【熱門】小學(xué)美術(shù)教案匯總8篇

13/13【熱門】小學(xué)美術(shù)教案匯總8篇小學(xué)美術(shù)教案篇1教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)響的簡易玩具。2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡單的裝飾。3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)實(shí)施一、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備竹筒，木片，毛筆桿，塑料小瓶，彩色紙等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒，竹筒，木片，毛筆桿小瓶罐等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段展示一些會(huì)響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會(huì)發(fā)出聲響。2.開展階段1>教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。2>教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會(huì)響的玩具的具體方法與步驟。3>鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。4>在作業(yè)過程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。5>作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽3.收拾與催促學(xué)生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。三、課后拓展讓學(xué)生回家改良會(huì)響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。小學(xué)美術(shù)教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)折扎昆蟲的制作步驟、方法和要求，培養(yǎng)動(dòng)手制作能力和表現(xiàn)能力。2、養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)．：折扎的方法、步驟與要求。難點(diǎn)：制作精美而有創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備：自制示范品剪刀彩紙。教學(xué)過程：學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。1、創(chuàng)設(shè)動(dòng)物王國情境，導(dǎo)人新課。教師提問動(dòng)物王國里都有什么動(dòng)物呢？讓學(xué)生觀察思考。教師肯定學(xué)生的答復(fù)，并將事先扎好的青蛙、烏龜、蛇各1只貼到黑板上。語言激發(fā)：動(dòng)物王國里就只有這幾個(gè)人他們好無聊又好孤單，他們好想有更多的朋友陪伴他們，那么同學(xué)們你們想不想幫助這些動(dòng)物找到更多朋友呢？那么就等著我們同學(xué)們這節(jié)課扎出更多的小動(dòng)物好么？。板書課題：蹦蹦跳跳2、學(xué)生試扎。本課內(nèi)容較簡單，可首先讓學(xué)生按教材示意圖試扎，培養(yǎng)其識(shí)圖能力和學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性。思考并試折：(1)書中的斑馬是怎樣折出來的?(2)同一形狀的紙可以從幾種角度進(jìn)行斑馬?(3)怎樣才能將折好的紙?jiān)蓜?dòng)物?3、教師點(diǎn)撥。根據(jù)學(xué)生試折中出現(xiàn)的困難和問題，有選擇地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成制作。指導(dǎo)點(diǎn)：(1)構(gòu)思：不同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)不同。要巧妙地利用材料的特性靈活折疊出新形狀。(2)折法指導(dǎo)4、學(xué)生完成作業(yè)。學(xué)生根據(jù)老師的指點(diǎn)繼續(xù)折扎或重新折扎。作業(yè)要求：(1)折扎方法正確。(2)操作耐心細(xì)致。教師繼續(xù)全面指導(dǎo)。5、作業(yè)展評(píng)，課堂。(1)學(xué)生把扎好的動(dòng)物貼到黑板上，學(xué)生自評(píng)，師生互評(píng)，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作業(yè)的作者。(2)教師出示自己扎好的動(dòng)物扎物，啟發(fā)學(xué)生課后用這節(jié)課學(xué)習(xí)的折法創(chuàng)造新的形象。