問題的能力?！净顒訙蕚洹孔灾茡淇伺埔惶?、現成撲克牌五套?！净顒舆^程】一、觀察撲克牌排列規(guī)律1、出示撲克牌提問：“這是什么？你們玩過嗎？今天老師就用撲克牌來和小朋友做一個有趣的游戲。這兒有一些放大的撲克牌，牌上的數字寶寶已被我悄悄地藏起來了。你們仔細看看，他們是怎么排隊的？〞2、老師和幼兒一起小結：橫著看，第一排是梅花，第二排是紅心，第三排是……豎著看，第一排是3個點子的牌，第二排是4個點子的牌……每種圖案的牌有幾張呢？有幾種圖案？最少的是幾個點子？最多的又是幾個點子？二、猜撲克牌講解游戲規(guī)那么：老師任意抽調一張撲克牌，你根據規(guī)律猜出是什么圖案的、幾個點子的撲克牌不見了。1、老師拿，幼兒猜。2、幼兒拿，另一幼兒猜。并讓幼兒講講：你是怎么找出來的？三、分組猜撲克牌1、講解游戲規(guī)那么：四人為一組一起合作，人人動手，將老師藏掉的撲克牌找出來。并一起記錄在老師的記錄單上。2、請客人老師藏掉兩張撲克牌，幼兒找并進行比賽。要求大家一定要商量一下，怎樣才會獲勝。【活動延伸】讓幼兒在區(qū)角活動中與同伴或回家后與家長一起玩出更多的撲克牌的玩法。大班數學教案篇3設計意圖：排序活動是幼兒數學中的一項重要內容，它需要教師創(chuàng)設一個豐富的活動環(huán)境，提供豐富的操作材料，通過一定的組織形式，讓幼兒在操作過程中探索、發(fā)現，推斷出排列規(guī)律，并能按此規(guī)律進行排序活動。大班排序活動已進入二維以上排列,教師設計了一系列排序活動,此次活動就是其中之一.活動目標：1.創(chuàng)設寬松、自由的環(huán)境，鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗發(fā)現的樂趣。2.幼兒通過操作、發(fā)現，能按一種圖形的.數量不變，另一種圖形的數量遞增或遞減的規(guī)律進行排序，并能遷移到其它排序活動中。3.培養(yǎng)幼兒觀察、比擬和初步的判斷、推理能力。活動準備：1.五道城門，智慧爺爺臉譜一個。2.圓形、正方形、三角形圖片假設干，漿糊、棉簽假設干3.小組操作材料：圖形卡片、紙盒、彩色雪花片或木珠。活動過程：一.組織教學，激發(fā)幼兒學習興趣。1．放錄音〔老爺爺說話：“喂！小朋友，你們好！我是智慧爺爺〞〕這時，教師提問：“是誰在說話呀？〞“噢！原來是智慧爺爺，他有一座非常漂亮的智慧宮，那里有許多的智慧星，你們想得到智慧星，必須闖過幾道難關，每道難關都有不同的題目，但要求是一樣的:請你們接下去做。〞2．介紹規(guī)那么：〔一看、二想、三擺、四粘貼〕你們看，老師把幾道難關的題目都藏在智慧宮里，我們先找出題目，看看題目上有哪兩種圖形，它們是怎樣排列的，想一想接下去該怎么排。排好后自己檢查，對了，沾上漿糊粘好；不對，再想一想，擺一擺。做完后一起念咒語：“芝麻芝麻開門吧！〞門會自動翻開，我們就闖關成功。二.操作：引導幼兒發(fā)現規(guī)律并按規(guī)律進行排序。1.集體闖第一關：師：“第一道難關就在前方，讓我們騎摩托車出發(fā)吧！〞教師和幼兒一起做模仿動作，到第一道城門后，教師取出第一道題并讀規(guī)那么：“老師做動作，小朋友接下去做。〞教師做動作，引導幼兒發(fā)現規(guī)律：拍一下手，跺一下腳；拍二下手，跺二下腳，并按此規(guī)律接下去做。2.幼兒自主選擇進入區(qū)域進行闖關活動，教師進入各區(qū)域進行有效指導。第二關:引導幼兒發(fā)現并按“一種圖形的數量不變，另一種圖形的數量遞增的規(guī)律〞進行排序。(1)幼兒找卡片，教師引導幼兒看看題目上有哪些圖形，想想它們是怎樣排列的，接下去又該怎么排。例：□△□△△□△△△——————(2)幼兒動手排一排，排完后自己檢查。(3)幼兒互相交流自己的操作過程，教師問：你們發(fā)現了什么秘密？(4)師生一起歸納排列的規(guī)律并讀一讀：一種圖形的數量不變，另一種圖形的數量遞增。(5)幼兒按此規(guī)律檢查自己的操作結果是否正確,不正確的進行更正。第三關：引導幼兒發(fā)現并按“一種圖形的數量遞減，另一種圖形的數量不變的規(guī)律進行排序〞?！卜椒ㄍ稀忱骸酢酢酢酢酢稹酢酢酢酢稹酢酢酢餩_______________第四關：請小朋友自己給彩色雪花片或木珠排