小學(xué)美術(shù)教案篇3教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境的意識(shí)2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)主題創(chuàng)作的作畫方法3、用多種方法作畫教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：一、揭示課題：有人和動(dòng)物的風(fēng)景二、思考：怎樣的環(huán)境是美麗的？1、學(xué)生小組討論2、交流發(fā)言3、總結(jié)風(fēng)景中增加了人和動(dòng)物，幽靜的畫面會(huì)增添生氣，美麗的大自然也會(huì)更加豐富。三、學(xué)生大膽想象師：你想怎么樣表現(xiàn)人物、動(dòng)物、風(fēng)景的有趣關(guān)系？1、學(xué)生思考2、交流發(fā)言四、欣賞范畫，指導(dǎo)創(chuàng)作1、欣賞其他小朋友的畫及大師的畫A《熱帶景色》享得.盧梭德國2、指導(dǎo)創(chuàng)作〔1〕起稿針對(duì)表現(xiàn)主題，對(duì)素材進(jìn)行取舍，舍去與主題有關(guān)或影響表現(xiàn)主題的東西?！?〕著色采用多種方法表現(xiàn)：水粉、水彩、鉛筆……可以多種方法綜合表現(xiàn)五、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)可以小組合作六、作業(yè)評(píng)價(jià)教后札記：在創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生不能很好地處理人物、動(dòng)物及風(fēng)景之間的關(guān)系，主題不突出。小學(xué)美術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：雪是大自然給予我們的美妙禮物，南方的孩子們對(duì)雪是充滿好奇和神秘感的；而對(duì)雪的認(rèn)知更是甚少。如何引導(dǎo)他們從自然科學(xué)角度、用視覺、聽覺、色彩去感受雪的世界，去探索雪的魅力。培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感，激發(fā)大膽表現(xiàn)、敢于創(chuàng)新、并能圍繞雪的主題，展開豐富的聯(lián)想；通過小組合作，培養(yǎng)合作意識(shí)；利用各種方法、材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)孩子們的想象力，用雪的資源來造福人類，是這節(jié)藝術(shù)課的人文主題及知識(shí)技法主題。課前準(zhǔn)備：雪景動(dòng)畫片剪輯、雪的形成幻燈片等等，將教室布置成冬天的氣候，中間放著一個(gè)假雪人。布置學(xué)生收集有關(guān)雪的圖片資料、鼓勵(lì)家長參與和設(shè)想“我給雪來提意見〞。教學(xué)重點(diǎn)：觀察、探究雪的世界，用歌聲表達(dá)對(duì)大自然的熱愛。教學(xué)結(jié)構(gòu)：1、雪花的飄落?！舱J(rèn)知、感受〕2、雪花的形成?！蔡骄?、思考〕3、雪花的表白。〔欣賞、表現(xiàn)〕4、雪花的魅力。〔展示、創(chuàng)作〕5、雪花的暢想?！矇?mèng)想、交流〕教學(xué)過程〔1〕、雪花的飄落〔認(rèn)知、感受〕老師套一個(gè)大紙殼，裝扮成一個(gè)大雪人出來；手里撒著碎紙片，輕輕地隨音樂舞起來。要求師生一起舞動(dòng)。〔音樂選擇《雪絨花》〕師：“你們看這些像什么東西飄下來。〞生：“像雪花飄下來。〞師：“你們見過雪嗎？〞生：“沒有。〞師：“那老師帶你們?nèi)タ囱┦窃鯓拥?。〞〔屏幕展示雪的世界畫面〕師：“現(xiàn)在你們把收集的資料向大家展示。〞〔多一份參與和關(guān)心〕師：“你們能形容雪的形狀是怎樣的？雪有味道嗎？雪的顏色呢？雪是怎樣落下來的？落下來后它們到哪去了呢？〔共同探討〕2、雪花的形成?！蔡骄?、思考〕師：“你們想知道雪是怎樣形成的嗎？〞生：“想！〞〔幻燈片投影了解雪的形成〕師：“現(xiàn)在你們清楚雪的形成了嗎？誰來述說一下過程？〔了解學(xué)生認(rèn)知的程度，用孩童的視覺接觸科學(xué)世界?！硯煟骸澳銈冇X得雪美不美？美！但是它也有不美的時(shí)候，你們看一個(gè)小女孩在雪地里的悲慘遭遇。〞〔屏幕展示油畫《賣火柴的小女孩》、《草原英雄小姐妹》、、、、、〕師生在邊欣賞畫面和音樂同時(shí)，邊共同探究雪對(duì)人類是否有危害，我們能否借“廢舊利用〞的模式，把雪變成造就人類的話題展開。3、雪花的表白?！残蕾p、表現(xiàn)〕師：“現(xiàn)在我們都是小雪花，都來說說自己為人類能做什么。〞〔比一比誰的想象能力最精彩〕師：“剛剛小雪花告訴我，誰跟它交朋友，誰的夢(mèng)想就最快實(shí)現(xiàn)。〞師：“我們趕緊和小雪花一起學(xué)唱歌、跳舞，它就開心了！〞學(xué)習(xí)歌曲《下雪了》——1〕模仿老師拍2/4、3/4拍子節(jié)奏?！矎?fù)習(xí)舊歌感受拍子〕2〕欣賞范唱歌曲《下雪了》，要求聽出幾拍子？3〕模唱《下雪了》歌曲?！膊扇熒志涑?，難點(diǎn)教師唱?！?〕完整唱一遍歌曲?！惨笥斜憩F(xiàn)雪的意境情緒〕4、雪花的魅力?！舱故?、創(chuàng)作〕在學(xué)會(huì)歌曲根底下，要求自由表現(xiàn)歌曲。分四個(gè)小組展示：美術(shù)組：共同畫一幅心目中的冬天景色。音樂組：邊唱邊打扮假雪人。〔利用身邊的衣物資源〕科學(xué)組：說一說用什么材料模仿雪花最象。戲劇組：用表情表現(xiàn)氣象的晴、陰、多云、暴雨，用造型表現(xiàn)雪花的飄落?！舱故就昊ハ嘣u(píng)價(jià)優(yōu)、缺點(diǎn)。〕5、雪花的暢想?！矇?mèng)想、交流〕〔欣賞雪給人類帶來的歡樂景象：冰雕、溜冰場、滑雪場、冰激凌等〕師：“今天我們了解了關(guān)于雪花這么多的知識(shí)和內(nèi)容，雪有時(shí)是我們的敵人有時(shí)也是我們的朋友，只要我們掌握了科學(xué)知識(shí)就能隨心所欲，敢叫日月?lián)Q新天。你們敢不敢“我給雪來提意見〞？老師先給“雪〞提：能不能把雪多飄到非洲國家，那里的人們和土地長期缺水干旱，讓他們?cè)缛彰撾x苦海，過上好日子。〞引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮童真夢(mèng)想：如讓南方也下雪、把雪存儲(chǔ)起來運(yùn)到每年受災(zāi)的地區(qū)、冬天不要下太多雪、想借雪花捎個(gè)信給圣誕老人。最后布置家庭作業(yè)，要求和父母一起共同完成，制作一盒雪糕。返校后匯報(bào)制作的過程?！苍凇短ぱっ贰返母枨凶叱鼋淌??！承W(xué)美術(shù)教案篇5教學(xué)目的：1、培養(yǎng)觀察、創(chuàng)造力2、學(xué)習(xí)街頭標(biāo)識(shí)物的設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：色彩新奇強(qiáng)烈，引人注目電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程：一、揭示課題：街頭標(biāo)識(shí)物〔二〕二、欣賞一組街頭標(biāo)識(shí)物圖片1、討論、發(fā)表自已覺得成功之處。2、缺乏或自已覺得可改良之處。三、談一談家鄉(xiāng)的商店、賓館和飲食娛樂業(yè)的標(biāo)識(shí)物。師：它們的設(shè)計(jì)有些什么問題和缺乏嗎？1、小組討論2、交流意見和建議四、構(gòu)思、想象心中的標(biāo)識(shí)物1、繼續(xù)欣賞圖片師：這些設(shè)計(jì)簡潔明確、新奇強(qiáng)烈的標(biāo)識(shí)物是現(xiàn)代城市繁榮的標(biāo)志，也給商業(yè)注入了藝術(shù)氣息。〔1〕家具店標(biāo)識(shí)物〔2〕汽車配件商店標(biāo)識(shí)物〔3〕鞋店標(biāo)識(shí)物2、學(xué)生構(gòu)思從色彩、形狀上考慮，大膽創(chuàng)新五、學(xué)生創(chuàng)作：為商店設(shè)計(jì)一個(gè)街頭標(biāo)識(shí)物。要求：注意標(biāo)識(shí)物的實(shí)際大小和放置位置。色彩新奇強(qiáng)烈、引人注目學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。六、作業(yè)觀摩觀摩、交流大家的設(shè)計(jì)，看誰的最能吸引人們的注意力，也較有趣，同時(shí)能符合特定的商業(yè)效勞要求。小學(xué)美術(shù)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、能仔細(xì)觀察手的.外形特征，并用簡單的語言講述。2、能根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。2、繪畫前組織小學(xué)生們做各種手影游戲，豐富小學(xué)生們的想象?；顒?dòng)過程：1、伸出自己的手，通過仔細(xì)觀察了解自己的手，說說自己的手的什么樣的，了解各部位的名稱(先自由觀察講述，再集體交流)。如：10個(gè)手指、手掌、手背。2、組織小學(xué)生們做“手指游戲“和“小手變變變〞，引導(dǎo)小學(xué)生們用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。3、引導(dǎo)小學(xué)生們欣賞“小手變變變〞作品，并在手的根底上進(jìn)行添畫活動(dòng)。(1)組織小學(xué)生們進(jìn)行“手的聯(lián)想畫〞圖片欣賞。(2)指導(dǎo)小學(xué)生們用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。(3)引導(dǎo)小學(xué)生們?cè)诖烁咨舷胂?、添畫。適當(dāng)做一些示范。(4)指導(dǎo)個(gè)別小學(xué)生們進(jìn)行繪畫。4、組織小學(xué)生們相互欣賞作品，交流感受小學(xué)生們相互介紹自己的“手〞都變成了什么。請(qǐng)畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的小學(xué)生們學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。欣賞每個(gè)小朋友的作品，活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)延伸：讓小學(xué)生們描畫自己張開的手，并沿輪廓剪下來，將自己會(huì)做的事情，請(qǐng)爸爸、媽媽幫助寫在紙上，使小學(xué)生們知道自己的手很能干，會(huì)做許多事情。小學(xué)美術(shù)教案篇7教學(xué)內(nèi)容：第6課靜物一家教學(xué)目的：〔1〕初步了解靜物的分類、組合，及構(gòu)圖中主次的根本關(guān)系知識(shí)，感受繪畫作品中的構(gòu)圖的美。〔2〕運(yùn)用所學(xué)，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物，初步做到有意識(shí)地運(yùn)用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感關(guān)注與熱愛之情。教學(xué)過程：一、課前活動(dòng)布置布置學(xué)生選擇2～3件日常生活用品，可以是自己、親人或朋友喜歡的物品。二、交流、感受帶來的物品，了解靜物的含義，呈現(xiàn)課題1．學(xué)生把帶來的物品集中放在小組的桌上。2．分享、交流、感受帶來的物品。誰來介紹自己帶來的物品?你帶的是什么?是什么樣子?為什么你很喜歡它呢?(1)學(xué)生講述。(2)小組內(nèi)交流。3．同學(xué)們帶來的物品是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊痪植?。在生活中我們接觸的和必需的物品有許許多多，它們靜止不動(dòng)、無聲無息，陪伴著我們學(xué)習(xí)、生活、成長。陪伴著我們度過了許多美好時(shí)光，這些物品就是靜物。三、尋找生活中的靜物，在情境中喚起學(xué)生對(duì)靜物的情感1．靜物是個(gè)大家族，現(xiàn)在我們一起去找一找這個(gè)家族的成員吧。以錄像或圖片的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察室內(nèi)、室外的各類靜物。如：書房的、廚房的、客廳的、學(xué)校籃球場上的、路邊的……2．(將圖片定格)看到這組靜物，你想起了什么呢?3．老師出示幾個(gè)小主題，學(xué)生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。四、靜物分類游戲“靜物找朋友〞(情境設(shè)置思考感悟)靜物家族的每個(gè)成員不是孤單的，它們都有自己的朋友。1．老師在講臺(tái)上將自己帶來的物品中隨意拿出一件，讓學(xué)生根據(jù)其用途等特征在所有帶來的物品中找朋友。2．小組內(nèi)玩“靜物找朋友〞游戲(學(xué)生將組內(nèi)的物品初步分類)3．小組間玩“靜物找朋友〞游戲(各組間的物品相互交流補(bǔ)充)。五、自主探究每組的桌上都有分好類的物品，怎樣把這些無聲的靜物畫得有聲有色呢?六、認(rèn)知體會(huì)(情境設(shè)置思考感悟)1．討論：前幾天，老師家茶幾上的一盆水仙開花了，我很喜歡，拍了幾張照片做個(gè)紀(jì)念，這是朋友用數(shù)碼相機(jī)拍的照片，請(qǐng)你們幫我一下，哪一張最適宜并說說理由。出示幾張構(gòu)圖不同、畫面主體物在不同位置的作品．2．學(xué)生分析討論。3．老師：一般來說，主要物品安排在畫面主要的、適宜的位置，能使畫面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后．能使畫面更加生動(dòng)、美觀。七、(嘗試體驗(yàn)深化認(rèn)識(shí))1．教師用紙將講臺(tái)上已分好類的靜物剪成平面形的。學(xué)生利用靜物的在黑板上進(jìn)行嘗試擺放，要求表達(dá)主次關(guān)系，不同形式的擺放表達(dá)不同的個(gè)性、情感。體驗(yàn)主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來的美感。2．各組同學(xué)合作，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行組合擺放，教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。3．師生，教師及時(shí)予以指導(dǎo)調(diào)整。八、作品賞析1．欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會(huì)作者表達(dá)的情意。2．欣賞學(xué)生的作品。(1)歷屆學(xué)生的靜物畫作品。(2)教材中的學(xué)生作品。九、自主表現(xiàn)作業(yè)要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，注意物品的組合表達(dá)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。十、交流1．小組內(nèi)交流：相互欣賞同學(xué)間的線描作品，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。2．小組間的交流：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。3．教師：學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。十一、課后延伸嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物，品味活動(dòng)中的另一番情趣。小學(xué)美術(shù)教案篇8(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí)．使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。應(yīng)會(huì)：了解線材的根本制作方法。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過對(duì)身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。難點(diǎn)：